13.2依法保护人类共有的家园

1. 让学生理解人类共有的家园——地球的概念，认识到保护地球的重要性。

2. 培养学生依法保护环境、珍惜资源的意识。

3. 提高学生关爱地球、关爱生命的责任感。

二、教学内容1. 地球是人类共有的家园。

2. 环境问题的产生及危害。

3. 我国的环境保护法律法规。

4. 青少年如何依法保护环境。

三、教学重点1. 地球是人类共有的家园。

2. 环境问题的产生及危害。

3. 我国的环境保护法律法规。

四、教学难点1. 环境问题的产生及危害。

2. 青少年如何依法保护环境。

五、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受地球的美好和环境问题的严重性。

2. 案例分析法：分析典型的环境问题，让学生了解环境问题的产生及危害。

3. 讨论法：组织学生讨论如何依法保护环境，培养学生的责任感和使命感。

4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，提高环保意识。

1. 图片、视频等教学资源。

2. 环保实践活动安排。

3. 教材、教案、课件等教学资料。

七、教学过程1. 导入：引导学生关注地球环境问题，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：介绍地球是人类共有的家园，阐述保护地球的重要性。

3. 环境问题的产生及危害：分析典型的环境问题，让学生了解环境问题的严重性。

4. 我国的环境保护法律法规：介绍我国的环境保护法律法规，让学生了解依法保护环境的意义。

5. 青少年如何依法保护环境：讨论青少年如何依法保护环境，培养学生的责任感和使命感。

7. 布置作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固所学知识。

八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。

2. 反思教学方法的选择，是否适合学生的实际情况。

3. 反思学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。

4. 反思教学资源的利用，是否充分发挥了教学资源的作用。

九、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

《依法保护人类共有的家园》学案一、学习目标：1、从自身做起，依法保护环境，以提高学生的公民意识和依法保护环境的意识。

2、明确我国保护环境问题，提高学生依法保护环境的意识，让学生明白如何从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。

二、学习重点、难点：我为保护人类共有的家园做贡献。

三、导学流程：（一）教学过程：导入：列举98年长江流域、松花江流域的洪涝灾害，今年云南、贵州60年一遇的特大旱灾，以及沙尘暴给人们带来的不便。

我们生活的家园怎么了？我们应该为保护共有的家园做些什么呢？（二）、自学指导：阅读P48——52页内容，要求大字部分详读，小字和插图部分略读，重要知识点用铅笔划线，难点划圈，疑点用？表示出来。

并把材料部分的所思所想写在空白处。

对照目标思考题找出答案。

（注：学生阅读期间，教师巡视，及时发现好的学生表扬，不认真的学生提醒。

）（三）合作探究各小组同学共同探讨以上思考题，并互相讨论制定比较完整和准确的答案，另外，互相讨论阅读中发现的疑点。

（让各小组派代表发言回答，教师点拨找出准确的答案。

）（四）师生共同画知识树。

四、记忆赛场:各小组展开竞赛：哪个小组的同学掌握的最好，评选优秀小组。

（小组长检查记忆情况。

）五、课堂演练：（一）单项选择1、我国环境保护的基本法是A 中华人民共和国环境保护法B 刑法C 民法D 森林法2、依法保护环境A仅仅是国家和政府部门的责任B完全是专业环保人员的责任C成年人的责任D每一个公民的义务。

3、目前我国已形成了————为基础，以————————为主体的环保法律体系A草原法水法B森林法土地管理法C宪法水土保持法D宪法环境保护法4、保护环境的基础力量是A青少年B成年人C未成年人D广大人民群众（二）问答题:1、列举我国有关环境保护的法律（至少5个）2、“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关”这种观点吗？为什么？六、课堂小结：(由学生总结)七、达标训练：材料一：教育部称从2008年春天开始将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==依法保护人类共同的家园,评课稿篇一：13.2依法保护人类共有的家园(说课稿)《依法保护人类共有的家园》说课稿尊重的评委老师，上午好！我是号考生，今天我说课的题目是《依法保护人类共有的家园》。

下面，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计等方面，向您汇报我的说课。

首先是教材分析。

本节课是八年级第六单元第13课最后一框，是单元的落脚点。

课标的要求是，“了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。

”通过本课的学习，不仅对培养学生自觉保护环境的意识有重要意义，而且为引导学生自觉把环保意识落实为环保行动奠定基础。

从学情看，学生通过第12课的学习，已经感受到大自然的美和大自然面临的种种威胁，这为本节课的学习打下了思想、认知基础。

根据教材分析、课标要求和八年级学情特点、认知水平，我确定的三维教学目标是：在情感、态度、价值观方面，增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。

在能力方面，能够从自身做起，培养关爱自然、保护环境的能力。

在知识方面，了解我国环境保护的法律法规，知道青少年怎样为保护环境做贡献。

本节课的重点是“我为保护人类共有的家园做贡献”。

把学生的环保意识转化为具体行动，是本课的落脚点。

本节课的难点是“我国环境保护的法律体系”。

由于涉及的有关自然保护法律法规繁多，八年级学生法律知识基础比较薄弱，因此学习这部分内容会有难度。

第二是教法和学法。

我们常说：教学有法，但无定法，贵在得法。

本节课我将采用案例分析法、情境教学法、合作探究法。

以强化学生的生活体验，培养学生合作探究能力，突破重难点，达成教学目标。

与教法相对应，我将采用自主探究、情境体验、总结反思等学法，突出学生是问题探究的主体。

为增强教学效果，我准备采用多媒体课件辅助教学。

第十三课第二框《依法保护人类共有的家园》
一、教学目标
情感、态度、价值观：
1、增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任
2、树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

能力：
通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。

知识：
1、了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规。

2、懂得环保行动中的责任，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。

二、教学重点
我为保护人类共有的家园做贡献。

三、教学难点
我国环境保护的法律体系。

四、课前准备
1、我国已形成了怎样的环境保护法律体系？
2、我们应如何为保护人类共有的家园做出贡献？
五、教学流程。

依法保护人类共有的家园［教学目标］1.知识目标⑴识记：我国几个主要的环境保护的基本原则。

⑵理解：①简要说明我国环境保护的基本原则。

②列举实例，表明依法治理环境的重要性和紧迫性。

⑶活动：①根据各自的体验，分析一个自己感触最深的环境问题，对国家和个人应如何依法保护环境发表看法。

②对学校周边的环境问题进行调查，并向有关部门提出治理环境的建议。

2.能力目标要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；初步学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，以及对它们处罚的不同，提高学生的辨析能力；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提咼其参与环保活动的能力。

3.思想觉悟目标要求通过有关环境知识的学习，增强学生的环境意识；通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识；通过对依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利和义务的观念；要求培养初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。

［教学重点］1.环境问题及其危害。

2.我国环境保护的基本原则。

3.青少年应自觉履行保护环境的义务。

［教学难点］依法保护环境的重要性和紧迫性［课时安排］3课时。

［教学过程］［导入新课］请同学们阅读第五课的内容，阅读的要求是粗读，即只读课题、框题、目题。

（阅读后，教师提问，学生回答，教师在黑板右上角列出本课的知识总体框架结构。

）请同学们阅读下列材料，了解人类环境的状况。

材料一：从本世纪30年代至40代发生了马斯河谷烟雾事件（一周内死亡60人）、洛杉矶光化学烟雾事件、多诺拉烟雾事件（全镇45%人口患病、死亡17人）、伦敦烟雾事件、水俣病汞污染事件等震惊世界的八大公害事件；进入80年代以后，又发生了规模更大、影响范围更广、危害更为严惩的博帕尔泄漏事件（3300人死亡，20万人致残）、菜茵河污染事件（160千米河段鱼死亡，483平方千米范围内井水不能饮用，造成巨大经济损失）等等。

《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人类共有的家园——地球，以及保护地球的重要性。

2. 培养学生依法保护环境、节约资源的意识。

3. 引导学生掌握环境保护的基本法律法规，提高环保素养。

过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，让学生深入思考环境问题的产生及解决办法。

2. 培养学生运用法律法规分析和解决环境问题的能力。

情感态度与价值观：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感。

2. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。

3. 引导学生树立可持续发展观念，积极参与环保行动。

二、教学内容第一课时：了解地球，关爱家园1. 让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要爱护它。

2. 了解地球面临的环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、资源枯竭等。

第二课时：环境保护法律法规简介1. 让学生了解我国环境保护法律法规的基本框架。

2. 学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规的主要内容。

第三课时：环保行动，从我做起1. 引导学生思考如何在生活中实践环保行动。

2. 学习环保知识和技巧，如垃圾分类、节能减排等。

第四课时：案例分析，提高环保意识1. 分析典型案例，让学生了解环保法律法规在实际生活中的应用。

2. 引导学生从中汲取经验，提高自己的环保意识。

第五课时：倡导绿色生活，共建美好家园1. 让学生认识到绿色生活的重要性。

2. 学习绿色生活的方法和技巧，如低碳出行、节约用水等。

三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2. 利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示环境保护的重要性和方法。

3. 组织学生进行实地考察、社会调查等活动，增强学生的环保意识。

四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。

2. 学生对环保法律法规的了解和运用能力。

3. 学生在日常生活中实践环保行动的情况。

五、教学资源1. 教材：《依法保护人类共有的家园》教案相关内容。

13课时 8.13.2.依法保护人类共有的家园一、学习目标：知识：了解我国保护环境的立法状况和法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。

能力：初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。

学习重难点：青少年应自觉履行保护环境的义务。

二、学习过程：自主学习、合作探究任务一、我国已形成环境保护法律体系（阅读教材P48---P50，思考：）（１）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。

（2）阅读P48正文，请回答：正确处理人与自然的关系需要做到什么？（3）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。

这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。

（4）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。

任务二、我为保护人类共有的家园做贡献（阅读教材P50-Ｐ５2，思考：）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识 ____ ，认识，树立。

②学习和宣传及，严格______,不做的事，要运用法律手段，反对和制止________ 的行为，依法__________。

③应行动起来，_______,从________。

要自觉______,不做______的事：要积极参加__________________活动。

三、课堂小结：我国环保法律体系（基本法 _____、基础 _、主体 _____）依法保护人类学习 ___共有的家园为保护环境学习做贡献从做起，落实行动。

四、达标测试：1、2008年，聊城市生态市建设工作取得了明显成效；水环境质量达到全省领先水平，成为全省出境河流水质最好的城市；大气环境质量持续好转；生态环境全面改善，被国家环保总局批准为全国生态示范区建设试点区，大生态体系基本建立。

对于青少年来说，下列哪些行为有利于聊城市生态市建设更上一层（）①加强学习和宣传环境保护的法律法规和知识②积极参加校园、社区等各种环境绿化美化活动③义务回收废旧电池④垃圾分类投放⑤直接向河流倾倒生活垃圾A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤2、目前我国有些地区实行了中小学教科书循环利用，不但节省了教材，又减轻了学生的经济负担。

《依法保护人类共有的家园》教案第一章：地球，我们共同的家园1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征和生态环境。

让学生认识到保护地球的重要性。

1.2 教学内容地球的基本特征：地球的形状、大小、结构等。

地球的生态环境：生物圈、大气层、水循环等。

保护地球的原因：资源枯竭、环境污染、生态破坏等。

1.3 教学方法采用多媒体展示地球的图片和视频，让学生更直观地了解地球。

通过小组讨论，让学生分享对保护地球的看法和建议。

第二章：环境问题的产生与影响2.1 教学目标让学生了解环境问题的产生原因和影响。

让学生认识到解决环境问题的紧迫性。

2.2 教学内容环境问题的产生原因：工业污染、城市化、农业生产等。

环境问题的影响：气候变化、生物多样性丧失、人类健康受损等。

2.3 教学方法通过案例分析，让学生了解具体的环境问题及其影响。

进行角色扮演，让学生从不同利益相关者的角度思考解决环境问题的方法。

第三章：环境保护的法律法规3.1 教学目标让学生了解我国环境保护的法律法规体系。

让学生知道如何运用法律法规保护环境。

3.2 教学内容环境保护的法律法规：宪法、环境保护法、自然资源法等。

法律法规的应用：环境监测、环境评估、环境执法等。

3.3 教学方法通过阅读和讨论相关法律法规文本，让学生了解其内容和原则。

进行模拟法庭活动，让学生学会如何运用法律法规保护环境。

第四章：环境保护的行动与参与4.1 教学目标让学生了解环境保护的行动和方法。

让学生学会如何参与环境保护活动。

4.2 教学内容环境保护的行动：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

参与环境保护的方法：加入环保组织、参与志愿活动、提出建议等。

4.3 教学方法通过小组合作，让学生共同设计一个环境保护行动计划。

进行角色扮演，让学生学会如何向他人宣传环境保护的重要性。

第五章：案例分析与讨论5.1 教学目标让学生通过分析具体案例，了解环境保护的重要性和挑战。

培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.2 教学内容选择一些典型的环境保护案例，如PM2.5治理、长江保护、垃圾分类等。

思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标1. 让学生理解人类共有的家园——地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性。

2. 使学生了解环境保护的相关法律法规，提高环保意识。

3. 培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。

二、教学内容1. 导入：讲解地球是人类共有的家园，人类活动对地球环境的影响。

2. 环境保护法律法规简介：介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。

3. 环保案例分析：分析典型案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。

4. 环保行动：引导学生思考如何在生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。

5. 总结：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护法律法规，提高环保意识。

2. 教学难点：培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解地球的重要性、环境保护法律法规及案例分析。

2. 讨论法：引导学生分组讨论如何在生活中落实环保行动。

3. 实践法：鼓励学生课后参与环保实践活动，如参加垃圾分类、植树造林等。

五、教学准备1. 课件：制作课件，展示地球图片、环保法律法规及案例分析。

2. 资料：准备相关环保资料，分发给学生。

3. 实践项目：联系当地环保部门，了解环保实践活动信息，为学生提供实践机会。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考人类共有的家园——地球的重要性。

2. 讲解环境保护法律法规：简要介绍我国环境保护的相关法律法规，让学生了解环保的法律依据。

3. 分析环保案例：选取典型的环保案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。

5. 总结提升：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。

七、课堂互动1. 提问：在讲解环境保护法律法规时，适时提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。