蓝白之美第二课时

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第六课《蓝白之美——走进中国蓝印花布》第一课时：教学目标：知识与技能：通过欣赏优秀蓝印花布作品，品位蓝印花布蓝白色彩的素丽、寓意图案的丰富及构成形式的多样，从中感受蓝印花布深刻的文化内涵和审美价值。

认识蓝印花布的传统制作工艺并寻找替代方法尝试制作，体验蓝印花布的设计过程和制作特点。

过程与方法：欣赏、点拨、操作实践情感态度与价值观：学会欣赏和设计蓝印花布的同时，培养欣赏美、发现美、创造美的能力，并激发学生热爱传统工艺的情感，体验成功的喜悦。

教学重点、难点：重点：了解蓝印花布知识，了解蓝印花布造型装饰手法，动手尝试蓝印花布的设计并运用替代方法进行设计制作。

难点：探索蓝印花布艺术特色。

课前准备：教师：多媒体教学课件；蓝印花布衣服、扇子、头巾等实物；教师示范作品。

学生：白色油画棒，蓝黑钢笔水，底纹笔，小碟子，盛水容器。

教学过程：一、导入欣赏蓝印花布图片，背景音乐：古筝曲。

导入课题：《蓝白之美》二、新课（一）欣赏探讨：介绍蓝印花布由来和历史课件展示由蓝印花布做成的各种生活用品讨论归纳：据专家考证，我国的纺织印染技术历史悠久，而极具民族工艺特色的蓝印花布起源于秦汉，兴盛于唐宋时期。

蓝印花布不仅是多姿多彩的衣料，而且被广泛地应用于生活中，制成桌布、帐幔、床单和饰品等。

（二）探索蓝印花布艺术特色1、蓝印花布最显著的艺术特征是什么？（蓝白分明，质朴素雅）2、蓝印花布的图案题材有何特点？（结合蓝印花布图片“鹤寿延年”、“连年有余”、“长命富贵”、“双龙戏珠”分析。

小结：蓝印花布上的图案一般都是一些有吉祥美好含义的动物、植物或生活物品，形象单纯简练，多用点、线组成,多用寓意美好吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往。

3、蓝印花布的图案排列构成有何特点？（结合图片分析蓝印花布的主要构成方式）四方连续：是指一个单位纹样向四周重复地连续和延伸扩展而成的图案形式。

蓝白之美（总第9课时）备课人：武林备课时间：2012年3月31日教时计划：2/2教学目标:1．认知目标：通过对传统蓝印花布作品的欣赏及实际运用，增强学生对蓝印花布的了解和认识，培养学生对传统文化的审美意识。

2．技能目标：指导学生认识蓝印花布的传统制作技艺并尝试刻板、印制，一意识的探究手工制作过程中的科学和艺术结合的规律和方法，使学生体验蓝印花布的设计过程和制作特点。

3．情感目标：学生展示课前收集的蓝印花布作品，相互交流视觉感受；合理评价同学设计的蓝印花布作品，从老师和同学的评价中得到启发，认识和体会蓝印花布的意思美感。

激发学生热爱传统工艺的情感，体验成功的喜悦。

4．通过对蓝印花布的学习，能综合借鉴相关传统艺术表现手法并运用于蓝印花布的设计，有较新的创意和突破，表现出科学或艺术的创造思维品质。

重点：了解传统蓝印花布的知识；了解传统蓝印花布的造型装饰手法；了解蓝印花布的基本创作手法；动手尝试蓝印花布的设计、制作或运用各种替代方法进行制作。

难点：对传统图案的理解；蓝印花布纹样的设计；现代蓝印花布图案的大胆创新；学生作品个性化的引导。

课前准备：教师：相关的资料及演示工具。

学生：收集或制作的蓝印花布作品，油画棒、颜料、排笔、画纸等。

教学过程：1．欣赏传统蓝印花布所制成的用品，如：服装、围裙、门帘、被面、围嘴等。

启发学生深入了解蓝印花布的实用性。

（可同时播放民间小调，如《茉莉花》、《杨柳青》等，营造出一种强烈的民俗文化氛围。

2．讨论与归纳问题一：为什么蓝印花布深受人们的喜爱？教师归纳总结：①蓝印花布的制作是我国的一种传统民间工艺，具有中国的民间特色。

②蓝印花布图案多变，色彩典雅，古朴大方，寓意美好。

问题二：在现代社会，蓝印花布的应用范围？教师归纳总结：可用于背包、鞋类、伞、壁挂、手帕、窗帘、饰品、包装等。

3．设计制作以小组为单位（2—4人或2—6人一组，自由组合。

），每组分别选不同主题为内容仿制一块蓝印花布。

《蓝白之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习，使学生了解“蓝白之美”主题的美术内涵，掌握基础绘画技巧，培养审美能力和创新思维。

同时，通过作业实践，让学生能够运用所学知识，独立完成一幅以蓝白色调为主的创意作品。

二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“蓝白之美”主题展开。

1. 观察与思考：学生需观察并收集与蓝白色调相关的自然景观、生活物品、艺术作品等图片或实物，并思考其色彩搭配和构图特点。

2. 创意构思：结合观察所得，学生需构思一幅以蓝白为主色调的创意作品，可以是风景、静物或人物等题材。

3. 绘制草图：学生需在画纸上用简单的线条勾勒出构想的画面，明确画面的构图和比例关系。

4. 细化画面：在完成草图后，学生可进一步使用铅笔或炭笔细致刻画画面细节，形成完整的作品线稿。

5. 上色完成：最后，学生需根据个人审美和构思，用蓝白色调进行上色，完成作品的最终制作。

三、作业要求在完成作业的过程中，学生需遵循以下要求：1. 作品主题明确，色彩以蓝白色调为主。

2. 观察细致入微，能够捕捉到蓝白色调下的不同变化和层次感。

3. 创意独特，画面构图合理，线条流畅自然。

4. 上色均匀，注意色彩的搭配和过渡，使画面具有层次感和立体感。

5. 按时完成作业，字迹工整，不抄袭他人作品。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 主题与创意：是否围绕“蓝白之美”主题展开，创意是否独特。

2. 构图与线条：画面构图是否合理，线条是否流畅自然。

3. 色彩运用：蓝白色调的运用是否得当，色彩搭配和过渡是否自然。

4. 完成度与整洁度：作业是否按时完成，字迹是否工整。

五、作业反馈教师将对学生的作业进行详细批改和点评，指出作品的优点和不足，并提供改进建议。

同时，鼓励学生进行互评和自评，以提高学生的自我认知和评价能力。

在下一课时中，教师将展示优秀作品并进行点评，以激发学生的创作热情和自信心。

此外，教师还将针对学生在作业中普遍存在的问题进行重点讲解和指导，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。

《蓝白之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解蓝白艺术在古代与现代的不同表现形式；2. 学会观察和分析蓝白艺术作品中的色彩搭配和构图；3. 通过蓝白艺术的实践，培养自己的审美能力与创造力；4. 提升学生之间的团队协作和交流能力。

二、作业内容1. 小组任务：每个小组选择一幅蓝白艺术作品，通过查阅资料和小组讨论，分析作品中的色彩搭配和构图特点，并总结出该作品的创作风格和主题。

2. 个人任务：每个学生选择一件蓝白艺术品或蓝白风格的物品，通过观察、拍照或录像等方式记录下来，并在课堂上分享自己的感受和评价。

3. 实践作业：学生需在课后选择一张蓝白配色方案，进行简单的艺术创作，如绘制一幅蓝白风格的简笔画、设计一件蓝白配色的T恤等。

三、作业要求1. 小组任务要求每位小组成员积极参与讨论，认真分析作品，共同完成分析报告；2. 个人任务要求学生在完成过程中注重观察和记录，并对所选择的物品进行简单的分析和评价；3. 实践作业要求学生在课后完成，并上交自己的作品和创作过程记录；4. 作业提交时间：下课前将小组分析报告和个人作品拍照上传至班级微信群。

四、作业评价1. 小组任务评价：根据小组分析报告的准确性和小组合作情况进行评价，鼓励学生在报告中提出自己的见解和想法；2. 个人任务评价：根据个人作品的创意、审美和蓝白配色的搭配情况进行综合评价，鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力；3. 实践作业评价：根据作品的完成度、创意性和是否符合蓝白之美主题进行评价，培养学生的实践能力和创新意识。

五、作业反馈1. 鼓励学生积极反馈自己在完成作业过程中的问题和困难，以便教师及时给予指导和帮助；2. 提醒学生在提交作业后注意查看教师和其他同学的反馈和建议，以便进一步完善自己的作品和提高自己的审美能力。

通过本次作业，希望学生能够更加深入地了解蓝白艺术的魅力，提高自己的审美能力和创造力，同时也能够培养自己的团队协作和交流能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 通过对蓝白之美艺术作品的分析，提高学生的审美能力。

《蓝白之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程作业设计，让学生深入了解“蓝白之美”主题下的艺术形式与特点，培养学生运用艺术创作的技能与创造性思维，体验和感知艺术的情感与文化内涵。

同时，让学生将所学的艺术知识与技巧运用于实际操作中，提高他们的美术实践能力。

二、作业内容本课作业内容主要围绕“蓝白之美”主题展开，具体包括以下内容：1. 主题创作：学生需以“蓝白之美”为主题，创作一幅以蓝色和白色为主要色调的美术作品。

作品形式可以是绘画、手工制作或剪纸等。

2. 艺术探索：学生需收集与“蓝白之美”相关的艺术作品或图片资料，并分析其色彩运用、构图等艺术特点。

3. 创意构思：学生需构思一幅具有创新性的作品设计图，该设计应融合自己对“蓝白”的独特理解与现代审美元素。

4. 素材准备：学生需准备创作所需的材料，如画笔、颜料、纸张、剪刀等。

三、作业要求针对上述作业内容，提出以下具体要求：1. 主题创作：作品应围绕“蓝白之美”主题进行创作，色彩运用应合理，能够体现蓝色与白色的和谐之美。

作品应具有创造性，展现个人风格。

2. 艺术探索：收集的资料应真实可靠，分析应深入全面，能够准确把握作品的色彩与构图特点。

3. 创意构思：设计图应具有创新性，能够体现个人对“蓝白”的独特理解与现代审美元素。

设计图应清晰明了，包括作品的构思、构图及所用材料等。

4. 素材准备：学生需提前准备好所需的创作材料，确保在创作过程中能够顺利进行。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 作品主题：是否围绕“蓝白之美”展开创作，主题是否突出。

2. 艺术性：作品的色彩运用、构图及创新性等方面进行评价。

3. 创作过程：学生的资料收集与分析过程是否全面深入，设计图是否具有创新性。

4. 材料运用：学生准备的创作材料是否齐全，是否在创作过程中有效利用。

五、作业反馈在完成作业后，教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并提出改进建议。

同时，将优秀作品进行展示，让学生互相学习、交流。

《蓝白之美》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《蓝白之美》这一课题的学习，使学生能够：1. 了解蓝白色彩的基本概念及其在艺术作品中的应用。

2. 掌握运用蓝白色彩进行创作的基本技巧。

3. 培养学生的审美能力和创新思维，激发对美术学习的兴趣。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 色彩探索：学生需收集并分析含有蓝白色彩的美术作品，理解其色彩运用的巧妙之处，并记录下自己的感受与想法。

2. 色彩运用实践：学生将运用所学的蓝白色彩知识，自主创作一幅以蓝白为主色调的美术作品，形式可以是素描、水彩、油画棒等。

3. 创意构思：学生需构思一个以蓝白色调为主题的创意设计，可以是生活用品、装饰画等，并绘制出设计草图。

三、作业要求为保证作业的完成质量，特提出以下具体要求：1. 色彩探索部分：学生需至少收集三幅以上含蓝白色彩的美术作品，并进行深入的分析和比较，强调记录详实和有深度。

作品展示要突出分析的重点，对蓝白色彩的运用有深入理解。

2. 色彩运用实践部分：学生需在作品中充分运用蓝白色彩，注重色彩的搭配和运用技巧，同时保持作品的完整性和艺术性。

作品应体现出学生的创意和技巧，蓝白色调的运用应自然且富有美感。

3. 创意构思部分：学生需充分发挥想象力，构思出具有实用性和美观性的蓝白色调主题设计，设计草图应清晰明了，能准确表达设计意图。

设计应注重实用性和美观性的平衡，同时符合蓝白色调的主题。

四、作业评价本作业的评价将依据以下几个方面：1. 色彩运用的准确性及创意性。

2. 作品的完整性和艺术性。

3. 设计构思的实用性和美观性。

教师将根据以上标准对学生的作业进行综合评价，并给出相应的指导意见。

五、作业反馈作业完成后，学生需将作品上交给教师，教师将对每份作业进行认真评阅，并给出详细的反馈意见。

同时，教师将选取优秀作品进行展示，以激励学生继续努力。

通过本次作业的设计与实施，相信学生能够更好地掌握蓝白色彩的运用技巧，提高审美能力和创新思维，为今后的美术学习打下坚实的基础。

《蓝白之美---生活小制作》镇江市实验初级中学曹娴【教材分析】《蓝白之美》这一单元是江苏少年儿童出版社义务教育教科书《美术》八年级上册第六课，属于设计.应用学习领域，教学内容对传统民间美术蓝印花布进行了详细的介绍，本节课作为第二课时，认识蓝印花布中纹样的创意方式，注重蓝印花布的广泛应用，进行生活中小制作，体验民间美术的淳朴之美。

【学情分析】学生在第一课时中已经了解了蓝印花布的“刻、浆、染、刮”的工艺过程，并在此基础上课后思考一些替代复杂工艺的简便方法，这样在本节课中学生才能深入研究蓝印花布的图案特点，大胆的进行创新设计和制作。

【教学目标】1．知识与技能：理解蓝印花布的艺术特点和特殊的制作工艺，尝试蓝印花布的实用设计和创新制作。

2．过程与方法：通过欣赏蓝印花布的艺术特点，激起学生的创作欲望。

鼓励学生自主探究，掌握设计画稿的注意点,理解不同的涂染法决定着不同的印染效果，最终来完成对“蓝白之美”的艺术畅想。

3．情感与态度：感受蓝印花布的深厚文化内涵和审美价值。

【教学重点】学习运用蓝印花布的图案特点创新制设计和制作，尝试替代蓝印花布的特殊制作工艺。

【教学难点】设计画稿时注意点、线、面要独立分开便于涂色；理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。

【教学方法】多媒体教学法；情境创设法；演示法；归纳总结法。

【学习方法】小组讨论法；分组合作法；展示法。

【教具准备】多媒体课件、蓝印花布等实物、教师示范作品、制作书签、茶杯垫的纸板。

【学具准备】铅笔、蜡烛、底纹笔、碟子、普兰水粉颜料。

【教学过程】一、导入新课活动一网购蓝印花布归纳艺术特点上节课，我们已对蓝印花布的色彩、图案有所了解，并且知道我们江苏南通的蓝印花布由于他复杂的印染技艺已被列入首批国家级非物质文化遗产。

很好，那我想请同学们帮个忙，帮我在网上买两块蓝印花布，一起来体验网上购物（如图1）：选择两块蓝印花桌布，并谈谈你选择的理由，来归纳出蓝印花布的艺术特点是什么？图1 图2图3 图4教师归纳总结：色彩：深沉的蓝与纯静的白，简洁明快，质朴中带着雅致。