【幼儿园精品教案】大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》

幼儿园大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》教案内容：幼儿园大班音乐公开课《乌鸦喝水》教学目标：1. 认识歌曲《乌鸦喝水》；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 培养幼儿合作的意识。

教学资源：1. CD或音频播放器；2. 乌鸦的道具：乌鸦面具、乌鸦的羽毛等。

教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 师生互动唱儿歌《小星星》、《两只老虎》等，热身幼儿的口唱动作和声音。

二、引入歌曲（10分钟）1. 引导幼儿观察乌鸦的形象道具，并问他们是否见过乌鸦，乌鸦是什么颜色的，喜欢吃什么。

2. 给幼儿播放歌曲《乌鸦喝水》，让他们先聆听一次。

三、学习歌曲（20分钟）1. 分段教唱：逐句教唱歌曲的第一句，幼儿跟唱。

2. 整体合唱：幼儿齐唱歌曲的前几句，逐渐延长合唱的长度，直至全部合唱整首歌曲。

3. 鼓励幼儿动起来，跟着歌曲节奏摆动身体。

四、角色扮演（15分钟）1. 分发给每个幼儿一个乌鸦面具，让幼儿戴上面具。

2. 分角色进行扮演：部分幼儿扮演乌鸦，部分幼儿扮演水池和小鸟。

3. 根据歌曲的内容指导幼儿进行角色扮演，模仿乌鸦的叫声和行走动作。

五、音乐欣赏（10分钟）1. 给幼儿播放其他与乌鸦相关的音乐，如《乌鸦溜滑梯》、《乌鸦捉泥鳅》等，让幼儿欣赏音乐。

2. 引导幼儿谈论欣赏的音乐，如乐器声音、节奏等。

六、课堂总结（5分钟）1. 让幼儿回顾整节课学习的内容；2. 引导幼儿分享课堂中的体验和感受；3. 结束本节课。

教学延伸：1. 在教室里放置一些模仿乌鸦的道具，让幼儿自由选择扮演乌鸦进行自由活动。

2. 让幼儿创编《乌鸦喝水》的舞蹈动作，进行小组展示。

幼儿园乌鸦喝水的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 了解《乌鸦喝水》的故事内容，感受故事中的角色特点。

2. 学习歌曲《乌鸦喝水》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。

二、教学内容：1. 故事《乌鸦喝水》：让幼儿听故事，了解乌鸦喝水的过程，感受乌鸦的聪明才智。

2. 歌曲《乌鸦喝水》：教唱歌曲，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词，培养他们的歌唱能力。

3. 动作表演：根据歌曲内容，设计相应的动作，让幼儿边唱边表演，提高他们的表演能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《乌鸦喝水》的故事课件，包含故事的文字和图片。

2. 歌曲音频：歌曲《乌鸦喝水》的音频文件。

3. 动作示范视频：动作表演的示范视频。

四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让他们跟着音乐一起舞蹈，调动他们的积极性。

2. 故事导入：通过故事课件，讲述《乌鸦喝水》的故事，让幼儿了解乌鸦的聪明才智。

3. 歌曲学习：播放歌曲《乌鸦喝水》，让幼儿听歌词，学唱歌曲。

教唱过程中，注意纠正幼儿的音准和节奏。

4. 动作表演：根据歌曲内容，教幼儿学习相应的动作，让他们边唱边表演。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成歌曲演唱和动作表演。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱和表演过程中的表现，评价他们的歌唱技巧和表演能力。

2. 听幼儿讲述故事《乌鸦喝水》，评价他们对故事的理解和表达能力。

3. 通过小组合作，评价幼儿的团队合作精神和创造力。

4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出乌鸦和喝水的情景，激发他们的想象力。

2. 手工制作：指导幼儿用纸杯、彩纸等材料制作乌鸦和小溪，提高他们的动手能力。

3. 角色扮演：组织幼儿扮演乌鸦和其他动物，进行故事情境的角色扮演，培养他们的表演能力。

七、教学作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《乌鸦喝水》，分享他们在课堂上的学习成果。

乌鸦喝水教案大班第1篇教学要求：1．学会本课8个生字和4个词语，熟识4个字。

2．正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3．鼓舞同学遇到困难要乐观动脑，设法解决。

教学重点：重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的'字，精确把握找、看、放、升的字形。

理解处处、上升的意思。

正确、流利地朗读课文。

难点：提示生字音、形、义的联系，关心同学坚固地把握字形。

课前预备：1．一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。

有条件的可预备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。

2．分别抄录4段课文的4块小黑板。

3．生字卡片。

4．让同学留意观看或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？教学时间:2课时教学过程：第一课时一、形象揭题，学习生字1．出示乌鸦图（板书：乌鸦）。

2．乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。

这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），留意看老师写喝字，想一想：喝为什么是口字旁？二、初读课文，整体感知1．老师范读全文。

要求同学端正地拿书，用心看书，认真听读。

2．同学自由、轻声地朗读课文，留意读准字音，词儿连续，句子不读破。

读完后给课文第一段标上序号。

三、以读为主，学习课文1．学习第一段。

（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段）（2）渴是个生字，再读两遍。

想一想，渴为什么是氵？（3）在同学回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。

想想看，一只乌鸦口渴了，处处找水喝会是什么样呢？谁情愿表演给大家看看？（4）乌鸦跑了很多地方去找水，真着争啊，谁情愿再读读第一段？留意找是翘舌音，全班多读两遍。

（5）他读出了乌鸦焦急的样子，全班读一读。

2．学习其次段。

（1）这时，乌鸦观察一个瓶子，瓶子里有水。

多兴奋啊！谁来读一读这句？瓶是后鼻音，再读一读。

（出示其次段课文）（2）看是生字，再读几遍。

《乌鸦喝水》教案（优秀4篇）乌鸦喝水教案篇一【内容简析】本课主要讲了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，见到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它动脑筋想出了一个好办法，把小石子放进瓶子里，瓶里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

【设计理念】采取多种手段，激发学生的兴趣，同时教师进行积极的评价，及时使学生获得成功的体验，为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和自由的想象空间，鼓励学生提出自己尝试解决而不能解决的问题，培养学生的创新意识和探究精神。

【教学目标】1．认识“乌、处、怎”等十二个生字，会写“升、办、可、里、多”五个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3．培养良好的思维习惯。

【重点难点】重点：朗读课文。

难点：从句子中体会乌鸦的好办法。

【教学时间】两课时。

【教学流程】第一课时一、激趣导入，质疑1．（出示玩具“乌鸦”。

）看，谁认识这只鸟呢？（板书：乌鸦。

）谁认识这个词？认读“乌鸦”一词。

2．揭题读题《乌鸦喝水》，教学“喝”。

3．读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？二、初读感知1．自由读课文，要求：读准字音，不会读的字想办法解决。

2．听课文录音带或老师范读，边听边标出生字词。

3．借助拼音自己读，同桌互读生字词，看谁读得准。

4．小组合作读，要求读的时候做到不加字、不漏字。

读后互评：他们读得怎么样？5．自由读课文，标出课文一共有多少自然段。

6．愿意读给大家听的同学站起来朗读。

其他同学边听边想，他们朗读的哪些地方值得你学习，哪些地方你能超过他们？7．用自己喜欢的方式再读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？8．识记生字，你是怎样记住这些字的？三、总结课文这节课你有什么收获？你还有什么不明白的问题要提出来？第二课时一、复习引入课文主要写了一件什么事？二、读中感悟1．自由读课文，要求读得正确、流利，读出语气。

2．你最喜欢读哪一段？请你反复地把这段读好，并想一想，你读了这段明白了什么？还有什么不明白的？3．检查点拨。

幼儿园大班音乐公开课《乌鸦喝水》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《乌鸦喝水》的故事内容，理解乌鸦用智慧解决问题的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿积极思考、勇于尝试解决问题的精神，以及相互合作的团队意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作和演唱，理解《乌鸦喝水》的故事情节。

2. 教学难点：让幼儿学会用简单的动作表现乌鸦喝水的喜悦心情，以及能够跟上音乐的节奏进行演唱。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、小乌鸦手工材料、水杯、石头、音乐CD等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置乌鸦喝水的故事场景。

四、教学过程1. 导入：教师播放《乌鸦喝水》的故事课件，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。

2. 故事理解：教师通过提问，帮助幼儿巩固对故事内容的理解，引导幼儿思考乌鸦解决问题的智慧。

3. 手工制作：教师发放小乌鸦手工材料，指导幼儿动手制作小乌鸦，培养幼儿的动手操作能力。

4. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习《乌鸦喝水》歌曲，让幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感。

5. 活动总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及乌鸦解决问题的启示。

五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起回顾《乌鸦喝水》的故事情节，讨论乌鸦的智慧。

2. 延伸作业：鼓励幼儿用自己的方式，创作一个关于乌鸦喝水的简笔画或手工作品，下节课分享。

六、教学策略1. 互动式讲述：教师以互动的方式讲述故事，鼓励幼儿参与，提高他们的注意力。

2. 直观教具：使用图片和实物教具，帮助幼儿更好地理解故事内容和乌鸦的动作。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，进行手工制作和歌唱活动，培养他们的团队合作精神。

4. 激励评价：在活动中，教师应及时给予幼儿积极的评价，鼓励他们参与和表达。

七、教学步骤1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾已经学过的《乌鸦喝水》故事，巩固记忆。

幼儿园大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《乌鸦喝水》的故事情节，理解乌鸦喝到水的喜悦心情。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌鸦喝水的快乐。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，激发他们对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《乌鸦喝水》的节奏和动作。

难点：让幼儿在音乐活动中充分发挥想象力，用动作表现乌鸦喝水的喜悦。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、音乐播放设备、乌鸦头饰、水杯等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：讲述《乌鸦喝水》的故事，引导幼儿关注乌鸦喝到水的喜悦心情。

2. 学习歌曲：播放《乌鸦喝水》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演乌鸦。

4. 动作练习：教师示范乌鸦喝水的动作，让幼儿模仿并学会动作。

5. 表演环节：各组代表戴上乌鸦头饰，用动作表现乌鸦喝水的快乐。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了《乌鸦喝水》的节奏和动作，他们在表演环节中充分发挥想象力，用动作表现了乌鸦喝水的喜悦。

在教学过程中，教师应关注幼儿的学习需求，及时调整教学方法，使他们在音乐活动中感受到快乐。

教师还需关注幼儿的情感态度，培养他们乐观、积极的生活态度。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《乌鸦喝水》故事的掌握情况。

2. 评价幼儿在动作学习中的进步，观察他们是否能跟随音乐节奏完成动作。

3. 关注幼儿在表演环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家练习《乌鸦喝水》的动作，加强巩固。

2. 鼓励家长陪伴幼儿一起观看《乌鸦喝水》的故事课件，增进亲子关系。

八、课程延伸：1. 开展“乌鸦喝水”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出乌鸦喝水的场景。

2. 组织“乌鸦喝水”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验乌鸦喝水的喜悦。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重示范，动作要规范、生动，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园《乌鸦喝水》教案（通用11篇）幼儿园《乌鸦喝水》教案篇1活动目标1. 通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。

2. 幼儿会复述故事。

3. 学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。

4. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5. 在理解故事的基础上，尝试续编故事。

教学重点、难点1. 领悟故事中的含义；2. 复述故事中的语言表达。

活动准备1. 图片：乌鸦，石头，玻璃瓶2. 添画《乌鸦喝水》活动过程一.谈话导入：1教师：大家都知道，我们的人体不能缺水，我们每天都要喝水。

我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢？如果给你一只杯子，里面只有很少的水，又不让你把杯子拿起来，说说自己可以用什么方法可以喝到水？2.今天，我们一起来学习一个关于喝水的故事，这是一只和聪明的鸟，我么先一起猜猜它是谁？3. 猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子!二. 欣赏故事《乌鸦喝水》1. 幼儿边看图画，边听老师讲故事；2. 幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）3. 教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！4. 认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶5. 幼儿复述故事。

三. 添画《乌鸦喝水》1. 讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？2. 幼儿添画《乌鸦喝水》的办法；3. 幼儿分享自己的画面及画面的故事。

教学反思本次活动充分调动了孩子们学习的兴趣，通过听故事，讨论，悟出其中的道理，使幼儿明白，遇到任何事情要学会冷静，开动脑筋想办法，才能解决问题。

活动通过添画的方式，启发幼儿大胆想象，并进行动手操作，孩子们的兴趣非常浓！只是孩子们在添画时存在一定的难度，今后将加强引导幼儿的画画水平，期待有更高的提升！幼儿园《乌鸦喝水》教案篇2科学：乌鸦喝水“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。

幼儿园大班音乐教案《乌鸦喝水》教材选择本次音乐教学内容为《乌鸦喝水》。

此曲旋律简单明朗，优美动听，而且让孩子们通过歌曲学习了有趣的知识。

适合幼儿，易于理解，加深对动物、自然等知识的认识。

教学目标1.让幼儿听到《乌鸦喝水》的旋律，并尝试模仿哼唱。

2.能够通过歌曲学习关于乌鸦、池塘等自然元素的知识。

3.通过歌曲和动作、表情等形式提高幼儿的音乐感觉和意识。

教学内容歌曲学习1.教师按照适当的节奏哼唱《乌鸦喝水》，让幼儿聆听。

2.可以让幼儿一起哼唱，加强熟悉程度。

3.逐句教唱《乌鸦喝水》歌词。

鼓励幼儿跟着老师一起学习，让每一个音符都唱得清晰准确。

4.对于难以听懂的部分，要多讲解和示范，提高幼儿的理解能力。

知识学习1.介绍乌鸦的特征和生活环境，让幼儿深入了解乌鸦并在歌曲中学习。

2.介绍池塘的组成和生态，让幼儿学习自然、动物等知识。

动作表演1.模拟乌鸦喝水的动作表演，模仿乌鸦的姿态和动作。

2.适当增加互动环节，选取其中几位幼儿来模仿乌鸦，其他幼儿一起观看，加深对歌曲的理解和印象。

情感表达1.鼓励幼儿在唱歌过程中表达自己对自然、动物等的情感。

2.让幼儿体验到通过音乐、歌曲的形式与自然亲近的感觉。

教学步骤1.教师先哼唱《乌鸦喝水》引入教学。

2.逐句教唱歌词。

3.介绍乌鸦和池塘的知识。

4.模拟乌鸦喝水的动作表演。

5.给幼儿时间来学习和练习歌曲，可以适当地提高歌曲的难度让幼儿不断挑战自我。

6.学生表演歌曲，其他学生进行欣赏和评价。

7.教师给予评价和反馈，并对不足之处提出指导。

教学评估可以通过以下途径对幼儿进行评估：1.对比幼儿学唱歌曲的进展和表达能力，看是否有改善和进步。

2.观察幼儿表演歌曲的动作、表情和姿态是否合适和准确。

3.鼓励幼儿自由表达对歌曲和自然、动物等的感受，看是否表达得清晰明了。

总结反思通过本次教学，孩子们深入了解到了乌鸦、池塘等自然元素，更加亲近自然，感受到了音乐的美妙。

教学中，我在讲解上还需要更加注重细节的讲述，让幼儿更加清晰的了解到乌鸦和池塘的知识，同时也需要注意幼儿的情感表达和交流，让孩子们更好的体验到音乐给我们带来的感受。

幼儿园大班音乐公开课教案《乌鸦喝水》一、活动目标1.学习歌曲《乌鸦喝水》，感受歌曲的韵律美。

2.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

3.引导幼儿理解故事《乌鸦喝水》，懂得遇到问题要动脑筋思考。

二、活动准备1.教具准备：乌鸦、瓶子、石头等玩具道具。

2.音乐准备：歌曲《乌鸦喝水》。

3.环境准备：布置一个森林场景，营造故事氛围。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己最喜欢的动物，为的故事铺垫。

2.导入故事（1）教师出示乌鸦玩具，引发幼儿兴趣，提问：“大家知道这是什么鸟吗？它叫什么名字？”（2）教师讲述故事《乌鸦喝水》，引导幼儿关注乌鸦是如何解决问题的。

3.学习歌曲（1）教师播放歌曲《乌鸦喝水》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）分组练习，教师巡回指导。

4.角色扮演（1）教师分配角色，引导幼儿扮演乌鸦、瓶子、石头等角色。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，讲述故事情节。

（3）教师与幼儿互动，引导幼儿思考乌鸦是如何解决问题的。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“乌鸦喝水”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

（2）教师设置游戏规则，如乌鸦要用石头把瓶子里的水喝完，瓶子不能倒等。

（3）教师与幼儿一起参与游戏，共同体验游戏的乐趣。

（2）教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励幼儿在家与家长一起表演故事。

2.环境创设：教师根据本次活动主题，创设相关环境，如布置森林场景、制作乌鸦喝水的手工制品等。

3.区域活动：教师组织幼儿进行相关的区域活动，如绘画、手工制作等。

五、活动反思1.教师在活动过程中要关注幼儿的反应，及时调整教学策略。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与其中。

3.教师要引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的自主学习能力。