广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：职场达人必备技能——邮件合并说课课件

《巧用word的邮件合并功能》说课稿——2014级教育技术学张增辉老师们、同学们，大家好！今天我的说课题目是《巧用word的邮件合并功能》，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说教学效果的预测等五方面来进行本次说课。

一、说教材（一）教材简介邮件合并功能是人教版初中信息技术八年级下册第一章第三节的内容，邮件合并是OFFICE的一个综合应用；可以进行批量打印信函、信封、、成绩单、录取通知书；它可以通过word的【工具】里的【信函与邮件】下的【合并邮件】来完成，提高工作效率，具有很强的实用性。

这节课的内容充分的体现了“从生活走向信息技术，从信息技术走向生活”，“学以致用”的新的教学理念。

（二）教学目标1.知识与能力了解word2010文档的邮件合并的用途，掌握word2010文档中邮件合并的基本功能。

2.过程与方法了解word2010文档的邮件合并的实现过程，掌握邮件合并中的主文档、数据源等组件的概念。

集体参与，共同亲历信息技术过程。

3.情感与价值观学生使用网络资源来辅助学习，培养自学习惯及小组协作能力；学会欣赏和评价他人的作品；（三）教学的重难点理解和使用“邮件合并”功能二、说学情在这堂课之前，学生们已经上过本册课本的第二节内容《无处不在的模板》，在这个第二节内容中，同学们已经学习过怎么样制作明信片模板。

因此，在这堂课中可以直接利用上节课创建的明信片模板进行课程的导入，而且在这个单元的前两节课中学生们对word这个工具已经有了一定的了解。

所以，从学生们的知识水平出发，这堂课对于大多数同学来讲，知识理解上应该问题不大。

符合学生们的认识特性，引入课题更加自然。

另外这节课的实用性非常强，可以引发学生们的学习热情。

八年级的学生活泼好动、对新鲜事物的接受能力非常强，有利于课程的学习，在教学环节设计上可以适当增加学生们的自主探究，进一步提高他们学习的积极性与创新意识。

三、说教法和学法（一）教法1.新课导入法新课导入有利于激发学生的学习兴趣，有利于调整学生的学习心态，便于联络师生之间的感情，同时也可以激发教师自身的教学激情。

《网页制作之模板的应用》教案设计
“计算机网络”专业人才培养方案和课程标准
运用Dreamweaver CS5软件制作页面，对页面进行图文的输入和编辑。

学生思维活跃，活泼好动，喜欢交流，动手能力和模仿能力较强。

学生自立、说出创建模板的方法，能将已有网页生成模板。

课标理论的要求
参考资料：《Dreamweaver CS4 网页设计与制作技能案例教程》印刷工业出版社
任务一：“商务网页”模板制作。

解决学生能力参差不齐的问题，通过增加创造型思维的训练、设计和逐步制作自己的网站等手段，使有能力的学生进一步发挥自己的技能，进行深度创作和设计；通过巡视、指导，组内互助，使能力稍差的学生，按教师的要求完成基本技能的操作，暂缓创造等手段，使能力弱的学生减少挫败感。

4. 【知识延伸】已有网页的模板创建
【演示重点知识】 修改模板
更新模板
为学有余力的学生所做的调整: 思得。

全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品说课稿精品模板目录信息化教学设计说课稿—马贵生【课题】动画—麦兜的绿色生活（自编教材）【课时】1课时（45分钟）【教材简析】该教材突出生活化、实用性，紧扣新教学大纲，充分体现做中学、做中教的先进教学理念。

本章是培养学生综合使用PPT的能力。

而本节的学习对PPT的整体效果起到了“画龙点睛”的作用。

【学情分析】我所任教的班级是高一年级的学生，00后的他们有着良好的信息素养，对新事物有着强烈的好奇心和求知欲，但是他们也有中职生普遍的共性，就是喜操作厌理论，缺乏对问题的总结归纳能力。

综合之前的计算机知识，学生已经能制作出一个完整的静态PPT作品，追求炫烂动画效果成了最迫切的需求，因此对本节课有强烈的学习欲望。

【教学目标】认知目标：掌握“自定义动画”中的进入、强调、退出3种动画的设置方法；掌握“路径动画”的设置方法和操作细节。

在实践中体验动画对整个PPT作品效果的重要意义。

能力目标：通过给PPT作品《麦兜的绿色生活》添加动画效果这一任务主线，以培养学生的分析、理解以及综合运用知识的能力。

情感目标：通过作品的制作，培养学生对美的认识和追求；通过作品的内容，提倡学生进行低碳生活。

【重点难点】重点：进入、强调及退出动画的设置方法难点：路径动画的设置方法关键点：通过PPT作品的类比、分析归纳出优秀动画的制作原则。

【教学方法及策略】尝试法、演示法、以及任务驱动三段式教学法，结合了动手实践、总结归纳、自主探究、发现学习等学法指导【课前准备】为了加强信息化教学，我首先注册了微信公众号，在该公众号上可以进行布置作业，观看微课视频，优秀作品欣赏三个主要功能。

然后让学生在手机上下载并安装了超星学习通手机APP，该APP可以建立学习群并观看在线直播，在线抢答、发表话题、读书笔记等主要功能。

又用ASP 程序语言设计制做了一个动态教学辅助网站，并进行了发布，学生无论是在校还是在家都可以访问，该网站平台主要包括：作业布置、学生作品、教师答疑、优秀案例、谈论专区等几个版块。

广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《电子商务实务》教学设计方案.doc《电子商务实务…商品发布》教学设计课题电子商务实务-一商品发布教学时间1课时选用教材课程选自高等教育出版社，陈南泥主编的《电子商务实务》第八单元任务1活动2地位作用第8章为教材的最后一章，是检验学生学习效果的重要章节，起着画龙点精的作用。

本节课讲述如何在店铺里上传能吸引客户的发布图，更是重中之重。

因为它承接着此前学生已经创建的网店进行活动，同时，它又为后面的店铺推广及店铺交易等内容的学习打下铺垫，起着承上启下的重要作用。

学习者分析教学对象是中等职业技术学校计算机应用专业二年级的学生，他们之前已学习过office、photoshop等软件，并考取了全国计算机一级和PS中级证，有图文混合排版的基础及图片处理的能力。

而且，大部分学生都有着上网购物的习惯。

在学习本课前，他们已经通过微信、淘宝、京东等网上平台进行过买卖交易，对网上开店创业充满兴趣，都渴望学到开店小技巧来赚取属于自己的“第一桶金”。

教材处理以教材内容为依托，对原教材的“第8章网店实务”进行了补充与重组。

借助“慧源”电子商务教学实训软件，模拟网店的开店流程及商品发布等，引导学生掌握商品发布图的重要性，利用photoshop 软件处理提供的素材，制作出有特色的发布图。

教学过程中，我还以类比的形式，让学生把学到的知识应用到实际的生活中，初步掌握制作商品发布图的小技巧，同时增强服务客户的意识。

教学目的?知识目标：(1)熟悉在网店上进行商品发布图的上传。

(2)能选取适当的素材图片，进行进一步加工。

(3)理解商品发布图的重要作用。

技能目标：(1)利用photoshop软件处理素材，用于商品发布之用。

(2)掌握发布图的制作要点，不要喧宾夺主。

情感目标：(1)培养学生的商业意识及客户意识。

(2)通过分组练习，让学生学会合理地进行组内分工，体会团体协作的力量。

重点、难点?教学重点：选择合适的素材图片进行加工制作。

“邮件合并——批量制作荣誉证书”说课稿【教学内容分析】：“邮件合并”在日常生活中应用广泛，例如学生的录取通知书、成绩报告单、荣誉证书、邀请函、贺卡、信封等等。

“邮件合并”是Word的一项高级应用功能，是办公自动化人员应该掌握的基本技术之一。

它能够批量．．。

．．的生成我们需要的文档，从而从繁乱的重复．．劳动中解脱出来，提升效率【学生情况分析】：1、因为学生来自不同的中学，初中开设应用基础课存有差异，甚至有些学生从未接触过计算机，所以高一学生的技能基础差异较大。

2、中职学生对学科知识体系的学习明显处于劣势，并且有很多学生存有“上学所学知识无用”的思想，在学习方面多经挫折，缺乏学习的积极性。

【教学目标】：本节课不但指导学生学会邮件合并的基本操作方法，重要的是让学生了解“邮件合并”在实际生活中的应用，从而有效地解决实际生活中遇到的问题。

1、知识目标1)了解“邮件合并”的作用和使用范围。

2)理解邮件合并的含义。

3)掌握邮件合并的基本方法及步骤。

2、水平目标：1)在教师的指导下学会使用“邮件合并”的步骤：链接数据源文件、插入合并域、执行邮件合并。

2)在实际生活中能够灵活使用它。

3、情感目标：1)通过“邮件合并”的学习，渗透效率意识;2)鼓励学生以获奖同学为榜样，提升技能水平。

【教学重点】：合理使用邮件合并工具栏，完成邮件合并。

【教学难点】：如何灵活使用邮件合并功能解决实际生活中遇到的问题。

【教学方法】：情景激活兴趣，兴趣促动学习情景教学是指在老师的设计组织下，学生在基于职业情境的环境中学习，从而能够改变学生“上学所学的知识无用”的思想，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习热情。

在教学中使用情景教学法，能够起到事半功倍的效果，大大提升了学生的学习动力、专业水平和社会水平。

在教学过程中先通过事例情景引出问题，然后讨论解决问题的方法，引出本节课的主要教学内容。

在教学过程中主要采取启发式教学法和任务驱动法相结合，同时实行实例的演示和讨论，以完成任务为主线、以学生为主体，调动学生的学习积极性，促使学生积极探究、互助学习。

广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《CSS样式表的使用》说课稿《网页换装秀》——CSS样式表的使用讲解稿尊敬各位专家、各位评委：大家好！今天我给大家带来的信息化教学设计是《网页换装秀》——CSS样式表的使用。

下面我将从五个方面阐述我的教学设计。

一、教材分析教材出处与地位：本课程选用教材为高等教育出版社的《网页设计与制作(HTML+CSS+JavaScript)，本课内容为第4单元《CSS的应用》任务一CSS的引用、任务二页面样式设置。

本章对前面的基础章节的做了综合深化，又开启了后续DIV+CSS知识对接，起到承上启下的作用。

教学目标：根据专业培养目标，我将达到以下三方面的教学目标。

教学重难点：经过分析，本课的教学重点为理解CSS样式表的概念、外部样式表的应用；难点为CSS选择器属性值的修改。

二、学情分析我所教授的对象为计算机应用中职二年级的学生，学生能熟练使用DW软件独立制作简单的网页，有一定的代码基础。

但是在美化页面这方面的知识较为欠缺，学习代码缺乏耐心。

三、教法学法经过以上教材与学情的分析，本课采用以下教法与学法。

四、教学流程教学流程分为三大模块：课前准备课堂教学课后拓展课前准备：课前，我准备了微课视频，三维动画，交互课件，任务手册，利用蓝墨云班课移动学习平台为载体，学生自主地在平台上预习、观看微课、讨论问题。

一切准备就绪，开始进入我们的《网页换装秀》。

课堂教学：我将信息化手段融入于导入、新授、提升、小结、交流五个环节，从而达到教学目标。

导入：首先，我向学生展示了一个没有美化的网页界面，接着仅用了一个操作，便把刚才的界面摇身一变，变成了同学们再熟悉不过的淘宝网首页。

接着我提出问题，如果是你们，会用什么方法来修改这个页面呢？同学们纷纷提出自己的想法。

带着疑问，我领着学生走进我们的新课讲授环节。

新课讲授分为三个任务，层层递进任务一：观看《美美的换装秀》，认识CSS样式表的概念理论知识讲解在中职课堂上往往是学生较为排斥的，加上该知识点以代码为基础，学生的学习积极性更是大打折扣。