19.2动物的生长和发育
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八年级生物上册 19.2《动物的生殖和发育》教案 (新版)北师大版
第二节动物的生殖和发育一、学习目标：知识与技能：概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。
过程与方法：概述两栖动物的生殖和发育的特点。
情感态度价值观：学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。
二、教学重点：1、蛙的生殖和发育过程。
2、昆虫生活史观察教学难点：1、昆虫的变态发育2、两栖动物的变态发育三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法四、课时安排：1课时五、教学过程：【诱导】引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。
首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。
【探究】（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）【展示】三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。
【评议】学生分组互评，教师鼓励和评议【演示】我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。
而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。
不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。
由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。
那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。
相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。
除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子）下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。
19.2植物的生长发育(第一课时)八年级生物上册优秀教学案例(苏科版)
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示美丽的花园图片，我成功地激发了学生的学习兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到课堂讨论中。情景创设使得学生们能够更加直观地感受到植物生长发育的美丽和神奇，增强了他们的学习动力。
2.问题导向：通过提出一系列问题，我引导学生深入思考和探究植物生长发育的过程和机制。问题导向使得学生们能够积极思考问题，培养他们解决问题的能力，提高了课堂的思维密度和学习效果。
（二）问题导向
在教学过程中，我采用问题导向法，引导学生深入思考和探究问题。我提出了以下问题：“种子是如何发芽的？根、茎、叶各有什么功能？植物生长发育过程中会遇到哪些挑战？”学生们围绕这些问题展开讨论，通过查阅资料、进行实验等方式，寻求答案。问题导向法能够激发学生的思考能力，培养他们解决问题的能力。
（三）小组合作
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我首先向学生展示了一幅美丽的花园图片，让学生们欣赏和感受大自然的美丽。然后，我提出问题：“你们知道这个花园中的植物是如何生长发育的吗？”学生们纷纷举手回答，表达自己的观点和疑问。通过这样的导入方式，学生们能够主动参与到课堂讨论中，为后续的学习打下基础。
（二）讲授新知
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我组织学生们进行小组讨论。我将学生分成若干小组，每组学生共同探讨一个问题，例如“种子萌发的过程是怎样的？”或者“根、茎、叶各有什么功能？”。通过小组讨论，学生们能够培养团队合作能力，提高沟通和交流能力。同时，小组讨论也能够促进学生之间的思维碰撞，激发创新和创造力。
（四）总结归纳
在实际教学中，我发现许多学生对植物的生长发育过程理解不够深入，容易将不同器官的作用混淆。因此，在设计本节课的教学案例时，我旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生深入理解植物生长发育的过程，提高他们的生物素养。
1.情景创设：通过展示美丽的花园图片，我成功地激发了学生的学习兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到课堂讨论中。情景创设使得学生们能够更加直观地感受到植物生长发育的美丽和神奇，增强了他们的学习动力。
2.问题导向：通过提出一系列问题，我引导学生深入思考和探究植物生长发育的过程和机制。问题导向使得学生们能够积极思考问题，培养他们解决问题的能力，提高了课堂的思维密度和学习效果。
（二）问题导向
在教学过程中，我采用问题导向法，引导学生深入思考和探究问题。我提出了以下问题：“种子是如何发芽的？根、茎、叶各有什么功能？植物生长发育过程中会遇到哪些挑战？”学生们围绕这些问题展开讨论，通过查阅资料、进行实验等方式，寻求答案。问题导向法能够激发学生的思考能力，培养他们解决问题的能力。
（三）小组合作
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我首先向学生展示了一幅美丽的花园图片，让学生们欣赏和感受大自然的美丽。然后，我提出问题：“你们知道这个花园中的植物是如何生长发育的吗？”学生们纷纷举手回答，表达自己的观点和疑问。通过这样的导入方式，学生们能够主动参与到课堂讨论中，为后续的学习打下基础。
（二）讲授新知
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我组织学生们进行小组讨论。我将学生分成若干小组，每组学生共同探讨一个问题，例如“种子萌发的过程是怎样的？”或者“根、茎、叶各有什么功能？”。通过小组讨论，学生们能够培养团队合作能力，提高沟通和交流能力。同时，小组讨论也能够促进学生之间的思维碰撞，激发创新和创造力。
（四）总结归纳
在实际教学中，我发现许多学生对植物的生长发育过程理解不够深入，容易将不同器官的作用混淆。因此，在设计本节课的教学案例时，我旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生深入理解植物生长发育的过程，提高他们的生物素养。
初中生物了解动物的生长与发育
保护濒危物种，防止其灭绝
促进生态平衡，维护生物多样 性
在人类健康领域的应用
动物生长与发育的研究有助于了解人类生长发育的规律和机制，为促进人类健康提供 科学依据。
动物模型在研究人类疾病发病机制和药物开发中发挥重要作用，通过研究动物模型的生长 与发育过程，可以深入了解疾病的发生和发展机制，为疾病治疗提供新的思路和方法。
初中生物了解动物 的生长与发育
汇报人：
目录
01 动物生长与发育的基本概念
02 动物生长的规律
03 动物发育的特点
04 初中生物中动物生长与发育的知识 点
05 动物生长与发育的实际应用
动物生长与发 育的基本概念
生长与发育的定义
生长：指生物体或细胞 体积的增大或质量的增 加。
发育：指生物体从受精 卵开始，经过一系列的 生理和形态变化，最终 成长为成体的过程。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
生长与发育的阶段：阐述动物生长 与发育的阶段划分，如胚胎期、哺 乳期、生长期等。
生物学意义：阐述动物生长与发育 的生物学意义，如物种延续、生态 平衡等。
知识点应用
了解动物生长与发育的基本规律，如生长曲线、发育阶段等。 掌握动物生长与发育中的关键因素，如营养、环境、遗传等。 了解动物生长与发育中的常见问题，如畸形、疾病等。 掌握如何应用知识点解决实际问题，如养殖业、环境保护等。
生长与发育的过程
生长：动物从小到大，身体各部分不断变化的过程 发育：动物从受精卵到成体的过程中，经历一系列变化的过程 生长与发育的阶段：胚胎发育、胚后发育、成熟、衰老 影响因素：遗传、环境、营养等
生长与发育的阶段划分
生长阶段：动物 从小到大生长的 过程，包括细胞 分裂和组历的一系列变化， 包括形态、生理 和行为上的变化。
19.2动物的生殖和发育(第一课时)教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级上册
-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：1.通过生动有趣的实例和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；2.引导学生从微观层面去观察和理解动物的生殖和发育过程，培养他们的科学思维能力；3.创设实践操作机会，培养学生的实验操作能力和自主学习能力；4.将环保理念融入课堂教学，提升学生的社会责任感和关爱生命的意识。同时，在教学过程中要注意纠正学生的不良学习习惯，培养良好的学习态度和行为习惯。
பைடு நூலகம்2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“动物的生殖和发育”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解动物的生殖和发育知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版生物八年级上册第19章的第2节“动物的生殖和发育”相关内容。同时，为学生准备相关的学习资料，以便他们能够进行深入的学习和理解。
2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解动物的生殖和发育过程，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同动物的生殖器官图解、发育过程的示意图、动物发育过程中的视频片段等。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：1.通过生动有趣的实例和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；2.引导学生从微观层面去观察和理解动物的生殖和发育过程，培养他们的科学思维能力；3.创设实践操作机会，培养学生的实验操作能力和自主学习能力；4.将环保理念融入课堂教学，提升学生的社会责任感和关爱生命的意识。同时，在教学过程中要注意纠正学生的不良学习习惯，培养良好的学习态度和行为习惯。
பைடு நூலகம்2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“动物的生殖和发育”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解动物的生殖和发育知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版生物八年级上册第19章的第2节“动物的生殖和发育”相关内容。同时，为学生准备相关的学习资料，以便他们能够进行深入的学习和理解。
2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解动物的生殖和发育过程，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同动物的生殖器官图解、发育过程的示意图、动物发育过程中的视频片段等。
动物的生长和发育
繁殖能力高峰期描述
性成熟标志
成年动物达到性成熟，具备繁殖能力。雌性动物开始周期性排卵，雄性动物则具备产生成 熟精子的能力。
繁殖高峰期
在成年期的一定阶段内，动物的繁殖能力达到高峰。此时，雌性动物的受孕率最高，雄性 动物的精子质量最优。繁殖高峰期的持续时间因动物种类而异。
繁殖行为表现
成年动物在繁殖高峰期会表现出明显的繁殖行为。如雌性动物发情时会释放特殊的气味和 声音吸引雄性动物，而雄性动物则会通过展示自己的力量和魅力来争夺交配权。这些行为 有助于促进动物的繁殖成功。
行为习性逐渐显现
学习行为
幼年动物在成长过程中会通过模 仿、试错等方式学习各种行为技
能，如捕食、逃避天敌等。
社会行为
幼年动物会逐渐融入群体生活， 学习并遵守群体内的行为规范和
等级制度。
繁殖行为
随着性成熟，幼年动物会开始表 现出繁殖行为，如求偶、交配等 。但请注意，不是所有动物在幼 年期都会表现出明显的繁殖行为
行为疗法
对于行为异常的动物，采取行为疗法 进行纠正，如训练、游戏等。
效果评估
定期对治疗效果进行评估，包括生长 速度、体型、行为等方面的改善情况 ，及时调整治疗方案。
THANKS
感谢观看
健康管理
定期进行体检，及时发现并处理潜在的健康问题 ，如寄生虫感染、慢性疾病等。
环境控制
提供良好的生活环境，包括适宜的温度、湿度、 通风和光照等，减少应激和疾病的发生。
治疗方法选择和效果评估
药物治疗
针对具体的病因选择合适的药物进行 治疗，如抗生素、驱虫药等。
营养支持
对于营养不良的动物，提供高营养的 食物或补充营养素，促进生长和发育 。
器官发生
系统形成
北师大版生物八上19.2《动物的生殖和发育》课件(共39张PPT)
完全变态发育：家蚕的发育
家蚕的卵
家蚕的一生
• 家蚕从卵中孵化出来
家蚕的一生
• 家蚕的成长
家蚕的一生
• 家蚕结茧
•蚕憋死在茧里了吗？
家蚕的一生
• 茧里的蚕是什么样的呢？
蛹期
死 的 ，
活 的 ？
家蚕的一生
经过大约12到15天
成虫
家 蚕 的 一 生
家蚕的发育要经过卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾） 四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育 。
１、象蚕、蝴蝶、蜜蜂等昆虫一样，他们的一生要经 过受精卵、幼虫 、蛹 和成虫 四个时期，且幼体与成体 的形态结构 和生活习性 差异很大，这种发育过程称 为 完全变态发育 。
２、蝗虫的发育过程要经过 受精卵、若虫 、成虫 三个时 期，且发育过程中的成虫和若虫的 形态结构 和生活习性 基本相似。这样的发育过程成为 不完全变态发育 。
第19章 生物的生殖和发育
第二节 动物的生殖和发育
你能回答吗？
1、你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？ 2、青蛙在什么环境里生养后代？
涉及动物的生殖和发育
蝴蝶是从“毛毛虫”变过来的。
“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢？
什么是变态发育？
象蝴蝶发育一样很多动物在由受精卵发育成新个 体的过程中，幼虫与成虫的形态结构、生理和生活习 性差异很大，这种发育过程称做变态发的蚕丝
危害人类健康：如蚊子
认识昆虫生长和发育的意义：
有助与我们采取相应的措施保护和繁殖益虫或控制害虫
两栖动物的生殖发育
• 什么是两栖动物： • 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆
两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼 吸，这样的动物叫做两栖动物。 • 判断：鳄鱼，乌龟是不是两栖动物？
北师大版生物八上19.2《动物的生殖和发育》课件(共50张PPT)
三．鸟类的生殖和发育
２．鸟类的生殖和发育：
体内受精；卵生．
著变化的发育．大多数昆虫的 发育属于变态发育．
动物的生殖和发育
蝗虫的发育过程：
受精卵 若虫 成虫
动物的生殖和发育
３．什么是不完全变态？
经历受精卵，若虫，和成虫三 个时期的变态发育叫做不完全变 态．例：蟋蟀，蜻蜓，蝗虫等．
动物的生殖和发育
家蚕的发育过程：
幼 受精卵 虫
蛹
成 虫
２．青蛙的发育过程：
受
精蝌 卵蚪
幼 蛙
成 蛙
3 蝌蚪：生活于水中，用鳃呼 吸．有尾巴，心脏一心房 一心室，象鱼不象青蛙．
成蛙：生活于陆地上．用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸．有四肢，无 尾巴．
４．青蛙的生殖和发育
体外受精，变态发育
三．鸟类的生殖和发育
鸟类具有较复杂的繁殖行为， 一般是：
第二节
动物的生殖和发育
动物的生殖和发育 一．昆虫的生殖和发育
１．昆虫（节肢动物）：是生物 中数量最多的类群．有１００ 多万种．
动物的生殖和发育
很多动物在从幼虫到成虫 的发育过程中，幼虫的形 态．生理．习性等发生一 系列显著变化称为变态．
动物的生殖和发育
２．什么是变态？ 变态指的是幼虫和成虫有显
动物的生殖和发育
４．什么是完全变态？
发育过程经历受精卵，幼虫， 蛹，成虫四个时期的变态发育叫 做完全变态．例：蜜蜂．蚂 蚁．蚊．蝇．蝴蝶．金龟子等
二．两栖动物的生殖和发育
１．什么是两栖动物呢？
二．两栖动物的生殖和发育
１．什么是两栖动物呢？ 像青蛙一样，幼虫生
活于水中，成虫生活于陆 地上的动物称为两栖动物
八年级生物上册 19.2《动物的生殖和发育》2 (新版)北师大版
卵细胞
快速练习
据图回答:
1.图中①是卵__壳__膜_，②是_卵__壳___， ①与 ②主要起__保__护____作用。 2.含有细胞核，进行胚胎发育的部 位是[ ⑤ ]__胚__盘____。 3.图中⑥是__卵__黄___，它能为胚胎发育提供_营__养____。 4.图中④是__卵__白___，它的主要功能是__水__份_______。 5.一般鸡的受精卵要孵化_2_0_~_2_2_天，雏鸡才能破壳而出。
（二）两栖动物的生殖和发育
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
两栖动物： 幼体生活在水中，用鳃 呼吸； 成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸的动物。
两栖动物的概念
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆 两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼 吸，这样的动物叫做两栖动物。
两栖动物的生殖和发育必需在水中才能完成。
内壳膜 外壳膜
卵壳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 请你思考讨论？
1、鸡卵有哪些结构? 2、卵壳、壳膜、卵白、卵黄、系带和气
室各有什么功能？ 3、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 4、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞？
胚盘
卵壳膜
卵壳膜２
卵黄 ８ ７
卵白
４
卵壳１
３气室
５
６卵黄膜
系带
卵壳和壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可
以透气，以确保卵进行气体交换。
2、下列哪种不是两栖动物？（ B ） A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍
3、能鸣叫的蛙是（ C） A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙 C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙
4、两栖动物生殖和发育的特点是（ C）。 A、体内受精，水中变态发育 B、体内受精，体内发育 C、体外受精，水中变态发育 D、体外受精，体内发育
北师大版生物八上19.2《动物的生殖和发育-探究鸡卵的结构》课件(共30张PPT)
卵胎生 體內 母體內 卵黃 多
【卵～生】
用產卵方式繁殖的動物，稱為「卵生動物」。 卵生動物產下卵之後，胚胎吸收卵黃的養分， 經過孵化生出小動物，其營養來自卵本身。 如、雞、鴨、魚、鳥、青蛙、烏龜、蝴蝶等 都是卵生動物。
狗
• 狗的生理結構:由於公狗的腹部下邊有著懸掛在包皮裡的陰莖，因而很容易分辦出公母來。兩個睪 丸也很明顯的位於懸掛在後腿之間的陰囊中；母狗的生殖器官則位於體內。 .發情前期(4～15天) 第一個顯而易見的階段。通常陰門有些腫脹，外加有無色分泌物並繼而出血。可能未察覺到 分泌物，但在正常情況下會看見血，可能只是一點點而已。多數母狗都很愛清潔，很快就會把分 泌物從陰門上舔掉，因此注意的可能是牠舔食的動作。 某些母狗分泌物很多卻無腫脹的現象，有一些則可能無分泌物卻腫脹的很厲害。某些母狗， 特別是巨大體型的品種，幾乎不表現出外部跡象。這段期間，母狗對公母具有吸引力。多數母狗 很輕浮，但除了最有經驗者外都會拒絕交配。
卵胎生
• 卵胎生指的是「體內孵卵」的意思，也就 是說動物行體內受精產生的受精卵留在母 體發育，直到胚胎發育完全才生出來，受 精卵發育時除了利用 卵黃的養分外，其發 育所需的氣體交換和水分的保持，仍然養 賴母體供應，卵胎生的動物包括：大肚魚、 孔雀魚、紅姑娘、部分蛇類、部分鯊魚。
鴨嘴獸
• 澳大利亞的鴨嘴獸是澳大利亞特有的非常特殊乳汁單孔目動物。 它的嘴和腳象鴨子,尾部象海狸,是世界上僅有的三種生蛋的哺乳 動物之一(另兩種是刺蝟)，鴨嘴獸沒有乳頭，但在肚子上有一小 袋,內分泌乳汁,小鴨嘴獸靠添乳汁長大。 成年鴨嘴獸長度有 40-50公分，重量母的在 700-1600克之間，公 的在 1000-2400克之間。 鴨嘴獸生長在河，溪的岸邊，它的大多時間都在水裏，它的皮毛 有油脂能保持它身體在較冷的水中仍保持溫暖。在水中游泳時它 是閉著眼的，靠電信號及其觸覺敏感的鴨嘴尋找在河床底的食物。 它以軟體蟲及小魚蝦為食。 鴨嘴獸生殖是在它的岸邊所挖的長隧道內進行的。她一此可最多 生三個蛋。六個月後的小鴨嘴獸就得學會獨立生活，自己到河床 底覓食了。
19.2植物的生长发育(第一课时)八年级生物上册教学设计(苏科版)
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，组织学生进行小组讨论：
1.分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：针对植物生长发育的某一环节，如种子萌发、光合作用等，进行深入讨论。
3.讨论要求：每个小组成员都要积极参与，发表自己的观点，并做好笔记。
4.讨论时间：给每组学生一定的讨论时间，结束后请各组代表分享讨论成果。
4.学生以小组为单位，选择一种植物，从种子到成熟植株的生长过程进行深入研究，制作一份关于该植物生长发育的科普海报，内容包括植物的基本信息、生长发育的关键阶段、特别关注的问题等。
5.写一探讨植物生长发育的奥秘。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持作业整洁、字迹清晰。
4.能够运用所学的知识，解释实际生活中植物生长发育的相关问题，提高解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过实验、观察、讨论等多种方式，引导学生探究植物的生长发育过程，培养学生动手操作、观察分析、团队合作的能力。
2.利用图像、模型等教学资源，帮助学生形象地理解植物生长发育的原理，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
6.课后作业：布置具有实践性和拓展性的作业，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的应用能力。
7.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、实践能力、情感态度等方面的全面发展。
8.教学反思：课后教师进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力和问题解决能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
2.课堂导入：通过提问方式引导学生复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。
在讲授新知后，组织学生进行小组讨论：
1.分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：针对植物生长发育的某一环节，如种子萌发、光合作用等，进行深入讨论。
3.讨论要求：每个小组成员都要积极参与，发表自己的观点，并做好笔记。
4.讨论时间：给每组学生一定的讨论时间，结束后请各组代表分享讨论成果。
4.学生以小组为单位，选择一种植物，从种子到成熟植株的生长过程进行深入研究，制作一份关于该植物生长发育的科普海报，内容包括植物的基本信息、生长发育的关键阶段、特别关注的问题等。
5.写一探讨植物生长发育的奥秘。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持作业整洁、字迹清晰。
4.能够运用所学的知识，解释实际生活中植物生长发育的相关问题，提高解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过实验、观察、讨论等多种方式，引导学生探究植物的生长发育过程，培养学生动手操作、观察分析、团队合作的能力。
2.利用图像、模型等教学资源，帮助学生形象地理解植物生长发育的原理，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
6.课后作业：布置具有实践性和拓展性的作业，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的应用能力。
7.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、实践能力、情感态度等方面的全面发展。
8.教学反思：课后教师进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力和问题解决能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
2.课堂导入：通过提问方式引导学生复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。
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雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 蛙的叫声有什么意义呢？
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
抱对 这是什么现象？ 有利于精液直接排在 有什么意义？ 卵上，这样就会提 高卵的受精率。
两栖动物的生殖和发育 蛙 抱对后，雌蛙 的 受 将卵排在水中， 精 雄蛙也把精子 方 排在水中，卵 式 是 细胞和精子在 怎 水中完成受精， 样 这种受精方式 的
B
）
7.下面哪项不是卵壳的特点（
A
）
A.无孔，不能流通空气
C.起保护作用
B.有孔，能流通空气
D.位于鸟卵的最外层
请大家阅读课本P81页，讨论 并描述青蛙的生殖和发育过 程
1 .生殖特点： （1）受精方式： 体外 （填“体内”或“体外”） 受精 卵生 （2）生殖方式： （填“胎生”或“卵生”） 2.蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要发育时期？
受精卵 蝌蚪
幼蛙
成蛙
3.为什么说蛙的发育也是变态发育？
在青蛙或蟾蜍的生殖和发育过程 中，哪些事件必须在水中进行？ 雌雄抱对， 雌蛙排卵和雄 蛙释放精子， 受精作用，受 精卵和蝌蚪发 育，都必须在 水中进行。
和卵黄流到培养皿内。
(4)对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵 黄上有没有小白点。
一 二 三 观察鸡卵的结构 四 五 六
能供给胚胎发育所需要的养料和水分
里面含有 细胞核 贮存着供胚 胎发育所需 的营养物质， 是卵细胞的 主要营养部分
贮存空气 供给胚胎 卵壳、卵壳膜起保护作用 发育所需 要的氧气 悬挂卵黄固定和 减震，利于孵化
为体外受精。
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
你知道蛙的生殖 和发育过程包括哪几 个时期吗？
蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活 习性等方面有显著的不同——变态发育
两栖动物的生殖和发育
1.比较蝌蚪与成蛙的不同之处
蝌 呼吸器官 尾 四肢 鳃 有 无 水中 蚪 成 蛙
肺、皮肤辅助呼吸
无 有 浅水及湿润
生活环境
的陆地上
3.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是（
C）
D.卵黄和胚盘
A.卵黄
B.卵白
C.卵黄和卵白
4.鸟卵中进行胚胎发育的部位是（ A.胚盘 B.卵黄
A）
D.气室
C.卵白
B.筑巢
C.交配
D.贮食
6.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点（ A.胚盘色浓而大 C.卵黄色浓而大 B.胚盘色浅而小 C.卵黄色浅而小
鸟的生殖和发育的一般过程
求偶
交配
筑巢
孵卵
育雏
鸟类的生殖和发育
（一）鸟类生殖和发育的过程
求偶 筑巢
交配
产卵
孵卵
育雏
鸟类的生殖发育必经过程
（二）生殖方式： 体内受精、卵生
观察鸡卵的结构
(1)先用放大镜观察卵壳，然后将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹. (2)用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否 有一个小空腔。 (3)再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白
有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是细胞核，
一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？
细胞膜:(卵黄膜) 未受精卵 细胞质:(卵 黄)
（卵细胞）
细胞核:(位于胚盘内)
你的收获是？
一、两栖动物的生殖和发育 青蛙：受精卵——>蝌蚪 ——>成蛙 (变态发育) 二、鸟的生殖和发育 1.生殖和发育过程 求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏 2.鸟卵的结构
第19章 第2节 动物的生殖和发育
龙泉中学
李青春
1. 通过对青蛙的生殖和发育的学 习，描述两栖动物的生殖和发育 过程及特点。 2.能描述鸟类的生殖和发育过程。 3.掌握鸟卵的结构及各部分的功 能。
两栖动物的生殖和发育
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 [宋]赵师秀
卵 细 胞
1.青蛙的生殖方式是（
A．体外受精，胎生 C．体内受精，卵生
B
）
B．体外受精，变态发育 D．体内受精，变态发育
2.“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶 和蛙在生殖和发育方面的相似之处是（ A．无性生殖，变态发育 C．有性生殖，变态发育
C
）
B．有性生殖，不变态发育 D．无性生殖，不变态发育
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
抱对 这是什么现象？ 有利于精液直接排在 有什么意义？ 卵上，这样就会提 高卵的受精率。
两栖动物的生殖和发育 蛙 抱对后，雌蛙 的 受 将卵排在水中， 精 雄蛙也把精子 方 排在水中，卵 式 是 细胞和精子在 怎 水中完成受精， 样 这种受精方式 的
B
）
7.下面哪项不是卵壳的特点（
A
）
A.无孔，不能流通空气
C.起保护作用
B.有孔，能流通空气
D.位于鸟卵的最外层
请大家阅读课本P81页，讨论 并描述青蛙的生殖和发育过 程
1 .生殖特点： （1）受精方式： 体外 （填“体内”或“体外”） 受精 卵生 （2）生殖方式： （填“胎生”或“卵生”） 2.蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要发育时期？
受精卵 蝌蚪
幼蛙
成蛙
3.为什么说蛙的发育也是变态发育？
在青蛙或蟾蜍的生殖和发育过程 中，哪些事件必须在水中进行？ 雌雄抱对， 雌蛙排卵和雄 蛙释放精子， 受精作用，受 精卵和蝌蚪发 育，都必须在 水中进行。
和卵黄流到培养皿内。
(4)对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵 黄上有没有小白点。
一 二 三 观察鸡卵的结构 四 五 六
能供给胚胎发育所需要的养料和水分
里面含有 细胞核 贮存着供胚 胎发育所需 的营养物质， 是卵细胞的 主要营养部分
贮存空气 供给胚胎 卵壳、卵壳膜起保护作用 发育所需 要的氧气 悬挂卵黄固定和 减震，利于孵化
为体外受精。
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
你知道蛙的生殖 和发育过程包括哪几 个时期吗？
蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活 习性等方面有显著的不同——变态发育
两栖动物的生殖和发育
1.比较蝌蚪与成蛙的不同之处
蝌 呼吸器官 尾 四肢 鳃 有 无 水中 蚪 成 蛙
肺、皮肤辅助呼吸
无 有 浅水及湿润
生活环境
的陆地上
3.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是（
C）
D.卵黄和胚盘
A.卵黄
B.卵白
C.卵黄和卵白
4.鸟卵中进行胚胎发育的部位是（ A.胚盘 B.卵黄
A）
D.气室
C.卵白
B.筑巢
C.交配
D.贮食
6.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点（ A.胚盘色浓而大 C.卵黄色浓而大 B.胚盘色浅而小 C.卵黄色浅而小
鸟的生殖和发育的一般过程
求偶
交配
筑巢
孵卵
育雏
鸟类的生殖和发育
（一）鸟类生殖和发育的过程
求偶 筑巢
交配
产卵
孵卵
育雏
鸟类的生殖发育必经过程
（二）生殖方式： 体内受精、卵生
观察鸡卵的结构
(1)先用放大镜观察卵壳，然后将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹. (2)用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否 有一个小空腔。 (3)再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白
有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是细胞核，
一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？
细胞膜:(卵黄膜) 未受精卵 细胞质:(卵 黄)
（卵细胞）
细胞核:(位于胚盘内)
你的收获是？
一、两栖动物的生殖和发育 青蛙：受精卵——>蝌蚪 ——>成蛙 (变态发育) 二、鸟的生殖和发育 1.生殖和发育过程 求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏 2.鸟卵的结构
第19章 第2节 动物的生殖和发育
龙泉中学
李青春
1. 通过对青蛙的生殖和发育的学 习，描述两栖动物的生殖和发育 过程及特点。 2.能描述鸟类的生殖和发育过程。 3.掌握鸟卵的结构及各部分的功 能。
两栖动物的生殖和发育
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 [宋]赵师秀
卵 细 胞
1.青蛙的生殖方式是（
A．体外受精，胎生 C．体内受精，卵生
B
）
B．体外受精，变态发育 D．体内受精，变态发育
2.“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶 和蛙在生殖和发育方面的相似之处是（ A．无性生殖，变态发育 C．有性生殖，变态发育
C
）
B．有性生殖，不变态发育 D．无性生殖，不变态发育