统编版三年级上册语文园地六课件(共27
张PPT)
(共27张PPT)
单元导思
古往今来，众多文人墨客从心底发出感叹——
语文园地六
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
读一读，看看段落是围绕哪句话来写的。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
寻找、交流段落关键句
这两个片段的开头总述了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
你发现了什么？
校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
读一读，找出段落的关键句。
中间这句是本段的关键句，这一段围绕这句话写的。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。
读一读，找出段落的关键句。
通过以上的阅读和交流，你有什么发现？
关键语句一般出现在开头，有时候也会在段中或结尾处，借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
◇车站的人可真多……
◇我喜欢夏天的夜晚……
用下面的句子开头，试着说一段话。
方法迁移，尝试写话
车站的人可真多，售票口已经排成了长龙，候车室里的座住上坐满了人，大厅里挤得连一只苍蝇都飞不进去。
我喜欢夏天的夜晚，听着虫鸣鸟叫的声音，闻着掺杂着稻香味道的风儿，看着街坊邻居的小孩子们拿着蒲扇追逐打闹，那一张张天真可爱的笑脸，让夏夜在我心里无时无刻难以忘怀!
读一读，认一认，想想每行蓝色的字有什么特点。
蝌蚪飞蛾螃蟹
鲤鱼鲫鱼鲨鱼
kē dǒu é
lǐ jì shā
都含有虫字旁。
都含有鱼字旁。
都是形声字
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。学习生字，掌握特征
蝌
蚪
鲤
鲨
蟹
蛾
鲫
海底抓鱼
螃
蜈蚣蟑螂蟋蟀
鲶鱼鲢鱼鲳鱼
猜猜这些词语的读音。
wú gōng zhāng láng xī shuài
nián lián chāng
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
chàn wēi
hōnɡ
神态
环境
词语积累，想象画面
描写神态：笑呵呵美滋滋气呼呼
描写环境：黑漆漆光秃秃阴沉沉
描写颜色：绿油油粉嘟嘟金灿灿
词语拓展（ABB式词语）
读第一组词语，你想到了什么？
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
读第二组词语，你想到了什么？
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
用一两个词语写句子。
太阳打了个哈欠，懒洋洋地升起来了。
人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子变得空荡荡的。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
dì
líng
cí
huán
tí
yuán
品味古诗，想象画面
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
自由朗读古诗，把诗句读通顺。
出发
归来
李白因永王璘案，流放夜郎，行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋
即放舟下江陵，此诗抒写了当时喜悦畅快的心情。
写作背景
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
辞：这里指出发。
诗意：早晨告别彩霞缭绕的白帝城，千里之遥的江陵一天可达。
白帝：白帝城。故址在今四川奉节白帝山上。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
千里：形容两地相距之远。
江陵：今湖北江陵。
理解诗意
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
诗意：两岸的猿猴叫个不停，轻捷的船儿早已驶过万重大山。
啼：叫。
轻舟：指载得轻行得快的船。
赏析：首句是写诗人离开白帝城。“彩云间”三字既说明白帝城地势的高峻，又表现出其间景色的绚丽多彩。次句是写诗人回江陵的情况。“千里”二字写出了路途之遥，“一日还”三字说明了旅途用时之短。第三句是诗人心情欢愉的表现。第四句从对舟行之速的描写中，我们感受到诗人欢乐轻松的心情。
朝辞彩云间，千里一日还。
两岸，轻舟。
根据提示，试背古诗。
渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。拓展阅读
再见
统编语文教材1-5年级识字表合集！ 识字表 一年级上册： 识字表 识字 1 天地人你我他 2 一二三四五上下 3 口耳目手足站坐 4 日月水火山石田禾 5 对云雨风花鸟虫 语文园地一六七八九十 汉语拼音 3 爸妈 4 马土不
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1．4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元,哪种树苗每棵的价钱贵一些 2．三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个？ 3．张教师带100元去商场买3个小足球,找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗？ 4．一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少页？小花呢? 5．张大伯家养了18只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍,张大伯家养鸡和鸭一共多少只？ 6．明明有42张邮票，芳芳比他少15张，他们俩人一共有邮票多少张？ 7．小白兔拔了14个萝卜，小灰兔拔的是它的3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵? 8．用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？ 9．一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米？ 10．用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形.这根线长多少厘米？ 11．科学馆上午有3批学生来参观,每批169人,下午又有213名学生前来参观.这一天一共有多少学生来参观？ 12．一头牛一天要吃32千克草.2头牛4天要吃多少千克草？
13．有一块土地，用来种西红柿，用来种茄子，其余用种西瓜。西瓜占地几分之几? 14．李大伯家养了200只鸡，第一天先卖128只，平均每只鸡可卖9元，李大伯这天能卖多少元？ 剩下的鸡第二天卖,每8只装一笼，能装多少笼？ 15．玩具厂每小时可以生产玩具600个,从上午十时到下午二时，大约可以生产玩具多少个？ 16．一个正方形花圃，边长是15米。它的周长是多少米? 17．在一块长16米，宽8米的长方形地的周围围上围栏，围栏一共长是多少米？ 18．李教师买了2副羽毛球拍，付出70元，找回6元。每副羽毛球拍多少元? 19．同学们去划船。男同学去了27人，女同学去了29人,每4人坐一条船。一共需要租多少条船?
小数除法练习（课件）-五年级上册数学沪 教版(共16张PPT) (共16张PPT) 小数除法 1. 小丁丁坚持晨跑，他计划28天跑21千米，平均每天应跑多少千米？ 要解决这两个问题需要用到哪些我们学过的本领呢？ 2. 爷爷计划花1.08小时慢走2.862千米，爷爷的速度是多少？ 21÷28＝ 2.862÷1.08＝ 28天 21 1.先向右移动的小数点，使变成整数； 2.除数的小数点右移几位，被除数的小数点也；（位数不够时，在被除数的末尾） 3.按是整数的小数除法的方法进行计算。 小数除法 除数 除数 用“0”补足 右移几位
计算方法 除数是整数 除数是小数 除数 1.按除法的方法计算； 2.商的小数点要和的小数点对齐； 3.如果除到被除数末尾有剩余，在剩余部分后面，再继续除。整数 添0 被除数 商不变性质 竖式计算 21÷28＝ 2 1 2 8 .5 1 9 6 1 4 7 1 4 0
× 2 8 1 9 6 1 4 7 1 4 0 2 1 5 0.75 一定要在商中先点小数点，再添0继续除。竖式计算 2.862÷1.08＝ 1.0 8 0） 2.8 6 2 2 1 6 0 7 0 2 6 2.
6 4 8 0 5 5 4 0 5 4 0 0 1.0 8 ） 2.8 6.2 2 1 6 7 0 2 6 2 6 4 8 5 5 4 0 5 4 0 0.0 使除数变成整数 商的小数点与移动后被除数小数点对齐。 2.65 根据9720÷72＝135，写出下面各题的商。
97.2 ÷ 0.72 ＝ 如果积是1.35，两个因数可能是什么数？ 97.2÷72 9720÷7200 ÷100 ÷100 135 9.72 ÷ 0.72 ＝ ÷1000 ÷100 13.5 ÷10 不变 972 ÷ 720 ＝ ÷10 ×10 1.35 ÷100 972 ÷ 7200 ＝ ÷10 ×100 0.135
20212021年秋部编版人教版三年级上册语文全册教案(2021教育 部 2021、2021年秋部编版人教版三年级上册语文全册教案(2021教育部 根据教育部要求，全国起始年级的小学生将开始使用“部编版义务教育教科书”，全 国义务教育语文一年级、二年级、三年级上册将统一使用统编教材。 为满足用户社会各界教师教学市场需求，根据最新的2021部苏盛琴语文教材及教学 大纲，同步更新全然服务设施全册教案。 本册教案完全匹配2021年秋期部编版语文教材，内容充实、环节齐备、精简实用a4 直接打印使用，避免浪费你宝贵的时间。 由于撰写整理水平非常有限，文中势必存有各种严重不足，各位朋友浏览前恳请慎重 考虑。 2021年秋部编版语文三年级上册课程目录 2021年秋部苏盛琴语文三年级下册讲课计划表 （仅供参考） 时间单元教学内容1、小青树下的小学2、花掉的学校3、稀奇古怪就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜他就是谁语文园地一4、和古诗三首5、挂满金色巴掌的水泥道6、秋天的雨7、倾听，秋的声音习作：写日记语文园地二8、去年的树9、那一定会较好10、在牛肚子里旅行计划节数22222422222422222432222248222222224第1-3周第一单元第4- 5周第二单元第6-7周第三单元11、一块奶酪习作：我去编童话语文园地三欢乐读书吧12、总也好像没法的老屋13、胡萝卜先生的长胡子14、不能叫做的狗口语交际：名字里的故 事习作：撰写故事语文园地四第8-9周第四单元第10周期中考试期中考试15、乘船的鸟 第11-12周第五单元16、金色的草地习作例文：习作：我们眼中的缤纷世界17、和古诗 三首18、富庶的西沙群岛第13-14周第六单元19、美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文 园地六 20、大自然的声音21、父亲、树林和鸟第15-16周第七单元22、带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法语文园地七24、司马光25、掌声26、灰雀第 17-18周第八单元27、手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩的真高兴语文园地八2222242222322第19-20周期末考试复习期末考试复习10 2021年秋最新部苏盛琴语文三年级下册 全册教案
教学过程 学习任务一：激趣导入，明确习作要求 1.公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 2.今天，就让我们把观察到的印象最深一处景物写下来。 3.明确习作要求。 习作主题：这儿真美 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。 4.审题立意。 审题：写自己身边的美景，如花园、果园、田野、小河…… 立意：将你印象最深的地方写出来，表达自己对景物的喜爱和赞美之情。 结构：先总写这个地方的特点，再围绕中心句来展开写。 学习任务二：方法指导，掌握写作技巧
怎样把身边的美景细致地描写出来呢？ 1.留心观察，写出特点。 美是到处都有的，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个地方美，美在哪儿呢？是这儿的花草树木美不胜收，还是这儿的建筑独特壮观？是小河清澈见底，鱼虾成群，还是山高林密，鸟语花香……你认为这个地方哪个方面最有特点，就写哪个方面。不管写哪个方面，必须紧扣“美”字来写。 2.选好顺序，层次分明 景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。可以按时间顺序写（春夏秋冬、从早到晚），也可以按方位顺序写（或从上至下，或由远及近，或由外到内，或先整体后局部，并注意动静结合）。还可以采用移步换景的写法（游览顺序）。总之，要做到言之有序。 3.运用修辞，恰当想象 写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想，同时运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法。这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。 4.融情于景，借景抒情。 写景的目的是为了抒发感情，所以，我们要边观察、边欣赏、边联想、边思考，将自己对景物的感受融进文字里。或借景抒发对祖国山河的热爱，或赞颂大自然的奇观……总之，只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。 学习任务三：借助课文，掌握结构技巧 1.好的文章离不开清晰明了的结构。本次习作应该在结构上有哪些技巧呢？我们来回顾一下本单元课文中的结构特点。 2.《富饶的西沙群岛》一课的第五自然段，围绕第一句话“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，写了西沙群岛的树林多，鸟蛋多，鸟粪多，条理清晰，表现了西沙群岛的富饶。 《海滨小城》的第五自然段，围绕中心句“小城的公园更美”，写了榕树多、茂盛，公园里的人多，表现了小城公园的美丽。第六自然段，围绕中心句“小城的街道也美”，写了小城公园舒适、干净、整洁的特点，表现了小城街道的美丽。条理清晰，层次明了。 3.我们在习作时，也可以试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。 如：写操场后面的小花园，可以围绕“操场后的小花园真美……”展开来写；写秋天树林的美丽景色，可以围绕“秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……”展开来写；写美丽的池塘，可以围绕“一到池塘，我就被眼前的景色吸引住了……”展开来写。 学习任务四：例文引路，自主写作
第八单元《分数的初步认识》教材分析及全部教案（共8课时）【单元学习内容】课本P89——P103页。 【学情与教材分析】 本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的同分母分数加、减法以及分数的简单应用。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。 考虑到儿童的年龄特点和接受能力，本单元在分数的范围上进行了一定的控制，只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义，本单元安排的分数大小的比较和分数的加减法，其目的也是如此。 【学段课程标准】 1．能结合具体情境初步认识分数，能读、写分数。 2．能结合具体情境比较两个同分母分数的大小。 3．会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算。 【单元学习目标】 1．结合生活实际，初步认识几分之几和几分之几，并且会读、写简单的分数，知道分数和各部分名称以及分数的大小。 2．会计算简单的同分母分数的加减法。 3．在理解分数意义的基础上，学会用分数的知识解决简单的实际问题，培养解决问题的意识和能力。 【单元学习重、难点】 重点：几分之一。由于学生在生活中一般没有接触过分数，没有分数的概念。 难点：在头脑中建构起几分之一的表象，理解带单位名称的分数之间的区别，从而感受到什么是分数。 【课时安排】 8课时
部编版三年级语文上册字帖可打印 全文共3篇示例，供读者参考 部编版三年级语文上册字帖可打印1 教材分析： 这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时， 鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看 不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。 3、教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。 教学准备： 小黑板，头饰，课件等。 教学时间：
40分钟。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。 1、同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐） 你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。 2、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。” 3、学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，读题。 二、初读全文，了解课文大意。 1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。 2、划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。 3、学生合作朗读，检查彼此的正误。 4、你能说说课文主要讲了一件什么事？
三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。 1、再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。” 请学生从中找出两对反义词。（美丽—难看、送命—逃生） 2、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。 ①、学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。 ②、它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？ ③、当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶） ④、谁能把这样的心情读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。（用头饰引起学生的阅读兴趣。） ⑤、用“多么……多么……”来说一句话。 我们的教室多么明亮，多么______！ 我们的祖国多么______，多么______！ ____________多么______，多么______！ 3、小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。 1、学生朗读句子，齐读。 2、谁能读好这一句，带着怎样的表情？（皱眉）
人教版三年级上册数学教学设计（第2单元万以内的加法和减法一） 第2课时口算两位数减两位数 教学内容 人教版三年级上册教材第11页例2,第11页“做一做”中的题目,及第13页练习二的第5、6、8小题。 内容简析 例2(1)教学两位数减两位数(不退位)口算。通过小精灵的问话,明确要求用口算计算,并提示放手让学生自主探究。 例2(2)教学两位数减两位数(退位)口算。采用不同的方法进行口算,体现算法的多样性。 教学目标 1.学会口算两位数减两位数的方法,理解口算减法的算理。 2.灵活运用各种方法解决两位数减两位数的口算减法问题。 3.经历探索两位数减两位数口算方法的过程,体会算法的多样性,培养学生的口算能力和解决问题的能力。 4.增强学生将所学知识应用于生活的意识及创新意识。 教学重难点 掌握口算两位数减两位数的口算方法,并能正确计算。培养学生用多种方法解决问题的能力,提高思维的灵活性。 教法与学法 1.本课时教学两位数减两位数的口算方法,主要运用迁移和类推的教学方法:首先用迁移的方法,利用已学过的两位数减一位数、整十数的口算方法,探究两位数减两位数的口算方法;其次利用类推的方式,探究多种计算方法。 2.本课时学生主要是通过自主探索、交流算法、总结等方法来学习两位数减两位数的口算方法及迁移的数学思想。 承前启后链
教学过程 一、情境创设,导入课题 课件导入法:课件出示两名老师和同学在讨论参观世博会乘坐的交通工具票价问题,之后出示三种车的图片及对应的票价:普通快客的票价是65元,动车的票价是54元,世博专线大巴的票价是48元。请同学们观察,并提出自己喜欢的数学问题,如:普通快客的票价比动车贵多少钱?世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱?…… 【品析:课件展示的情境直观、丰富,能够把学生的注意力瞬间集中,激发学生提出问题的兴趣。】 游戏导入法:课前制作好普通快客、动车、世博专线大巴票价的价签发给三名同学,让他们作为售票员,向同学们介绍票价。比如,手持普通快客票价价签的同学可以说:同学们好,我是普通快客的售票员,我们的票价是每人65元,欢迎您乘坐。介绍后将价签张贴在黑板上,以便同学们计算。…… 师:我们上节课一起解决了车票数量的问题,这节课我们还要帮助老师和同学们 解决票价问题。同学们的这次出行有三种车可以选择:普通快客、动车、世博专线大巴,这三种车的票价不同,它们之间的票价相差多少?如果你是学校的负责人,你会怎样选择呢?下面就让我们一起走进新课吧! 【品析:通过扮演售票员的角色向同学们介绍票价,让学生在生动具体的现实情境中开始数学学习,激发学生解决问题的热情。】 二、师生合作,探究新知 ◎学习例2(1),引领学生观察教材第11页的主题图片,让学生说出图中表达的信息以及蕴含的数学信息。 (1)整理从中获得的信息。 ①普通快客的票价是65元; ②动车的票价是54元; 复习:回顾两位数减一 位数、整十数的口算,会计算形如45-9=36 的算式。 学习:学会口算两位数减两位数的方法,理解口算减法的算理,会计算形如65-54=11的算式。 延学:学会笔算几百几十减几百几十的方法,理解笔算减法的算理,会计算形如550-380=170的式算。
语文园地六 【教学目标】 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2.看图识字词，认识6个生字，了解祖国边疆旭日东升时的景象。 3.能体会词语在不同语境中意思的不同。 4.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 5.积累背诵有关“改过”的古代名言，培养对传统文化的兴趣。 【教学重难点】 1.学会看图识字词，并根据词语想象画面。 2.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 3.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。 【课前准备】 多媒体课件《新华字典》 【教学课时】 1课时 【教学目标】 1.能够在单元学习回顾整理的过程中结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2.进一步了解形声字的构字特点，巩固形声字形旁表意的基本规律，认识6个生字，并能根据词语想象画面。 【教学重点】 能够在单元学习回顾整理的过程中结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 【教学难点】 进一步了解形声字的构字特点，巩固形声字形旁表意的基本规律，认识6个生字，并能根据词语想象画面。 【教学过程】 一、揭题导入 教师新课导入：同学们，语文园地就像语文教学的百花园，园中有“交流平台”，有“识字加油站”，我们可以继续识字，可以学习如何灵活运用词句，可以加强对古诗、名言警句等的积累……这节课，我们就一起去语文园地徜徉吧，看看谁的收获最大。板书：语文园地六出示课件1： 二、交流平台 （一）1.教师引读：在第六单元里，我们不仅在童年的百花园里，看到了真善美，还聚焦了语
文要素展开学习，其中有这样一条，谁来读一读？ 出示课件2： 2.我们一起来读读。 板书理解难懂的句子 （二）1.教师引导：我们学会了哪些理解难懂句子的方法呢？再交流平台中，有一位同学有这样的发现。谁来读一读？ 出示课件3： 2.教师追问：理解难懂的词语是我们上学期学的，都有哪些方法和理解难懂的句子是相近的呢？ （1）小组讨论：理解词语的方法有哪些？ （2）小组派代表做汇报发言。 预设：理解词语的方法有联系上下文，在语境中理解。 预设：理解词语的方法结合生活实际或经验理解。 预设：实在没法理解的就可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。（3）总结理解难懂词语和理解难懂句子相近的方法。相机板书（结合生活经验联系上下文查资料请教） 3.师：果然这两种方法有些是相融相通的，也很相近。我们再来一起读一读另一位小朋友的发现。 课件出示4： （1）小组讨论：读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么方法？ （2）小组代表发言： 预设：理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。学生联系自己生活经历，谈谈感受。比如：演出前特别紧张，会有受刑的感觉；晕车、晕船、生病时会有受刑的感觉。 4.教师总结：原来结合生活实际，当你也有同样切身的体会时，便能很好的理解句子了。 5.教师追问：大家看看第三位小朋友有怎样的发现呢？ 课件出示5： （1）小组讨论交流：读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么方法？ （2）全班交流。 预设：我们只看这个句子不好理解，当联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”这句话，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，我们知道了这里的“斗笠”是指“小孩子们”。） 6.我们读书时遇到了难理解的句子还可以怎样呢？大家一起来读这句话。
语文园地六 教学目标： 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。 4.能围绕给出的关键语句说一段话。 5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。 教学重点： 1.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 2.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。 3.能围绕给出的关键语句说一段话。 4.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。 教学难点：能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 教学策略： 1.归类识字：汉字偏旁表义的规律在汉字学习中很重要，课本识字加油站中的加点字“蛾”“螃”“鲤”“鲫”等生字与昆虫和鱼类有关。借助图片帮助学生在自主发现中进一步牢固掌握识字规律，在快乐的游戏中巩固识字。 2.词句段运用：词语的理解和运用，切勿生硬讲解，尤其不可和学生实际生活经验割裂。可让学生默读词语，想象画面。引导学生用课本给出的句子作为开头说句子，让学生交流互评。 3.交流平台：老师要大胆放手，充分给予学生交流的空间和时间，引导学生从已学课文中逐步得出规律和方法，注重“习得”过程。 4.日积月累：用同桌合作读、男女生合作读、齐读等多种方式读，重点在于对诗词意境的感受，体味古诗的深远意境。 教学准备： 1.动物图片（蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼） 2.多媒体课件 教学课时：2课时 第1课时 课时目标： 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 教学过程：
部编人教版三年级语文上册期末考试题（最新）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分 一、看拼音，写词语。 féi zào xún shìqīng xiésīsuǒlàzhúshúxīpàn duàn kǎo chá 二、比一比，再组词。 骄（_________）钓（_________）抹（_________）状（_________）娇（_________）约（_________）沫（_________）壮（_________） 三、读一读，连一连。 湿漉漉的衣裳愉快地粘着 油亮亮的田野舒服地歌唱 亮晶晶的路面平展地打开 空荡荡的水洼轻轻地睡觉 四、把下面的词语补充完整。 （______）（______）夺目（______）（______）粼粼 旷亮（______）（______）（______）（______）有力 伶俐（______）（______）（______）（______）无比
五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。 激动感动 1．英雄的事迹使我们非常（______）。 2．当狂风吹起，整座森林都（______）起来。 宝贵珍贵名贵 3．森林向人们献出了人参等（______）的药材。 4．树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常（______）的肥料。 5．博物馆里陈列着许多（______）的历史文物。 六、按要求写句子。 （1）奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里了。 改为“把”字句：____________________ （2）湿润的东风走过荒野 ．．．．。（注意加点部分，仿写拟人 ．．．．，在竹林里吹着口笛 句） ___________________________________________ （3）小蜘蛛编织了网。（扩句，把句子写具体。） ___________________________________________ （4）展开想象，照样子接着写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ________________________________________________________ 七、课文内容巩固。 1.《花钟》，作者运用大量的______手法来描写多种花________的情形。花钟包含了两个意思：一种______________；另一种是______________，又称园艺钟。 2.《宇宙的另一边》，课文写了宇宙的另一边的秘密有：___________。充分体
语文园地六 一、交流平台 我会填。有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内 容都是围绕开头这句话来写的。这个句子就是( )句。这样的句子也有可能在一段话的( )或( )。 二、识字加油站 1．连一连，填一填。 蛾kē⎪ 蝌dǒu⎪ ⎪ 蚪é⎪ 鲤s hā鲫lǐ 鲨jì 我发现第一组字都是( ) ，第二组字都是( )，它们都是( )字。 2．照样子写一写。 (1)左形右声的形声字，如：枝、蝌 (2)左声右形的形声字，如：鸦、剧 三、词句段运用 把下列“ABB式”词语补充完整，并完成练习。 慢( ) 圆( ) 静( ) 空( ) 懒( ) 颤( )
乱( ) 闹( ) 1．海参在海底( )地蠕动着。成群结队的鱼在珊瑚周围游动着。有的鱼眼睛( )的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(选词填空) 2．在剩下的词语中选择一个写一句话。 ： 四、日积月累 早发白帝城 朝辞白帝， 千里江陵。 猿声啼不住， 万重山。 1．把诗句补充完整。 2．这首诗的作者是朝的，他被称为“”。3．用“√”给加点字选择正确的读音。 朝．辞(zhāo cháo) 万重．山(zhòng chóng) 4．从“朝”字中，我知道诗人从白帝城出发的时间是。
5 ．直接体现船快的诗句是和 。 6．从诗句中，我体会到了诗人( )的心情。 A．轻松愉快B．心烦意乱C．恋恋不舍
参考答案：语文园地 一、中心末尾中间 二、1. 虫字旁鱼字旁形声 2．示例：(1)铜鲤球(2)致飘刚 三、吞吞溜溜悄悄荡荡洋洋巍巍糟糟哄哄 1．懒洋洋圆溜溜 2．示例：乱糟糟妹妹把我的房间搞得乱糟糟的。 四、1.彩云间一日还两岸轻舟已过 2．唐李白诗仙 3．z hāo,√chóng,√ 4．早晨 5．千里江陵一日还轻舟已过万重山 6．A
部编版三年级语文上册第六单元专项训练：字词（含答案） 一、17.《古诗三首》 1.看拼音，写词语 chǔ jiāng bì shuǐgū fān liàn yàn ________ ________ ________ ________ kōng méng dòng tíng qīng luódàn zhuāng ________ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词。 孤________ 望________ 晴________ 湖________ 镜________ 狐________ 忘________ 睛________ 糊________ 境________ 3.先解释划线的字，再写出诗句的意思。 （1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。 中断：________ 开：________ 回：________ 意思________ （2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 潋滟：________ 方好：________ 空蒙：________ 意思________ （3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 湖光：________ 两：________ 和：________ 意思________ 4.解释划线词在句中的意思。(选填序号) ①碧水东流至此回________
A．到这里回旋B．回到这里来 ②山色空蒙雨亦奇________ A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西 ③水光潋滟晴方好________ A．非常美丽 B．波光闪动的样子 ④山色空蒙雨亦奇________ A．奇怪 B．奇妙 5.为划线字选择正确的读音。 ①江水从中________（zhóng zhōng）间隔断两山。 ②我想要把美丽的西湖比作美人西施，因为无论淡妆浓抹________（mǒ mā），她总是显得那么美丽。 ③远远望见洞庭湖上湖光山色的样子，就像白银盘________（pán pān）里托着一只小小的青螺。 6.看拼音，写字词。 7.选字补充诗句。 A.白 B.黄 C.碧D、紫E、红F、绿 （1）日照香炉生________烟。 （2）两个________鹂鸣翠柳。 （3）日出江花________胜火。
第一课《大青树下的小学》 一、朗读课文,在文中画出有新鲜感的词句与同学交流. （有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句,使用修饰限定方法写具体形象的有关词句,以及进行细致描述细节的有关词句.而这样的词句,学生读后感到写得生动有趣、具体形象,有耳目一新的感觉.） １、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的. 这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去.这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了.句子中用了三个“从……”相似的结构的词语,和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面,读起来朗朗上口,形成一定的语势,给我们有身临其境、耳目一新的感觉.这样的词句,我们叫它为“有新鲜感的词句”. ２、大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩. 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校.大家虽然来自不同的家庭,来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友.在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生
活.“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面. ３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼. 这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子.这句话中连续用了三个“向……”,形成“进行各种活动”的画面.写出了学校的生活的美好,孩子们来到学校时的欢快心情. ４、最有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹. 这句话写出了操场上到底怎样热闹,课间活动丰富多彩,引得小动物心生羡慕,也前来看热闹.句子用拟人的手法把小鸟,松鼠、山狸写成了会看热闹的人,小动物们的出现更加突出了民族小学的特点,为学校增添了欢快活泼的气氛,也突出了孩子们的愉快心情. 5、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文. 作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了,成了朋友,所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”. 二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说. 提示：
【人教版】小学数学二年级上册期末试卷(一) 班级姓名 一、直接写出得数。（每小题1分，共20分） 45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4 ×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5= 二、填空。（每空2分，共14分） 1、数学课本的宽大约是厘米，100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是米。 2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 种不同的穿法。 3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。 4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了下。 5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是或。
三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。（每小题2分，共10分） 1、下列图形中，轴对称图形是（ ）。 ① ② ③ ④ 2、下列图形中，有二个直角的是（ ）。 ① ② ③ 3、下列线中，线段是（ ）。 ① ② ③ ④ 4、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（ ）。 ①二三得六 ②四三十二 ③八九七十二 ④七七四十九 5、下列计算正确的是（ ）。 ① 6 5 ② 2 1 ③ 8 0 ④ 7 8 + 3 5 + 3 9 - 4 9 - 3 8 1 0 0 6 4 1 5 0 四、在“ ”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、 “＝”。（共8分） 73-25 45 54+4 60 4 4=8 5×7 32 90 19+71 5 6=30 4 4=16 34-20 15 五、自己评价自己，一至九的乘法口诀，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得 2分，你认为你自己该得几分。（共8分） 答：我认为我该得 分。 得 分 评卷人 得 分 评卷人 得 分 评卷人 ·