苏科版初中八年级上册生物精品教案《第七单元 第20章 第2节 动物的发育》(1)

上课时间课时编号课题 20.2 动物的发育教案（苏科版八年级上）教学目标了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。

描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。

教学重点观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。

教学难点鸡胚胎发育实物观察。

教学用具教学课件，放大镜受精鸡蛋。

教学方法教学过程学生活动修改意见一、复习回顾１、分别举例说出受精方式是体内受精、体外受精的几种动物。

2、分别举例说出生殖方式是卵生、胎生的几种动物。

3、认识鸟卵的结构和各部分的作用。

体内受精:鸟类、昆虫狗体外受精：蛙、鱼卵生：鸟、昆虫胎生：猪、牛、羊观察图说出各部分结构和功能二、引入动物通过生殖产生的幼体离开母体或者卵膜后，必须经过生长发育阶段，才能形成一个成熟的幼体。

不同动物的生长发育过程是有所不同的。

这节课我们来一起探究动物的生长发育过程。

三、互动探究（一）探究鸡的发育过程大多数鸟类的受精卵在雌鸟体内就开始发育，鸟卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵。

观察鸡的发育过程图片结合生活实际，以小组形式思考、讨论以下问题：1．鸡卵的什么结构是胚胎发育的部位？2．鸡卵在孵化过程中重量发生了什么变化？原因是什么？3.刚出壳的雏鸡在形态、运动上有什么特点？4．所有鸡蛋都能孵化出小鸡吗？为什么？（二）探究青蛙的发育过程通过观察P114青蛙的发育过程的图片并结合生活实际以小组形式思考、讨论以下问题：1．青蛙的发育过程经历了哪几个时期？2．比较蝌蚪和成蛙的形态结构及生活习性有什么不同？（三）探究家蚕的发育过程通过观察P115家蚕的发育过程的图片结合信息库内容，师生探究以下问题: 观图、小组讨论师生共同互动探究联系生活实际进行探究1.家蚕一生要经过哪几个发育时期？2.家蚕幼虫和成虫的形态结构及生活习性是否相同？3．你身边有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？不一样的有吗？四、课堂小结：经本节学习，我们知道了鸟类、两栖动物和昆虫的生长发育过程。

其中昆虫的发育过程可以分为完全变态发育和不完全变态发育。

• A．受精卵
B．精子的成熟
• C．卵细胞的成熟
D．胚或胚胎
(A )
• 2. 成熟青蛙要回到水中
(C)
• A .捕蝇 B.获取食物 C.繁殖 D.湿润鳃和身体
• 3.有关家蚕的个体发育的表述，正确的是 ( B ) • A.家蚕的受精是体外受精 • B.家蚕的个体发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 • C.家蚕吐丝结茧的过程发生在成虫阶段 • D.家蚕的变态属于完全变态，因为其幼体和成体差异大
属于 完全变态发育 。
观看标本： 找出哪些昆虫发育过程与家蚕相似？哪些不同？ 并说出发育过程。
蝗虫的发育过程图
幼虫和成虫在形态结构和 生活习性有明显差别，属 于完全变态发育。
若虫与成虫在形态结构及生活 习性上基本相似，只是身体较 小，生殖器官未发育成熟，属
于 不完全变态发育 。
• 1．青蛙个体发育的起点是
苏科2021课标版初中生 物八年级上册第七单元 第二十章第2节动物的发
育
2020/9/24
鸡卵
雏鸡
成鸡
思考：鸡卵在孵化过程中质量会变轻，为什么？
思考：1.卵要孵化出雏鸟，要符合哪些条件？
思考：2.下图中的雏鸟有什么不同？
雏鹦鹉 雏鸡
早成鸟
晚成鸟
全身绒毛稠密，
身上绒毛很少，
腿足有力，
腿足软弱，
立即能随亲鸟自行觅食。 不能独立生活。
合作探究1:青蛙的发育过程
贴图:将图片按青蛙发育的过程粘贴在白板上，在两图 间用“ ”连接，箭头指向后一个过程。
归纳:结合课本p113和p116及所贴的图片，归纳出青蛙 的发育过程并写在白板上。
青蛙： 受精？卵
蝌？蚪Leabharlann 幼？蛙成？蛙合蝌蚪作和探成究蛙2在:比形较 态结蝌构蚪和与生成活蛙习在性方形面态有结显构著和变生化，活因习此性青

动物的发育生物课题第20章第2节动物的发育案例背景教材分析本节课先让学生观察鸟类中的鸡的发育过程，帮助学生认识鸟的发育过程中的特点，接着通过学生观察青蛙的发育过程的图片，分析其发育的特点，最后让学生观察家蚕的发育过程，并结合信息库内容和生活经历，认识各类昆虫发育的特点。

学情分析学生对常见的动物鸡和青蛙、家蚕都比较熟悉，也很感兴趣。

有的同学有一些生活经历。

所以在教学中应多调动学生通过小组交流讨论参与探究学习从而解决问题教学目标知识技能了解鸟类、两栖类、昆虫的发育过程及其特点过程方法培养学生观察和实验的能力，培养学生分析问题的能力情感价值认识保护动物生存繁殖的环境的重要性。

教学策略运用图示的表示方法和练习分析讨论以及对动物发育图的观察，培养学生图文结合的阅读能力与语言的准确表达能力。

教学重点观察鸡、青蛙、家蚕的发育过程教学难点鸡胚胎发育的实物观察教学准备制作多媒体课件，教学过程流程教师活动学生活动设计意图创设情境大多数动物新个体是从什么发育而来的？受精卵发育成新个体的方式有几种？回答联系生活实际，培养学生的善于探究的学习习惯探索新知一、观察鸡的发育过程（一）学生叙述由鸡蛋变成成年鸡的阶段。

学生分组观察不同天数的鸡蛋，并结合图认识鸡的胚胎。

培养学生读图的能力，培养学生的观察能力。

（二）看视频鸡蛋的孵化。

指导观察不同天数的鸡蛋。

1.你知道鸡、鹅的胚胎发育各经历多少天？（三）雏鸡与成年鸡的比较2.为什么刚出壳的小鸡就能站立走路、自行觅食，而小燕子却不能？为什么燕子等一些鸟的巢要筑在高处，而野鸭、天鹅等一些鸟的巢筑在地面上。

二、青蛙的发育1.雌雄蛙抱对属于什么行为？青蛙的发育经过哪几个阶段？2.青蛙的幼体叫什么？它和成体相比有什么不同？（从形态结构、生活习性方面比较）小结：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙变态发育（完全）从两栖动物的生殖和发育看离不开水，我们应该怎样保护它们？三、观察家蚕的发育过程引导学生看图1.家蚕的一生经过哪几个阶段？其幼虫叫什么？与成虫完成表格的填写讨论问题 1 2 3交流阅读小资料、课文早成鸟与晚成鸟？那一种成活率高？观察图分析青蛙的发育过程和特点讨论交流有什么不同？2.家蚕幼虫为什么要经历4次蜕皮？3.你知道哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？哪些昆虫的发育过程与家蚕不同？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如：“昆虫的变态发育有哪些类型？它们各自的特点是什么？”
2.学生分组讨论，总结各类昆虫发育过程的特点、规律。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评，引导学生相互评价、补充。
4.针对哺乳动物、鸟类等动物的发育过程，教师提出类似问题，引导学生继续探讨。
（四）课堂练习
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注动物发育的知识点。
2.详细讲解胚胎发育、胚后发育等基本概念，以及昆虫、哺乳动物、鸟类等常见动物的发育过程。
3.通过实物、模型、图像等教具，帮助学生形象地理解动物发育过程中的形态、结构、功能等方面的变化。
4.分析不同动物发育过程中的适应性和多样性，让学生认识到生物进化的智慧。
2.学生分享学习心得，交流在讨论、练习过程中的收获和困惑。
3.教师对本节课的重点、难点进行梳理，强调动物发育过程中的适应性和多样性。
4.布置课后作业，要求学生结合生活实际，观察身边的动物发育现象，撰写观察报告。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，观察并记录一种动物的发育过程，可以是家蚕、鸟类或身边的宠物等。要求详细描述观察到的现象，并分析其发育过程中的特点与适应性。下次课上与同学们分享。
4.作业批改要及时，给予学生反馈，提高学习效果。
5.关注学生的作业完成情况，适时调整教学策略，提高教学质量。
2.完成课后练习题，巩固对动物发育知识点的掌握。特别是对昆虫变态发育、哺乳动物胚胎发育等难点内容，通过练习加深理解。
3.针对本节课的学习内容，进行拓展学习。查阅相关资料，了解动物发育过程中环境因素、遗传因素等的影响，撰写一篇拓展学习报告。
4.小组合作，制作一份关于动物发育的科普海报。要求内容丰富、图文并茂，涵盖不同动物的发育过程、适应性和多样性等方面。

4.观看一部与动物发育相关的纪录片，如《生命的奇迹》、《昆虫的世界》等，并撰写观后感，分享自己的心得体会。
5. �搜集生活中的动物发育实例，以图片、视频等形式提交，并简要介绍其发育特点。
作业要求：
1.作业内容要确保真实、准确，切勿抄袭他人作品。
2.提交作业时，请注意书写规范，保持页面整洁。
3.作业完成后，请认真检查，确保无遗漏或错误。
五、作业布置
为了巩固同学们在本章节的学习成果，进一步拓展知识视野，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，选取一种动物，绘制其发育过程的思维导图，要求涵盖胚胎发育、胚后发育等阶段，以及相关基因的作用。
2.针对本章节的重点内容，完成课后练习册的相关习题，强化对动物发育知识的理解。
3.撰写一篇关于动物发育的小论文，主题自拟，要求观点明确，论述充分，字数不少于500字。
2.提问：请同学们分享自己了解的动物发育现象，并提出相关问题。
设计意图：激发学生好奇心，为新课学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解动物发育的基本概念、各类群发育特点、关键基因的作用。
教学语言：首先，我们来了解一下什么是动物发育。动物发育包括胚胎发育、胚后发育等阶段，不同动物类群的发育特点也各有不同。
（4）鼓励学生参与课外实践活动，将所学知识应用于实际，提高实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：以生活中常见的动物发育现象为切入点，如蝴蝶的变态发育、小鸟的孵化等，引发学生对动物发育的兴趣。
教学语言：同学们，大家在日常生活中都见过哪些有趣的动物发育现象呢？今天我们将一起探讨动物发育的奥秘。
（2）新知传授：讲解动物发育的基本概念、各类群发育特点，结合实验和实例，让学生深入理解关键基因的作用。

《第2节动物的发育》教案第2课时一、教学目标（一）知识目标1、了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。

2、描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。

（二）能力目标通过实验、图示等，培养学生观察和分析的能力。

（三）情感态度与价值观目标了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。

二、教学重难点重点：1、描述鸟的生殖和发育过程。

2、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

3、理解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。

4、昆虫与人类生活的关系，生物科技在生物发展中的作用。

难点：1、观察鸟卵的结构和功能。

2、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

3、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

4、了解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。

三、教学过程两栖类发育、昆虫发育：导入：大家在上学期曾经学过南京赵师秀的《约客》，其中有两句是这样的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”老师想请教一下大家，这两句诗描述了怎样一幅景象呢？学生：黄梅季节天气逐渐转热青蛙进入繁殖的旺盛时期。

教师：蛙是一种两栖类动物，这节课我们就以蛙为代表来了解一下两栖类动物的生殖与发育教师：老师想先请同学们来谈一谈你所了解的青蛙在外形、在生理上有些什么特征？学生：没有鳞片和其他覆盖物、皮肤裸露，可分泌粘液；眼有眼脸，只对动的物体有反应；后肢发达，善跳跃、游泳——蛙泳；前脚短小、支撑，吃害虫——保护青蛙；皮肤下有很多毛细血管，辅助呼吸——冬眠时依靠皮肤呼吸等。

教师：蛙类究竟如何进行繁殖呢？请大家四人一小组阅读课本P114页的内容，试着回答这样几人问题：1、who：哪一方发出交配信号？（雄性）2、when：交配一般发生在什么时候？（天气转暖）3、where：蛙的生殖与发育在何处进行？（水中）4、how：精子和卵细胞如何相遇？（体外受精）教师：在精卵结合形成受精后，又进一步发生了什么变化呢？学生：1、受精卵在胶质膜中进行细胞（受精后2-4h）分裂，形成胚胎。

合作探究1:青蛙的发育过程
贴图:将图片按青蛙发育的过程粘贴在白板上，在两图 间用“ ”连接，箭头指向后一个过程。
归纳:结合课本p113和p116及所贴的图片，归纳出青蛙
的发育过程并写在白板上。 青蛙：受精卵 ？ 蝌蚪 ？ 幼蛙 ？ 成蛙 ？
蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面有显著变化，因此青 合作探究2:比较蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性 蛙的发育属于 的差异，完成白板背面的表格。 变态发育 。
第20章 动物的生殖和发育
第2节 动物的发育
鸡卵
雏鸡
成鸡
思考：鸡卵在孵化过程中质量会变轻，为什么？
思考：1.卵要孵化出雏鸟，要符合哪些条件？
思考：2.下图中的雏鸟有什么不同？ 雏 鸡 雏 鹦 鹉
早成鸟
全身绒毛稠密， 腿足有力， 立即能随亲鸟自行觅食。
晚成鸟
身上绒毛很少， 腿足软弱， 不能独立生活。
生活环境
形态特征 有尾、 无四肢 无尾、 有四肢
运动方式 游动 游动、 跳跃
Байду номын сангаас呼吸器官 鳃 肺呼吸、 皮肤辅助
蝌蚪
水中 水陆 两栖
成蛙
阅读“拉拉书” ，描述各阶段发育的特点， 归纳出家蚕的发育过程。
幼虫
家蚕的发育过程图
家蚕幼虫
家蚕成虫（雌） 家蚕成虫（雄）
家蚕的幼虫与成虫的形态结构及生活习性是否相同？
4. 观察青蛙发育过程图，请分析回答下列问题： （1）一般在干旱的沙漠中，很少有两栖动物 的踪迹，这是为什么？ _______________________________。 两栖动物的生殖与幼体发育离不开水 （2 ）青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，它与 鱼一样，用__________呼吸；青蛙的成体 鳃 生活在潮湿的陆地上， 用 ______呼吸，兼 肺 用 呼吸。 皮肤

动物的发育
动 物 的 发 育
鸟类的发育
两 栖 类 的 发 育 昆 虫 的 发 育
一、鸟类的发育
鸟卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵．受 精卵在亲鸟体温的影响下，继续进行胚胎 发育，并逐渐发育成雏鸟．
受过精的鸡卵孵化到第21天，雏鸟破壳而出．
早成鸟
外形已具有成年鸡的雏形，具有稠密的绒毛，腿 足有力，能跟成年鸟一起觅食，具有独立生活的 能力。
)
5蚕茧代表家蚕的（ A.卵期 B.幼虫期
c ）
C.蛹期 D.成虫期
6、关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学 作了如下概述，其中错误的是（ C ） A.它们都是通过有性生殖方式产生后代 B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成 C.其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期 D.其成虫都有发育完善的翅，适于飞行
再见
二、两栖类的发育
你知道吗？
蛙的鸣叫意味着什么？ 在什么样的环境下能听到蛙的叫声？
……
两栖类的发育
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
比较蝌蚪和成蛙的不同之处
蝌 蚪 呼吸器官 尾 成 蛙 肺（皮肤辅助呼吸） 无
鳃
有 无 水中
四肢
生活环境
有 水中、陆地
青蛙的发育经过了受精卵、蝌 蚪、幼蛙、成蛙四个时期，蝌蚪 和成蛙在形态结构以及生活习性 等方面有显著的不同，这种发育 方式叫做变态发育
练习：
1、下列能够正确表示青蛙的发育过程的是 （D ）。 A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C．卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2、下列动物中精子与卵细胞在水中受精的 是 (D) A．蝗虫 B．蚕 C．鸡 D．青蛙
3、昆虫的完全变态发育过程是指 ( C A．卵→蛹→茧 B．幼虫→成虫 C．卵→幼虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→幼虫→成虫 4、下列叙述错误的是 (D ) A．青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变 态发育 B．青蛙的变态发育经历了蝌蚪时期 C．蝌蚪用鳃呼吸，用尾游泳 D．青蛙用鳃呼吸，用四肢游泳

第2节 动物的发育
（第2课时）
学习目标
1.描述两栖类和昆虫的发育过程。
2.描述青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶 段的特点。
两栖类的发育
观察青蛙的发育过程
观看视频，思考以下问题： 青蛙的发育有什么特点？ 要经历哪几个阶段？
观察青蛙的发育过程
雌、雄蛙抱对，精子 和卵在水中完成受精
受精卵即将孵化 出蝌蚪
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙 水陆两栖
蝌蚪与成蛙有什么不同？
呼吸器官 尾
蝌蚪
鳃
有
成蛙
肺、皮肤
无
四肢
Hale Waihona Puke 无有生活环境
水中
浅水及湿润 的陆地上
观察青蛙的发育过程 想一想，为什么把青蛙的发育叫作变态发育？
由于成蛙的形态和结构与幼体蝌蚪完全不同，所 以我们把这种发育称为变态发育。
昆虫的发育
一条“毛毛虫”为什么最后会变成一只美丽的蝴蝶呢？ 是不是所有的昆虫都像蝴蝶进行一样生殖与发育方式呢？
蝗虫的发育过程要经过卵、若虫（跳蝻）和成虫 三个时期，幼虫与成虫形态结构和生活习性与成虫相 似，像这样的发育过程，称为不完全变态发育。
不完全变态发育的昆虫
蟋蟀
蝼蛄
讨 论 蝗虫与家蚕的生殖与发育有什么异同点？
相同点
不同点
家蚕
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼 有性生殖 虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同
雌雄蝗 虫交配
蝗虫的发育过程
成虫
受精卵
幼虫
幼虫
蝗虫的发育过程
蝗虫的发育过程属于不完全变态发育， 发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期， 刚孵化出专来的幼虫形态和生活习性和成 虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会

第20章第2节动物的发育2一知识要点(一) 动物的生殖和发育1.动物的生殖方式（例两栖动物是体外受精、卵生）体内受精: 例如昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳类等体外受精：例如鱼类、两栖类等。

胎生动物：受精卵在母体外发育，例如昆虫、鱼类、蛙类、鸟类等。

卵生动物：受精卵在母体内发育，例如猪、牛、羊、兔等大多数哺乳动物。

2.鸟类是体内受精、卵生卵壳、卵壳膜：爱惜内部组织；卵黄：为胚胎发育供给营养物质；鸟卵的结构卵白：为胚胎发育供给所需的养料和水分；胚盘：胚胎发育的部位（有受精卵）；气室：提供胚胎发育所需的氧气；鸟的发育：早成雏和晚成雏3.动物的发育①青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙 4个时期，幼体和成体在形态结构和生活习性方面，有着显著地转变，属于变态发育发育。

②家蚕、蜜蜂、蚊、苍蝇等的一生要通过卵、幼虫、蛹和成虫 4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着明显的不同，属于完全变态发育。

③蝗虫、蟋蟀、蟑螂，蝼蛄等的一生只通过卵、若虫（跳蝻）和成虫 3个时期，属于不完全变态发育。

4.不通过动物固有的受精和生殖方式，直接由一个动物细胞，利用现代生物技术产生出与亲代一模一样的动物后代，确实是动物的克隆。

(二) 植物的生殖和发育一、无性生殖营养繁衍：植物利用根、茎、叶营养器官进行繁衍的方式。

人工营养繁衍的方式：扦插、嫁接、压条植物的组织培育：快速繁衍，一样选用植物叶片或其他组织器官的小块作材料，培育在人工培育基２、有性生殖：开花——传粉——受精——果实和种子雄蕊：花药、花丝；雌蕊：柱头、花柱、子房（胚珠）传粉和受精：花药里的花粉落到雌蕊的柱头上，会长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房的胚珠。

胚珠里有卵细胞，与来自花粉管里的一个精子结合，形成受精卵。

另一个精子与极核融合，形成受精极核。

这种现象，叫做双受精。

双受精这种受精方式是绿色开花植物所特有的。

绿色开花植物的传粉方式有两种：自花传粉和异花传粉。

果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊和柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育。

第20章第2节 动物的发育1一、学习交流（一）学习目标1：了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育进程。

描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育时期的特点。

2：通过实验，图示等培育学生观看和分析能力。

3：了解动物正常发育与环境的关系，熟悉到倮护环境对动物 衍后代有紧密的关系。

(二) 学习重难点重点：观看鸡、青蛙和家蚕的发育进程。

难点：鸡胚胎发育实物观看。

（三）自学练习1、 家蚕发育有哪几个时期？家蚕的幼虫和成虫的形成结构及生活习性是不是相同？还有哪些昆虫的发育进程与家蚕相似？二、青蛙的发育有哪几个时期？为何青蛙的发育叫做变态发育？3、蝗虫的发育有哪几个时期？为何叫不完全变态发育？4、说说鸟类的发育进程是什么？不完全变态：卵、幼虫、成虫三个时期完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 生殖：招引异性、抱对、产卵发育：（变态发育）幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在陆地上，要紧用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

生殖：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵晚成雏：靠亲鸟喂养，在巢内完成后期发育。

二、展现点评三、当堂检测1．家蚕的发育属于完全变态，其发育进程是 （ ） 发育：昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育发育：鸟的生殖和发育A．卵→若虫→成虫 B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→蛹→成虫 D．卵→蛹→幼虫→成虫2．漂亮的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（）A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫3．下列不．属于完全变态发育的昆虫是 ( )A．菜粉蝶B．蝗虫C．家蚕D．蝇4．关于昆虫不完全变态的发育进程，表述正确的是（）A．卵→幼虫→蛹→成虫 B．卵→若虫→成虫C．卵→成虫→蛹 D．若虫→成虫→蛹→卵5．夏天，令人一辈子厌的蚊子会对人的躯体健康造成危害。

蚊子的发育进程经历了哪些时期（）A．受精卵→幼虫→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫C．受精卵→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫6．日常食用的“茧蛹”事实上是柞蚕的蛹，由此判定柞蚕的发育进程通过（）A．两个时期B．三个时期 C．四个时期 D．五个时期7．蝗虫是农业害虫，它们危害农作物最严峻的时期和消灭的最佳时期别离为（）A 幼虫、幼虫B 成虫、成虫C 成虫、幼虫D 幼虫、成虫8. 蝗虫在生长进程中有蜕皮现象的缘故的是（）A.外骨骼不能随躯体生长而长大B.进行气体互换C.蜕掉原先的外骨骼使运动灵活D.减轻体重，利于运动9．咱们平常看到的吃桑叶的“蚕宝宝”是家蚕的（）A 受精卵B 幼虫 C.蛹 D 成虫10.夏天，令人讨厌的蚊子会对人的躯体健康造成危害，其发育进程经历了（）A 卵、蛹、成虫三个时期B 卵、幼虫、成虫三个时期C 卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D 卵、蛹、幼虫、成虫四个时期四、学后反馈。

C．卵→幼虫→蛹→成虫
D．卵→蛹→幼虫→成虫
2、下列叙述错误的是 ( ) A．青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变态发育 B．青蛙的变态发育经历了蝌蚪时期 C．蝌蚪用鳃呼吸，用尾游泳 D．昆虫的发育过程跟青蛙一样都经历四个时期
D
习题反馈
3.我国养蚕的历史悠久，古代的“丝稠之路”闻名遐尔，请选择能正确排列下图家蚕发育顺序的选项（ ） D
A、4→3→2→1 C、3→2→4→1
B、1→2→3→4 D、3→4→2→1
4.家蚕吐丝是在发育的哪个阶段？（ ） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫
B
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳 色(各终端及实物场景)，使用时，注意鲜亮色和沉稳色要 平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
蝌蚪
幼蛙
成蛙
小明从水沟中捞了一些小蝌蚪带回家饲养，回家后用自来水养在一个大盆中，他每天除了向盆里投放较 多的熟鸡蛋黄外，没有采取其它措施，你认为小明能观察到青蛙的发育过程吗？
两栖类的发育
救青蛙：不要让青蛙出现三条腿
畸形蛙
在日本和美国，人们捉到了一些奇怪的青蛙。有的青蛙有五条腿，有的只有三条腿。 青蛙的变态发育是在水中进行的。
苏科版生物八年级上册
第20章 动物的生殖和发育 第2节 动物的发育
你想知道吗？

第2节动物的发育（第1课时）教学目标：1、描述鸟类的发育过程（重点）2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟3、培养学生观察、实验和探究的能力4、培养学生表达交流的能力教学方法及学法指导：为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与,指导学生观察图片、课件演示和课本插图，设计问题让学生进行主动思考、自学教材，小组讨论、主动探究，最后自己得出科学的结论，并学会观察、实验的方法。

“鸟类的发育过程”是本节课的重、难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生思维去主动分析、讨论，进而得出结论。

这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的观察、实验的能力。

教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图目标领学重点明确3分钟过渡:春季是温暖的季节，有青草池塘处处蛙的热闹，也有泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的温馨。

鸟类是在春季繁殖，我们今天一起来学习鸟的发育。

展示教学目标学生从熟悉的场景，了解春季是大多数鸟的繁殖季节学生读出学习目标，并记忆学习目标，明确重难点利用学生熟知的场景入手既创设情景，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。

又自然而然的引入课题。

目标引领，学习更有方向一、观察鸡的发育过程教师出示鸡卵的孵化过程图仔细观察，你能猜测出各部分的作用吗？师生共同归纳鸡蛋的各部分功能走进生活:1、所有鸡蛋都能孵化成小鸡吗？2、如果你是鸡孵化厂的厂长，你应选择什么样的鸡蛋呢？3、你知道如何区分已经受精的鸡蛋和未受精的鸡蛋吗？教师点拨：将蛋对着灯泡照，如果在有气室的那一面，出现一小圈阴影，想一想鸡蛋各部分的功能学生认真观察、热烈讨论(卵壳—保护卵壳膜—保护气室—提供氧气系带—固定、减震卵白—保护、提供水分和营养物质卵黄膜—保护卵黄—提供主要的营养物质胚盘—胚胎发育的场所）学生讨论交流：1、只有受精的鸡蛋才能孵化成小鸡。

课题20.2 动物的发育课型新授教学设计用案人授课时间年月日总第 29 课时目标要求1、知识目标：了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程、描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点：2、能力目标：通过实验、图示等，培养学生观察和分析的能力3、情感目标：了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。

学习重点鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。

学习难点动物各个不同发育阶段的特点。

教法教具问题探究法、观察讨论法教学过程学习内容个人设计一、情景导入：前面我们了解了哺乳动物胚胎发育的过程，又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的，那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢？下面我们一起来探究一下。

二、新知探究：（一）鸟类的发育：结合回顾鸡卵的结构与功能，说明发育过程卵内营养、水分的变化。

问题：要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。

包括哪几个阶段？鸟类生殖发育的过程包括：、、、、、几个阶段。

大多数的鸟类的卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵，那么孵化的过程需要些什么条件呢？卵的孵化时间与什么有关？胚胎进一步发育的过程又是怎样的呢？（播放视频鸡的发育过程）鸟卵孵化到一定阶段，雏鸟就破壳而出。

但是刚出壳的雏鸟在形态上是不是都一样呢？鸟类与人类生活的关系非常密切。

应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。

我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。

（二）两栖类的发育：蛙是一种两栖类动物，这节课我们就以蛙为代表学生回答根据生活经验说出要经过哪些阶段观看课件鸡的发育过程。

猜测：孵化条件和描述发育过程。

学生讨论、表达、交流讨论交流来了解一下两栖类动物的生殖与发育。

请同学们来谈一谈你所了解的青蛙在外形、在生理上有些什么特征？蛙的精子和卵细胞如何相遇？卵发育成胚胎，进而发育形成蛙的幼体——蝌蚪问题：蝌蚪有哪些特征？（1）用呼吸；（2）有无。

小结：1、在蛙的发育过程中经历了哪些阶段？2、这样发育方式称为什么？（三）昆虫的发育：家蚕的发育：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片（播放视频），问题：1．在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？3．根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？小结：家蚕的发育经历了四个阶段：、、、。