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专业英文缩写教育管理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育管理是一门涵盖多个领域的学科，涉及到制定政策、规划课程、组织教育资源等方面。
在这个领域中，专业英文缩写是不可或缺的，它们可以简洁地表达一些概念，方便人们进行交流和理解。
在这篇文章中，我们将介绍一些与教育管理相关的专业英文缩写，帮助大家更好地了解这个领域。
1. EMS - Education Management System教育管理系统是教育机构用来管理学生、教师、课程等信息的系统。
通过这个系统，教育机构可以更好地组织和管理教育资源，提高教学效率和质量。
2. EMA - Education Management Association教育管理协会是一个由教育管理专业人士组成的组织，旨在促进教育管理领域的发展和合作。
该协会通常会举办研讨会、会议等活动，为会员提供交流和学习的机会。
4. EML - Education Management Leadership教育管理领导力是指在教育管理中展现出来的领导能力和素质。
教育管理领导者需要具备组织能力、决策能力、沟通能力等各方面的素质，以带领团队取得成功。
5. EMM - Education Management and Marketing教育管理与市场营销是教育管理领域与市场营销领域相结合的一门学科。
在这个领域中，教育机构需要借助市场营销的方法来提高教学质量、招生率等方面的绩效。
6. EMO - Education Management Organization教育管理组织是指负责组织和管理教育事务的机构或组织。
这些组织可以是学校、教育局、协会等，它们承担着管理和领导教育工作的任务。
以上是关于教育管理领域的一些专业英文缩写，这些缩写在实际工作和学习中都有着重要的作用。
通过了解和掌握这些缩写，我们可以更好地理解和应用教育管理的知识和技能，提高工作效率和绩效。
希望这篇文章能够帮助大家更深入地了解教育管理领域，为未来的发展和学习提供参考。
美国“从学校到就业”(stw)项目情况介绍二十世纪八十年代，社会就业压力的加大引起了美国有关教育改革和劳工发展的全国性讨论。
1983年，报告《危险中的国度》（A Nation at Risk）认为，教育体系的疲软正使美国的劳动生产率和生产能力难以提高。
当时一些研究表明，面对市场竞争的加剧和生产力的迅速发展，企业对工作的性质和工作技能的要求也在发生改变，而许许多多的年青人只能在低薪而无发展前途的工作中徘徊。
同时在教育领域，当时的学习和教学工作强调“情境中学习”的有效性。
认知心理学认为，如果在实际的工作中教授学生技能，那么学生的学习会更有效。
建构主义者主张采用使学生在特定的情境下成为积极的学习者，认为主动建构知识的教学方式，也可以有效的降低学生的辍学率。
在这样的背景下，二十世纪九十年代，美国教育部和劳工组织通过了一系列的教育改革方案，其中1994年开始实行的“从学校到就业机会行动”（STWOA）实施的范围最广，规模和影响也最大，“从学校到就业”（STW）计划就是得到了STWOA的支持。
下面就STW项目的实施情况简单介绍美国当前的职业生涯教育的实施。
一、STW简介STW是美国教育部和劳动部共同发起的，得到了联邦政策和资金支持的全国范围的教育改革运动。
STW的最初形式是STWOA，最初的目的是给残疾学生、智力不全者、或患有自闭症、抑郁症等心理障碍以及文化程度较低的妇女等弱势群体以职业训练和职业指导，增强他们的职业意识和自我认同感，给他们创造更多的就业机会。
逐渐地，面对高中毕业生的就业能力低下，没有特殊技能，社会的就业压力加大，STW发展成为从幼儿园开始，贯穿小学到中学十二个年级的面对所有学生的职业生涯教育行动。
STW有三个基本的组成要素：以学校为基础的学习（school-based learning），以职业为基础的学习（work-based learning）和与此相关的活动（connecting activity）。
U.S. Institutions (美国行政机构) 总统办事机构：(Executive Office of the President)白宫办公厅(The White House Office)副总统办公厅(Office of the Vice President of the United States)行政管理和预算局(Office of Management and Budget)经济顾问委员会(Council of Economic Advisers)国家安全委员会(National Security Council)美国贸易代表办公室(Office of United States Trade Representatives)政策制定办公室(Office of Policy Development)科学和技术政策办公室(Office of Science and Technology Policy)改善环境质量委员会(Council on Environmental Quality)国家麻醉品控制政策办公室(Office of National Drug Control Policy)行政办公室(Office of Administration)政府各部：(Cabinet Department)国务院(Department of State)财政部(Department of Treasury)国防部(Department of Defense)司法部(Department of Justice)商务部(Department of Commerce)能源部(Department of Energy)内政部(Department of Interior)农业部(Department of Agriculture)教育部(Department of Education)运输部(Department of Transportation)劳工部(Department of Labor)卫生与公众服务部(Department of Health and Human services)住房和城市发展部(Department of Housing and Urban Development)退伍军人事务部(Department of Veterans Affairs)军事机构：(Military Bodies)国防部(Department of Defense)参谋长联席会议(Joint Chiefs of Staff)陆军(Army)空军(Airforce)海军(Navy)海军陆战队(Marine Corps)海岸警卫队(Coast Guard)后备役部队(Reserves)联合作战司令部(United Combatant Commands。
10力培养科技后备人才是国家抢占未来科技高地、博得国际竞争先机的重要举措。
世界主要发达国家为确保全民科学素质和能力水平的持续提升，不断输送STEM （Science ，Technology ，Engineering and Mathematics ）领域的专业人才，积极谋求科学教育的发展与变革，以期在激烈的国际竞争中占有优势。
在西方国家，无论从科学教学实践还是科学教育研究视角来看，科学教育并未被视为一体，在不同的共同体之间都存在不同的范式沿革。
其中，影响最为深远的是英美两国以科学素质为中心的范式和欧洲大陆以化育为中心的范式。
20世纪后半期以来，美国主导了的世界科技发展进程，在科技领域的成就对美国的科学教育内容和理念都产生了重要影响，是英美素养范式科学教育的诠释者和引领者。
STEM 教育是近年来美国科学教育的核心，是指科学、技术、工程与数学领域的学科集成和教育融合。
这四门学科的缩写最初并不是STEM ，美国国家科学基金会（NSF ）曾在20世纪90年代将之统称为SMET ，但是，由于SMET 发音与“smut ”美国的STEM教育政策分析（污秽）相近，NSF 于2001年正式提出STEM 一词，使STEM 教育的面貌一新，其中也彰显出美国教育哲学的变化。
美国STEM 教育覆盖了从学前教育到高等教育的各个学习阶段，包括正式学习和非正式学习两种形式。
STEM 教育旨在打破学科领域边界，促使学生能够综合运用多种学科知识，提高探究能力和解决实际问题的能力，培养具备良好的多学科知识综合应用能力的创新人才。
从美国中小学STEM 教育设计看，STEM 教育关注新技术和各学科知识的高度整合和创新应用，课程目标力图实现学生科学素养、技术素养、工程素养和数学素养等全方位的培养。
同时，美国STEM 教育强调“像科学家一样去探索”的目标，要求学生以科学家的角色标准开展一系列观察、假设、操作、记录和推理工作，提出一个科学性问题，搜集证据、处理信息，提出解释、求证、获得社会认识；STEM 教育从小培养学生的科学探究精神，将传统以教师和课程为中心的讲授式教学转变为以学生为中心的探究式教学，如项目学习、实验室研究、小组讨论等，培养学生综合应用多个学科的知识在实践中发现问大政策研究 Policy Study题、分析问题和解决问题的实际能力。
General No．275Comparative Education Review（总第275期）“二战”后，尤其是１９５７年苏联人造卫星上天，引起了美国政府对教育的深刻反思，为提高国际竞争力，美国把英才教育作为一项国家战略予以实施。
１９５８年，美国国会通过了《国防教育法》，美国历史上第一次以法律的形式把教育置于事关国家安全的重要战略地位。
在此后的十年里，美国掀起了一场轰轰烈烈的英才教育运动。
１９７２年，美国教育部设立了英才处（ＯｆｆｉｃｅｏｆＧｉｆｔｅｄａｎｄＴａｌｅｎｔｅｄ，ＯＧＴ）负责协调、推动、监督、处理各州英才教育的活动和计划。
进入２０世纪８０年代，美国的英才教育向纵深发展。
１９８８年，国会通过了《贾维茨英才儿童教育法案》，再次确定要向英才教育提供拨款。
２０１０年，美国的《教育改革方案》（ＡＢｌｕｅｐｒｉｎｔｆｏｒＲｅｆｏｒｍ）出台，明确要求加强英才教育。
［１］目前，美国的英才教育水平居于世界前列，其对英才教育的重视和发展经验，对世界其他国家起到了重要的引领和示范作用。
一、英才儿童的甄选鉴别１９９３年，联邦教育部管理下的美国教育研究与发展办公室出台了《国家卓越：美国人才发展之道》报告，提出了新的英才儿童定义———与具有相同经验的、处于同一环境中的同龄人相比，能够表现出高成就或有着取得更高成就的潜能，具有杰出才能的儿童和青年。
这些儿童和青年在智力、创造性或艺术领域展现了高超的能力，拥有不寻常的领导才能，或在特定学业领域拥有专长。
［２］在实践中，美国英才儿童的选拔主要有三种方法，即群体推选、标准化测验和非正式选拔。
推选包括自我推选、父母推选、教师推选和同伴推选。
由于推选具有很强的主观性，美国各州除此之外还采用多样化的测验进行佐证，包括智力测验、专业性向测验、成就测验和创新能力测验等。
智力测验是选拔英才儿童所使用的主要方法，包括个别智力测验和团体智力测验两类。
比较流①本文系国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“以科学发展为主题转变教育发展方式研究”（项目批准号：ＡＦＡ１１０００１）的阶段性研究成果；北京师范大学教育学部９８５项目“英才教育与国家发展：建立健全我国英才教育政策体系”阶段性成果。
美国文化背景简介【熔炉】(The Melting Pot)美国的别称。
因为美国是一个由来自世界各地不同民族的移民融合组成的国度。
这些移民说的英语不像英国人的英语那样具有较强的阶层性与地域多样性。
他们形成了相似的生活习惯与礼节；城乡居民的差别也不像其他国家的那样明显。
美国社会虽然竞争性强，且存在着种族歧视，但它在同化来自不同民族的移民方面又表现出相当大的弹性与包容性。
因而，形成了全新的整体文化与共同的民族意识，使美国成为“一个多民族组成的国家”。
美国人的人生观是基于个人奋斗、自我管束与竞争精神之上的。
【雅皮士与雅非士】(Yuppies and Yuffies)雅皮士是美国人根据嬉皮士(Hippies)仿造的一个新词，意思是“年轻的都市专业工作者”。
雅皮士从事那些需要受过高等教育才能胜任的职业，如律师、医生、建筑师、计算机程序员、工商管理人员等。
他们的年薪很高。
雅皮士们事业上十分成功，踌躇满志，恃才傲物，过着奢侈豪华的生活。
与嬉皮士们不同，雅皮士们没有颓废情绪，不关心政治与社会问题，只关心赚钱，追求舒适的生活。
雅非士意为“都市中失败的年轻人”。
他们虽然觉得自己的生活无法与雅皮士的生活相比，但又不愿意有失落感，并发誓要找到自己的归宿。
【山姆大叔】(Uncle Sam)它是美国的绰号与象征。
山姆大叔的英文为Uncle Sam，缩写是U.S.，正好与美国的英文缩写相同。
但它怎样成为美国的绰号和象征的呢?普遍的说法是：1812年，美英战争期间，美国特罗城有一个专门供应军用牛肉的商人(也有的说是军事订货的官员)名叫山姆尔〃威尔逊(Samuel Wilson,1776—1854)，人们平时都叫他山姆大叔(Uncle Sam)。
美国政府收购他的牛肉箱上都盖U.S.字样。
人们遂开玩笑说这些盖有U.S.字样的箱子都是山姆大叔的。
后来“山姆大叔”便成了美国的绰号。
19世纪30年代，美国画家又将“山姆大叔”画成一个留有山羊胡子的瘦长老人，帽子和裤子都有星条旗的标志。
英语国家概况精讲：美国教育下面是店铺整理的英语国家概况精讲：美国教育，欢迎大家阅读!1)Characteristics of American education:①formal education in the US consistes ofelementary, secondary and highereducation.②Elementary and secondaryeducation,which forms public education, is free andcompulsory③public and private schools:Public schoolsare created, financially supported and governed bystates or communities, and private ones by religiousgroups, or nonreligious private organizati ons orindividuals.④the Tenth Amendment to theConstitution said education was included among theresponsibilities which were "reserved to the states or the people", This makes it clear thateducation is a function of the state, not the federal government.⑤div ersity and sameness ineducational policy and practice.1.正式教育包括初等、中等、高等教育2.构成公共教育的初、中等教育是免费和义务的;3.公立和私立学校：公立学校由州或社区创建、资助和管理，私立由宗教团体、或非宗教性质的个人或组织来创建;4.《宪法第十修正案》把教育包括在‘只属于州和人民’的职责中，这清晰表明教育是州的职能，并非联邦政府的;5.教育政策和教学实践的多样性和类同性2)Elementary and secondary educationin the USElementary schools: In some states the elementary school covers grades 1-8, but in someother states it covers grades 1-5 or 6. so it takes 5,6or 8 years to finish the elementary schoolin the United Stetes. The elementary school curriculum mainly consists of mastery of the"basics"(基础课) ，such as reading, writing, and arithmetic or mathematics.一些州小学包括1-8年级，但另一些是1-5或6年级。
