下载文档原格式
《观察鸡卵的结构》教学设计一、教学目标：知识目标：通过观察图片、实物、动手实验，了解鸡卵的结构及各部分的功能，初步树立结构和功能相统一的辩证观点。
能力目标：通过鸡卵的探究实验，培养学生合作探究、动手操作、观察的能力及表达交流、分析解决问题的能力。
情感目标：通过“探卵壳、探气孔、探鸡卵结构”三项活动，建构“鸟卵的复杂结构使胚胎发育受到良好的保护，从而增加了对陆地环境适应性”的概念。
二、教学重难点：重点：观察鸡卵结构的实验操作过程；难点：鸡卵的结构特点与功能的适应性。
三、实验器材准备：注射器、鸡蛋（生熟各一个）、热水、放大镜、培养皿（透明塑料杯）、烧杯、镊子、牙签。
四、教学流程：【师】：鸡生蛋，蛋生鸡，那到底是先有蛋还是先有鸡呢？关于这个问题的答案是众说纷纭。
但是我们知道，自古以来都是公鸡打鸣，母鸡下蛋。
【师】：通过人的生殖和发育的学习，我们知道，在有性生殖中，雄性产生精子，雌性产生卵细胞。
母鸡下的蛋其实是母鸡排出的卵细胞在输卵管下行的过程中被输卵管壁分泌的物质包裹形成的，所以鸡蛋的学名就叫鸡卵。
鸡蛋富含营养物质，是处于青春期的同学们餐桌上的“常客”。
【师】：在生物学分类上，鸡属于鸟类，所有的鸟卵基本结构都一样。
今天请同学们自己动手，通过实验观察鸡卵的结构，并分析鸡卵各部分结构的功能，来学习鸟卵的结构和功能。
活动:观察鸡卵的结构(部分实验先由教师演示)【师】：请同学们先观察鸡蛋的形状，思考：这种形状有什么意义？【师】：可以减少鸡蛋钙的使用量，也可以防止鸡蛋被压坏，还可以使鸡蛋不易滚远，有利于鸡卵的孵化。
（一）观察卵壳将鸡卵放在手心，用手掌握住鸡卵，单手轻轻用力握鸡卵，感受一下卵壳对外力的承受力。
用放大镜观察鸡蛋的表面。
【师】：通过放大镜我们可以看到鸡蛋的表面并不像我们感觉的那样光滑，那么蛋壳上是否有其它的结构呢？下面请同学们做两个实验：讨论：卵壳上的小孔有什么作用？【生】：卵壳上的小孔起到透气的作用。
第二节动物的生殖和发育（复习提纲）1、昆虫的生殖和发育变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育：（1）完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育. 如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等.（2）不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育. 如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等.比较相同点不同点家蚕有性．．生殖，为变态．．发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育【﹡幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮. 如：在发育过程中，家蚕要蜕皮4次；蝗虫要蜕皮5次. 】【﹡①在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫. 如蝗虫的若虫，没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻. ②蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后），翅芽显著；五龄以后，发育成能飞的成虫. 也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻. 】2、两栖动物的生殖和发育青蛙的生殖和发育：（1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙. 然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为体外受精 . [ 体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内. ]【※雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率. 】（2）发育过程如下所示：受精卵→有外鳃和尾的蝌蚪→外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙（有尾→无尾）→成蛙可见青蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育”. [ 完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，不能用在两栖动物的发育上. ]【※①青蛙的生殖发育特点是：体外受精、变态发育. ②青蛙的生殖和发育都离不开水.③在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺. 】3、鸟类的生殖和发育（1）.鸟卵的结构及作用：卵壳保护作用卵壳膜气室有利于胚胎发育时气体的交换，为胚胎发育提供氧气鸟卵黄膜保护作用卵细胞卵黄为胚胎发育提供主要营养物质卵胚盘内含细胞核，是进行胚胎发育的部位卵白保护卵细胞为胚胎发育提供营养物质和水分系带固定卵黄（2）. 未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始了. 〈受精卵的胚盘将来发育成雏鸡，因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡. 〉〈此外，鸟类能筑巢、孵卵、育雏，这都提高了鸟类对环境的适应能力. 〉（3）.鸟的生殖和发育：A、体内受精：雌雄个体进行交配，雄鸟将精子送入雌鸟体内，与雌鸟体内的卵细胞进行结合，形成受精卵. 受精卵在雌鸟的输卵管内下行时，会被输卵管壁分泌的卵白、卵壳膜和卵壳所包裹，最后由泄殖孔排出体外. （注意：未受精的卵在输卵管内下行时，也会被卵白、卵壳等包裹. ）体内受精是在雌体内进行的，所以比体外受精还要大大提高受精率.B、鸟类的发育由受精卵开始. 也就是说，鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了，当产出体外后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎会停止发育；在雌雄鸟的交替孵化下，胚胎才可以继续进行发育.一般来说，个体小的鸟类产的卵孵化时间较短；个体越大，卵的孵化时间会越长. 每一种鸟孵卵的时间是一定的. 有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后，亲鸟和要照顾它一段时间的，被称为“育雏”.『鸟类的生殖发育特点是：体内受精，卵生；亲鸟交替孵卵、育雏. 』（4）、鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段.【①一般来说，绝大多数鸟类在春天筑巢和产卵. 筑巢是鸟类繁殖活动中的一个显著特点. 鸟巢的主要作用就是为鸟类提供繁殖和育雏的场所. 第一，鸟巢能使鸟卵聚集在一起，让所有的受精卵能够同时被巢内的亲鸟所孵化；第二，鸟巢有一定的保温作用，有利于孵卵；第三，由于很多鸟类把巢筑在非常隐蔽的地方，再加以伪装，因而有利于躲避敌害.②有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃，将自己的卵产在其他鸟类（如画眉等）的鸟巢内，让其代为孵卵和育雏. ③鸟类的育雏行为提高了后代的成活率. 】（5）、孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟（区别如下）：早成鸟（雏鸟）晚成鸟（雏鸟）发育程度充分发育发育不充分被羽情况全身被有稠密的绒羽绒羽很少或全身裸露眼睛已经睁开未睁开腿和足有力软弱无力取食立即随亲鸟觅食由亲鸟喂养举例鸡、鸭、鹅、大雁等家鸽、燕子、麻雀、鹰等种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖，体内受精，卵生完全变态发育或不完全变态发育多为变态发育. 在变态发育中，幼体离不开两栖动物有性生殖，体外受精，卵生水受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟类有性生殖，体内受精，卵生鸟，没有变态发育第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。
6.19.2 动物的生殖和发育一、教学目标1. 举例说出昆虫、两栖动物的生殖和发育过程2. 比较完全变态与不完全变态发育的区别3. 通过观察昆虫生活史的图片，培养学生推断昆虫的生殖和发育特点的能力4. 通过观看有关两栖类动物生殖和发育的录象资料，认识两栖动物的生殖发育特点5. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用二、重点、难点<一>重点：昆虫的生活史观察蛙的生殖和发育过程<二>难点：概述昆虫的变态发育理解两栖动物的变态发育三、教学过程师：上节课我们学习了人的生殖和发育，过程繁冗复杂。
那么动物的生殖和发育是否一样呢？青蛙在哪里生养后代？为什么小蝌蚪找不到妈妈？鸡蛋都能孵出雏鸡吗？令人厌恶的毛毛虫怎么会发育成一只美丽的蝴蝶呢？这些问题涉及动物的生殖和发育。
动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类。
本节课我们要来学习的是昆虫和两栖类的生殖和发育。
昆虫的种类繁多，其中蚕和蝗虫具有一定的代表性。
首先，请大家看下蝗虫的生活史图片。
①比较一下蝗虫的成虫和幼虫的差异②蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？学生观看讨论回答问题师：蝗虫幼虫和成虫的差异主要有：幼虫个体小；没翅或翅发育不完善，跳跃；生殖器官未发育成熟。
成虫个体大；翅发达，能飞翔；生殖器官发育成熟。
很多动物像这样在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化，称为变态发育。
蝗虫的生长发育过程经历受精卵、若虫、成虫三个时期，叫做不完全变态。
若虫是指由受精卵孵化出的在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但生殖器官尚未发育成熟的幼小个体。
蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘等昆虫的发育属不完全变态。
接下来，我们来看下家蚕的饲养及其生长发育过程，想想：①家蚕的个体发育要经过哪几个时期？②家蚕的幼虫和成虫相比，形态结构和生活习性的区别大吗？有哪些区别？③比较蚕和蝗虫的发育过程的异同。
学生讨论比较，回答问题师：家蚕的个体发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
《第2节动物的生殖和发育》第3课时一、教学目标（一）知识目标1、描述鸟类的生殖与发育过程和特点。
2、识别鸟卵的形态结构及与鸟类在陆地生活相适应的特点。
(二)能力目标在观察鸡卵实验活动中，提高探究能力、分析推理能力、表达交流的能力。
(三)情感态度与价值观1、通过分析鸟卵结构与功能之间的关系、结构与环境之间的关系，逐步树立“结构与功能相统一”的辨证观点及“结构与环境相适应”的生物学观点。
2、懂得关注鸟类生活，树立爱护鸟类、保护鸟类生存环境的意识。
二、教学重难点1、鸟的生殖和发育的特点。
2、能完整地解剖鸟卵，能有序地观察鸟卵并进行小组讨论活动。
三、教学过程教学内容教师活动学生活动创设情境提问：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”描写的是鸟的什么行为？引入课题——鸟类的生殖和发育思考，回答鸟的生殖筑巢只是鸟类繁殖行为中的一项，除此以外，还有没有其他的表现呢？引导学生归纳其他的繁殖行为。
提问：与上节课所学的两栖动物的生殖相比，鸟类的生殖有什么不同之处？这样的生殖方式与它们的生活环境有什么关系？体内受精，鸟卵都是有利于陆生环境的。
思考，回答归纳，总结讨论、思考、回答鸟的发育观看“雏鸟从卵里孵出过程”的视频，要求观察视频，提出可探究的问题。
观察，思考，回答提出问题：为什么鸟卵能孵化出小雏鸟？要解决这个问题，我们先需要认识鸟卵的结构。
探究：鸟卵的结构观察蛋壳：(1) 用手摸一摸蛋壳有什么感觉？(2) 鸟卵颜色多样性有什么意义？鸟卵经过孵化能发育成小雏鸟，这个过程是要进行呼吸。
提问：鸟卵如何获得呼吸所需要的氧气？提问：氧气通过这个致密坚硬的壳进入，推测蛋壳上一定有孔，如何验证？观看实验视频提问5：观察实验现象，得出什么结论？蛋壳上确实有小孔，把蛋壳表面的这些小孔叫做气孔。
指导观察蛋的尖端和钝端，指导解剖及观察鸟蛋内部结构的步骤：1、用镊子后端将蛋壳钝端轻轻敲出裂痕，剥开外壳对照书本图观察外壳膜、内壳膜、气室。
2、扩大蛋壳的破口，使蛋壳内的物质流入培养皿，对照书本图观察辨认各部分。
鸟的生殖和发育
一、教学目标
1、了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；
2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；
3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。
二、教学重难点
了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
三、电教手段实验教具
多媒体、蝗虫标本
四、教学模式
活动、演示、讨论、探究
五、教学过程设计
1.播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。
2.让学生描述鸡蛋的结构，及鸡蛋为什么能孵出雏鸡？
六、随堂练习：
1．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( ) A.具有阳光 B.具有空气 C.温度太低 D.湿度太低
2．鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）。
A.卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．系带
3.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。
”这话对吗？为什么？
4.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。
七、教学反思：
教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握相关知识。
关注生物科学技术在社会发展中的作用。
1。
