会变色的房子
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会变色的房子篇一会变色的房子嘿,说真的,你们想过没有,要是有间会变色的房子,那该多酷!就想象一下,早上醒来,房子是明晃晃的柠檬黄,让你感觉一天都充满了阳光;下午想放松一下,它就变成温柔的薰衣草紫,让你瞬间平静下来;晚上想嗨皮,它直接变身炫酷的深蓝色,配合上闪闪的灯光,简直就是私人迪斯科!可惜啊,我目前住的这破公寓,墙的颜色比我奶奶的脸色还难看—一种介于米黄和呕吐物之间的微妙色彩,看了就让人食欲全无,想吐。
我记得上个月,我试图用一个巨大的、超级可爱的、彩虹色贴纸来拯救一下这惨不忍睹的墙面。
那贴纸啊,足足有我的半个身子那么大,上面是个胖乎乎的独角兽,彩虹色的鬃毛闪闪发光,感觉像随时会飞起来似的。
我费了九牛二虎之力才把它贴好,还用尺子压了半天,生怕起泡。
贴完之后,我得意地欣赏我的杰作,还特意把灯光调暗了,好让独角兽的彩虹色更显眼。
我妈进来看到后,第一反应不是赞美我,而是问我是不是把家里的储物室给翻了个底朝天,然后问我是不是脑子瓦特了,然后问我是不是该去看医生……篇二会变色的房子当然,会变色的房子不仅仅是颜色上的变化那么简单。
它还应该根据你的心情和需求,自动调节室内的温度、光线和湿度。
比如,你要是心情不好,它就能变成温柔的粉红色,然后自动播放轻柔的音乐,再同时释放一些有助于放松的香气,比如薰衣草或者薄荷。
或者你要是想集中精力工作,它就变成分散性低的蓝色,营造出安静高效的工作氛围,光线也变得明亮而柔和,不会让你眼睛疲劳。
想想看,一个寒冷的冬日,你回到家,房子自动变成温暖的橘黄色,地板暖气也随之启动,屋里弥漫着淡淡的姜饼的味道。
这感觉,简直比中了彩票还要爽!然后,你瘫在沙发上,想着我这破公寓里冬天冷得要命,连个像样的空调都没有,只能靠裹着厚厚的毛毯瑟瑟发抖,想想都觉得可怜。
对比起来,会变色的房子简直就是天堂!别说姜饼味了,就算是臭豆腐味儿,只要暖和我也认了!篇三会变色的房子说回我的彩虹独角兽贴纸。
它现在依然坚强地粘在墙上,虽然经过了几次我妈用抹布使劲擦(说是要保持墙面的整洁,我严重怀疑她只是想让我难受),但它还是顽强地守护着那块墙面,像一个勇敢的小战士,默默地对抗着惨淡的米黄呕吐物色墙壁。
大班散文诗《会变色的房子》教案学生基本情况
•学生年龄:4-5岁
•学生数量:25人
•学生性别:男女不限
学生学习目标
通过学习大班散文诗《会变色的房子》,学生将会:
1.了解诗歌形式和基本结构;
2.能够理解诗歌内容,并简单朗读;
3.能够通过画画的方式深入理解诗歌,并进行创作。
教学步骤
第一步:导入
教师可以在班级中播放一些有关彩虹和颜色的资料,让孩子们对彩虹和颜色有所了解,并铺垫诗歌的主题。
第二步:阅读
教师领读《会变色的房子》,让学生仔细听,并可以请一些能够熟练朗读的学生进行示范。
第三步:讨论
教师可以和学生进行讨论,如下所示:
•你们喜欢这首诗歌吗?
•这首诗歌的主题是什么?
•你们最喜欢诗歌中的哪一句话?
第四步:创作
学生可以利用纸张和彩笔,画出自己的房子,并在房子上添加不同的颜色。
第五步:朗读和展示
学生可以向整个班级展示自己的作品,并逐个朗读出自己房子上的颜色。
教学评价
本次教学方案涵盖了学生口语、审美、创作和合作等丰富的方面,并深入理解诗歌主题。
教师可以通过观察学生的表现和收集学生作品来进行教学评价。
同时,教师还可以通过学生对诗歌内容的理解和展示,来了解学生的学习情况。
幼⼉园⼤班语⾔领域《会变颜⾊的房⼦》公开课教案附反思⼤班语⾔:会变颜⾊的房⼦⼀、说教材新纲要指出:创设⼀个⾃由、宽松的语⾔交往环境,⽀持、促进、⿎励幼⼉与教师、同伴或者其他⼈交谈,体验语⾔交流的乐趣,让幼⼉敢说、想说“每个孩⼦都有⾃⼰的房⼦,房⼦对于孩⼦来说⽐较熟悉,也感兴趣,我通过《会变⾊的房⼦》这个故事情节简单、有趣,形象鲜明突出的游戏,激发孩⼦语⾔活动的兴趣,在⼤胆表演故事体验乐趣的同时,理解同伴之间相互帮助的友情。
b5E2RGbCAP ⼆、说⽬标 1、能理解故事的内容,体验不同的⾊彩美,并能⼤胆的表达⾃⼰的感受 2、能充分发挥想象⼒,表演故事情节,体验活动乐趣 3、培养幼⼉注意倾听的习惯三、说重难点四、说准备为了更好服务于本次活动的教学⽬标,以及完成活动内容我做了以下准备⼯作: 1、挂图会变颜⾊的房⼦,未涂颜⾊的房⼦ 2、五个动物头饰,颜⾊标记四个 3、背景⾳乐五、说教学法谈话法、讲述法、提问法,讨论法,多通道感知体验法,表演法六、说过程围绕教学⽬标,根据教学需要,我设计了以下五个环节⼀、出⽰课件没有涂颜⾊的房⼦,引出课题⾸先我会出⽰房⼦图⽚并提问:孩⼦们猜猜这是谁的房⼦呀?嗯!这是⼩猪盖的新房⼦,⼩猪现在想给房⼦涂颜⾊,可是他不知道涂什么颜⾊?你们有什么好的想法吗?奥!孩⼦们的想法啊都不错,我们来看看⼩猪的朋友是怎么想的。
p1EanqFDPw 这个环节我通过谈话导⼊,通过引导孩⼦帮忙想办法激发孩⼦的兴趣,兴趣是孩⼦最好的⽼师,同时也为下个环节埋好伏笔。
DXDiTa9E3d ⼆、边出⽰图⽚边讲述故事第⼀部分这个环节我⼜分为了两个⼩环节(1)教师讲述故事第⼀部分⾸先我会说:孩⼦们刚刚帮⼩猪想的办法都不错,⼩猪也打电话给朋友请他们帮忙出主意了,我们来听听他们都出了些什么主意,接着我开始有表情的讲述故事,讲完后提问:孩⼦们,你们听到了⼩猪有⼏个好朋友啊?分别是谁?奥!是⼩⽺,⼩狗,公鸡,⼩兔,接着依次⿊板上贴上四只动物的头像,接着提问:那他们有什么好的想法呢?RTCrpUDGiT (1)⼩⽺说什么颜⾊最好看呀?奥!⼩⽺说绿⾊的房⼦,为什么呢?是的,⼩⽺觉得绿⾊的房⼦绿油油的很好看,我们来学学⼩样说话,接着在⼩⽺头像旁边贴上绿⾊标记 5PCzVD7HxA (2)那⼩狗说什么颜⾊最好看呀?奥!⼩狗觉得黄⾊最美丽,为什么呢?很棒!⼩狗觉得黄⾊的房⼦⾦灿灿的可美丽了!接着在⼩狗的头像旁贴上黄⾊标记 jLBHrnAILg (3)那么公鸡说的什么颜⾊,为什么呢?奥!公鸡觉得红⾊的房⼦红彤彤最美丽了!接着在公鸡头像旁贴上红⾊标记那还有哪个⼩动物?它觉得哪个颜⾊最美为什么呀?是的!还有⼩兔⼦,它觉得⽩⾊的房⼦雪⽩雪⽩的可棒了!接着在兔⼦头像旁贴上⽩⾊标记。
获奖教案中班主题详案《会变色的房子》含反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、探索,发现房子会变色的原因。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.教育幼儿学会爱护环境,珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿观察房子变色的过程,引导幼儿发现房子变色的原因。
2.教学难点:引导幼儿学会爱护环境,珍惜自然资源。
三、教学准备1.图片素材:不同颜色的房子、变色龙的图片。
2.教学视频:房子变色的过程。
3.环保材料:废纸、塑料瓶等。
四、教学过程1.导入师:小朋友们,你们见过会变色的房子吗?生:没有。
师:今天,老师带来了一座会变色的房子,我们一起来看看它是如何变色的吧!2.观察房子变色的过程(1)播放教学视频,让幼儿观察房子变色的过程。
(2)师:房子为什么会变色呢?生1:因为它喝了differentlycoloreddrinks.生2:因为它遇到了differentlycoloredanimals.生3:因为它所处的环境改变了。
3.引导幼儿发现房子变色的原因(1)师:我们一起来看看房子变色的原因吧!(2)展示图片素材,让幼儿观察并说出房子变色的原因。
4.引导幼儿学会爱护环境,珍惜自然资源(1)师:房子变色的过程中,我们发现了什么问题?生1:环境污染。
生2:资源浪费。
(2)师:我们应该如何爱护环境,珍惜自然资源呢?生1:不乱丢垃圾。
生2:节约用水。
生3:保护花草树木。
师:通过今天的学习,我们知道了房子变色的原因,也学会了如何爱护环境,珍惜自然资源。
让我们一起行动起来,保护我们的地球家园吧!五、课后反思本节课通过观察房子变色的过程,引导幼儿发现房子变色的原因,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会爱护环境,珍惜自然资源。
在教学过程中,我注重培养幼儿的观察力、想象力及表达能力,让他们在探索中发现问题、解决问题。
同时,结合环保材料,让幼儿亲身体验环保的重要性。
重难点补充:教学重点补充:1.通过故事引导幼儿关注房子颜色变化与周围环境的关系。
大班语言《会变色的房子》精品课件.一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》,详细内容为第三节《会变色的房子》。
通过趣味故事引入,让学生了解房子变色的原因,学习与自然现象相关的语言表达。
二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握与自然现象相关的词汇,如变色、季节、温度等,并能用这些词汇描述房子变色的过程。
2. 技能目标:培养学生观察、思考、表达的能力,能运用所学知识分析生活中的自然现象。
3. 情感目标:激发学生对自然现象的好奇心,增强探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点:房子变色的原因及其相关词汇的表达。
教学重点:培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、图片、挂图、实物(变色龙)。
学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用变色龙实物,让学生观察变色龙在不同环境下身体颜色的变化,引导学生思考:为什么变色龙会变色?房子会不会变色?2. 故事分享(10分钟)讲述故事《会变色的房子》,让学生了解房子变色的原因,引导学生关注自然现象。
3. 例题讲解(10分钟)通过多媒体课件展示房子变色的过程,让学生用所学词汇描述,巩固知识。
4. 随堂练习(10分钟)学生分小组讨论,观察教室内的物品在不同光照下的颜色变化,用所学词汇进行描述。
六、板书设计1. 《会变色的房子》2. 内容:变色原因:光照、温度、湿度等相关词汇:变色、季节、温度、湿度、光照描述句子:房子在阳光下显得格外鲜艳,到了阴天,颜色就变得暗淡了。
七、作业设计1. 作业题目:观察生活中哪些物品会变色,记录下来,并说明变色原因。
画一幅会变色的房子,用彩色笔表现出不同季节的颜色变化。
2. 答案:生活中的变色物品:如树叶、牵牛花、墙上的涂鸦等。
会变色的房子:春天,房子是绿色的;夏天,房子是蓝色的;秋天,房子是黄色的;冬天,房子是白色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生对本节课内容的掌握情况,及时调整教学方法,提高教学质量。
幼儿园中班语言活动教案《会变色的房子》幼儿园中班语言活动教案《会变色的房子》作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班语言活动教案《会变色的房子》,希望对大家有所帮助。
设计思路:《纲要》中指出,我们要引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
散文诗《会变色的房子》就是以童话般的意境向幼儿展现了不同季节颜色的变化,以一幅幅美丽的自然景象让孩子在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
本活动还注重拓展孩子的想象力,让孩子自己创编散文诗。
配上优美的音乐,在教具的展示、老师语言的引导下让让幼儿感受文学语言的美,让幼儿多维度地去感受美,欣赏美、体会美与表现美。
活动目标:1、能积极主动的参与文学活动,感受四季带来的色彩美。
2、理解并尝试结合已有的经验运用描写色彩的词语:绿油油、红艳艳、金灿灿。
3、通过学习散文诗,了解季节的变化。
活动准备:背景音乐、自制一间《会变色的房子》、PPT活动过程:一、谈话导入课题1、师:老师告诉你们一个秘密,我有点害怕,但是我会加油的!小兔子的房子也有个秘密哦,秘密就在老师的儿歌里,你们可要仔细听哦!(师配乐朗诵散文诗)2、师:你们有没有听出这房子的秘密?(幼儿回答)那你们想不想看看小兔子的房子呢?(师出示自制的房子)二、熟悉内容,理解并尝试运用描写色彩的词语。
(一)欣赏理解有关春天的段落1、师有感情朗诵有关春天的段落。
提问:春天的房子是什么颜色的?你从哪个词里听到房子是绿色的?(让幼儿尝试说出"绿油油")2、你在生活中看到什么是绿油油的?(师小结)(二)欣赏理解有关夏天的.段落1、师:春天一天天过去,夏天来了,房子又会变成什么样呢?2、师有感情朗诵有关夏天的段落。
师:夏天的房子又是什么颜色的?你又是怎么听出它是红色的呢?3、师:想想生活当中哪些东西是红艳艳的?把你的答案放在心里,等会儿和小鼓一起说出来。
大班语言《会变色的房子》课件.一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》,详细内容为第三节《会变色的房子》。
通过讲述小兔子房子的故事,介绍季节变化对自然界的影响,引导幼儿观察、发现生活中的自然现象,激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对自然界的影响,培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力,让他们能够用完整的句子描述房子的变化。
3. 培养幼儿的团队协作精神,提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解季节变化对房子颜色的影响。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、小兔子房子道具、四季图片。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示四季变化的图片,引导幼儿观察并说出图片中的变化。
2. 故事讲述(10分钟)讲述小兔子房子的故事,引导幼儿关注房子在四季中的变化。
3. 例题讲解(10分钟)出示小兔子房子道具,讲解季节变化对房子颜色的影响,引导幼儿用完整的句子描述房子变化。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组讨论,每组选一个季节,用彩笔、画纸等学具制作出该季节的房子,并进行展示。
六、板书设计1. 板书《会变色的房子》2. 内容:春天:房子是绿色的夏天:房子是黄色的秋天:房子是红色的冬天:房子是白色的七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的会变色的房子。
2. 答案要求:幼儿需要用彩笔、画纸等工具,按照四季变化的特点,画出房子在四个季节中的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在观察、表达、动手操作等方面的进步,为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中观察其他事物的季节变化,并与家长分享所学内容,提高幼儿对自然现象的关注度。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解季节变化对房子颜色的影响。
幼儿园大班会变色的房子优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班课程教材《会变色的房子》章节,详细内容包括:认识颜色变化,理解变色原理,学会运用颜色表达情感和创造力,通过实践活动培养观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握颜色变化的规律,提高对颜色的敏感度。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力,激发创新意识。
3. 培养幼儿合作、分享、表达和展示自我的能力,提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点:理解变色原理,学会运用颜色表达情感和创造力。
教学重点:认识颜色变化,培养观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、变色房子模型、颜料、画笔、调色板等。
2. 学具:画纸、颜料、画笔、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示会变色的房子,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿兴趣。
2. 讲解变色原理(10分钟)通过展示变色房子模型,讲解变色原理,引导幼儿思考变色原因。
3. 例题讲解(10分钟)以红、黄、蓝三原色为例,讲解颜色混合后的变化,让幼儿动手操作,加深理解。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组进行颜色混合实验,观察并记录颜色变化,培养观察、思考和动手操作能力。
5. 创作环节(15分钟)让幼儿运用所学的颜色知识,创作一幅表达自己情感和创造力的画作。
6. 展示与评价(5分钟)六、板书设计1. 颜色变化规律2. 变色原理3. 创作要求七、作业设计1. 作业题目:运用颜色表达自己的情感和创造力,画一幅画作。
答案:根据幼儿自身情感和创造力进行创作,无固定答案。
2. 作业要求:作品需用红、黄、蓝三原色进行创作,作品内容丰富、有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让幼儿掌握了颜色变化规律,提高了观察、思考和动手操作能力。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的颜色变化,鼓励幼儿用所学知识进行创作,激发创新意识。
组织家长参与活动,增进亲子关系,共同体验颜色带来的快乐。
变色的房子大班语言教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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变色的房子四年级作文篇1从前,有一个人有一座房子,它是白色的,但它可不是一般的房子,而是可以变色的房子。
十分奇妙!周围还有草地,和那个人种的鲜花。
美丽的春天到了,百花齐放、莺歌燕舞,看!奇迹出现了!那......那座房子变成了梅红色!是花儿的颜色,是鲜艳的梅红色啊!炎热的夏天到了,太阳高照、树木茂盛,炎热极了!热的连小鱼都躲在了荷叶底下。
啊!那座房子变成了清凉的绿色啊!住进里面肯定凉快极了!金秋时节、景色宜人、五谷丰登、瓜果飘香,真是个丰收的季节呀!到底是什么季节呢?哦!原来是秋天呀!哦,这不是那座房子吗?怎么又变成了金黄色的呢?真奇怪。
不过,看起来真像秋天的代表呢!看起来里面都好像有许许多多的果食一样,真是有一种丰收感呢!冬天,白雪皑皑、雪花飞舞,啊!那是多么美的景色啊!咦!这不又是那座房子。
怎么变成红的了呢?可房子红红的,像一个慈祥而温暖的太阳,住在里面,肯定暖和极了!这房子果真奇妙啊!真有趣!变色的'房子四年级作文篇2上午,天空还是晴空万里的,让人有一种很闷热的感觉,树上的树叶一动也不动。
午后,可能老天爷也感觉闷,就发起怒来,天空渐渐地暗了下来,像是到了傍晚一样,街上的行人也感觉到大雨将至,都加快脚步往家赶。
不一会儿天空就乌云密布,突然,一道雪亮的闪电出现在天边,伴着咔嚓一声响雷又被乌云吞没了,闪电一条条在天空划过,雷声也像开战的战鼓一样雷动。
随后,豆大的雨点从天而降,像无数天兵天将直冲而下。
街上的行人还没反应过来,雨点已经在人的身上炸开了花,小树苗在风中摇来摇去,像在疯狂的舞蹈。
雨越下越大,从一开始的雨点也变成了斜斜、密密的雨线。
近两个小时后,雨渐渐地小了下来,看来老天爷已经把心中的怒气都释放了出去。
雨停了,小树苗又挺直了腰杆,精神抖擞地站着,人们都走出了家门,来享受这雨后的清新和凉爽,天上的乌云也早散去了,露出了橙黄色的晚霞。
变色的房子故事内容从前有一座小镇,镇上有一座很特别的房子,那就是变色的房子。
这座房子是由一位神奇的建筑师设计的,他利用了特殊的材料和技术,使得房子的外墙能够随着天气和季节的变化而改变颜色。
在阳光明媚的日子里,房子会变成明亮的黄色;而在阴雨天气中,它会变成深沉的蓝色;在秋天,它会变成橙色和红色,与周围的树叶相得益彰;在冬天,它则会变成洁白的颜色,仿佛一座雪宫。
这座变色的房子吸引了许多游客前来参观,他们纷纷拍照留念,惊叹于这座房子的神奇之处。
镇上的孩子们也喜欢聚在这座房子周围玩耍,他们猜测着房子会变成什么颜色,然后等着看它的变化。
有一天,小镇上来了一位画家,他对变色的房子情有独钟。
他观察了很长时间,然后拿起画笔,在画布上勾勒起变色的房子。
他用了很多不同的颜色,试图捕捉到房子在不同时间和天气下的变化。
最终,他完成了一幅极具艺术价值的画作,展示了变色的房子在不同状态下的美丽。
变色的房子也成为了小镇的标志之一,每当有人提起这座房子,都会引发人们的赞叹和回忆。
它不仅仅是一座房子,更是一种艺术,一种与自然和谐相处的表现。
随着时间的推移,变色的房子依然屹立在小镇上,它见证了许多人的欢乐和悲伤,记录了小镇的变迁和发展。
它就像是小镇的一位长者,静静地守护着这片土地,看着一代又一代的人们在它的周围生活和成长。
变色的房子,不仅是一座房子,更是一段故事,一种情感的寄托。
它的存在让人们感受到了自然的美丽和神秘,也让人们思考起生活的意义和价值。
它以它独特的方式,让人们感受到了生活的多彩和丰富,成为了小镇上不可或缺的一部分。
变色的房子,就像是一本永远不会完结的故事书,每个人都可以在它的墙壁上书写自己的故事,每一次变色都是一次新的开始,每一种颜色都是一种新的希望。
它让人们看到了生活的美好和多姿多彩,也让人们明白了生活的变幻无常和不可预测。
它就像是一面镜子,反射着人们内心的情感和思考,唤起人们对生活的热爱和珍惜。
变色的房子,它的故事永远在延续,它的魅力永远不会褪去。
大班语言《会变色的房子》课件.一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《会变色的房子》。
该内容对应教材第三章“奇妙的色彩世界”中的第三节“房子的变色魔法”。
详细内容包括认识不同颜色,了解颜色变化的原因,通过故事和实践活动,培养孩子对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色,理解颜色变化的基本原理。
2. 技能目标:学生能够运用所学颜色创作出自己的作品,提高动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标:培养学生对色彩的喜爱,激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点:颜色变化的原因,颜色的搭配和运用。
教学重点:掌握六种基本颜色,理解颜色变化原理,创作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、彩色笔、画纸、颜料、调色板等。
学具:彩色笔、画纸、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示一个会变色的房子,引发学生兴趣,引导他们观察并描述房子的颜色变化。
2. 例题讲解(10分钟)通过课件讲解,让学生了解红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色,并引导他们观察和讨论颜色变化的原因。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行颜色搭配练习,让学生运用所学颜色,为房子涂上美丽的色彩。
4. 课堂小结(5分钟)5. 课堂实践活动(15分钟)学生利用彩色笔、画纸、颜料等材料,创作出一幅会变色的房子作品。
6. 作品展示与评价(10分钟)学生展示自己的作品,教师和同学共同评价,给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《会变色的房子》2. 内容:六种基本颜色:红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色变化原理:混合、调色颜色搭配技巧:相邻色、对比色七、作业设计1. 作业题目:创作一幅会变色的房子作品,并写一篇关于颜色的短文。
2. 答案提示:短文内容:介绍自己在创作过程中所学到的颜色知识和搭配技巧,以及作品寓意。
作品要求:运用至少四种颜色,体现颜色变化,富有创意。
大班语言活动教案活动内容:《会变色的房子》活动目标:1.学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子,征求朋友意见的过程,发展幼儿的口语表达能力。
2.引导幼儿理解故事的内容,体验四季不同的色彩美.3.学习认识常见的汉字:春、夏、秋、冬。
活动重点:引导幼儿理解故事的内容,体验四季不同的色彩美。
活动难点:学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子,征求朋友意见的过程。
活动准备:课件、字卡、四季背景图、油画棒、幼儿人手一份操作图片。
活动过程:一、出示课件,让幼儿欣赏新房子的图片,激发幼儿的学习兴趣。
提问:你觉得让房子变成什么颜色最漂亮呢?二、幼儿欣赏故事,教师引导幼儿理解故事内容。
1.播放课件,幼儿欣赏一遍故事,初步感知故事内容。
提问:(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有哪些小动物?2.根据课件的演示,教师讲述一遍故事,引导幼儿理解故事内容。
提问:(1)谁盖了一座新房子?(2)哪些小动物给小猪出主意了?他们给小猪提出了什么建议?(3)小猪去找谁帮忙?它们一起做了什么事情?3.引导幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节的变化。
(1)提问:小猪的房子在春、夏、秋、冬四个季节分别是什么颜色?为什么?(2)逐个出示字卡,幼儿学认“春”、“夏"、“秋”、“冬”四个字,并让幼儿说说四季的特点.(3)提问:在春、夏、秋、冬四个季节中,你最喜欢哪个季节?为什么?4.围绕故事情节,组织幼儿进行交流。
如果你是小猪,你想让自己的房子变成什么颜色?三、活动延伸:1.涂一涂:让幼儿给新房子涂上自己最喜欢的颜色.2.幼儿作品展示。
中班主题教案:会变色的房子教案及教学反思一、教学目标1.通过学习本课内容,孩子们能认识7种不同颜色,并能够初步分辨相应的颜色。
2.孩子们能够通过观察,发现颜色的变化,并能将所学知识运用到实际生活中。
3.培养孩子们的观察力、分析能力和颜色辨别能力。
二、教学准备1.颜色变化壁纸。
2.不同颜色的卡纸。
3.高温胶枪及胶棒。
4.工艺剪刀。
三、教学过程1. 导入环节通过展示一张变色壁纸,简单介绍颜色变化的现象,促进孩子们的兴趣和好奇心。
2. 学习环节1.活动一:七彩房子游戏根据课程目标,为了帮助孩子们学习7种不同颜色,并能够初步分辨相应的颜色,我们设计了七彩房子游戏。
通过搭建模拟的房子,将它们分成七个部分,并标记7种不同的颜色,让孩子们逐个分辨颜色,并学习它们的名称。
2.活动二:变色卡片制作通过教授彩色卡片的制作方法,激发孩子们的创造力和想象力。
在制作卡纸的过程中,也同时让孩子们记忆颜色和名称。
并以此方法简单介绍如何使用高温胶枪等工具。
3.活动三:颜色变化实验在讲解了彩色卡片的制作方法及其基本知识后,教师指导孩子们进行颜色变化实验。
方法是利用高温胶枪将两种不同的颜色卡纸黏贴在一起,孩子们可以看到闪亮的颜色变化,加深对颜色的认识,也让他们意识到颜色变化的奥妙之处。
3. 结束环节通过小结本节课的内容,巩固孩子们对颜色变化知识的学习,并让他们充分感受到自己的收获和成就感。
四、教学反思本节课是一个注重实践,有趣又富有活力的课程。
通过多元化的环节设计,如游戏、手工制作等,激发孩子们的主动参与性和创造性。
通过互动方式,学生积极参与了本节课的活动,并在一定程度上提高了他们的颜色认知能力。
教学方法中,活动性、趣味性、实践性是本节课的一个突出特色。
相信这样的活动能激发孩子们兴趣,获得更多的想像力和创造力,更好地提高颜色辨别能力。
在教学过程中,唯一的不足可能是缺乏实验的深度和难度。
尽管孩子们能够看到两种颜色的变化,但是对于颜色变化的原理和深层次的理解还欠缺结构性的学习。
大班语言《会变色的房子》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《会变色的房子》。
该章节主要围绕一只小兔子在寻找彩虹的过程中,遇到了一间会变色的房子,房子里的动物们通过房子变色来隐藏自己。
教材通过生动有趣的故事,引导幼儿学习颜色的变化和动物的特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对颜色的认知,提高他们的观察力和想象力。
2. 通过故事,让幼儿了解不同动物的特征,培养他们的语言表达和概括能力。
3. 教育幼儿要有耐心和毅力,勇敢面对困难。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握故事的主要情节,认识各种动物的特征。
难点:让幼儿能够用语言表达出颜色的变化和动物的隐藏。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、房子和小动物的图片、颜色卡片。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟):教师通过播放PPT课件,让幼儿观看故事动画,引导幼儿关注故事中的小兔子、变色房子和各种动物。
播放完毕后,教师简要复述故事情节,引导幼儿回忆和分享他们的观看感受。
2. 故事讲解(10分钟):教师详细讲解故事情节,引导幼儿关注小兔子在寻找彩虹过程中的坚持和勇敢,以及房子变色和动物隐藏的细节。
在此过程中,教师可适时提问,检查幼儿对故事的理解。
3. 颜色和动物特征学习(10分钟):教师出示颜色卡片和动物图片,让幼儿辨别和说出各种动物的颜色和特征。
然后,教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿用自己的语言表达出颜色的变化和动物的隐藏。
4. 实践活动(10分钟):教师发放学具,让幼儿动手制作会变色的房子和动物。
在制作过程中,教师巡视指导,帮助有需要的幼儿完成作品。
5. 作品展示与评价(5分钟):教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿相互评价,教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容:会变色的房子板书设计:在黑板上画出一间房子,房子上贴上颜色卡片,旁边标注对应的颜色。
房子下面画出各种动物的简笔画,旁边标注动物的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长讲述故事《会变色的房子》的主要情节。
大班语言表达教案大班语言会变色的房子教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象,理解故事《会变色的房子》的内容,培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对色彩的敏感度,激发幼儿的创造力。
3.培养幼儿合作分享的精神,学会在集体中表达自己的观点。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿通过观察图片,理解故事内容,学会用语言表达自己的想象。
2.教学难点:引导幼儿关注故事中的色彩变化,培养幼儿的色彩感知能力。
三、教学准备1.教学课件:《会变色的房子》故事图片、动画视频。
2.教学道具:房子模型、各种颜色的小卡片。
3.教学材料:绘画纸、画笔、颜料。
四、教学过程(一)导入1.教师出示房子模型,引导幼儿观察房子的颜色。
2.邀请幼儿分享他们见过的房子的颜色。
(二)故事讲解1.教师播放《会变色的房子》动画视频,让幼儿观看。
2.教师根据故事图片,逐一向幼儿讲述故事内容,引导幼儿关注故事中的色彩变化。
(三)讨论与互动1.教师提问:故事中的房子为什么会变色?请幼儿分享自己的看法。
2.教师出示各种颜色的小卡片,让幼儿说出卡片上的颜色,并尝试用语言描述颜色。
3.教师邀请幼儿上台,用颜色卡片装饰房子模型,引导幼儿发挥想象力,创作出自己心目中的变色房子。
(四)绘画创作1.教师发放绘画纸、画笔、颜料,让幼儿创作自己的变色房子。
2.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆表达自己的想象,用颜色表达房子的变化。
3.教师邀请幼儿分享自己的作品,让幼儿用自己的语言表达创作思路。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获。
五、作业1.请幼儿回家后,与家长分享《会变色的房子》故事,并用语言描述故事中的色彩变化。
2.家长协助幼儿完成绘画作品,并拍照至班级群,与其他家长交流分享。
六、教学反思重难点补充:教学重点:1.教师通过生动的语言和丰富的表情,讲述故事《会变色的房子》,并提问:“小房子的颜色为什么会变化呢?”2.对话示例:教师:“谁来说说小房子变成了什么颜色?”幼儿1:“它变成了红色!”教师:“很好,那你能不能告诉我们一起,红色让你想到了什么?”幼儿1:“红色让我想到了太阳。