黄保余讲语文(阅读).

老师讲课的作文（通用10篇）老师讲课的作文1我们数学老师姓孔。

提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。

但咱孔老师跟这形象还真没沾多少边。

除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很难与书生二字划上等号。

孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正派严肃的人。

虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。

还记得那是个午后，虽然最酷热的七八月份已经过去，但闷热的九月着实令人心情烦闷。

一看课表，下节课便是数学。

一想到在与难题搏斗时还要忍受炎热的折磨，心里就叫苦不迭，但温度并未为此减弱半分，上课铃也不曾放缓一秒。

孔老师不紧不慢地走入教室。

待到讲完一道题后，孔老师的“迷之字体”早已遍布了大半块黑板。

似乎是觉察到自身书写的特殊性，临末还不忘补充一句“多看我的字有助于锻炼你们的思维”不知戳中了同学们哪处笑点，由最初的几声傻笑转变为哄堂大笑。

孔老师似乎也察觉到了同学们的疲态，干脆放下粉笔，朝向我们，用手撑在讲台上继续说到：“刚刚解这道题所用的极限思想，在很多方面都能应用到。

”停顿了一下，他思索着摸出粉笔，“假若有甲乙两人，在一张圆桌上轮流掷硬币，先掷满者为胜。

”说罢又画了个圆，又在其中添了几个小圆当做硬币，“请问，是先手占优还是后手占优？”说完，转身面向我们，嘴角上翘，还带着一副微笑。

气氛一下被引爆，同学们争先讨论，有人说用函数，又有人搬出圆形面积计算……苦思无果后，大家的目光不约而同锁定在孔老师身上。

“其实很简单，利用极限思想，如果这个桌子只有硬币大小呢？”“哦——”教室传出了起哄般的怪叫，也充满了乐的气氛。

孔老师还与我们探讨了很多与数学关于的问题，像三阶四阶魔方，数学家明确提出的悖论，海盗分赃问题等。

每次都让我们乐在其中，受益匪浅。

总之，有这样一位负责任，幽默博学的数学老师，不但是我的幸运，更是我们九班的福气。

老师讲课的作文2第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。

【黄保余语文·文言文140字百日背诵】第37字“益”坚持一件事·温暖自己“益” 字像器皿中有水漫出。

“溢”的本字。

本义：水漫出。

1、好处，利益。

谦得益。

——《新五代史·伶官传·序》译文：谦虚会得到好处。

2、增加，增多。

人或益之，人或损之，胡可得而法？——《吕氏春秋·察今》译文：有的人增加它，有的人减少它，怎么能够取法它呢？3、富足，富裕。

如此者，其家必日益。

——《吕氏春秋》译文：像这样的，他的家里一定会日益富足。

4、更加。

如水益深，如火益热。

——《孟子·梁惠王》译文：如果水更加深，如果火更加热。

5、渐渐地。

始皇帝益壮。

——《史记·吕不韦列传》译文：始皇帝渐渐长大成人。

练一练下列句子中的“益”字分别是什么意思？（选择上面的解释填写，只写序号）故富贵不足以益也。

——《荀子》（）君之病在肌肤，不治将益深。

——《韩非子·喻老》（）其家必日益。

——《吕氏春秋》（）益习其怕，又近出前后。

——《三戒》（）上期“练一练”答案：4；1b；1a；2a。

本期答案明日公布。

查看任何一年的中高考试卷、你会发现所有的题型，你都得先知道文章的意思。

文言文归根结底考的是那些一字多义、一字多用法的“疑难字”。

黄保余老师教研团队历时六年，审读中国古代经史子集经典篇目，再拿全国五年中高考文言文篇目、题型进行验证，按出现频率排序，甄选出140字。

这140字占了文言文考核点的90%以上。

有木有发现学文言文像学英语一样,单词量最重要。

可是您是否纠结，这么多的字，孩子怎么坚持？学会坚持——是孩子一生的财富！怎样学会坚持？>>>>为确保孩子背字计划成功，黄保余语文沈阳分校诚邀您和孩子一起参加我们的活动——“坚持一件事，温暖自己”。

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2、答题结构和思路存在问题
我们拿一道极简单的题来说明问题，看看文章答题结构和思路对阅读分数的影响：
例题1：本文第14段在文章中起到了什么作
用(1分)
例题2：本文第14段在文章中起到了什么作
用(2分)
例题3：本文第14段在文章中起到了什么作
用(3分)
说明：同学们没有看错，上面三道题，确实除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样了?
来看下面的答案比较表：
我们来看看正确参考答案：
点评：在中高考语文阅读中，分值的不同，代表着不同的答题结构和答题要点的变化。

有的同学一看第14段是过渡段，忽略了分值直接答“在文章中起到了承上启下的作用”,便只能得一分!为什么?因为我们忽略了或是不懂文章的答题结构。

当分值为2分以上时，答题结构是什么?首先，要先点出它在文章中起到了承上启下的作用，但仅此不够，其次还要点出它承接了上文的什么内容，再引出了下文的什么内
容。

因此，很多时候的“失误丢分”，其实表明我们在“答题结构”方面存在问题，我们本章将结合阅读判定分析题，来对相关的答题结构进行梳理，在学习过程中，同学们将会发现，这些“答题结构”并不繁杂。

《船过三峡》阅读答案篇一：船过三峡船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào( )，群山高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！山峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。

江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。

它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。

有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……啊，百里山峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。

一天天过去了，渔民没有回来，她就化作了一块岩石。

从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！1、看拼音写词语，填在文中（）里。

2、“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。

“山巅”的意思是：____________3、这篇文章第_____、_____、_____自然段的结构是相同的，都采用了结构方式，写出了三个方面的内容；一是_________，二是___________，三是__________，（用两个字概括）。

全文通过对三峡的描绘，反映了作者________________ 的思想感情。

4、文中的过渡句是_________________，它所起的作用是____________________5、用“~~~~”线勾出文中的一个比喻句，这个比喻句是把____________比作_______________ 。

黄保余讲语文：语文阅读万题之本
第2题易错类型及点评：
参考正确答案：起因：儿子外出打工时在山上发现了好吃的果子。

第3题易错类型及点评：
参考正确答案：文章讲述了儿子外出打工发现了好吃的果子(起因)果子寄出去后才知道毒(发展)，他连夜想方设法冒着风雪赶回家(高潮)，发现母亲没舍得吃，俩人被这种亲情感动(结果)
提示：将文章内容分别按“起因、经过、结果”或“起因、发展、高潮、结果”来概括，会更容易简洁明了地概括出文章主要内容。

第4题易错类型及点评
第4题故事情节发展明显达到了6处，并且根据题目要求，我们可以得知的是，里面要填的分别会是“起因、发展(发展在这里拆分为递进和转折)、高潮、结果”，那么，可以肯定的是，第一项其实是文章的起因，最后一项，其实是文章
的结果，倒数第二项，填写的是全文的高潮部分，除此之外，填的都是故事情节的递进或转折。

参考正确答案为：
外出打工发现果子(起因) →给母亲寄果子(递进) → 工友告诉他有毒(转折) →连夜买票往家赶→ 路不通车赤脚回家→ 母子团聚
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高中语文公益讲座策划方案一、活动目的面临新形势，迎接新挑战，高考语文改革在即，高中语文学习成为重中之重。

这次讲座就是为迎接高考的学生提供一次认识语文学习，提高语文成绩的机会。

其实，语文是可以得高分的，高考语文150分，考到140分不是梦，希望帮助更多的学生通过大幅度提升语文成绩，最终实现理想的大学梦。

二、活动准备二中校方提供场地，负责通知学生昭熠教育学校负责联系专家，组织会场秩序工作等三、活动时间2016年6月27日晚四、活动地点泰安市第二中学五、活动参与对象第二中学高二部学生和所有参与全国“希望杯”作文大赛获奖的学生六、讲座主题：新高考背景下的科学备考之一---走进作文一类！七、主讲老师1、毛继东中国当代语文教学专业委员会秘书长，北京师范大学教授，中国教育学会中小学作文研究课题组总负责人，中国作文教学大戏——全能力作文训练执行主编2、张恩勇全国当代语文教学专业委员会理事，北京师范大学语文教育研究院院长，中国教师书院中高考命题研究专家，清华大学客座教授，15年语文高考状元老师张恩勇老师张恩勇老师，北京师范大学《中国教师》杂志社教育研究中心语文教育研究院院长，全国语文名师工作室创始人、北京市优秀教育工作者，昭熠语文教学专业研究院院长，长期从事中学语文教育教学研究，并一直奋战在一线讲台，是既有前瞻教育教学理念又有丰富教学实践经验的语文教育专家。

多次受邀央视网、腾讯网、新浪网、现代教育报、语言文字报、光明日报《考试》杂志等媒体，解读中高考政策和教育现状,连续四年受《考试吧》邀请第一时间点评高考语文试卷。

独创“六部立体教学法”，数以万计的学生因此受益。

张恩勇老师被评为“全国研究型校长”、“CCTV影响力人物”、“北京市优秀教育工作者”、北京昭熠学校校长、全国语文名师工作室创始人、高考语文命题研究专家。

近年来，张老师的多名学生以140分以上的语文高分考入清华、北大、港大等名校，桃李满天下！据了解，清华大学11个、北京大学10个、复旦大学6个、人民大学27个、山东大学21个、浙江大学8个、北京邮电大学14个、南开大学7个、中山大学5个、香港大学2个;所带2005届一个班学生共出现27个博士后!张恩勇老师所著的《高考语文快速提分三部曲》，被国内知名语文教育专家、知名作家黄保余老师这样评价：这套图书是张恩勇先生从教三十年智慧和经验的结晶，内容刀刀到肉、针针见血，深度解决语文课程学习重点、难点。

【美文赏读】最后一堂语文课①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。

但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。

③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。

他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。

老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。

④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。

他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。

⑤然而，走得最急的总是最美的时光。

当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。

⑥关于语文课的取消，有多种传说。

有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。

不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。

于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。

这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。

⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。

不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。

⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。

2023年部编版七年级下册语文期末试卷及答案免费满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是(A．麂．子 (jǐ) 累赘．( zhuì) 修葺．（qì）悲天悯．人（miǎn）B．卸．却（xiè）契．约（qiè）案牍．（dú）香气四溢．（yì）C．德馨．（xīng）冗．长（rǒng）亵玩（xiè）颠沛．．流离(diān pèi) D．商酌． (zhuó) 撵．走（niǎn）循．环（xún）鞠躬尽瘁． ( chuì) 2、下列词语书写全部正确的一项是（）A．嘹亮决别繁花嫩叶花枝招展B．宽敞镶嵌咄咄逼人刻骨铭心C．云霄感慨不求深解喜出望外D．祷告徘徊根深缔固恍然大悟3、下列句子中,加点成语使用不正确的一项是（）A．据说这棵古槐已经有一千年的历史了,盘虬卧龙．．．．般的枝干,茂盛的枝叶,让人叹服生命力的伟大。

B．经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源。

这对于他来说,真是仙露琼浆．．．．啊。

C．看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁．．．．地笑了起来。

D．我说深圳,是位勇于探险、搏击风浪的青年;是位血气方刚．．．．、无所畏惧的勇士;是位气宇轩昂、顶天立地的英雄。

4、下列句子没有语病的一项是（）A．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。

B．接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。

C．广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

D．新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。

5、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

B．光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。

C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

黄保余讲语文：7.语文阅读万题之本——概括能力题（二）、语文阅读万题之本——概括能力题语言概括能力是指一个学生对身边事物或文章内容所具有的归纳、简要复述和总结能力。

从小学到高中，对这能力的考核贯穿始终，可以说，凡是有语文阅读题的地方，便有语言概括能力的考核。

1、概括能力从哪些方面进行考核？概括能力的考核主要体现在以下三方面：①、是否能用简洁的语言，简明扼要地概括文章中所描述的人或事物的特征。

在平常考试中具体表现为，在叙事或写人文章中概括人物的性格特点或精神品质；在说明文中要求概括出说明对象的性质、用途、功能、作用等；在写景作文中概括出景物的特点，在抒情文章中概括出人物的思想情感等。

②、是否能根据题目要求，简洁完整地对文章整体或局部内容进行概括性复述，在平常考试中具体表现为要求学生概括文章的主要内容或故事情节；概括出某段的段落大意；通过填空题的形式，要求学生概括出事件发生发展的不同阶段等。

③、是否能够用准确（明确）而又简洁的语言，概括出文章的主要内容或人物的行为情感，这一考核，基本是融合在以上两方面的，要求在使用概括性的语言时，虽然简洁，但必须做到能够在概括时能抓住重点和主干，用准确的语言，明确地概括出发生了什么事，讲了什么内容，事物有什么样的特点等。

以上三个方面，也是我们检查一个学生在概括时有没有出问题的方法。

学生在做任何概括能力考核的阅读题时，所有的出错点都集中在以下三个方面。

2、如何解决概括能力弱的的问题A途径，通过《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）来解决。

B途径，参加《中学语文知识地图第二册》的学习，北京的孩子可以参加现场学习，外地的孩子只能通过其他途径学习，比如该课程的网络版或光盘版。

学生的概括能力的提高，应当是小学就解决的事，如果到了中学仍没有得到很好的解决，建议购买上本书，上面的专门的训练，同样，虽说上面写的是小学版，但里面的很多题都是准中考题。

我们在这里附上《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）一书中的部分例题，供家长参考：附：语言概括能力考核题阅读考试中的语言概括能力是指我们对身边事物或文章内容所具有的归纳、简要复述和总结能力。

描写老师上课的作文范文一：描写老师上课的作文我现在在学而思的语文老师叫黄保余。

他胖胖的，身材高大，是学而思语文学科的“头”。

我最初认识黄老师是在听一次他的讲座的时候。

当时，每个座位都坐满了人。

究竟，讲座开始了。

那节课讲得是如何写好写人的作文。

黄老师给我们讲了许多有趣的事例，逗得我们捧腑大笑。

有的人笑得都直不起腰来了，有的人笑得眼泪都出来了，我笑得腮帮子都酸了。

最末，讲座完了，我们都埋怨时间太短。

我跑过去告知妈妈“下回有黄老师的讲座我还要听”。

这一次讲座让我对黄老师有了很大的好感。

经过一次学而思的语文测试，我获得了上作文尖子班的机会。

我兴奋得一蹦三尺高。

我首先想到的就是黄老师，于是，我连忙让妈妈给我从网上报了黄老师的班。

黄老师讲的每一节课都很有趣。

上课时我们都忘了是在上课，教室里充斥了笑声，好象不象是上作文课，而是在听单口相声。

第一节课的时候，黄老师为了让我们把事写得更生动，给我们举了许多有趣的事例，逗得我们哈哈大笑。

尤其是那个名叫《传奇中的300路公交车》的事例更让我记忆犹新。

这个故事讲得是以前的300路公交车的拥挤。

为了突出挤，老师用夸张的动作、语言、心理和神态描述了整个事项。

我们大家笑得很厉害，在笑的同时，我们也深刻体会到，想要写好作文，就要多描写人物的语言、动作、神态、心理，把事例写详细，并且要适当运用比方、拟人等修辞方法。

通过这节课，我的作文有了很大的提高。

这就是我在学而思幽默的'语文老师--黄保余老师。

我喜爱黄老师。

范文二：描写老师上课的作文杨老师是我的老师,是我一生也忘不了的好老师.杨老师,只是千千万万人民老师中的一员,并没有什么值得炫耀的伟大事迹,但是,他那种独特的平凡,造就了他的崇高,教人敬重.无私的付出,我们能为他做什么呢至今我仍清晰的记得他第一次给我们上课的情景.那时,我们刚上五班级,很多老师都换了,其中语文课由梁老师变了杨老师担负.第一次的语文课,上课几分钟后杨老师身穿整齐的西装,大步有点夸张地昂着头走进来,直走上讲台,神气地向我们扫视.杨老师是一个仔细负责的人.每一节课,他都会充分利用好每一分钟.要是上课有小小的错误,他总会在下课后或放学后钻研.由于这点,我班的语文成果总比其他班好.刚开始,我们对杨老师了解并不多,而与他相处的日子里,我们时时刻刻感觉到他的关怀.他除了上好课,还经常对我们说: 有什么不懂就要问,平常要多看课外书还教我们练好字.在这看起来平凡的事,却融入了杨老师的浓浓爱心.同学,工作,成了杨老师的精神寄予.只有在我们身上才能找到他的笑容与价值.我们感受到的,不仅仅是可爱可亲,更是可敬.除了珍惜老师。