中班数学教案10以内数数
节目名称：中班数学教案-10以内数数
节目主持人：大家好，欢迎收听中班数学教案栏目。我是今天的主
持人。在今天的节目中，我们将带领大家一起探索关于10以内数数的
数学教案。这个主题对于中班的孩子们来说是非常重要的，因为数数
是数学的基础，也是未来数学学习的重要基石。
首先，我们将从数数的基本概念开始。数数是指按照一定顺序，逐
个地数出事物或数目的过程。在数数的过程中，我们要学会准确地识
别每个数字，并按照正确的顺序进行排序，以便正确地表示数量和顺序。
那么，我们应该如何帮助中班的孩子们学会数数呢？
第一步，我们可以通过视觉辅助来帮助孩子们认识数字。我们可以
准备一些卡片，上面写着数字1到10，并用不同的颜色和形状来进行
区分。在介绍每个数字时，可以用手指指向相应的数字，并重复说出
数字的名称。通过视觉和听觉的结合，孩子们可以更加直观地认识到
每个数字的特点。
第二步，我们可以通过实际操作来让孩子们感受到数数的过程。例如，我们可以准备一些小球或小石头，让孩子们拿着这些物品进行数数。我们可以先拿起一颗小球，说出数字"1"，然后再拿起第二颗小球，说出数字"2"，依此类推，直到数到10。通过动手实际操作，孩子们可
以更好地体验到数数的过程，增强对数字的记忆和理解。
第三步，我们可以通过游戏的形式来加深对10以内数数的学习。
比如，我们可以组织一个数数比赛。将孩子们分成两组，每组排队站好，然后由每组的第一个孩子开始数数，数到10后，再由下一个孩子
接着数。看哪一组能够先数到指定的数字。通过竞争的方式，可以激
发孩子们的兴趣和参与度，让他们在游戏中快乐地学习数数。
除了以上几个步骤，我们还可以结合故事和歌曲来进行数数的教学。比如，我们可以讲述一个关于动物的故事，在故事中穿插一些数数的
内容，比如"小松鼠收集了1颗栗子，2只兔子在吃草，3只小鸟在树上唱歌"等等。这样的故事可以让孩子们在娱乐中学习，增强记忆和理解。
另外，我们还可以教唱一些关于数数的儿歌。比如，我们可以教唱《数到十的歌》。这首歌的歌词简单易记，旋律欢快动听。通过唱歌
的方式数数，可以帮助孩子们更好地记住每个数字的顺序。
在教学过程中，我们要注重培养孩子们的数数技巧和数数思维。我
们可以通过提问的方式，激发孩子们的思考。比如，我们可以问孩子们："如果我有5颗苹果，你可以用怎样的方法告诉我有多少个苹果？"通过这样的提问，孩子们可以思考出不同的数数方法，比如数出每个
苹果，并数到第五个苹果时停下来，就知道有5颗苹果了。
此外，我们还可以通过拼图游戏来锻炼孩子们的数数技能。我们可
以准备一些带有数字的拼图，让孩子们根据数字的顺序，将拼图正确
地拼凑起来。这样的游戏可以增强孩子们的观察能力和逻辑思维，提
高他们的数数技能。
最后，我们可以进行一些小组活动，让孩子们互相合作进行数数。
比如，我们可以准备一些有着不同数量的水果或者玩具，让孩子们自
由组合，然后相互交流，看看谁能够准确地数出组合中物品的数量。
通过小组合作的方式，孩子们可以互相学习，相互帮助，共同提高数
数的能力。
通过以上的教学步骤和游戏活动，我们可以帮助中班的孩子们更好
地学习和掌握10以内的数数技能。数数对于孩子们来说是非常重要的，它是数学学习的基础，也为以后的数学学习打下了坚实的基础。
这就是今天为大家带来的关于中班数学教案-10以内数数的节目内容。希望通过我们的教学和引导，孩子们能够在快乐的学习中掌握好
这一基础的数学技能。谢谢大家的收听！祝愿孩子们在数学学习中取
得更好的成绩！
幼儿园中班教案《10以内的数》含反 思 幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇一」 活动目标： 1、使幼儿熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。 2、使幼儿能不受物体颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内的数，理解数的守恒。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 准备同数异形、同数不同排列的图片。幼儿每人小丑图片10张，数字卡片 1~10，不同方向的标记卡片各一张。 活动过程： 1、教师讲解方向标记的含义，并向幼儿交代活动规则。 2、幼儿动手操作。 （1）让幼儿按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小丑衣服扣子数目从少到多或从多到少排列，排完后把相应的数字卡片摆在小丑的脚下。 （2）幼儿摆好后说出排序规律，是从少到多，还是从多到少。教师提问：蓝衣服小丑有几个纽扣？黄衣服小丑有排到第几？红衣服小丑为什么排在他后面？ 3、教师引导幼儿观察数的守恒图，比较图内两组物体的数目是不是一样多。 （有的数量不同，但占据的空间一样；有的颜色不同，大小不同排列不规则）要求幼儿能排除各种因素干扰，正确认识数目。 活动反思： 本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数
字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。 幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇二」 活动目标： 1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。 2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 洞洞板学具、教学ppt 活动重点、难点 1、重点：能按指令正确操作； 2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。 活动过程： 故事：《蚂蚁搬豆》 1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。 2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。 3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。 ①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示； ②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示； ③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示； ④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；
《10以内的数》中班教案 《10以内的数》中班教案1 幼儿园中班数学教案： 比较10以内数的多少 教学目的 1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。 2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 教学准备 1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。 教学过程
1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。 2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。 3、小猫的电话号码是在它的这照片里。 第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。 4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。
中班教案《10以内的数》中班教案《10以内的数》 中班教案《10以内的数》1 活动内容：认识10以内的序数 活动目标： 1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2.能从不同的方向判定物体所处的位置。 3.体验数学操作的乐趣 活动准备： 课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。 活动过程： 一、排排队――小动物的家排在哪？ 1.幼儿自由探索，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。 师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：①数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？②仔细看看它的家排在哪？③观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上） 2.幼儿操作，师观察 3.出示记录单（PPT），师幼共同讨论。 （1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？ （2）你是从哪边开始数的？ （2）为什么XX动物一会排第X，一会排第X？
师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。 二、翻翻看――幼儿操作。 1.师介绍操作材料，并提出要求。 2.将泥工板横向操作，并操作PPT。 ①从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 ②从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作PPT。 ①从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。 ②从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。 三、出示楼房，给新家装门牌号。 1.标楼层号。 师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？ ①引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。 ②师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。 2.认识门牌号。 师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？ ①引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。 ②认识已经找到家的小动物的门牌号。 四、幼儿操作，利用PPT验证幼儿操作结果。 1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。 2.提出操作要求： ①根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。 ②将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。
10以内的数数教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
中班数学教案10以内顺数 教学目标: 1. 学生能够认识并掌握数字0-10的顺序并能正确书写。 2. 学生能够对10以内的数字进行顺序排列。 3. 学生能够通过游戏和实践活动巩固对10以内数字顺序的掌握。 教学准备: 教师准备：数字卡片0-10，小动物卡片，活动工作表。 学生准备：铅笔，橡皮擦。 教学过程: 引入活动: 1. 教师出示数字卡片0-10，让学生观察数字并进行朗读。引导学生 回忆并复习之前学过的数字0-10。 2. 教师出示小动物卡片，并让学生按照小动物的数量进行顺序排列。教师提问学生哪个小动物最多，哪个最少。 主体活动: 1. 数字连线活动：教师在白板上画出直线，并用数字0-10标注。教师将数字卡片随机地贴在白板上，学生需要通过连线将正确的数字与 标注连在一起。教师鼓励学生积极参与，主动完成活动。教师可以提 供提示或者指导学生进行错误纠正。
2. 数字填写活动：教师发放活动工作表，上面有0-10的数字卡片位置，学生需要根据提示将对应的数字填写到相应的卡片位置上。教师 在活动展示出示正确答案进行核对。 3. 数字排序活动：教师发放数字卡片0-10给学生，要求学生按照数字大小进行排序。教师可以提供示范，并给予学生适当的提示和鼓励。 4. 数字比较活动：教师发放数字卡片给学生，每个学生手里有两张 数字卡片，要求学生比较两个数字的大小，并将数字卡片按照顺序进 行排列。教师可以组织学生进行小组比赛，鼓励学生积极参与。 巩固与拓展: 1. 数字连珠活动：教师在白板上画出一个竖直的线段，并将数字卡 片0-10贴在线段上的不同位置。学生需要从数字0开始，按照顺序将 剩下的数字卡片逐个贴在正确的位置上。教师可以提供适当的提示和 指导。 2. 数字填空游戏：教师在白板上写下0-10之间的数字，但是有一些数字被擦掉。学生需要根据给出的数字顺序，填写擦掉的数字，使得 数列顺序完整。教师可以根据学生的掌握程度，适当增加难度。 3. 数字找规律：教师随机写下一些数字，要求学生找出其中的规律，并按照规律继续写下去。例如，教师写下0、2、4，学生需要找到规律是每次数字加2，并依次写下6、8、10等。 结束活动:
中班数学活动：认识数字10教案中班数学活动：认识数字10教案「篇一」 一、故事《棒棒过生日》。 以故事内容激起幼儿对数的.兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。 二、游戏及练习。 1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数（1~10）。 2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。 3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。 活动准备： 1、反映故事内容的图片。 2、5组电话号码及5个不同动物的家。 3、幼儿练习纸，笔若干。 活动过程： 1、故事《棒棒过生日》，引出1~10的数字。 2、说数字歌，找数字。
3、做拍手歌游戏。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。） 4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。 5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用？ 6、幼儿练习。 5.学习书写数字1到十的教案例子 数字1—10儿歌 1.像铅笔细又长 2.像小鸭水中游 3.像耳朵听声音 4.像红旗迎风飘 5.像称钩秤来卖菜 6.像口哨能吹响 7.像镰刀割青草 8.像葫芦娃 9.像饭勺能盛饭
10.像筷子和鸡蛋孩子们刚学写字，为了书写规范，无论是数字还是汉子都要写在田字格本上。 写字前先要教孩子们认识田字格田字格儿歌田子格，四方方。写好汉字它来帮。 左上格，右上格。左下格，右下格。 横中线，竖中线。各个方位记心间。 中班数学活动：认识数字10教案「篇二」 活动目标: 1、巩固10的形成，引导幼儿进一步理解10的实际意义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。 2、练习数数并正确书写数字10 。 3、培养幼儿良好的书写姿势。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 教具准备： 数字卡1——10，图(由10个圆形、10个三角形、10个长方形拼成的一幅图画)，数量为10的数群卡
中班数学教案《感知10以内的数量》 活动目标： 1、正确感知10以内的数量的物体，说出总数。 2、理解数量与数字、数量与标识的对应关系。 活动准备： 1、教师用1—10点子卡片2套，每个幼儿座位上放置幼儿用1—10数字卡片1张。 2、操作材料每人一张。 3、PPT课件。 活动过程： 1、教师：今天，我们要坐火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票(分发卡片)，看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。（1）拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。 （2）教师：你的车票上有几个点?找到的是数字几的位置?(引导幼儿互相检查。) （3）教师：我们都找到了位置，火车要开了。(播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。) （4）教师：森林公园到了，请检票员检票。(请拿到数字“9”的小朋友开始检票。)教师：你收到了多少火车票?(幼儿点数后说出总数) 2、教师：森林公园到了，我们来看看森林里有些什么，有多少?(观
看PPT) 情景一： (1)教师：哇!前面有一片树林，请小朋友们帮忙数一数吧!并请你在这些树的下面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。 (2)集体验证：如：8棵松树，8个圆点。9棵苹果树，9个圆点，10棵桃树，10个圆点。 情景二： 教师：你们瞧前面是不是有一家花店呀!但是呢兔妈妈遇到了一个问题，请你们仔细观察一下! 幼儿：花和篮子上面的数字不一样。(6～10) 教师：对啦!那现在请小朋友们帮兔妈妈解困难吧!(黑板出示绘画，请个别幼儿上黑板操作) 情景三： （1）教师：今天森林正好举行了一场森林音乐会，小动物们接到了大象伯伯的音乐会通知，但是小动物们的乐器不见了，老师想请小朋友们帮忙找一下，(出示PPT)看看哪个小朋友能快速地帮他们找到乐器(藏在森林公园各个角落) （2）教师：小朋友们都很棒，都找到了乐器，现在请你们动手点数乐器的数量。(操作材料) （3）幼儿动手操作，教师巡回指导。 （4）观察个别幼儿有没有正确帮小动物们找回乐器。 3、教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字
幼儿园中班数学教案：认识10以内的数活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备： 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。 2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问："小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？" （2）引导小朋友观察并说出："哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？"小结：两两排队后，有一个单独的'，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。 4、玩"抱单躲双"的游戏。 教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观察图形的数量，是单数的画上"ⅹ"，是双数的画上"√"。 五、欣赏数字歌。 "1"像铅笔细又长，"2"像小鸭水上游。 "3"像耳朵听声音，"4"像小旗迎风飘。 "5"像称钩称东西，"6"像豆芽咧嘴笑。 "7"像镰刀割青草，"8"像麻花拧一道。 "9"像勺子能盛饭，"10"像鸡蛋做蛋糕。 活动延伸： 玩"翻纸牌"游戏。将1-10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。
中班数学《10以内的数字》教案(附反思) （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
中班数学教案：认识10以内的数3篇 中班数学教案：认识10以内的数1 活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 4、有兴趣参加数学活动。 5、体验数学集体游戏的快乐。 活动准备： 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套(圆点均匀两两排列)。 2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、
2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、(1)师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?” (2)引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?” 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的`，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出(或说出)任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单(双)数的数字卡。
中班数字10以内数学教案 一、教学目标 1. 认识和书写数字0-10； 2. 理解数字的大小和顺序； 3. 能够通过观察和比较，将数字进行简单分类； 4. 初步掌握数字的加减法。 二、教学准备 1. 数字卡片：0-10； 2. 相关教具：计数棒、计数球等。 三、教学过程 1. 数字认知 1.1 游戏：数字大富翁 教师将数字卡片0-10放在桌上，并将班级同学分成几组，每组选出一名代表。教师呼唤一个数字，代表数字的同学要尽快跑到桌上拿起相应的数字卡片后，返回座位。最先完成任务的小朋友可以获得小奖励。通过这个游戏，培养孩子们对数字的认知和反应能力。 1.2 数字观察和书写
教师可以展示数字卡片0-10，让孩子们看一段时间后，收回卡片，并要求他们按照记忆中的顺序重新排列数字卡片。观察孩子的表现，并及时纠正。 2. 数字的大小和顺序 2.1 比较大小 教师将数字卡片中的两个数字一一拿出来，让孩子们观察并说出其中的较大或较小的数字。可以通过比较大小，让孩子们更加清晰地理解数字的大小关系。 2.2 数字的顺序 教师将数字卡片打乱顺序，然后让孩子们按正确的顺序排列出来。教师可以从简单到困难，逐渐增加数字的个数，引导孩子们熟练掌握数字的顺序。 3. 数字分类 教师可以准备一些具有特定特征的物品，如颜色、形状等，然后让孩子们根据这些特点将物品进行分类。教师可以使用数字卡片，让孩子们根据数字的大小将数字进行分类。通过这样的游戏，让孩子们对数字的大小关系有更深入的认识。 4. 数字的加减法 4.1 数字的加法
教师可以使用计数棒或计数球等教具，让孩子们进行简单的加法运算。如教师出示2个计数棒，再出示3个计数棒，然后询问孩子们一共有多少个计数棒。通过操作实物，让孩子们感受到数字的增加。 4.2 数字的减法 教师出示一些计数棒或计数球等教具，然后逐步减少数量，再询问孩子们减少了多少个。通过这样的操作，让孩子们理解数字的减少。 五、教学评价 教师可以通过观察孩子们的教学过程表现，或者设置小测验，来评价孩子们对数字10以内的认知程度和运算能力的掌握情况。同时，教师可以通过课堂上的互动和反馈，及时纠正孩子们的错误，并给予肯定鼓励。 六、教学延伸 为了巩固孩子们对数字10以内的认知和运算能力，教师可以设计一些与数字相关的游戏和活动。如数数字游戏、数字接龙等，通过生动有趣的方式，进一步加深孩子们对数字的理解和运用。 以上是一份关于中班数字10以内数学教案的简要介绍。通过这样的教案设计和实施，希望能够培养孩子们对数字的认知能力，提高他们对数字大小、顺序和运算规律的理解，从而为后续的数学学习打下坚实的基础。
中班数学教案10以内的数中班数学教案 教学目标： 1. 让学生了解并熟悉10以内的数； 2. 帮助学生学会使用各种方法进行简单的数学计算； 3. 培养学生对数字的理解和感知能力。 教学内容： 1. 数字认知：数的顺序、数的大小比较、数的读法； 2. 数字运算：加法、减法； 3. 数的表达方式：手指表示、图形表示、物体表示。教学准备： 1. 数字卡片：0-10； 2. 图形卡片：圆形、三角形、方形等； 3. 相关实物：豆子、积木等； 4. 彩色画笔。 教学步骤： 一、引入活动（5分钟）：
1. 教师将数字卡片0-10分别展示给学生，让学生讲出数字的读法。 2. 教师问学生：0是几？10是几？让学生回答。 二、数字认知（10分钟）： 1. 教师出示数字卡片，让学生一起比较数字的大小，例如：比较3和7。 2. 教师提问：下一个比2大的数是几？请学生回答。 3. 教师以游戏形式出示数字卡片，任意展示一个数字，要求学生快速报出比这个数字大1的数。 三、数字运算（15分钟）： 1. 加法练习： a. 教师使用手指表示法，例如：教师先举起3个手指，然后再举起2个手指，然后问学生一共有几个手指。 b. 教师出示两个数字卡片，例如：3和4，让学生将这两个数的卡片放在一起，然后数一数一共有几个数字。 c. 教师使用实物，如豆子、积木等，将一部分放在桌子上，然后再放一些，要求学生数一数总共有多少个实物。 2. 减法练习： a. 教师使用手指表示法，例如：教师先举起5个手指，然后再放下2个手指，然后问学生剩下几个手指。
b. 教师出示两个数字卡片，例如：6和3，让学生将这两个数的卡片分开，然后数一数剩下的数字。 c. 教师使用实物，如豆子、积木等，先放一些在桌子上，然后再 取走一些，要求学生数一数还剩下多少个实物。 四、数的表达方式（15分钟）： 1. 手指表示法： a. 教师示范，用手指表示数字0-10，学生跟随示范。 b. 教师分发卡片，让学生根据数字卡片上的数字，用手指表示出来。 2. 图形表示法： a. 教师出示图形卡片，例如：圆形、三角形等，让学生看图形后 报出相应的数字。 b. 教师让学生自己画一个图形，然后其他学生猜图形代表的数字。 3. 物体表示法： a. 教师出示一些实物，例如：豆子、积木等，让学生估计一下有 多少个实物。 b. 教师让学生用实物表示出一个数字，其他学生猜猜是几。 五、综合练习（10分钟）：
幼儿园中班《10以内序数》数学教案5 篇 幼儿园中班《10以内序数》数学教案1 活动目标： 1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、使幼儿掌握序数词，会用“第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。 活动准备： 课件、幼儿操作小动物图片人手各一份。 活动过程： 一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件） 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1.看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察动物： （1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ （2）从前往后数小老鼠排在第几？小马排在第几？第3个的是谁？ （3）从后往前数第1个是谁？小羊是第几个？小猴是第几
个？第6个是谁？小老鼠排在第几个？ （4）引导幼儿讨论：为什么从前数和从后数大家有不同的结论？ （5）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2.小动物安家： 通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了： （1）数一数有几个跑道？第一道上是谁？第二。、第三。、（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？ （3）让幼儿说出小动物得了第几名？搬进了第几间房？ 三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 1.数高楼（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层。。第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2.小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请__动物住进第几层楼房里"。
幼儿园中班教案《10以内的数》5篇 幼儿园中班教案《10以内的数》1 活动目标 1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和创新意识。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 能尝试不同的排列方法 活动准备 教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干 活动过程 1、预备活动： 是有相互问候 2、集体活动。 *创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看吧。
引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。 *进一步感知10以内等量物品的守恒。 请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。 3、分组活动。 师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧！ 第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签 第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。 4、交流小结，收拾学具。 各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。 5、活动结束 教学反思 数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。 整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也
中班数学教案复习10以内的数 一、数的认识 •数是我们用来表示事物数量的符号。 •数的基本单位是数字0-9，通过组合可以表示任意数量。 二、数的顺序 •数的大小可以通过比较大小来确定顺序。 •以0为起点，按照自然数顺序依次增加。 三、数的排序 1.小到大排序： –将一组数字按照从小到大的顺序排列。 –比较各个数字的大小，依次进行排序。 2.大到小排序： –将一组数字按照从大到小的顺序排列。 –比较各个数字的大小，依次进行排序。 四、数的比较 •数的大小可以通过比较符号来进行比较。 •常用的比较符号有： –大于（>） –小于（<） –大于等于（>=） –小于等于（<=） –等于（==） 五、数的加法 •加法是指将两个或多个数字相加得到一个总和的运算。 •加法可以使用+符号来表示。 •加法的运算规则是：加法的顺序不影响结果。 六、数的减法 •减法是指从一个数中减去另一个数得到的差的运算。 •减法可以使用-符号来表示。 •减法的运算规则是：减法的顺序会影响结果。
七、数的练习 1.练习题1：将以下数字按照从小到大的顺序排列：4, 8, 2, 6 2.练习题2：将以下数字按照从大到小的顺序排列：9, 1, 5, 3 3.练习题3：比较以下两个数字的大小：7, 9 4.练习题4：比较以下两个数字的大小：4, 4 5.练习题5：计算以下两个数字的和：3 + 6 6.练习题6：计算以下两个数字的差：8 - 3 八、数的应用 •数的认识和运算是日常生活中常用的技能。 •通过对数的认识和运算的掌握，可以帮助我们解决各种实际问题。 以上是关于中班数学教案复习10以内的数的内容。通过对数的认识及运算的复习，能够帮助幼儿巩固数的概念和运算技能，为以后数学学习打下良好的基础。
幼儿园中班数学教案：认识10以内的数量导语：为了让幼儿巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。下面是为您收集的幼儿园中班数学教案：认识10以内的数量，欢迎阅读! 一、活动领域： 科学 二、活动内容： 坐火车 三、活动目标： 1、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 四、活动重点： 巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。 五、活动难点： 能正确区分比这个数多1或少1的数。 六、活动准备： 火车票(1～10的数字卡)2、教具：(苹果、橘子、梨)树3、课件4、小奖品七、活动过程： 一、找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你们都坐过火车吗?老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗?
2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几? 3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。 4、随音乐排队领车票，找座位。 5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧! 二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢? 2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。 3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢? (1)、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客，6个苹果)(2)、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客，7个苹果)(3)、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?(9个乘客，10个梨)(4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
中班数学教案10以内数 中班数学教案 教学目标： 1. 认识并掌握10以内的数字及其数量关系。 2. 通过不同的数学活动，培养学生对数字的感知和理解。 3. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。 教学准备： 1. 数字卡片：1-10。 2. 纸张、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。 3. 数学游戏材料：如积木、计数棒等。 教学步骤： 步骤一：引入数字概念（15分钟） 1. 教师出示数字卡片1，向学生展示，并询问学生：“这是什么数字？” 2. 学生齐声回答：“一！”教师鼓励学生用手指指着数字卡片，模仿教师读出数字。 3. 教师继续出示数字卡片，逐个询问学生，并引导学生正确读出每个数字。
步骤二：认识10以内的数（20分钟） 1. 教师出示1-10的数字卡片，让学生拿在手中，根据数字的大小排列卡片。 2. 教师随机抽取一个数字卡片，将其放在桌上，让学生用手指指向 相应数量的物品。 3. 教师示范后，让学生自己尝试指数和物品数量的对应关系。 步骤三：数的排列和组合（30分钟） 1. 教师示范用数字卡片上的数字制作不同的排列组合，如：1+1=2、1+2=3等。 2. 学生模仿教师的示范，使用数字卡片制作自己喜欢的排列组合， 并向同学展示。 3. 教师引导学生进行简单的数学推理，如：“如果有3个苹果，再 加上1个苹果，一共有几个苹果？”让学生思考并进行计算。 步骤四：数学游戏（20分钟） 1. 教师准备数学游戏材料，并分发给每个学生。 2. 教师向学生解释游戏规则，如：用计数棒将一组数字分成两部分，让学生计算两部分数字的和，并比较大小。 3. 学生按照规则进行游戏，并由教师指导和辅助。 步骤五：绘画活动（15分钟）
中班数学教案数数10以内 中班数学教案：数数10以内 一、教学目标： 1. 认识数字0-10； 2. 能够按顺序数出0-10的数字； 3. 能够将数字和相应的数量相匹配； 4. 能够通过数数加法和减法运算，进行简单的计算。 二、教学准备： 1. 数字卡片：0-10的数字卡片； 2. 计数物品：如积木、糖果、拼图等； 3. 数字图表：展示0-10的数字图表； 4. 教具：如计数架、计算器等。 三、教学过程： 1. 引入活动（5分钟） 老师准备好0-10的数字卡片，并将其放在教室中的醒目位置。老师引导学生注意到数字卡片，并询问学生是否认识这些数字。通过问答交流，让学生复习0-10的数字名称。 2. 认识数字0-10（10分钟）
老师将数字卡片0-10重新洗牌，然后依次将每个数字卡片展示给学生。每个数字出现时，老师带领学生一起大声读出数字的名称，并做 相应的手势示范。同时，老师可以使用数字图表，让学生辨认数字， 并与相应的数量物品进行匹配。 3. 数字的顺序（10分钟） 老师通过唱歌或游戏的形式，引导学生记住0-10的数字顺序。例如，老师可以唱出0-10的数字歌谣，让学生跟随节奏齐声唱出数字。或者 通过游戏，让学生按顺序选择相应的数字卡片。 4. 数字与数量的匹配（15分钟） 老师在教室中摆放一些计数物品，如积木、糖果等，并选择一个数 字卡片。老师鼓励学生根据数字的大小，将相应数量的物品放在一起。例如，如果选择数字卡片“3”，学生就应该选择3个物品放在一起。通 过这样的活动，让学生将数字和相应数量的物品进行匹配。 5. 数数加法与减法（15分钟） 老师引导学生进行简单的数学运算，加法和减法。例如，老师可以 在计数架上放置一些积木，然后问学生有多少个积木。学生可以通过 数数来回答问题。随后，老师在计数架上增加或减少一些积木，再次 问学生现在有多少个积木。通过这样的练习，让学生掌握数数加法和 减法的基本概念。 6. 温习复习（5分钟）
中班数学教案10以内点数 中班数学教案-10以内点数 第一节：认识数字0-10 目标：让幼儿认识数字0到10，并能正确地念出它们。 教学步骤： 1. 引入数字0：给幼儿展示一个画有零的卡片，然后指着数字0问：“这是什么数字？”并鼓励幼儿回答。 2. 数字0的特点：向幼儿解释0的特点，告诉他们0代表空缺、没 有东西。可以通过将0与其他数字进行比较，如0与1、0与2等。 3. 引入数字1-10：依次给幼儿展示数字1到10的卡片，并念出数 字名称。然后让幼儿跟读数字名称。 4. 数字1-10的特点：向幼儿介绍数字1到10的特点，可以通过举 例子进行说明。比如，数字1代表一只手指，数字2代表一双鞋子等。 5. 操练数字发音：让幼儿分组，每组一位幼儿出示一个数字，其他 幼儿一起念出该数字的名称。 6. 练习识别数字：教师出示数字卡片，让幼儿逐个念出数字名称。 第二节：用数字卡片进行数数 目标：让幼儿能够用数字卡片进行数数，并理解数字的排序概念。 教学步骤：
1. 数字排序游戏：将数字卡片洗乱，然后让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。 2. 数字排序练习：给幼儿发放一些数字卡片，让他们在桌面上按照从小到大的顺序排列。 3. 数数练习1-5：让幼儿用数字卡片数一数桌上有几个卡片，然后让他们用相应数量的手指表示出数的结果。 4. 数数练习6-10：逐渐增加卡片的数量，让幼儿继续数数，并用手指表示出数的结果。 5. 数字游戏：让幼儿分组，每组一位幼儿出示一个数字卡片，其他幼儿按照卡片上的数字进行快速数数。 第三节：点数与图形对应 目标：让幼儿能够将点数与对应的图形进行匹配，并理解数数的重要性。 教学步骤： 1. 点数游戏：教师出示一个点数卡片（如3个点），然后让幼儿快速找出对应数量的图形卡片，比如三个圆形卡片。 2. 点数与图形配对：给幼儿发放一些点数卡片和图形卡片，让他们将相同数量的点数和图形进行匹配。 3. 点数连线：在黑板上画出一些点数和相应的图形，然后让幼儿用直线将点数和图形进行连线。
幼儿园中班数学教案：认识10以内的数量 导语：为了让幼儿巩固对10以内数字的认识，会表示10以内 的数量。下面是为您收集的幼儿园中班数学教案：认识10以内的数量，欢迎阅读! 一、活动领域： 科学 二、活动内容： 坐火车 三、活动目标： 1、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 四、活动重点： 巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量;能正确区分 比这个数多1或少1的数。 五、活动难点： 能正确区分比这个数多1或少1的数。 六、活动准备： 火车票(1～10的数字卡)2、教具：(苹果、橘子、梨)树3、课 件4、小奖品七、活动过程： 一、找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你们都坐过火车吗?老师要邀请小朋友坐上小火?
车去旅游，你们想去吗． 2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几? 3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。 4、随音乐排队领车票，找座位。 5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧! 二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢? 2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。 3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢? (1)、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客，6个苹果)(2)、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客，7个苹果)(3)、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?(9个乘客，10个梨)(4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。． (1)、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果;(2)、请第二