变色的房子
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大班语言《变色的房子》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《奇妙的自然》,详细内容为《变色的房子》。
本章通过讲述小兔子房子的故事,引导幼儿观察、发现、探索自然界的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握故事中的关键词语,并能用完整的句子表达自己的观察和想法。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望,激发幼儿对科学知识的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会交往能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解房子变色的原因,培养幼儿观察、思考、表达的能力。
重点:掌握故事内容,学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、变色龙玩偶、小兔子玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具:小兔子房子手工材料、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用变色龙玩偶,让幼儿观察变色龙在不同环境下变色的现象,引导幼儿讨论变色龙变色原因。
2. 例题讲解(10分钟)讲述故事《变色的房子》,引导幼儿关注房子变色的原因,让幼儿用完整的句子表达自己的观察和想法。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论:让幼儿分组讨论房子变色原因,每组派一名代表进行分享。
小组活动:用彩色笔和画纸,让幼儿画出自己心目中的变色房子。
拓展活动:发放小兔子房子手工材料,让幼儿动手制作变色房子。
5. 课后游戏(5分钟)游戏环节:组织幼儿进行“变色房子”接力赛,每组幼儿用彩色笔为自己的房子上色,最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容:故事梗概:讲述小兔子房子变色的过程。
关键词语:变色、观察、思考、表达。
变色原因:环境、温度、湿度等。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的变色房子,并解释变色原因。
2. 答案示例:我画的变色房子在阳光下是红色的,因为阳光照射使房子温度升高,导致颜色变红。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,关注他们在讨论、分享、动手操作等环节的参与程度,以便调整教学策略。
大班语言教案《变色的房子》教案优化版一、教学内容1. 教材章节:大班语言领域2. 详细内容:通过故事《变色的房子》,让幼儿理解故事情节,学习角色对话,并能够进行故事仿编。
二、教学目标1. 提升幼儿的倾听与表达能力,能复述故事内容,并参与角色扮演。
2. 激发幼儿的想象力,能够仿编故事情节。
3. 增强幼儿的观察力,通过观察和讨论,发现生活中事物的变化。
三、教学难点与重点1. 难点:幼儿能正确模仿故事中的角色对话,并参与角色扮演。
2. 重点:幼儿理解故事内容,并能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、房子模型、彩色纸张2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入:展示房子模型,引导幼儿观察并讨论房子的颜色。
2. 讲述故事:播放故事课件,引导幼儿倾听故事,理解故事内容。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的角色对话。
4. 讨论:引导幼儿讨论故事中角色心理,培养幼儿的观察力。
5. 创意活动:让幼儿用彩色纸张制作故事中的变色房子,培养幼儿动手能力。
六、板书设计故事《变色的房子》角色:小兔子、小松鼠、小刺猬情节:房子变色原因结果七、作业设计1. 作业题目:与家长讨论故事角色心理,并尝试仿编故事情节。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂中的表现,评估教学目标,调整教学方法。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家创作故事,培养想象力和创造力。
教学技巧与窍门1. 语言语调:运用生动、夸张的语言和变化的语调,增强故事趣味性。
2. 时间分配:确保每个环节时间合理,给予幼儿充分时间和参与机会。
3. 课堂提问:通过提问引导幼儿思考,鼓励表达自己的观点。
4. 情景导入:出示房子模型,引发幼儿兴趣,激发好奇心。
5. 教案反思:课后反思教学过程,根据幼儿表现调整方法。
教案反思1. 教学内容:故事《变色的房子》内容贴近幼儿生活,引发兴趣。
2. 教学目标:目标明确,引导幼儿在多方面进行学习。
变色的房子》教案设计《变色的房子》这个故事较奇妙别致,小猪通过种下种子让房子变色,故事充满童趣,容易引起幼儿学习的兴趣。
下面是店铺为大家整理的大班《变色的房子》的教案设计,希望对你们有帮助。
《变色的房子》教案设计篇一活动目标1、初步理解故事的主要情节,能对故事情节发展进行合理想象。
2、感受四季的色彩美,丰富幼儿词汇:绿油油、金灿灿、红彤彤、雪白雪白。
3、体会小伙伴之间的团结友爱,互相帮助。
教学重点、难点重点:了解四季的色彩变化难点:运用词语(如绿油油)说简单的句子活动准备1、图片:四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。
3、挂图,VCD,画有房子的图片。
活动过程一、创设环境,引出主题,激起幼儿的兴趣。
1·根据生活经验,让幼儿谈谈自己喜欢什么颜色的房子。
小朋友,你们你们现在住的房子是什么颜色的?你们住的房子都是不一样的,都很漂亮,咦?是谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。
哦,原来是小猪,(出示小猪)以小猪的口吻:我盖了间新房子(出示没涂色的房子),想给它涂上漂亮的颜色,可是我不知道涂什么颜色好看?2、帮助小猪出主意小朋友,你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?(孩子说出自己喜欢的房子以及喜欢的理由),小朋友们说得真好,小猪也请他的朋友帮忙出主意了,我们一起来看看吧!二、分段引导幼儿欣赏。
1、有感情、富有童趣地讲解故事。
提问:(1)小猪会请哪些朋友来帮忙呢?小朋友想想,他们会给小猪什么样的主意呢?小羊说的是什么颜色的房子?小羊是怎么说的呢?(出示绿房子)小鸭又是怎么说的?(出示黄房子),红色房子是谁的主意?它是怎么说的?(出示红房子)最后一个是谁?它说什么颜色的房子最棒呢?2、继续讲述故事。
小动物们帮小猪出了这么多的主意,可是小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪一种呢?他的眼珠骨碌转呀转,有了好主意:“你们说的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”提问:谁知道小猪想到了一个什么好主意呀?3、接着讲故事的结尾。
2023年大班语言教案:《变色的房子》7篇大班语言教案:《变色的房子》1活动目标:1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言和结构美。
2、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗。
3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义,学习有表情地朗诵诗歌。
活动重、难点:理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗活动准备:1、《粉刷匠》、配音乐曲,2、房子操作图一份、操作图人手一份。
3、字卡:春、夏、秋活动过程:一、提出问题,导入课题1、教师出示白色房子操作图,小兔子盖新房子了,它想把房子变得漂亮一些,你们觉得房子刷上什么颜色好呢?2,、好吧,我们一起来当一回粉刷匠,来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)3、小兔子想了三天三夜,有了一个不一样的想法。
我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧!二、完整欣赏散文,感受散文大意1、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应字卡)2、小兔子把什么东西拌在泥土里?发生了什么事情?三、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语(一)欣赏、理解有关秋天的段落1、现在是什么季节?那我们就先来学一学关于秋天的段落吧!教师有感情的朗诵散文第四段2、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应图片,并按顺序摆放)3、你还听到了什么?请再听一遍,记住刚才没听出来的那一句。
4、这一段散文诗中有一个好听的词,你听到了吗?谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢?还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢?4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍(二)欣赏、理解有关夏天的段落1、到了夏天,房子会发生什么变化呢?2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。
3、请你们听听看他排得对不对?教师朗诵,请幼儿边听边验证排图的顺序。
4、理解词语"红艳艳"的含义。
师:这里也有一个表示颜色的词,它和绿油油有什么共同点?这种词叫"叠词"。
大班语言活动教案变色的房子教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《变色的房子》,内容围绕房子的颜色变化展开。
我们探讨了房子的颜色如何从红色过渡到黄色,再从蓝色变为绿色,旨在让学生认识并了解不同颜色。
接着,我们通过观察和思考,发现了颜色变化的有趣规律。
教学目标1. 学生将通过本节课学习,认知并了解各种颜色,提高他们的颜色辨识能力。
2. 通过观察和思考,学生将培养自己的观察力和想象力,同时提高语言表达能力。
3. 学生将学会合作,提高沟通能力。
教学难点与重点重点:学生将认识和了解各种颜色,并通过观察和思考发现颜色变化的规律。
难点:学生将通过观察和思考,发现颜色变化的复杂规律。
教具与学具准备我们将使用彩色卡片、房子模型、PPT课件等多种教具。
学生将需要画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具来完成实践操作。
教学过程1. 情景引入(5分钟):教师展示房子模型,引导学生观察房子的颜色,并引入彩色卡片,让学生说出卡片上各种颜色的名称。
2. 教学讲解(10分钟):通过PPT课件,教师生动地讲解颜色变化的规律,引导学生观察房子颜色变化的过程,并让学生说出颜色变化的顺序。
3. 实践操作(10分钟):学生分组进行实践,用彩笔在画纸上画出房子并剪下,用胶水将房子粘在彩色卡片上。
在这个过程中,学生观察和思考,发现颜色变化的规律。
4. 例题讲解(5分钟):教师展示彩色卡片,让学生观察房子颜色变化,并提出问题,引导学生思考和回答。
5. 随堂练习(5分钟):教师提出问题,让学生说出颜色变化的顺序,然后让学生自己设计一个房子的颜色变化,并说出变化规律。
板书设计板书设计包括颜色变化的顺序和规律,以帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 请用彩笔在画纸上画出一个房子,并剪下来。
2. 用胶水将房子粘在彩色卡片上。
3. 观察房子颜色变化的过程,发现变化规律,并和家长分享。
课后反思及拓展延伸在课后,教师应反思教学过程中的各个环节,如教学内容、教学方法、课堂管理、作业设计等,并考虑如何改进。
会变色的房子篇一会变色的房子嘿,说真的,你们想过没有,要是有间会变色的房子,那该多酷!就想象一下,早上醒来,房子是明晃晃的柠檬黄,让你感觉一天都充满了阳光;下午想放松一下,它就变成温柔的薰衣草紫,让你瞬间平静下来;晚上想嗨皮,它直接变身炫酷的深蓝色,配合上闪闪的灯光,简直就是私人迪斯科!可惜啊,我目前住的这破公寓,墙的颜色比我奶奶的脸色还难看—一种介于米黄和呕吐物之间的微妙色彩,看了就让人食欲全无,想吐。
我记得上个月,我试图用一个巨大的、超级可爱的、彩虹色贴纸来拯救一下这惨不忍睹的墙面。
那贴纸啊,足足有我的半个身子那么大,上面是个胖乎乎的独角兽,彩虹色的鬃毛闪闪发光,感觉像随时会飞起来似的。
我费了九牛二虎之力才把它贴好,还用尺子压了半天,生怕起泡。
贴完之后,我得意地欣赏我的杰作,还特意把灯光调暗了,好让独角兽的彩虹色更显眼。
我妈进来看到后,第一反应不是赞美我,而是问我是不是把家里的储物室给翻了个底朝天,然后问我是不是脑子瓦特了,然后问我是不是该去看医生……篇二会变色的房子当然,会变色的房子不仅仅是颜色上的变化那么简单。
它还应该根据你的心情和需求,自动调节室内的温度、光线和湿度。
比如,你要是心情不好,它就能变成温柔的粉红色,然后自动播放轻柔的音乐,再同时释放一些有助于放松的香气,比如薰衣草或者薄荷。
或者你要是想集中精力工作,它就变成分散性低的蓝色,营造出安静高效的工作氛围,光线也变得明亮而柔和,不会让你眼睛疲劳。
想想看,一个寒冷的冬日,你回到家,房子自动变成温暖的橘黄色,地板暖气也随之启动,屋里弥漫着淡淡的姜饼的味道。
这感觉,简直比中了彩票还要爽!然后,你瘫在沙发上,想着我这破公寓里冬天冷得要命,连个像样的空调都没有,只能靠裹着厚厚的毛毯瑟瑟发抖,想想都觉得可怜。
对比起来,会变色的房子简直就是天堂!别说姜饼味了,就算是臭豆腐味儿,只要暖和我也认了!篇三会变色的房子说回我的彩虹独角兽贴纸。
它现在依然坚强地粘在墙上,虽然经过了几次我妈用抹布使劲擦(说是要保持墙面的整洁,我严重怀疑她只是想让我难受),但它还是顽强地守护着那块墙面,像一个勇敢的小战士,默默地对抗着惨淡的米黄呕吐物色墙壁。
幼儿园大班教案《变色的房子》含反思教案一:《变色的房子》课程目标:1. 激发幼儿的制造力和想象力;2. 提高幼儿的颜色、形状和空间意识;3. 培育幼儿的察看本领和听力与口语表达本领。
教学内容:教学内容包括两个部分:1. 绘本阅读:《变色的房子》;2. 制作变色房屋手工。
教学步骤:第一步:老师介绍《变色的房子》老师向幼儿介绍本节课程内容:绘本《变色的房子》。
第二步:绘本阅读1. 老师按绘本的内容先给幼儿简单阅读,同时向幼儿说明故事背景及主题;2. 幼儿们自由地翻阅绘本,了解书中的内容及细节,并试着描述其中的场景;3. 老师全文读出绘本故事,让幼儿再回顾细节,理解故事。
4. 老师与幼儿一起讨论“颜色”和“形状”等概念,以及它们在故事中扮演的角色。
第三步:手工制作变色房屋1. 老师向幼儿们呈现用来制作房屋的材料,让幼儿摸摸、看看,了解材料的特性和用途;2. 老师向幼儿们描绘制作房屋的流程,让幼儿了解整个制作过程的步骤;3. 幼儿们依据本身对于房屋的理解和想象,选择本身爱好的颜色和图案,完成房屋的制作。
4. 老师呈现幼儿们制作的房屋,并让幼儿们共享本身的创意和阅历。
第四步:讨论和反思1. 老师与幼儿们一起回顾制作的过程,激励幼儿们共享本身的心得和体验;2. 老师和幼儿们一起思考:假如本身真的住在变色的房子里会有什么样的感觉?会有什么样的想法?3. 老师向幼儿们询问下一节课想学什么内容,并想听听幼儿们的看法和建议。
教学反思:1. 老师在本节课中予以幼儿们较多的自由发挥的空间,让幼儿们创意无限,积极性较高;2. 老师在教学过程中关注个别幼儿的问题,并予以了挂念和帮忙;3. 老师在本节课的反思中了解同学的宣扬和口碑,并且改进教学方法和效果。
幼儿园大班教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《色彩的世界》,详细内容为第三节《变色的房子》。
通过学习,让幼儿了解和掌握色彩的基本知识,运用不同的颜色描绘出自己喜欢的房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识,知道颜色可以通过混合得到新的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力,能运用不同的颜色描绘出自己喜欢的房子。
3. 培养幼儿的团队合作意识,学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点:颜色的混合及运用。
教学重点:培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具:画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具:画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师讲述一个关于变色房子的故事,引导幼儿观察故事中的房子颜色变化,激发幼儿对颜色变化的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示范例作品,讲解颜色的混合方法,引导幼儿观察并理解颜色变化的过程。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿根据教师的要求,尝试用两种颜色混合出新的颜色,并画出一座简单的房子。
4. 创作环节(10分钟)幼儿自由发挥,运用所学的颜色知识,画出自己喜欢的变色房子。
5. 分享与交流(5分钟)幼儿展示自己的作品,与同伴分享创作过程中的趣事,互相学习。
教师对幼儿的作品进行点评,强调颜色混合的方法和创作要点,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容:(1)颜色混合方法(2)房子创作步骤七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的变色房子,并写一段关于房子的描述。
2. 答案示例:我的变色房子是粉红色的,屋顶是蓝色和黄色的混合色。
房子旁边有一棵绿色的大树,树上还有红色的小花。
我喜欢我的变色房子,因为它很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在本次教学中,要注意引导幼儿观察颜色变化的过程,鼓励他们大胆尝试和创作。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿进行户外写生活动,观察不同建筑物的颜色特点。
大班语言《变色的房子》在一个美丽的小镇上,有一座特别的房子。
这座房子呀,会变色!这可真是一件神奇的事情,小朋友们,想不想知道这是怎么一回事呢?这座房子原本是白色的,干净又整洁。
它的主人是一位善良可爱的老奶奶。
春天来了,老奶奶在房子的周围种上了好多好多的花草。
有粉色的桃花,它们一朵一朵,像小姑娘害羞的脸蛋儿;有雪白的梨花,就像冬天里的雪花飘落在枝头;还有金黄的油菜花,一大片一大片的,好像金色的海洋。
随着春天的脚步,这座房子慢慢变成了淡粉色,那是桃花的颜色映在了房子的墙上;又慢慢变成了雪白色,是梨花的洁白给房子披上了新的外衣;最后变成了金黄色,油菜花的灿烂让房子变得更加耀眼。
夏天到了,老奶奶又在房子旁边种上了绿绿的西瓜,大大的冬瓜,还有弯弯的丝瓜。
西瓜圆圆的,像绿色的大皮球;冬瓜胖乎乎的,躺在地上一动不动;丝瓜细细长长的,像一根根绿色的面条。
这个时候,房子变成了绿色,就像是被一片绿色的森林包围着。
秋天来了,老奶奶种的果子都成熟啦。
红红的苹果挂满了枝头,像一个个小灯笼;金黄的梨子你挤我碰,争着让人们去采摘;一串串紫色的葡萄像玛瑙似的,在阳光下闪闪发光。
房子也跟着变成了红色、金黄色和紫色,真是五彩缤纷,漂亮极了!冬天到了,下起了大雪,房子被厚厚的雪覆盖着,变成了白色,就像一个白色的大蛋糕。
小朋友们,你们说这座房子神奇不神奇呀?它为什么会变色呢?其实呀,是因为房子周围的花草树木和水果蔬菜随着季节的变化而改变了颜色,房子也就跟着变色啦。
我们再一起来想想,如果是你们拥有这样一座会变色的房子,你们希望它在不同的季节变成什么颜色呢?是春天的五彩斑斓,夏天的生机勃勃,秋天的硕果累累,还是冬天的洁白无瑕?那现在老师来问问大家,春天除了桃花、梨花和油菜花,还有什么花会开放呀?小朋友们积极举手回答哦。
对啦,有迎春花、杏花、海棠花等等。
那夏天除了西瓜、冬瓜和丝瓜,还有什么蔬菜水果呢?没错,有草莓、蓝莓、茄子、辣椒。
秋天的水果可多啦,除了苹果、梨子和葡萄,还有柿子、石榴、柚子。
大班语言活动变色的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的现象》,详细内容为“变色的房子”。
通过讲述小兔子房子的颜色随着季节变化而变化的故事,引导幼儿观察、思考并描述自然界中物体颜色的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对物体颜色的影响,培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用语言描述事物变化的能力,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然,关注自然现象的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解季节变化与物体颜色变化之间的关系。
2. 教学重点:培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT展示故事内容,小兔子房子的模型。
2. 学具:画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示小兔子房子的模型,引导幼儿观察并讲述房子的颜色。
提问:小朋友们,你们知道小兔子的房子为什么会有不同的颜色吗?2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示故事《变色的房子》,引导幼儿关注季节变化对房子颜色的影响。
讲解故事中涉及的词语,如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等。
3. 随堂练习(5分钟)教师提问:请小朋友们说一说,小兔子房子在四个季节里的颜色分别是什么?幼儿回答问题,教师给予鼓励和指导。
4. 小组讨论(5分钟)教师组织幼儿进行小组讨论,讨论内容为:观察周围的自然界,还有哪些物体的颜色会随着季节变化?提醒幼儿要关注大自然,观察周围的事物。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容:春天:绿色夏天:蓝色秋天:黄色冬天:白色七、作业设计1. 作业题目:画出你心中变色的房子。
2. 答案要求:幼儿根据自己的观察和想象,画出房子在四个季节里的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过故事、讨论等形式,让幼儿了解了季节变化对物体颜色的影响,培养了幼儿的观察和表达能力。
但在课堂实践过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。
2024年大班语言活动《变色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的色彩》,详细内容为第三节《变色的房子》。
通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事,引导幼儿观察、认识和体验自然界的色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对自然界色彩的影响,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的颜色词汇,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力,激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解季节变化对颜色的影响,并能用语言表达出来。
2. 教学重点:通过故事、实践和讨论,让幼儿掌握颜色词汇,提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT展示故事图片、季节变化图卡、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具:绘画材料(水彩笔、画纸)、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放PPT,展示不同季节的房子图片,引导幼儿观察并说出房子颜色的变化。
邀请幼儿分享自己见过的季节变化景象,讨论色彩变化的原因。
2. 例题讲解(10分钟)讲述故事《变色的房子》,引导幼儿关注小兔子房子的颜色变化。
结合故事内容,讲解颜色词汇,如红色、黄色、绿色等。
3. 随堂练习(10分钟)发放颜色卡片,让幼儿为小兔子房子涂上相应的颜色。
组织幼儿进行“颜色猜猜看”游戏,巩固颜色词汇。
4. 分组讨论与分享(5分钟)分组讨论:为什么小兔子的房子会变色?5. 美术创作(10分钟)引导幼儿用绘画材料创作一幅以“变色的房子”为主题的作品。
教师巡回指导,帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 故事《变色的房子》2. 季节变化图卡:春、夏、秋、冬3. 颜色词汇:红色、黄色、绿色、蓝色等七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的变色房子,并涂上相应的颜色。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、实践和讨论,让幼儿了解了季节变化对颜色的影响,提高了幼儿的语言表达能力和美术创作能力。
《变色的房子》大班语言优秀教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论,理解故事《变色的房子》的主要情节。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3.激发幼儿对色彩的喜爱,培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点:引导幼儿理解故事内容,感受色彩的变换。
2.教学难点:培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1.故事课件:《变色的房子》2.色彩丰富的图片若干3.水彩笔、画纸若干四、教学过程(一)导入1.组织幼儿观察教室内的色彩,引导幼儿说出自己喜欢的颜色。
2.引导幼儿谈谈自己对色彩的感受。
(二)故事讲解1.讲述故事《变色的房子》,引导幼儿关注故事中的色彩变化。
2.提问:故事里的小房子为什么变色?它变成了什么颜色?(三)讨论交流1.引导幼儿分组讨论:如果你是小房子的主人,你会喜欢它变成哪种颜色?2.各组分享讨论成果,引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
(四)实践活动1.分发水彩笔和画纸,引导幼儿画出自己喜欢的房子颜色。
2.鼓励幼儿大胆尝试,创作出富有想象力的作品。
(五)分享展示1.组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿互相欣赏、评价。
2.教师对幼儿的作品进行点评,给予肯定和鼓励。
2.强调色彩的美好,激发幼儿对色彩的喜爱。
五、教学反思1.故事讲解过程中,我注重引导幼儿关注故事中的色彩变化,使幼儿能够更好地理解故事内容。
2.在讨论交流环节,我鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点,培养了幼儿的表达能力。
3.实践活动中,我给予幼儿充分的自由发挥空间,让他们创作出富有想象力的作品。
4.在分享展示环节,我组织幼儿互相欣赏、评价作品,培养了他们的审美情感。
5.教学过程中,我注重培养幼儿的观察能力和合作意识,使他们在活动中得到全面发展。
但本次教学也存在不足之处:1.在实践活动环节,部分幼儿对水彩笔的使用不熟练,导致作品效果不佳。
2.在讨论交流环节,部分幼儿表达能力较弱,无法完整表达自己的观点。
重难点补充:一、教学重点与难点1.教学重点:引导幼儿理解故事中色彩变化的象征意义,提升幼儿对色彩变化的感知能力。
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幼儿园大班教案《变色的房子》含反思-幼儿园语言教案教学目标1.认识形容词,并能用简单的词语描述物体的颜色和形状2.提高幼儿们的观察能力和审美水平3.激发幼儿们的想象力,培养其语言表达能力教学准备1.《变色的房子》绘本2.彩色卡纸、铅笔、粘贴剪刀3.认识形容词的卡片教学过程导入环节1.用图片或绘本预习今天的故事2.引导幼儿们回忆物体的基本属性,如颜色、形状等正式教学1.介绍形容词,并张贴相应的形容词卡片2.让幼儿们观察绘本中的房子,根据形容词卡片上的单词描述房子,如“黄色的房子”、“圆形的窗户”等3.带领幼儿们制作自己的变色房子,先在彩色卡纸上画一个房子的外形,然后剪下一些小的形状,包括窗户、门、屋顶等,让幼儿们用铅笔勾勒出形状,并在每个小形状上贴上不同颜色的卡纸,最后把小形状粘贴到房子上,形成一个“变色的房子”4.让幼儿们展示自己的“变色的房子”,并用适当的形容词描述自己的作品总结反思1.总结今天学习的形容词,并回顾它们的用法2.分享幼儿们的制作过程和心得体会3.反思本节课的教学过程和方法,是否存在不足和改进之处反思教学过程中,我的目的是培养幼儿们的语言表达能力,同时提高他们的观察能力和审美水平。
为了实现这个目的,我创造了一个互动、富有创意的教学环境,让幼儿们在制作变色房子的过程中,加深对形容词的理解,并进一步提高语言表达和创意思维能力。
同时,在绘本活动中,让幼儿们参与故事情节的预测和情感体验中,进一步提高听说能力和口语表达能力。
但是,在实际教学过程中,我也存在一些不足之处。
比如,在引导幼儿们描述绘本中的房子时,我有时会过于强调正确性,忽略了幼儿们的想象力和创意表达。
在制作变色房子的过程中,有些幼儿可能会遇到困难,需要更多的教师指导和帮助,在今后的教学中,我会更加关注每个孩子的个性特点和个别差异,注重学习方式和教学策略的多样性,帮助每个孩子充分发挥自己的潜力。
变色的房子故事内容从前有一座小镇,镇上有一座很特别的房子,那就是变色的房子。
这座房子是由一位神奇的建筑师设计的,他利用了特殊的材料和技术,使得房子的外墙能够随着天气和季节的变化而改变颜色。
在阳光明媚的日子里,房子会变成明亮的黄色;而在阴雨天气中,它会变成深沉的蓝色;在秋天,它会变成橙色和红色,与周围的树叶相得益彰;在冬天,它则会变成洁白的颜色,仿佛一座雪宫。
这座变色的房子吸引了许多游客前来参观,他们纷纷拍照留念,惊叹于这座房子的神奇之处。
镇上的孩子们也喜欢聚在这座房子周围玩耍,他们猜测着房子会变成什么颜色,然后等着看它的变化。
有一天,小镇上来了一位画家,他对变色的房子情有独钟。
他观察了很长时间,然后拿起画笔,在画布上勾勒起变色的房子。
他用了很多不同的颜色,试图捕捉到房子在不同时间和天气下的变化。
最终,他完成了一幅极具艺术价值的画作,展示了变色的房子在不同状态下的美丽。
变色的房子也成为了小镇的标志之一,每当有人提起这座房子,都会引发人们的赞叹和回忆。
它不仅仅是一座房子,更是一种艺术,一种与自然和谐相处的表现。
随着时间的推移,变色的房子依然屹立在小镇上,它见证了许多人的欢乐和悲伤,记录了小镇的变迁和发展。
它就像是小镇的一位长者,静静地守护着这片土地,看着一代又一代的人们在它的周围生活和成长。
变色的房子,不仅是一座房子,更是一段故事,一种情感的寄托。
它的存在让人们感受到了自然的美丽和神秘,也让人们思考起生活的意义和价值。
它以它独特的方式,让人们感受到了生活的多彩和丰富,成为了小镇上不可或缺的一部分。
变色的房子,就像是一本永远不会完结的故事书,每个人都可以在它的墙壁上书写自己的故事,每一次变色都是一次新的开始,每一种颜色都是一种新的希望。
它让人们看到了生活的美好和多姿多彩,也让人们明白了生活的变幻无常和不可预测。
它就像是一面镜子,反射着人们内心的情感和思考,唤起人们对生活的热爱和珍惜。
变色的房子,它的故事永远在延续,它的魅力永远不会褪去。
变色的房子幼儿故事
变色的房子幼儿故事
变色的`房子幼儿故事篇1
小兔造了一间新房子。
它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上……
春天,小种子发芽了,绿油油的。
绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。
夏天,小苗开花了,红艳艳的。
花房子藏在果子中,大灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的。
金房子藏在果子中,老虎看不见……
小兔住在变色房子里,日子过得真快乐
变色的房子幼儿故事篇2
从前,有一个人有一座房子,它是白色的,但它可不是一般的房子,而是可以变色的房子。
十分奇妙!周围还有草地,和那个人种的鲜花。
美丽的春天到了,百花齐放、莺歌燕舞,看!奇迹出现了!那......那座房子变成了梅红色!是花儿的颜色,是鲜艳的梅红色啊!炎热的夏天到了,太阳高照、树木茂盛,炎热极了!热的连小鱼都躲在了荷叶底下。
啊!那座房子变成了清凉的绿色啊!住进里面肯定凉快极了!
金秋时节、景色宜人、五谷丰登、瓜果飘香,真是个丰收的季节呀!到底是什么季节呢?哦!原来是秋天呀!哦,这不是那座房子吗?怎么又变成了金黄色的呢?真奇怪。
不过,看起来真像秋天的代表呢!看起来里面都好像有许许多多的果食一样,真是有一种丰收感呢!冬天,白雪皑皑、雪花飞舞,啊!那是多么美的景色啊!咦!这不又是那座房子。
怎么变成红的了呢?可房子红红的,像一个慈祥而温暖的太阳,住在里面,肯定暖和极了!这房子果真奇妙啊!真有趣!。
幼儿园大班优质教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》,详细内容为“变色的房子”。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作,使幼儿了解和掌握色彩的调配方法,培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握基本的色彩调配方法,了解色彩变化的基本原理。
2. 技能目标:培养幼儿动手操作能力和观察力,提高幼儿对色彩的感知能力。
3. 情感目标:培养幼儿对美术创作的兴趣,激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:色彩的调配方法,以及色彩变化的基本原理。
2. 教学重点:培养幼儿对色彩的感知和运用能力,提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:画有房子轮廓的画纸、水彩颜料、画笔、调色板、水桶、毛巾。
2. 学具:画有房子轮廓的画纸、水彩颜料、画笔、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示一张画有五颜六色房子的图片,引导幼儿观察。
(2)教师提问:“小朋友们,你们知道这些漂亮的颜色是怎么来的吗?”(3)教师简要介绍色彩调配的方法和原理。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师演示如何用红、黄、蓝三原色调配出其他颜色。
(2)教师讲解调配过程中的注意事项。
(3)教师出示一张调配好颜色的房子图片,让幼儿观察并说出颜色的名称。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画有房子轮廓的画纸,引导幼儿自己动手调配颜色。
(2)幼儿在教师的指导下,完成自己的作品。
(3)教师巡回指导,解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
(1)教师邀请部分幼儿展示自己的作品,并分享创作过程。
(2)教师对幼儿的作品进行点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《变色的房子》2. 板书内容:(1)红、黄、蓝三原色(2)色彩调配方法(3)作品展示七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们回家后,用自己的画笔画出自己喜欢的房子,并使用今天学到的颜色进行搭配。
2024年幼儿园大班教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意美术》第四章《奇妙的色彩》第三节《变色的房子》。
通过学习,让幼儿了解和掌握色彩的基本知识,学会运用不同的颜色表达自己的想法和情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识,知道颜色可以通过混合产生变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,能够运用不同的颜色进行绘画创作。
3. 培养幼儿的合作意识,学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点:颜色的混合原理。
重点:学会运用不同的颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具:彩色粉笔、画纸、调色板、颜料、画笔。
学具:彩色粉笔、画纸、调色板、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以一个色彩丰富的小村庄为背景,讲述一个关于“变色的房子”的故事,引导幼儿关注故事中的颜色变化,激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示一幅“变色的房子”作品,引导幼儿观察作品中的颜色变化,讲解颜色的混合原理。
同时,邀请幼儿上台演示颜色混合的过程,增强幼儿的参与感。
3. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸、颜料和画笔,让幼儿尝试自己动手进行颜色混合,创作一幅“变色的房子”作品。
4. 小组讨论(5分钟)教师将幼儿分成若干小组,让幼儿在小组内分享自己的作品,讨论创作过程中遇到的困难和解决办法。
5. 作品展示(5分钟)每组选出一幅作品进行展示,教师对作品进行点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容:颜色混合原理变色的房子作品展示七、作业设计1. 作业题目:创作一幅“我心中的变色房子”作品。
答案:幼儿根据自己心中的想法,运用不同的颜色进行创作。
2. 作业要求:作品色彩丰富,富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿掌握了颜色的基本知识,培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中观察颜色的变化,尝试运用所学知识创作更多有趣的作品。
大班语言《变色的房子》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》,详细内容为《变色的房子》一文。
文章通过描述一座会变色的房子,引发幼儿对自然现象的好奇心,培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 了解房子变色的原因,培养幼儿对自然科学知识的热爱。
2. 培养幼儿的观察力和想象力,提高语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然,保护环境。
三、教学难点与重点难点:理解房子变色的原因,培养幼儿的科学素养。
重点:通过观察、思考和表达,提高幼儿的语言能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、变色房子的图片、彩色笔、画纸。
2. 学具:幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示变色房子的图片,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们见过会变色的房子吗?让我们一起来看看这座神奇的房子吧!”2. 例题讲解(10分钟)①教师带领幼儿阅读《变色的房子》一文,引导幼儿关注房子变色的原因。
②结合文章内容,讲解房子变色的原因:阳光照射、气温变化等。
3. 随堂练习(5分钟)出示变色房子的图片,让幼儿观察并回答相关问题,巩固所学知识。
4. 板书设计(5分钟)在黑板上画出变色房子的简笔画,并标注变色原因。
5. 作业设计(10分钟)①作业题目:画一画你心中的变色房子,并说明变色原因。
②答案:略。
6. 课后反思及拓展延伸(10分钟)①让幼儿谈谈对本节课内容的收获,引导幼儿关注自然科学现象。
②布置拓展任务:回家后,观察自己家的房子,看看有没有变色的现象,并记录下来。
六、板书设计1. 变色房子简笔画2. 变色原因:阳光照射、气温变化等七、作业设计1. 画一画你心中的变色房子,并说明变色原因。
2. 观察自己家的房子,看看有没有变色的现象,并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 让幼儿谈谈对本节课内容的收获,引导幼儿关注自然科学现象。
2. 布置拓展任务,培养幼儿的观察力和思考能力。
变色的房子故事内容在一个小镇的边缘,有一座变色的房子,它是这个小镇上最独特的建筑。
这座房子的外墙颜色每天都会随着天气和光线的变化而变化,有时是橙色的,有时是蓝色的,有时甚至是紫色的。
这座房子的变色成为了小镇上的一大奇观,吸引着许多游客前来观赏。
这座房子的主人是一位名叫约翰的画家。
约翰是一位独居的艺术家,他喜欢独自生活并创作。
他选择在这个小镇上建造了这座变色的房子,是因为他希望用自己的作品来给这个小镇增添一些色彩。
他希望通过房子的变色,让人们能够感受到生活的多姿多彩,就像他的绘画一样。
约翰是一位非常有才华的画家,他的作品常常展现出对自然的热爱和对生活的热情。
他喜欢在自己的画作中运用丰富的色彩,让人们感受到他内心深处的情感。
他希望通过自己的作品,让人们能够看到世界的美好,感受到生活的快乐。
变色的房子也成为了约翰的灵感源泉。
每当约翰陷入创作困境时,他就会来到房子的院子里,仰望着变幻的外墙,思考着自己的绘画。
有时,他会在房子的外墙上作画,将自己的情感和想法融入到墙面上,让房子成为了他的另一幅作品。
除了变色的外墙,房子内部也充满了约翰的作品。
每一面墙上都挂满了他的绘画,每一个角落都摆放着他的雕塑作品。
整个房子就像是约翰的画廊,展示着他多年来的创作成果。
约翰并不在乎外界对他的评价,他只是希望通过自己的作品,让人们感受到生活的美好。
他相信艺术是一种力量,能够改变人们的心灵,让他们看到世界的不同。
他希望通过变色的房子,让人们能够找到心灵的慰藉,感受到生活的温暖。
随着时间的推移,变色的房子成为了小镇上的一大景点,吸引着越来越多的游客前来观赏。
人们纷纷留下了自己对这座房子的感受和祝福,让约翰感到十分欣慰。
他知道自己的作品已经触动了许多人的心灵,让他们感受到了生活的美好。
变色的房子就像是约翰的一部分,它见证了他的创作历程,也见证了他对生活的热爱。
约翰相信,只要心中充满了对生活的热情,就能创造出最美丽的作品,让人们感受到生活的无限可能。