第6单元语文园地六(配套课件)-2022-2023学年二年级下册语
文(部编版)
园地六：诗歌园地
本单元主要讲解了诗歌的概念、种类、特点和创作方法以及经典名篇的欣赏。通过学习，孩子们可以加深对诗歌的认知，发现生活中的美好和诗意，锻炼自己的感性表达能力和文学素养。
一、课本阅读
本单元主要涉及了儿童诗歌、古诗词和现代诗歌三个方面。其中，儿童诗歌是针对孩子们的特点和兴趣进行创作的，包含了丰富的内容和形式，短小精悍，通俗易懂，是儿童接触诗歌的好入门；古诗词则是我国文化传统中的重要组成部分，大多数与自然景物、情感表达、人物描绘等紧密相关，语言大都优美、传神，是文化遗产、审美养料、语言养分；现代诗歌则更加关注内心感受，具有思想性、抒情性、象征性等性质，但也有很多现代诗人将日常生活与自己的思考相结合，变得更加贴近普通人的生活。
二、名篇欣赏
本单元涉及了一些经典的诗歌，这些名篇语言精彩、意境深远，读后令人久久难以忘记。
1.《闪亮的星》
这首儿歌通俗易懂，形象鲜明，其中借助星星来引发孩子们的想象力，让他们感受到美好而神秘的自然世界。同时，词语的短小简洁、押韵婉转也让孩子们易于朗诵，增强了他们对诗歌的兴趣和记忆力。
2. 《将进酒》
这首古诗词是唐代诗人李白的代表作之一，以借酒为题，情感饱满，豪迈激昂，语言气势磅礴，给人一种勇往直前的感觉。由于其深厚的文化底蕴和优美的言语表达，常被用作经典诵读和背诵的范本。
3.《静夜思》
这首古诗词是唐代诗人李白的又一代表作品，以人在自然中寻觅安宁之感为题，内容简洁、意境丰富，诗情悠远，音节尤为精练，语言流畅。它也是中小学阶段口语评估中的重要短篇，表达了诗人的深情厚谊以及对人生的追求和思考。
三、创作实践
学习诗歌中，练习诗歌更为重要，这样孩子们才能进一步运用所学知识，表达自己的情感，感受诗歌的美妙。
1. 朗读诗歌
朗读是诵读诗歌的一种方式，它要求朗读者语音准确、语调优美，抑扬顿挫、情感传递，达到深刻感悟。在学习诗歌的过程
中，可以多进行朗读练习，培养感性，提高语感。导师可以给孩子们指导发音、语调、语气、节奏等朗读技巧，让他们感受到诗歌的力量。
2. 仿写或模仿诗歌
教师可以让孩子们仿写或模仿已有的诗歌，让他们在模仿、比较中了解诗歌的本质和特点。仿写过程中，可以鼓励孩子们用自己的语言描述自己的经历、感受和情感，并带入诗歌的整体节奏和押韵技巧，让孩子们在模仿中体会创造的乐趣。
3. 创作自己的诗歌
在导师引导下，让孩子们自由发挥，以自己的方式和方式创作自己的诗歌。导师可以帮助他们调整格律、优化语言、丰富细节，激发孩子们的创意想象和表达自己情感的热情。
四、家庭指导
1. 强化朗读环节，鼓励孩子多读多背优秀诗歌，让他们爱上诗歌，增强语感。
2. 引导孩子去感受诗歌中诗意和美感，带他们去自然景观中，寻找那些表现出美的元素，激发他们的感性表达能力。
3. 鼓励孩子阅读适合自己年龄的优秀诗集，培养他们的文学欣赏能力、语言表达能力，一定程度上提升他们的人生境界。五、其他学习方法
除了上述的课本阅读、名篇欣赏和创作实践之外，还有其他一些学习诗歌的方法，可以协助孩子们更好地理解和掌握诗歌的知识和技巧。
1.阅读注释和译文
尤其是对于古诗词而言，有些成语和古文用法，孩子们难以理解。此时，可以课外在网上搜索一些古诗歌的注释和译文，帮助孩子们理解其中含义和背后的文化和历史背景。
2.参加诗歌学习活动
孩子们可以通过参加一些诗歌学习活动，如诗歌朗诵比赛、课外诗歌社团等形式，增强他们的综合艺术素养、发掘他们的才华和激发文学创作的兴趣。
3.了解诗歌的创作背景
了解诗歌的创作背景可以帮助孩子们更好地理解和欣赏诗歌，例如了解作者的生平经历、世界观、思想感情等因素，有助于孩子们从更加深入的角度去理解和感受诗歌，同时也有助于培养孩子对历史、文化、人文艺术等领域的兴趣。
六、家庭指导
为了孩子的语言素养，家长可以从以下几个方面提供帮助和引导：
1.营造家庭文化氛围
在家中营造文化氛围，例如为孩子布置一些诗文作业或读书任务，定期陪伴孩子朗读诗歌，给孩子提供良好的阅读环境，帮助孩子形成良好的阅读习惯。
2.多与孩子交流
家长可以多与孩子交流关于诗歌的话题，一起分析诗歌的情感表达、意象和语言奥妙，挖掘孩子的想象和思考能力，增强他们对诗歌的热爱和感悟。
3.提供多元化学习资源
家长可以为孩子提供多元化的学习资源，如音像资料、图书、网站等，让孩子在不同的角度深入学习诗歌，加强他们的知识储备和文学素养。
七、总结
学习诗歌可以让孩子们发现生活的美好和诗意，培养他们的感性表达能力和文学素养，同时也有助于增强他们的想象力和思考能力。在家长和老师的帮助下，孩子们可以通过课本阅读、名篇欣赏和创作实践等多种途径来学习诗歌，成为文学爱好者和文化传承者。
部编版小学二年级语文上册第六单元 《语文园地六》课后作业及答案 一、认一认，连一连。 救护车摩托车 科学考察船油轮 二、给加点的字选择正确的读音，画上“”。 1.我把这篇课文重．（chóng zhòng）新看了一遍，用笔画出了重．（ch óng zhòng）点。 2.农民伯伯在田里用播种．（zhǒng zhòng）机播种．（zhǒng zhòng）冬小麦。 3.那次洪水带来的灾难．（nán nàn），是他最难．（nán nàn）忘的
事。 4.这条街有很多商铺．（pū pù），工人们正在给这条街铺．（pū p ù）路。 三、给下列句子加上标点。 ①夜晚□马路上静悄悄的□ ②我们来到野外□山坡上的草真绿呀□ ③这朵花的颜色真漂亮□是什么花呢□ 四、照样子，给下列各字加上偏旁变成新字。 马（蚂）（）（） 青（）（）（） 包（）（）（） 巴（）（）（） 五、选择正确的字，打上“√”。 1.天气（清晴情）朗，看着（清晴情）澈的河水，我的心（清晴情）很好。 2.楼（房放防）失火了，消（房放防）队员赶来了，并告诉我们一定不能（房放防）松警惕。 3.门外有人在放鞭（饱抱炮），奶奶（饱抱炮）起刚吃（饱抱炮）的妹妹出去看了。 六、先照样子连一连，再写一写。 三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。诸葛亮 有志者事竟成。王勃
志当存高远。《论语·子罕》 穷且益坚，不坠青云之志。《后汉书》 我还知道有关“立志”的名言： 七、阅读课本第82页《鲁班造锯》，然后回答问题。 1.鲁班的手是被（）划破的。 ①锯②一根小草 2.鲁班观察带齿的（），发明了（）这件事，让我们明白了只有认真（），善于（），才能有所发现。 ①锯②草叶③观察④思考 八、读一读，做一做。 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。“我们为什么不能长一双翅膀？”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。 从此，他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。长大后，他俩仍然继续研究飞行的原理。 美丽的梦想经过勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架飞机的发明者，正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子——莱特兄弟。 1.短文共有个自然段，第自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。 2.根据短文的内容选一选。（填序号） （1）莱特兄弟留心观察，不断地研究飞行的原理。
部编版语文二年级下册第六单元一课一练 语文园地六 一、看拼音，写词语。 xīhúhēi sètèbié （_____ ）（______）（______） lián yèyālìjīxuě （_____）（______）（______） wúqiónɡxiàchuíyǔzhòu （_____）（______）（______） héhuāchuānɡhùshuǐbēi （_____）（______）（______） juéduìhuān yínɡshīqù （_____）（______）（______） 二、根据拼音填字。 ①nóng（_______）阴蔽日的原shǐ（_______）森林céng （_______）是祖先的摇篮。这是多么遥yuǎn （_______）的回yì（_______）呀！ ②要是你在yě（_______）外mí（_______）了路，别急，太阳是个zhōng shí（_______）的向导，它néng（_______）告sù（_______）你准què（_______）的方向。 三、背一背，填一填。 1．蜘蛛又_________在网上。池塘里水_________了，青蛙也_________起来了。 2．晴天时，__________会给我们指点方向；阴雨天时，___________会给我们指点方向；夜晚，___________会给我们指点方向。 四、按要求填空。
台 试卷第2页，总6页 1．《悯农（其一）》中最能表达作者同情农民辛勤劳动却两手空空的诗句是：_____________________，____________________。 2．“两个黄鹂_______________，一行白鹭_______________。”诗句中的景物有黄鹂、_________、_________和_________。这首诗描绘了一幅美丽的春景图。 3．《要是你在野外迷了路》向我们介绍了几种指南针，它们是太阳、_________、_________和________。我还知道大自然的指南针有：________、________。 五、结合句子中有关联的词语，猜猜加点词语的意思。 1.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定．．， “镇定”的意思是：__________________。 2.这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼．．．．。 “坑坑洼洼”的意思是：________________。 3.下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹．．起来。 “喧闹”的意思是：__________________。 六、根据课文内容填一填。 1．读下面的诗句，简单写写你看到了什么样的画面。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ____________________________ 2．在宇宙飞船里，是没有办法_________喝水的。因为水处于________，即使______，水也_________。 3．大树枝叶稠的一面是_________，枝叶稀的一面是_________。沟渠里的雪朝_________的化得快，向_________的化得慢。 4．大自然有很多天然的_________，需要你_________观察，_________去想。 5．满天的_________，_________。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。渐渐
部编版二年级语文上册第六单元全套练习题 15大禹治水—课后练习题（附答案）16朱德的扁担—课后练习题（附答案）17难忘的泼水节—课后练习题（附答案）语文园地六—课后练习题（附答案）第六单元测试卷（附答案）
第六单元知识点汇总 我会读 1.易读错的字 毒dú蛇shé兽shòu 伤shānɡ灾zāi 训xùn 继jì续x ù 仍rénɡ志zhì泽zé抽chōu 陡dǒu 疼ténɡ敬jìnɡ泼pō祝zhù敲qiāo 容rónɡ铺pū碗wǎn 寿shòu 健jiān 康kānɡ2.多音字 难nàn（灾难） nán（难过） 铺 pū（铺路） pù（铺子） 盛 chéng（盛饭） shèng（盛开） 处chǔ（处理） chù（到处） 挑 tiāo（挑起） tiǎo（挑拨） 种 zhǒnɡ（种子） zhònɡ（耕种） 我会写 1.重点词语 洪水经常到处百姓灾难当时家乡可是认为采用千千万万河道土地农业生产安居乐业扁担同志带领队伍会师红军常常来回战士白天晚上怎样难忘泼水节火红一年一度因为四面八方龙船花炮欢呼人群欢乐清水 2.形近字组词 洪（洪水）认（认识）产（生产）军（军队）师（老师）共（共同）人（人口）严（严格）车（马车）帅（元帅）泼（泼水）炮（大炮）战（战争）龙（龙船）业（作业）发（头发）包（面包）站（站立）尤（尤其）亚（亚洲）词语积累 1.近义词 经常——常常痛苦——难受灾难——灾害继续——连续 驱赶——驱逐带领——率领研究——钻研敬爱——爱戴 2.反义词 痛苦——幸福敌人——朋友敬爱——憎恶欢迎——欢送 欢乐——悲伤开始——结束安居乐业——背井离乡 课文重点知识
第6单元语文园地六(配套课件)-2022-2023学年三年级下册语 文(部编版) 在第6单元语文园地六中，我们学习了《小毛驴》这首儿歌和《小兔子乖乖》这个故事。通过学习这两篇课文，我对于爱心、友情、助人的重要性更加深入的理解了。 《小毛驴》这首儿歌告诉我们，每一只小动物都有自己独特的特点和价值。小毛驴虽然不像虎狼那么凶猛，但是它可爱、乖巧、勤劳。作者通过歌词中反复抒发“小毛驴呀呀呀，快快快，走着不累”这一句，来强调小毛驴要勤劳向前，不断地努力。 我想告诉小伙伴们：每个人都有无尽的潜能和价值，只要你愿意努力，不断地前行，你就能展示出自己独一无二的特长，有价值的东西。 《小兔子乖乖》这个故事则讲述了助人为快乐之本的道理。故事中小兔子虽然不是很聪明，但是他很善良，愿意助人。小兔子把哥哥在树上掉下来的苹果给了小猪，使得小猪高高兴兴地回到家中。结果，小狐狸却心存不满，想方设法占小兔子的便宜，却总是事与愿违。最后，当小兔子需要帮助时，却得到了小猪的大力相助，这给小伙伴们留下了深刻的印象。从小兔子和小猪之间的友情关系中我们可以看出：助人为快乐之本，帮助别人其实也是在帮助自己。所以我们应该像小兔子和小猪一样，积极助人，建立起自己与他人之间的良好关系。 学习语文也让我更加懂得情感交流的重要性。阅读不同的文学作品，能够启迪我们的思维，表达出我们的感受和想法。比如，当我们听到《小毛驴》这首歌时，我们可以跟着节奏唱起来，
感受这首歌曲带来的愉悦和轻松。再如，在阅读《小兔子乖乖》这个故事时，我们可以感受到他们之间的友情和相互帮助，可以好好地想一想，如何在自己的生活中建立起类似的关系。 总之，语文园地六这个单元让我学到了很多东西。我从《小毛驴》和《小兔子乖乖》中受益匪浅，了解到了助人为快乐之本、友情关系与交流能力的重要性，也更加深刻地认识到了自己的价值，希望以后能够以这些为指导，更加优秀地成长。除了以上两篇课文，第6单元语文园地六还涉及到了一些写作和语言表达方面的内容。比如，我们探讨了描述人物的方法和技巧，学会写得生动形象。在这个过程中，我更加明白了作家想要表达的东西需要通过具体的表述和描写才能让读者真正感受到。所以，在写作时我会更加注重用具体的事例和语言表达来加强作品的感染力。 此外，语言运用方面，我们学习了些常见的修辞手法，如排比、比喻、拟人等等。这些修辞手法能够让文字更加生动有趣，也可以让人更加深入地理解作品中的意义。在写作中，我会根据文章的需要，恰当地使用一些修辞手法，让作品更加优秀。 除此之外，语文教育也启迪了我对生活和社会的乐观态度。通过学习语文，我了解到了许多美好的文学作品和故事，也学习到了很多励志的人物和历史传承。这些充满爱和理想追求的事物为我提供了很大的鼓舞和启示，让我更加自信和乐观地面对和迎接未来的生活。 在这个过程中，老师的教导和指引也对我产生很大的帮助。老
语文园地六 教学目标： 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。 4.能围绕给出的关键语句说一段话。 5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。 教学重点： 1.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 2.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。 3.能围绕给出的关键语句说一段话。 4.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。 教学难点：能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 教学策略： 1.归类识字：汉字偏旁表义的规律在汉字学习中很重要，课本识字加油站中的加点字“蛾”“螃”“鲤”“鲫”等生字与昆虫和鱼类有关。借助图片帮助学生在自主发现中进一步牢固掌握识字规律，在快乐的游戏中巩固识字。 2.词句段运用：词语的理解和运用，切勿生硬讲解，尤其不可和学生实际生活经验割裂。可让学生默读词语，想象画面。引导学生用课本给出的句子作为开头说句子，让学生交流互评。 3.交流平台：老师要大胆放手，充分给予学生交流的空间和时间，引导学生从已学课文中逐步得出规律和方法，注重“习得”过程。 4.日积月累：用同桌合作读、男女生合作读、齐读等多种方式读，重点在于对诗词意境的感受，体味古诗的深远意境。 教学准备： 1.动物图片（蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼） 2.多媒体课件 教学课时：2课时 第1课时 课时目标： 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 教学过程：
语文园地六 1．补充加点汉字的读音。 ɡ____ ____n ___ù j____ ____ào zh____ 博物馆展览馆体育馆研究所哨所诊所2．照样子，写词。 科技——(科技馆) 图书——( ) 收养——( ) 营业——( ) 检察——( ) 3．填一填，写一写。 (1)“含”是由“____”和“___”组成的，上半部分不能____(多少) 写一点。 (2)“满”是____结构的字，“荡”是____结构的字。 (3)“迎”和“柳”的右半部分是________(一样不一样)的。 (4)描一描，写一写。 4．选择反义词，并完成语境填空。 (1)明说——( ) ①暗示②公开③暗淡 他并没有( )，只是用眼神( )我。 (2)保密——( ) ①泄气②露头③泄露 这件事情你可得( )，不能( )半点儿消息。 5．读句子，给加点的词语选择正确的解释。 (1)遇到事情，我们一定要勇敢，要坚强。( ) ①坚定，不懦弱②坚硬，强壮
(2)他的话叫人怀疑，没有人敢相信他。( ) ①疑惑，不很相信②猜测 6．补充古诗，再做题。 悯农(其一) ____种．一粒粟，____万颗子。____________，农夫犹饿死。 (1)诗句中“种”的读音是____。“种”的另一种读音是____，可以 组词：____。 (2)这首诗的作者是唐代诗人(①李白②李绅)。(打“√”) (3)诗句中“万”的意思是( )。我们通过诗中“一”和“万”的 对比，可以体会到( )。 ①很多②一万③农民劳动很辛苦 ④农民大丰收很高兴 (4)用“√”选出与古诗相对应的图。 （）（） 7．同学们给班级图书角带来一些图书，请你给这些图书分类(填序号)再完成后面的问题。
第六单元单元解读 一、单元概述 1.单元人文主题与语文要素 这一单元以“大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。 2.单元内容构成及编排意图 本单元围绕“大自然的秘密”这个主题，安排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》和《太空生活趣事多》四篇课文。这四篇课文体裁各异，有古诗，有短文，有儿童诗。课文通过不同形式和内容展现了自然景观、自然现象和自然奥秘。两首古诗都是写景诗，分别描写了六月西湖的风光和明媚秀丽的春色。《雷雨》通过雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，层次分明地表现了3个场景的鲜明特点。《要是你在野外迷了路》这首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能帮助人们辨识方向的自然现象，语言活泼通俗，科学知识丰富有趣。《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。 《语文园地六》共安排了六个板块，分别是“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”。意在调动
学生的生活积累，聚焦指向生活的语文学习，从不同的角度启发学生的探究能力和自主学习能力。 3.单元课时安排 这是本单元的课时安排，共计12-14课时完成。 二、单元教学目标 《古诗二首》： 1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 《雷雨》： 1. 认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。 《要是你在野外迷了路》：
部编版一年级语文下册第六单元《语文园地六》 课后作业及答案 一、请你根据妈妈给的购物清单圈出要买的商品。 二、看图，填一填。（填序号） ①冰棍②西瓜③绿豆汤④竹椅⑤蚊香⑥蒲扇 （）（） （）（） （）（） 三、把下面的标点符号送回家。 购物清单 牛奶饼干 巧克力毛巾洗面奶拖鞋
，。！？ 1. 荷叶是小青蛙的歌台（） 2. 小白兔真可爱呀（） 3.你参加了什么比赛（） 4.树很快乐（）喜鹊也很快乐（） 四、照样子写句子。 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 1. 小鸟睡觉 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. 小鱼儿游来游去 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、把句子补充完整。 1. ___________山戴帽，___________半山腰。 2. 朝霞___________，晚霞___________。 3. 蚂蚁搬家蛇过道，___________不久要来到。 4. 早晨下雨___________，晚上下雨到___________。 六、阅读短文，回答问题。 小熊挖井
小熊家附近没有小河，喝水要到很远的地方去挑，于是小熊决定在自己的家门口挖一口水井。 第一天，小熊挖了几尺深，没有见到水。第二天一早，小熊就开始挖，又挖了几尺深，仍（réng）然不见水。第三天，还是没见到水。小熊累坏了，心想：我都挖了三天了，一滴水也没见到，这儿肯定没水。他丢下铁锹（qiāo）不干了。 熊妈妈看见了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的地方接着挖。不久，一股（gǔ）清凉的水涌（yǒng）了出来。小熊看见了，脸一下子红了，心里不断地责（zé）备自己：为什么不再坚（jiān）持（ch í）一下呢？ 1.“仍”字用音序查字法查字典，先查大写字母（），再查音节（）。 2.故事一共有（）个自然段，最后一段共有（）句话。 3.小熊在门口挖井的原因是什么？请用“”在文中画出来。 4.小熊为什么会脸红？（） ①小熊挖井挖累了，所以脸红了。 ②妈妈把水挖了出来，小熊高兴得脸红了。 ③因为小熊没有坚持下去，他感到不好意思，所以脸红了。 七、和大人一起读《夏夜多美》片段，再做一做。 蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。 蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛
人教部编版二年级语文下册第六单元基础积累与应用考点梳理卷 时间：60分钟满分：100分 班级：姓名：考号： 一、拼拼写写我最棒。 （）（）（）（） （）（）（）（）二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1．妈妈说：“行(xíng háng)，我在银行(xíng háng)门口等你。” 2．毕竟(jìng jìn)西湖六月中，风光不与四时同。 3．石拱桥的桥洞和水中的倒．(dǎo dào)影正好合成一个圆圈。 4．风把路边的一棵大树刮倒．(dǎo dào)了。 5．这位小朋友的表演赢得了全场观众的喝．(hēhè)彩。 6．航天员要想喝．(hēhè)到水，得使用一种带吸管的饮水袋。 三、选字填空。 扑垂吐挂 1.一只蜘蛛从网上（）下来，逃走了。 2.一弯新月（）在天空中。 3.池塘里的荷花（）出迷人的芬芳。 4.打开窗户，清新的空气迎面（）来。 四、写出同音字。(4分)
[yā] 烤( ) ( )住[jī] ( )雪飞( ) [shī] ( )去老( ) [lǐng] 山( ) 带( ) 五、按要求写词语。 1．描写雨的词语： 2．ABB式词语： 3．照样子写一写。 例：宇宇宙宇宙飞船洗（）（）照（）（）办（）（）4. 量词搭配 一（）大风一（）蜘蛛一（）彩虹 一（）指路灯一（）实验一（）事 5. 形容词搭配 （）的空气（）的指南针（）的向导 六、选择正确答案的序号填空。 1.《晓出净慈寺送林子方》描写的是（）的景象。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.太空生活有那么多趣事的原因是（）。 A.太空离我们远 B.我们看不见太空 C.太空中没有地球引力 D.人类非常喜欢太空生活 3.沟渠里的积雪化得快的是（），化得慢的是（）。 A.东方 B.南方 C.西方 D.北方 4.《绝句》的作者是（）。
第二单元《语文园地》大单元教案-2022-2023学年六年级 语文下册（部编版） 一、教学目标 1.知识目标： 1)了解诗歌的基本概念和特点； 2)理解不同类型的诗歌； 3)掌握诗歌比较方法。 2.能力目标： 1)通过诗歌欣赏，提高学生的审美能力； 2)培养学生的语言表达能力和想象力； 3)提高学生的文学素养。 3.情感目标： 1)培养学生的诗歌鉴赏能力，加深他们对艺术的理解和欣赏； 2)激发学生的思维探究欲望，激发他们的好奇心和探索精神； 3)通过诗歌的钻研，引导学生树立正确的人生观。 二、教学重点 1.如何理解不同类型的诗歌； 2.如何运用诗歌比较方法。 三、教学难点 1.如何提高学生的诗歌鉴赏能力； 2.如何引导学生树立正确的人生观。
四、教学方法 1.讲解法：对一些关键性概念进行讲解； 2.演示法：让学生听诵和参与创作； 3.讨论法：学生介绍自己的见解并展开讨论； 4.比较分析法：通过对不同诗歌进行比较分析，提高学生的分 析能力。 五、教学过程 1.复习与导入（15分钟） 在教学之前，教师可以先向学生介绍一些著名的古今诗人及他 们的代表作。重点强调诗歌的美与韵律，并通过韵律引起学生的浓 厚兴趣。 2.新课讲解（20分钟） 教师先讲解不同类型的诗歌，如古体诗、现代诗、抒情诗、叙 事诗等，并向学生详细讲解他们的特点，引导学生积极思考和理解。 3.课堂实践（60分钟） 教师将不同类型的诗歌发给学生，让他们在朗读中更好地认识 和理解不同的诗歌类型。在学生读完诗歌后，教师可以指导学生运 用比较分析法，展开精彩的讨论，让学生更好地理解诗歌。此外， 教师还可以让学生写出自己的诗歌，或者参加诗歌大赛，激发学生 保持对诗歌的兴趣和热情。 4.总结与反思（15分钟） 让学生在课后进行总结与反思，并且提出对未来诗歌创作的建议。 六、教学评价
二年级语文下册第六单元测试卷-部编版（含答案） 一、汉字小帮手(38分) 1．给下列汉字归类。(12分) 前鼻音的字有：__________________________________________后鼻音的字有：_________________________________________我会把上面的字组成的词语写下来：________________________ 2．汉字分析写一写。(8分) (1)“垂”字共有____横，书写时第____横写长些，第____横写得 最短，第三笔的笔画名称是____。 (2)“莲”字的偏旁是____，不是“辶”，“莲”可以组词____。 (3)把(1)(2)题中的字正确规范地写在田字格中。 3．选择正确的字填空。(6分) ()论()累()易 ()别()平洗() 4．照样子，写一写。(12分) 例：伴——(拌)(搅拌)
糊——()()铃——()()吹——()() 伯——()()二、词语一点通(46分) 1．看拼音，写词语。(16分) 2．选择恰当的词语连线。(16分) 3．反义词对对碰。(6分) 仔细()忠实()容易() 下沉() 慌张() 隐藏() 4．对号入座，选词填空。(8分) (1)川川走过去，()地问：“叔叔，您在看什么？” (2)小丽()地发现自己的字竟然可以写得这么漂亮。 (3)大()有许多奥秘等着我们去发现。 (4)北极星是()的指路灯，它永远高挂在北方。
三、句子助力车(16分) 1．在“□”里填上合适的标点符号。(9分) (1)树上有小鸟□(表示不确定)树上有小鸟□(表示很惊讶) (2)滴答□滴答□雨下得真大呀□一朵又一朵□地上开满了雨花□ 我们撑开五彩的小伞□怎能不是一幅美丽的图画□ 2．仿写句子并写写各句分别把什么比作什么。(7分) (1)北极星是盏指路灯。 把____________比作____________。 (2)岩石就像一册厚厚的书。 把____________比作____________。 (3)______________________________。 把____________比作____________。
部编版二年级语文下册第六单元句子专项（有答案） 班级姓名成绩 一、主题探究。面对神奇的大自然，我们会有问不完的“为什么”，让我们把心中的疑问做成小卡片与大家一同分享吧。 二、句子练习。 1、用划线的词语写一句话。 在宇宙飞船里洗澡可不是件容易的事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。 漂浮：________________________________________________________________ 我、把下列词语排成一句通顺的话 ①怎样知道在太空中生活吗你宇航员 ________________________________________________________________ ②容易事在里可不是件宇宙飞船洗澡 ________________________________________________________________ 三、修改病句。 ①漫山遍野响起了激动人心的口令。 ________________________________________________________________ ②我们必须讲卫生的习惯。 ________________________________________________________________ ③阳光照在透过玻璃的桌子上。 ________________________________________________________________ 四、填空：指出下列破折号的作用。（只填字母） A、解释一个物件 B、解释原因 C、解释目的 D、补充说明 （1）24小时的时间变得没有意义_____一天之中太阳会升起15次。 （2）铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上_____以此来模仿重力的拉力。 （3）“和平”号上没有淋浴或盆浴设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海面搓澡_____还得加上因失重与缺水造成的困难。 （4）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少_____尘土能到哪里去？______但心理上觉得干净一些。 （5）在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊的护牙用品_____能戴在手指上的套形湿润
人教部编版二年级语文下册第六单元培优训练 （时间：60分钟满分：100分） 班级：姓名：考号：得分：. 积累运用 一、下列加点字的读音全都正确的一项是（）（3分） ①毕竟．（jìn）慈．爱（cí）展览．（lǎn）一行．字（xínɡ） ②稠．密（chóu）沟渠．（chú）停泊．（bó）一盏．灯（zhǎn） ③黄鹂．（lí）密．封（mì）船舱．（cānɡ）哨．所（shào） 二、看拼音，写词语。（16分） léi yǔ hù wài xǐ zǎo shī qù rónɡ yì yù tǒnɡ bānɡ zhù pènɡ miàn 三、选字填空。（8分） 1.长长的柳条（）下来。 2.春节到了，大街小巷（）满了灯笼。坐垂 3.你见过被（）在石块下的小草吗？压挂 4.小猴（）在树杈上吃桃子。 四、根据句子的意思，在括号里填入加点词的反义词。（4分） 1.要完成这件事是很困难 ．．的，没有你想得那么（）。 2.他的话叫人怀疑 ．．，我们都不（）他。 五、读句子，猜猜加点词的意思。（6分） 1.他没有明说，只是用眼神暗示 ．．我。 暗示：____________。 2.遇到紧急情况，一定要沉着 ．．，千万别慌张。 沉着：____________。
六、用加点的词写句子。（8分） 1.要是 ．．你能认出它，就．不会在黑夜里乱闯。 _______________________________________________________________________ 2.即使 ．．把杯子倒过来，水也．不会往下流。 _______________________________________________________________________ 七、选一选。（9分） 1.下列不属于“天然的指南针”的事物是（）。 ①年轮②路标③太阳④沟渠里的积雪 2.《太空生活趣事多》一文中，没有介绍的趣事是（）。 ①睡觉②喝水③吃饭④活动 3.《最大的“书”》一文中，叔叔说的“最大的‘书’”指的是（）。 ①图画书②岩石③森林④很厚很厚的书 八、根据本单元所学的知识填空。（16分） 1. __________一粒粟，__________万颗子。 2.窗含__________________，门泊__________________。 3.夏天，漫步在西湖湖畔，望着一望无际美丽的荷花，我不禁想起了杨万里的诗：毕 竟西湖__________，____________________。接天____________，映日__________ ______。 读写天地 九、课外阅读。（15分） 鸟岛 青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里做窝安家，养育后代。 六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚（jù）在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
部编版二年级语文下册第六单元说课稿（4篇全） 《晓出净慈寺送林子方》说课稿 一、教材分析： 《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。 二、学情分析 因为学生在课外阅读和积累中已经背诵过大量的古诗，课文中出现的古诗学生早就能背诵了，对描写荷花的这句诗应该比较熟悉了，他们能够也有了一定的学习力了，能够把诗句的意思大概地连起来表述。 三、教学目标 根据教材和学生已有的学习经验，我设计了这样的教学目标： 1.学习有节奏、有感情地诵读古诗《晓出净慈寺送林子方》。 2.结合画面，理解诗句的意思，品味重点词语的表达效果。 3.理解诗歌内容，想象诗歌呈现的画面，体会诗人热爱大自然的情感。 4.初步掌握学习古诗的基本方法。
为了落实课堂目标，我把本节课的教学重点和难点落实在①引导学生理解诗歌的内容，体会诗歌描写的意境；②掌握学习古诗的方法。 四、设计意图 根据学程导航堂教学六大基本模块，即“目标导向、任务驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节。在教学中需要重点突出自学、展示、小组合作环节，因此，我把课堂设计 1.设计清单，自主预习 预习是学生自学能力的一种展示，而且也是高效课堂的保证。课堂教学必须建立在学生已知的基础上。如何整理学生对古诗的先期经验，明确本次课堂教学的目标和方向，为学生设计一份预习清单显得尤为重要。所以我在布置学生预习时，设计了这样几个问题。1、请写出描写大自然美景的古诗（可按春夏秋冬的顺序）。2、了解作者杨万里，（从其人、其作品、其风格方面）。3、能通过各种途径解决“毕竟”、“四时”、“接天”、“无穷碧”、“别样红”等词，为了考虑到不同程度的同学，我还设计了一个让学生自己选一个不理解的词查出来。4、让学生想一想诗句的意思。这些设计任务明确，大部分同学都能顺利完成。 2.背诗导入，揭题探究 二年级的学生会背的诗歌很多，从学生的原来基础入手，导入新课，既能给孩子一个展示的平台，也能激起他们的学习热情，因此我
过程堂。这时他的心情特别好，面对这生机勃勃的景象，情不自禁，写下了这一组即景小诗。这是其中的第三首。下面我们就一起走进这首古诗。 出示教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的喜爱和赞美之情。 2.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，了解诗歌的写作背景。能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。 设计意图：了解诗题和作者。 二、查学诊断 指名读古诗，相机正音。 设计意图：检测学生预习情况 三、导学施教 1、初读古诗，整体感知： 1）自由轻声读这首诗，做到正确、流利，争取读出诗味来。 2）指名读，正音（提醒多音字：泊） 3）指导评价。你觉得她读得怎么样？好在哪？（节奏、押韵an）4）谁也想这样读一读？（指读，齐读） 2、吟诗炼字，感悟诗意： 同学们，读完这首诗，诗中有哪些字或词你不理解吗？提出来讨论讨论。 含——包含（画简笔画理解）泊——停靠 白鹭、黄鹂——看图介绍 3、描述画面，感悟诗情： 一首诗就是一幅画，读着这首诗，你仿佛看到了怎样的画面呢？下面就请同学们闭上眼睛，张开想象的翅膀，一边听老师读一边想象？ 4.交流：你看到了哪一幅画面？ （1）两个黄鹂鸣翠柳（示图）仔细看，这两只黄鹂在哪儿？它们在干什么？ （2）一行白鹭上青天（示图）一抬头，你又看到了什么？白鹭怎么飞的？飞到哪儿去了？ 谁能把这两幅画面连起来说一说？你感觉这画面怎么样？你能读出画面的美吗？ （3）你还看到了怎样的画面——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（示图）诗人是站在哪儿看到这两幅画面的？看到了什么呢？谁能连起来说一说。 你觉得这两幅画面怎么样？把你的感觉读出来（指读） 5.让我们连起来读读这几幅画面(女生读——男生读) 6.同学们这首诗被称为千古绝句，可以说是家喻户晓，老少皆知。它看似简单，其实其中蕴藏着很多奥秘，你想发现吗？赶快再去读一读，与同桌交流交流，看看谁的发现多，谁的发现准。 7.交流自己的发现: 【黄鹂、翠柳、白鹭、青天】读着这些词，你感觉这是一个怎样的春天? 诗中除了有颜色还有声音呢！【板书：有声有色】
部编版二上第六单元基础复习 【知识梳理】 第六单元基础知识梳理 一、易读错的字 轻：右上部是“”。 军:上面是秃宝盖,不要加一点。 战：“戈”斜钩从竖中线起笔,写至右下格。 穿：上宽下窄,“牙”稍长,横画伸展。 忘：:上半部分最后不要加点。 被:左边是“衤”,不要写成“礻”。 三、一字组多词。 楼(lóu):高楼楼上八角楼年(nián):年代新年年级夜(yè):深夜夜里夜晚披(pī):披着披上披散 轻(qīng):轻巧年轻轻快利(lì):胜利利用利息 扁(biǎn):扁豆扁担扁圆担(dàn):担子重担一担水志(zhì):志向同志志气伍(wǔ):入伍队伍伍分 师(shī):老师师长师范军(jūn):军人军队红军战(zhàn):战斗战士战机士(shì):士兵士气护士 忘(wàng):忘记忘怀忘却泼(pō):活泼泼水泼洒 度(dù):温度度数年度龙(lóng):龙灯龙头龙船
炮(pào):炮弹火炮炮兵穿(chuān):穿针穿插穿衣始(shǐ):开始起始始末令(lìng):司令口令命令于(yú):由于于是终于刘(liú):姓刘刘氏 民(mín):民众人民民族反(fǎn):反对相反正反村(cūn):村子乡村村民被(bèi):被害被动被子关(guān):关押关闭关门道(dào):知道难道道路兵(bīng):民兵官兵当兵 四、多音字。 降{jiàng(降落) xiáng(投降) 担{ dān(担心) dān(担心) 铺{ pū(铺路) pù(当铺) 盛{ chéng(盛满) shèng(盛开) 降{xuè(鲜血) xiě(血淋淋) 薄{ báo(薄片) bÓ(单薄) bÒ(薄荷) 五、同音字和形近字 战(战士) 被(被子) 士(士兵) 龙(龙头) 认(认真) 令(口令) 站(站立) 披(披上) 土(土地) 尤(尤其) 让(让步) 今(今天)六、有趣的字 巴:把吧爸芭方:放房防坊 马:妈吗骂码包:抱饱泡苞 七、近义词 渐渐—慢慢敬爱—爱戴特别—非常 欢乐—欢快开心—高兴祝福—祝愿 八、反义词 难—易穿—脱升—降高兴—难过 伤害—保护失败—成功笑容满面—愁眉苦脸 九、词语积累 八角楼深夜同志战士沉思 来回难忘火红人群欢呼 年轻村子知道广场民兵 星星之火一年一度四面八方
小学语文部编版二年级下册第六单元《语文园地六》教案合集四篇 语文园地六 教学目标 1、会认8个生字，认识一些单位处所的名称及其功能。 2、在田字格中正确书写汉字，能和同学交流理解句中加点词语的意思。 3、能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。 4、展示各班图书管理现状，增强学生爱惜图书的意识。 教学重点难点 1、识字写字，理解词语的意思。 2、读背《悯农(其一)》，感悟诗意。 第一课时 一、识字加油站 1、出示8种单位处所的名称及相应图片。 博物馆展览馆科技馆体育馆 研究所派出所哨所诊所 2、请学生认一认。 3、简单介绍一下这些单位处所具体的职能。 4、出示生字：博、馆、览、育、研、究、哨、诊。 5、同桌互认生字。 6、游戏识字，玩看图说名称的游戏。
二、字词句运用 (一)下面这些字你能写对吗？ 1、在书中田字格里书写“含、迎、留、荡、满、敬”。 2、比一比，看谁写得漂亮。 3、请写得好的同学说一说自己写字时注意了什么。 4、教师点评、总结。 同学们在写字时，一定要注意字的结构，不同结构的字每部分的大小和位置是不一样的。同时，我们在写字的时候不能多写或少写笔画。 (二)猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 1、出示书中的句子，学生自由读，想一想词语的意思。 ◇他并没有明说，只是用眼神暗示我。 ◇这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 ◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 2、和同桌交流理解词语的方法。 3、指名先说句子的意思，再说词语的意思，其他同学补充。 4、教师点拨。 理解词语的意思，可以联系句子的上下文，如“泄露”，句子的前半部分是说“这件事情你可得保密”，从“不能”中我们可以体会到这件事情不能让别人知道，所以“泄露”的意思可以理解为不应该让人知道的事情让人知道了。还可以用同义词代替的方法，如“喧闹”可用“热闹”代替，所以“喧闹”的意思可以理解为“热闹”。当然