【六年级作文】棍棒底下出孝子

棍棒底下出孝子议论文500字
中国有一句古话，叫做“棒棍底下出孝子”。

可能是受这种传统教育观念的影响，现在的许多家庭仍奉行着“棒棍底下出孝子”的这种旧式的家庭教育理念来教育孩子。

由于诸多生活的压力，当许多孩子犯了错误，家长不是打，便是骂，脾气暴躁，毫无耐心。

孩子天性爱玩、调皮，犯一点儿错误，或者说是不符合大人们的思想与观念，就会遭到父母所谓“严厉的爱”的“教育”，没有温柔的言语上的教育。

对啊，这种教育方式下，孩子是乖了，大人们便沉浸在自认为很成功的教育里，收获满满的成就感。

孩子变乖了，是他们所看到的，可还有他们没有看到的，那就是长期生活在父母打骂下的孩子性格的内向、阴暗。

孩子与大人顶几句嘴，大人们便把这当做不孝，可换一种角度想，这难道不是孩子想要表达自己的观点呢？
有一项研究表明，从小生活在充满温暖与关怀的家庭里的孩子，情商要高于从小生活在充满打骂与暴力的家庭里的孩子，而且，他们也会常怀一颗温暖的心，温柔地对待他人。

若是一个孩子犯错误后父母非打即骂，难道我们不怕从小生活在这样一个暴力的家庭里的孩子，长大后会走上一条不归路吗？虽然每个父母的初衷都是好的，但也要有一套正确的教育方式，一种不断反思的自检精神，一种学会尊重孩子的态度和一颗温柔的心。

我们更需要温柔、和蔼、亲切的教育方式，但这也并不意味着溺爱，而是一种有爱，有温度的教育方式。

所以，棒棍底下也不一定出孝子。

棍棒底下出孝子的故事在古代中国，有一位村民王大爷，他一生勤劳朴实，为人厚道。

他家里虽然并不富裕，但是他对待家人和邻里都非常和蔼可亲。

王大爷有一个儿子叫小明，从小就受到父亲的良好教育，懂得孝顺父母和尊重长辈的道理。

王大爷常对小明说，“棍棒底下出孝子，只有经历过磨难和苦难，才能成就一个顺从孝顺的好孩子。

”。

小明从小就懂得父亲的教诲，每天都帮助父母做家务，尽自己最大的努力去帮助家里减轻负担。

他懂得尊重长辈，从不和父母顶嘴，对爷爷奶奶也总是彬彬有礼。

在村里，小明也是一个受人喜爱的孩子，他乐于助人，乐于和别人分享。

每当村里有人需要帮助，小明总是义不容辞地伸出援手。

他的善良和孝顺赢得了众人的尊敬和喜爱。

一天，王大爷生病了，病情非常严重，需要进行手术。

但是因为家里并不富裕，手术费用对于王大爷一家来说是一个天大的负担。

小明得知父亲的病情后，立刻决定去城里打工赚钱。

他知道这是一条艰难的路，但是他没有丝毫犹豫，因为他知道，只有他去城里打工，才能赚到足够的钱来救治父亲。

在城里打工的日子并不容易，小明从早到晚辛勤劳作，每天只能休息几个小时。

但是他从不抱怨，因为他心里明白，只有自己努力赚钱，才能给父亲治病。

经过几个月的努力，小明终于赚够了手术费用。

他高兴地回到家里，将钱交给了母亲，母亲激动地抱住了他，泪如泉涌。

手术很成功，王大爷很快就康复了。

王大爷深深地为自己的儿子感到骄傲和自豪。

他常常说，“棍棒底下出孝子，小明不愧是我的好儿子。

”小明的孝顺和顺从也感动了村里的人们，大家都说小明是一个好孩子，是一个孝顺的好儿子。

通过这件事情，我们可以看到，棍棒底下出孝子的故事告诉我们，孝顺并不是空洞的口号，而是需要用行动来诠释的。

只有在困难面前，才能看出一个人的真正品质。

小明用自己的行动诠释了孝顺的真谛，也让我们明白了孝顺的真正含义。

希望我们每个人都能像小明一样，用自己的行动来诠释孝顺，用自己的善良来感染身边的人，让世界充满爱和温暖。

棍棒底下出孝子作文500字左右
在老街坊里，总听人说“棍棒底下出孝子”。

这可不是说真拿棍子打孩子，而是讲一种老辈子的教育理儿。

那天天气正好，我瞅见王大爷坐那儿，手里那根竹棍都快被磨出茧子了。

他眼神儿瞅着远方，好像在回忆啥似的。

他时不时地拿竹棍敲敲地，那声音就像是在说，“看，我小时候就是这么被教育的。

”。

小娃们在院里玩，玩得欢了，王大爷就拿竹棍吓唬他们。

不过说吓唬，其实也就是轻轻一敲，再喊一嗓子。

那些小娃子，立马就老实了，都懂规矩了。

时间一晃，那些被王大爷竹棍“教育”过的小子，现在都成大老板、大领导了。

他们遇到事儿，总能想起王大爷那几棍子，心里就踏实了。

那竹棍，其实是给他们指路的明灯。

现在咱们教育孩子，哪还用什么棍棒啊，都是讲道理、谈心。

但话说回来，那份对娃的期望和责任，跟以前也没啥两样。

咱都希望娃们能长大成人，有出息，为社会做点啥。

晚上，王大爷坐那儿看星星，我猜他心里肯定在想那些娃们。

他们现在过得咋样？是不是还记得他手里的那根竹棍？哎，时代变了，但有些东西，永远都不会变。

棍棒底下出孝子考不了100分,打!漫画启示作文450
字
一位印度诗人一泰戈尔曾经说过:“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

谁知道这句话的意思呢?你会向这句话中的教育方法来教育孩子吗?他们只记得:棍帮底下出孝子。

他们可知天才不是打骂出来的，而是要在孩子伤心失望的时候，给予鼓励与关。

父母都希望孩子有出息、能成名，自己的脸上也有光，所以从小就给孩子报许多补习班，舞蹈、钢琴、奥数、画画都要求孩子样样精通，但他们何时明白孩子是夸出来的。

他们何曾听过天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，是孩子自愿去努力才有的，而不是在父母的逼迫下才完成的。

你们何曾见过那些著名人物从小就是在棍棒底下钻出来的。

爱迪生，发明大王，小的时候也能给自己的机智救过母亲的命，之前，他可曾被父母打骂过，再说一位，大家可就是清楚的人物一孟子，小时候孟子就受到良好的教育，因为一个故事中有讲过，就是《孟母三迁》，孟子的母亲曾三次搬家。

第一次，孟子就常常和朋友们玩扮死尸送丧的游戏，接着又是第二次搬家，搬到了屠宰场旁边，孟子便玩起了剖动物的肚子，最后还是孟母明智，落户在学校旁边，因为孟母从小对教育关系，孟子最后成了一位思想家、教育家。

听了这些故事，你从哪些地方能发现棍棒底下出孝子这句话是有
道理的呢?。

棍棒底下出孝子作文600字
在《红楼梦》第三十三、三十四回，忠顺王府来找宝玉，缉拿逃跑的优伶蒋玉菡。

宝玉本来想说不认识，可他腰间的汗巾子却泄露了他的秘密。

此时，贾政已经被气得目瞪口呆，可偏偏这个时候，贾环还跑过来，告诉贾政，金钏儿是因为宝玉未遂才跳井死的。

贾政一气之下，打了宝玉几十大板。

宝玉究竟该不该打？宝玉犯了错，是应该惩罚，但是贾政不应该打宝玉。

虽然中国古语也说：“棍棒底下出孝子”，但是也有让孩子有了一种逆反的心理。

看到这里我不禁想起了我们班的一个男同学。

他人长得高高大大，挺魁梧的，门牙有一颗缺了一半，问他为什么，他说是因为跟别人打架时打掉的。

他的梨涡也只有一半，他说他原来有两个，也是跟人家打架时弄没的。

我也不知道他说的是真的还是假的。

他一撸起袖子，就让人看见了他手臂上的几条疤痕——那是他妈妈打的。

他说，他妈妈越打他越不听，还把他妈妈气住院了好几次。

这不就是逆反心理在这位男同学身上的体现吗？
但是，除了这种用“武”的，还有一种家长，却是用口。

你犯了错，他/她不会骂你，更不会打你，而是跟你说理，慢慢地把这件事捋清楚，把你的错误一一列举出来，最后给你说以后不能犯了。

虽然说这样我们的记忆不会很深刻，但是不一定用棍棒打就能记忆深刻啊！
“棍棒底下出孝子”这句话，不一定是错的，也不一定是对的。

但对孩子进行刻骨铭心的教育还是应该的。

但如果，孩子一犯错你就打，那孩子会离你越来越远。

棍棒底下出孝子的故事棍棒底下出孝子的故事如下：赵建国八岁的时候失去了母亲，家里只有喜欢喝酒的父亲，所以赵建国小时候就没怎么享受过母爱，记忆最深刻的事就是三更半夜父亲醉醺醺的踹门而入。

长大后的赵建国脾气十分暴躁，对人对事都没什么耐心。

二十三岁那年，赵建国结婚了，媳妇是邻村的，长得不错，就是性格绵软，俩人倒是很合适，赵建国的脾气被媳妇磨得好了许多。

刚结婚那会儿，赵建国经常没事偷着乐，觉得自己捡到宝了，他很喜欢这个媳妇，夫妻俩也着实过了一段快乐的日子。

可是好景不长，赵建国媳妇生孩子时候难产，孩子保住了，大人却再没醒过来。

赵建国伤心至极，但已无力回天，他只能一个人带着儿子赵小宝过日子。

刚开始的时候，赵建国对儿子不错，没日没夜的伺候，希望把儿子好好养大。

可是突然有一天，赵建国看到久违的父亲，想起自己小时候父亲整日喝酒，对自己管教不严格，造成现在自己一事无成，赵建国忽然觉得自己对儿子太好了，他应该严格执行棍棒底下出孝子的古训，否则儿子长大不会有出息，对自己也会像自己对父亲一样情薄。

打那以后，赵建国对儿子赵小宝十分严格，尽管孩子还只有三岁，他动辄打骂，把个儿子管的死死的，儿子小小年纪整天活在恐惧中，随着孩子的慢慢长大，赵建国的手也越来越重。

赵小宝八岁那年的夏天，因为天气炎热，几个孩子商量着去河边洗澡纳凉，赵小宝也跟着一起去了。

八九岁的孩子都没学过游泳，有个叫小威的孩子不小心掉进一个深水坑里，挣扎了几下没上来，淹死了。

赵小宝和其他几个孩子都吓坏了，跑回家告诉家里的大人，大人们合力把那个小威捞了上来。

小威的家人把其他几个孩子都告了，让几个孩子家里赔偿损失，虽然最后法院驳回了小威家长的诉讼请求，但是赵建国差点气炸了，自认为平时对儿子还是管教的不够，如今惹了大祸，实在该好好揍一顿才行。

赵建国骂骂咧咧的在院子里拿了一根很粗的棒子，把赵小宝叫到身边，扒了裤子，对着他的小屁股一顿暴打。

不知道打了多少下，赵小宝已经不知道哭了，昏死了过去，赵建国才停下来。

棒下出孝子,慈母多败儿议论文回忆小时候，相信绝大多数的人都有挨打的经历。

因为中国有句古话：棍棒底下出孝子，不打不成材。

很多名人也是被打出来的，被称作“百年出一人”的天才、世界“钢琴王子”的郎朗，他父亲郎国任曾经回忆：“平时，郎朗到点就得赶回家练琴。

此次学校成立了合唱团，让郎朗伴奏。

郎朗回家迟到了两小时。

郎国任一把拽住回家的儿子，揍了起来。

越打火气越旺，他拿出一包药放到儿子面前，恶狠狠地说：你弹不好琴，别活了，要么跳楼，要么吃药，你选一样吧！郎朗眼里充满了委屈和绝望：我没有错！这个9岁的孩子把药片朝墙上狠狠摔去，用头朝父亲撞去。

”著名翻译家傅雷先生，他的儿子傅聪现在也是一位国际级的钢琴大师。

傅聪幼年也是被父亲逼迫着学习钢琴，傅雷对儿子的管教非常严厉，他在楼上翻译作品，孩子在楼下练琴，中间稍有停顿，他下来抓着儿子的头就往墙上撞。

万幸的是，这两个被打出来的孩子成才了究竟是打还是不打，究竞棍棒底下能出孝子吗？作为家长，您是怎样看待这个问题的呢？过犹不及”不能单一地说哪中方法好，哪种方法不好，对孩子要不要进行棍棒教育？当然是要的，但是必须要刚柔并济，一番棍棒之后一定要让孩子明白，她犯了一个不可原谅的错误，必须接受惩罚，现在妈妈不惩罚你，以后走上社会，会受到更大的惩罚。

孩子必须明白的是，父母的棍棒是爱的表现，不仅仅是通过暴力让他屈服。

慈母多败儿，这也是流传在我国民间的一句谚语，想到我们的家庭教育，特别是单亲家庭教育，这话还真有点道理。

早就听过《后汉书*仇览传》“孤犊触乳，骄子骂母”的故事：有一个人因为是独子，所以受到母亲的娇惯，但他由撒娇而顶嘴，由顶嘴而骂母亲，最后竟打母亲。

一天他见一只母牛的奶子鲜血淋淋，原来是被小牛犄角触伤了，有人说：“干脆把这头小牛杀了，它竟这样对待妈妈。

”也有人说：“牛是畜生，可是有的人连畜生都不如。

”这个人觉得大伙是在说他，后来才改过。

这个故事说明，对孩子娇惯不得，孩子的不孝往往是娇生惯养的结果。

棍棒底下出孝子的看法
嘿，咱来说说“棍棒底下出孝子” 这句话哈。

我记得我小时候，邻居家有个小男孩特别调皮。

有一次，他把他妈妈的口红给弄断了，他妈妈气得不行，拿起扫帚就打他。

那小男孩哭得可惨了，一边哭一边说：“我不敢了，我不敢了。

”
后来，那小男孩确实变得听话了很多。

但是我总觉得他有点怕他妈妈，不敢跟他妈妈亲近。

我就想啊，这“棍棒底下出孝子” 真的对吗？我觉得吧，打孩子可能会让孩子暂时听话，但是也会让孩子心里有阴影。

孩子可能会变得胆小、自卑，不敢表达自己的想法。

而且，打孩子也不是解决问题的好办法呀。

如果孩子做错了事，我们可以好好跟他讲道理，让他知道自己错在哪里，以后怎么改正。

这样不是更好吗？
比如说，我有个表弟，有一次他偷偷拿了家里的钱去买零食。

他爸爸妈妈知道后，没有打他，而是坐下来跟他好好谈了谈。

他们问表弟为什么要拿家里的钱，表弟说他看到别的小朋友都有零食吃，他也想吃。

他爸爸妈妈就告诉他，想要零食可以跟他们说，不能偷偷拿家里的钱。

然后他们还给他讲了一些道理，让他知道偷东西是不对的。

从那以后，表弟再也没有偷拿过家里的钱。

我觉得这样的教育方式就很好。

用爱和耐心去教育孩子，
比用棍棒要好得多。

所以啊，我觉得“棍棒底下出孝子” 这句话不太对。

我们应该用更好的方式去教育孩子，让他们健康快乐地成长。

嘿嘿。

棍子出孝子,严师出高徒有关作文棍棒之下出孝子。

哎，说起棍棒教育，老一辈人都懂。

小时候，一犯错，我老爸那竹棍可不会留情。

但说来也奇怪，虽然被打得眼泪汪汪的，但心里头反而更明白了，哪些事儿该做，哪些事儿不该做。

严师可不仅仅是个名头。

记得上高中的时候，我们班有个数学老师，那叫一个严啊！作业错一个，立马给你讲解十遍。

但话说回来，他那班的学生数学成绩就是牛，毕业后都感激他当初的严厉。

挫折？谁没经历过！
人生哪有一帆风顺的。

我创业那会儿，失败了好几回，钱赔得精光。

但每次跌倒，我都告诉自己得爬起来，不就是个跟头嘛，怕啥！
打是亲，骂是爱。

有时候吧，父母打你，真不是因为他们讨厌你。

就像我小时候，每次我闯祸，我妈虽然气得不行，但过后总会抱着我哭，说怕我走
错路。

严与爱，缺一不可。

你看，这社会上的成功人士，哪个背后没有个严厉的老师或家长？但话说回来，光有严也不行，还得有爱。

这爱啊，就是他们跌
倒时，我们能伸出的那只手。

棍棒底下出孝子的事例
“棍棒底下出孝子”是一句常用的成语，意思是指在严厉的家教或惩罚下，孩子能够自觉地表现出孝顺的品质。

以下是一个关于棍棒底下出孝子的事例：
在古代中国，有一个家庭的父亲非常严格，对子女的管教也非常严厉。

这个家庭有一个年轻的儿子，两人在生活中时常发生摩擦和矛盾。

一次，儿子犯了一个错误，并且不听父亲的劝告，父亲感到非常失望和愤怒，他拿起棍棒想要惩罚儿子。

然而，儿子并没有逃避或责备父亲，而是面对惩罚，坦然地接受了父亲的教训。

儿子意识到自己的错误，他决定通过努力改正来弥补。

他用行动证明了他对父亲的尊敬和感激，并积极努力地表现出更多的孝顺行为。

儿子日渐成熟，逐渐明白了父亲严厉的目的和意图，他用孝顺的行为来回报父亲的教诲和培养。

这个故事告诉我们，在压力和困境面前，有些孩子能够超越自我，坚持自己的道德标准，并通过孝顺的行为展现出对父母的感激和尊重。

这样的故事反映了孝顺这一传统价值在家庭教育中的重要性，也彰显了孝敬父母的高尚品质。