幼儿园中班教案《10以内的数》含反
思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇一」
活动目标：
1、使幼儿熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。
2、使幼儿能不受物体颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内的数，理解数的守恒。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
准备同数异形、同数不同排列的图片。幼儿每人小丑图片10张，数字卡片
1~10，不同方向的标记卡片各一张。
活动过程：
1、教师讲解方向标记的含义，并向幼儿交代活动规则。
2、幼儿动手操作。
（1）让幼儿按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小丑衣服扣子数目从少到多或从多到少排列，排完后把相应的数字卡片摆在小丑的脚下。
（2）幼儿摆好后说出排序规律，是从少到多，还是从多到少。教师提问：蓝衣服小丑有几个纽扣？黄衣服小丑有排到第几？红衣服小丑为什么排在他后面？
3、教师引导幼儿观察数的守恒图，比较图内两组物体的数目是不是一样多。
（有的数量不同，但占据的空间一样；有的颜色不同，大小不同排列不规则）要求幼儿能排除各种因素干扰，正确认识数目。
活动反思：
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数
字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇二」
活动目标：
1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
洞洞板学具、教学ppt
活动重点、难点
1、重点：能按指令正确操作；
2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程：
故事：《蚂蚁搬豆》
1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。
3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；
②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；
③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；
④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；
⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示。
4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？
请和相应的数字连在一起。
①请个别幼儿上台动手操作；
②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。
活动延伸：
1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；
2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。
活动反思：
在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。
一节课的教学让我深深明白：这样的游戏活动不但提高了学生的计算能力，而且让学生深深体会到生活中处处有数学及学习生活中数学的乐趣，培养了学生应用数学的能力。今后的课堂中，我一定会抓住一年级孩子的特点创设更多的有意义的活动，让课堂更具有魅力！
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇三」
活动目标
1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
2、使幼儿建立对数量的认识。
3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。
教学重点、难点
手口一致的点数出10以内的数量
活动准备
记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。
活动过程
一、情景导入，表述礼物。
1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？
（和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。）
2、按图归放，感知数量。
（请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。）
二、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。
三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。
1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？
3、讲解操作要求：
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、交流评价，纠错。
四、拓展
蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。）
教学反思
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇四」
活动目标
1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。
2、学习用语言表述“几比几多一，几比几少一”。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备
1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1~10个实物图，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。
2、不完整的自然数列大卡片若干。如图
3、音乐课件。
4、幼儿学习资源？第20~21页。
活动过程
1、请幼儿选择一个自己喜欢的小卡片挂在胸前，引导幼儿观察图片，并说出自己观察的结果与方法。
师：孩子们，老师这里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有数字宝宝，你们可以从中选择自己最喜欢的挂在胸前，然后与大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏着的数字宝宝是多少。
请幼儿记住自己的数字宝宝。
2、游戏“抱团”。
（1）玩法：幼儿随音乐四散走，当音乐停止时，幼儿根据教师的指令，相邻的自然数抱在一起。如：教师说6时，戴着画有5、6、7卡片的3名幼儿抱在一起。
师：每个小朋友都有了自己的数字宝宝，那我们一起来玩“抱团” 的游戏。教师讲解以上游戏规则
（2）教师提问：
你们为什么要抱在一起呢？引导幼儿用语言表述“x比x几多一，x比几多x 少一”。
3、游戏“排排队”。
（1）玩法：幼儿拉成圆圈，教师发出这个指令后，带着数字1~10的卡片的幼儿按顺序站成一排，比一比哪一组站的又对又快。
（2）教师提问：你们组是怎么排的？谁的前面是几？谁的后面是几？前面的数比后面的数多还是少？少几个？后面的数比前面的数多还是少？多几个？
4、游戏：“占格子”。
玩法：教师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停止时，引导幼儿根据自己身上的卡片数量站在相应的空格中，看谁站得又快又准。没有占到格子的小朋友被淘汰，游戏可反复进行。
活动反思
一年级小朋友处于形象思维阶段，学习抽象数的大小时有一定困难，教学时我先复习1—5各数，故意打乱数序，然后请学生上台来按从小到大的顺序排列，以建立学生初步的数感，让学生独立地将摆放凌乱的水果图片用一一对应的方法比出谁多谁少。在这个基础上再来引导学生比较两个抽象数的大小的方法。
猴子是小朋友喜欢的动物，新课的导入用“小猴吃水果”这一故事很好地调动了学生的学习兴趣，增强了学生的求知欲，将猴子吃水果的童话故事与比多少的数
学知识有机地联系起来，使学生在帮助猴子分水果的过程中掌握比较数的大小的一般方法，同时感知生活中处处有数学，体会数学符号简洁、明了的应用功能。
用特定的符号来刻画客观世界中两个量之间的大小关系是重要的数学思想方法之一。从小学一年级开始，学生不但要学习运算符号“+”、“—”，还要学习关系符号“＜”、“＞”和“=”。如何让刚入校门不久的学生掌握这三种符号的含义并正确使用它们呢？在一节课内小朋友要认识三个符号朋友“＜”、“＞”和“=”，还是有一定困难的，故我让学生自己说一说“＜”、“＞”的形状是怎样的？开口朝哪边？尖尖的呢？引导学生用形象易懂的语言去记忆三种符号。“两边数字一样大，中间填‘=’”，“左边大，大于号；左边小，小于号”，“大于号开口在左边，小于号开口在右边”，“开口旁边是大数，尖尖旁边是小数”等。等学生已理解后，我设计了一个小游戏：“看谁举得对”，教师说符号名称，学生举出相应符号；“看谁摆得好”，教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号。最后安排补充练习，以加深学生对符号的印象，并会通用符号表示两个数的大小。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇五」
活动目标
1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。
2、体验数守恒的有趣现象。
3、逐步树立自信心和创新意识。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难点
能尝试不同的排列方法
活动准备
教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干
活动过程
1、预备活动：
是有相互问候
2、集体活动。
*创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看吧。
引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。
*进一步感知10以内等量物品的守恒。
请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。
3、分组活动。
师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧！
第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签
第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。
4、交流小结，收拾学具。
各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。
5、活动结束
教学反思
数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。
整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。
反思活动，有以下不足：
1、集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形式的变化而改变，其实幼儿在操作中排列很多不同形式，但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来，幼儿的经验没有得到进一步提升，这是一个遗憾。
2、分组活动的材料投放比较单一，在5以内守恒使用这些教具，幼儿对此教具不太感兴趣。
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇六」
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。
2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份(汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4-10不等的数字)、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、教师用数字卡一套。
活动过程：
一、观察夹子，说说夹子的不同特征。
二、玩夹夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。
1、看数字，夹夹子。教师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在直尺上夹夹子。
2、听铃声，夹夹子。
①教师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。
②教师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。
三、给夹子排队，探索有规律地排序。
1、幼儿自由给小夹子排队，感受探索的乐趣。
2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。
3、鼓励幼儿有规律地排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序
4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。
四、游戏"开汽车"，练习分类、按数排序。
1、坐车。请幼儿手持汽车卡将相同数量的小夹子夹在汽车卡上，数量和车身上的数字相同。
2、汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与自己车身颜色相同的汽车标记，并根据车身上的数字按一定的顺序排好。
3、开汽车出活动室。
活动反思：
10以内数的大小比较，学生在幼儿园已有初步的接触，接受起来不是很困难。但学生大多只知其然不知其所以然，为此，教学的重点就要落在“为什么是这样的”，要让学生通过观察、思考、动手操作，弄清比较大小的方法，真正会比较数的大小。另外，大于号、小于号的运用也是个难点，学生容易混淆，所以要采用学生乐于接受的儿歌形式教学，便于学生记忆，从而降低难度，正确应用。另外，在练习中，我设计了这样一个题目：
游戏：排排队。请10位学生上来当数字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友们，你们能给它们排排队吗？
（1）按大小排队。（学生可以用数字卡片自己摆摆看，再交流）
（2）谁最大？谁最小？你能选出其中两个数比大小吗？（每个学生用。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反 思 幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇一」 活动目标： 1、使幼儿熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。 2、使幼儿能不受物体颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内的数，理解数的守恒。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 准备同数异形、同数不同排列的图片。幼儿每人小丑图片10张，数字卡片 1~10，不同方向的标记卡片各一张。 活动过程： 1、教师讲解方向标记的含义，并向幼儿交代活动规则。 2、幼儿动手操作。 （1）让幼儿按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小丑衣服扣子数目从少到多或从多到少排列，排完后把相应的数字卡片摆在小丑的脚下。 （2）幼儿摆好后说出排序规律，是从少到多，还是从多到少。教师提问：蓝衣服小丑有几个纽扣？黄衣服小丑有排到第几？红衣服小丑为什么排在他后面？ 3、教师引导幼儿观察数的守恒图，比较图内两组物体的数目是不是一样多。 （有的数量不同，但占据的空间一样；有的颜色不同，大小不同排列不规则）要求幼儿能排除各种因素干扰，正确认识数目。 活动反思： 本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数
字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。 幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇二」 活动目标： 1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。 2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 洞洞板学具、教学ppt 活动重点、难点 1、重点：能按指令正确操作； 2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。 活动过程： 故事：《蚂蚁搬豆》 1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。 2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。 3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。 ①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示； ②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示； ③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示； ④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；
中班数学10以内的顺数和倒数教案反思 活动目标： 1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。 2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。 3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动重点： 理解顺数与倒数的内在规律。 活动难点： 学习倒数、倒接数 活动准备： 1、课件。【幼儿园PPT课件制作】 2、幼儿操作板人手一份。 活动过程： 一、以三只小猪学数学引入。 1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。(教师配合课件，讲故事三只小猪捉迷藏) 2、概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和倒
数，更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。 二、请小朋友们配合课件数苹果，一起学习10以内的顺数和倒数。教师小结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 三、欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数知识。 四、幼儿操作活动。 1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有走对正确的路才能回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7.的数字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来，帮助小猪回家。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、表扬完成的又快又好的幼儿。 五、游戏活动。 翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙，教师翻开一张牌(如红色6)，手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出6，而手持红色数字54321的幼儿依次接上，要求大声的说出自己的数字。 六、顺数倒数在生活中的运用。 1、电梯上下楼时显示的数字顺序;红绿灯;微波炉等。
幼儿园中班教学计划《10以内数量的 对应》带反思 中班教学计划《10以内数量的对应》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子们数数球数。在下图中，打印了相应的数字，并圈出了正确的数字，以使孩子们学习的数量增加。感知将特定数量抽象为数字，培养孩子的手和嘴的数量以及复习数字1-10的过程，以帮助儿童理解数字的实际含义并培养其抽象概括能力。过来看看幼儿园的中班。《10以内数量的对应》反思课程计划。 活动目标 1.持续培养孩子的手和嘴的数量，并检查数字1-10。 2.通过让孩子数来计算球的数量，在下图中画相应数字并圈出正确的数字的过程，以便使孩子数学习对应关系，将特定数量抽象为数。 3.帮助孩子理解数字的实际含义，并培养他们的抽象概括能力。 4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。 主要困难 重点：让孩子们的手和嘴一致地计数。难点：将特定金额转换为数字的过程。 活动准备
数字卡各种物品，食品卡。 活动程序 一，从《拍手歌》导入 查看数字婴儿1-10，并随机选择数字卡以让孩子读出。 二，顺序 让孩子们去黑板上，排列数字卡从1到10。 三，第一 让孩子数数物品（铅笔，蝴蝶，小鸭等）的数量，并用一些数字表示。 四，要点 绘制适当的圆圈数并圈出数字。 1.请孩子们去杜都牛家做客，杜都牛拿出很多好吃的东西，例如玉米，西瓜，糖果等。 2.分数：请带孩子到黑板上，分数相同。 3.杜都牛忘了这些美味的食物的数量，请用圈出的方法识别它们并圈出数字。要求每个孩子在黑板上数数，画图和圈出数字。 4.请孩子把课本翻到P11页，老师详细解释孩子的作业。 5.老师导游。 教学反思
幼儿园中班数学教案《10以内数量的对应》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》 教学目标 1.学习观察10以内数的大小； 2.学习使用比较运算符号“大于”、“小于”、“等于”； 3.以有趣的认知游戏为形式，提升幼儿数感认知和逻辑思维 能力。 教学内容 比较10以内的数的大小。“大于”、“小于”、“等于”运算符。 教学时间 1学时（45分钟）。 教学材料 1.数字卡片（1-10）各十张，共计30张； 2.比较符号卡片（大于、小于、等于）各十张，共计30张； 3.比较符号工作表（每个学生一份）。 教学步骤 第一步：导入新知 1.引发兴趣。老师将十个格子画在黑板上，让孩子们通过观 察默数，看能不能猜出来这是十以内的数。“同学们来数一数这里是几个格子呢？” 2.转入正题。老师从数字卡片里分别拿出1、5和8这三张卡 片：“大家看，这是数字卡片1；这是数字卡片5；这是数字卡片8。我们今天要学习的方法就是观察10以内的数，来比较它们的大小。” 第二步：教学练习 1.接下来，老师将自己手上的3张数字卡片全部放到黑板上， 再加上另外7张数字卡片，共计10张，向学生展示了10以内所有数字。然后，邀请孩子上黑板来，依次将剩余的数字卡片贴上相应的格子上，让孩子们观察数字的多少，有什么规律。
2.学生们互相猜测某两个数字的大小，老师每次从比较符号 卡片中随机拿出一张符号张贴在这两个数字的中间。例如，5 > 2，那么老师就贴上符号“>”表示5大于2。 3.继续上黑板贴卡片的过程，老师可以选择稍微复杂一些的 数字组合，让孩子们“大于”、“小于”、“等于”三个比较符号都要使用到，比如7 < 3，6 = 6，4 > 1等等。 第三步：巩固练习 接下来老师将比较符号工作表分发给学生，让学生们根据黑板上的 数字填上比较符号。 比较符号工作表： 数字比较符号数字 2<9 3>1 7=7 4<5 10>7 第四步：总结答疑 1.对于掌握不太好的同学，可以给以关键提示：“小时是小 于，大时是大于”、“相等一定要用等号”等等。 2.对于基于今天所学到的数学知识，有什么“故事”和“规 律”可以跟同学分享呢？ 教学反思 幼儿园中班的孩子们学习数学还是以玩、学、乐相结合的方式才会 更加有趣。这节课有趣的游戏方式，让幼儿对学习数学产生了新的兴趣，也有助于培养他们们的想象力和逻辑思维能力。但是，在给幼儿 介绍新知时，难免会有些孩子对“大于”、“小于”等符号概念不是 很清晰，还需要老师们给予相应的关键提示，加以帮助。此外，在教 学过程中，要做好细致而周到的准备工作，如数字卡片和比较符号卡 片的数量，工作表的布置等等，以确保课堂教学的顺利进行。
中班数学认识10以内的数教案反思 教案题目：中班数学认识10以内的数 教学目标： 1.认识10以内的数，并能够正确唱数的序列； 2.能够通过数量感知、比较和排序活动认识10以内的数的大小关系； 3.能够通过实物对应与数字对应的活动巩固对10以内数的认识。 教学准备： 1.数字卡片1到10； 2.实物供学生进行对应，如10个小球、10个积木等。 教学过程： 1.热身活动 师生一起站成一列，老师先数1，然后由一个学生数下一个数字，直 至数到10。通过这一活动，帮助学生唱出10以内的数的序列。 2.量的感知 （1）出示数字卡片1，让学生触摸1个同样数量的实物（如小球），并观察数量的特点。 （2）继续出示数字卡片2、3，让学生触摸相应数量的实物，并注意 数量的增加。 （3）出示数字卡片4、5、6、7、8、9、10，让学生触摸相应数量的 实物，并反复观察数量的增加。
3.排序活动 （1）给每个学生分发一些实物，让学生凭借实物进行排列。老师引导学生将实物按照数量从少到多进行排列。 （2）介绍“比大小”的概念，让学生通过比较实物数量的大小，找出数量较多和较少的实物。 （3）出示数字卡片，让学生按照数字的大小顺序进行排列，并让学生清楚地认识到数字大小与实物数量大小的关系。 4.数字对应实物活动 （1）将实物分成10份，每份一个实物。出示数字卡片，让学生将对应数量的实物找出来，并进行对应放置。 （2）进一步出示数字卡片，出示1到10之间的不连续的数字让学生找出对应数量的实物，巩固对10以内数的认识。 （3）逐渐提高难度，出示一些加减法算式，让学生用实物表示相应的数量进行计算和验证。 教学反思： 这个教案有效地帮助学生认识10以内的数，通过触摸实物、比较实物数量以及实物与数字对应的活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。在热身活动中，学生通过唱数的方式，初步掌握了10以内的数的序列；在量的感知环节，学生通过触摸实物并观察数量的增加，形成了对10以内数的认识；在排序活动中，学生通过比较实物数量的大小，进一步巩固了对10以内数的认识；在数字对应实物活动中，学生通过实物对应数字的活动，加深了对10以内数的理解。
幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》含反思 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合同协议、讲话致辞、条据书信、策划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
幼儿园中班数学教案《10以内数的守恒》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班数学教案《10以内的有序计数》含反思 中班数学教案《10以内的有序计数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习运用从左到右(或 从右到左)一排排有序点数的计数方法，准确感知10以内的物品数量，在游乐场游玩的过程中，通过确定起点的方法，能手口全都对10以 内物品进行有序的点数，在一个有和谐的环境中, 幼儿体验嬉戏带来欢乐的同时，能够主动学习，培育幼儿对数学活动的爱好，快来看看幼儿园中班数学《10以内的有序计数》含反思教案吧。 教学目标： 1、在游乐场游玩的过程中，通过确定起点的方法，能手口全都对10以内物品进行有序的点数。 2、学习运用从左到右(或从右到左)一排排有序点数的计数方法，准 确感知10以内的物品数量。 3、在一个有和谐的环境中, 幼儿体验嬉戏带来欢乐的同时，能够主 动学习，培育幼儿对数学活动的爱好 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。 教学预备： 多媒体机、教学用图、1-10的数字卡片、自制半成品纪念品若干、 水彩笔、自制饮料售卖机、通关卡。
教学过程： 一、情景导入 师幼问好师：小伴侣们好!我是丽丽老师，我们来打个招呼吧!也和客人老师问个好! 幼：客人老师好! 师：中班的小伴侣们真有礼貌!为了嘉奖懂礼貌的你们，我准备带大家一起去游乐场玩。想去的小伴侣请跟我挥手示意一下吧。现在请小伴侣宁静的坐上我的小汽车，预备动身咯! 二、初步认知利用多媒体机，出示游乐场的情境，让幼儿说出都看到了什么。接下来带领幼儿一起去玩游乐项目。 *嬉戏项目：摩天轮消逝示范图，老师引导幼儿观看并提出问题。 --这是什么?上面有几个箱子?你是怎么数的?(请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数摩天轮的坐箱，呈现各自的方法。数对的小伴侣嘉奖一张通关卡。) 老师小结：点数要确定起点，按挨次依次一个一个数;避开漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号，然后再数。 三、沟通探究依次带领幼儿连续海盗船的项目，让幼儿学会从左到右或从右到左，一排排点数规章排序的物品，并把握手口全都的准确点数方法。 1、提问：海盗船有几个座位?你是怎么数的? (请个别幼儿上台数，数对的小伴侣嘉奖一张通关卡。) 2、老师小结：怎样才不会漏数?确定起点，用手按住起点，从左到右
中班数学活动认识10以内的单双数教案反思 活动目标： 1、通过画圈数数活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、材料准备：1到10的水果卡、笔、(人手一份)，1到10的数字卡和圆形小卡片10张，箱子一个(里面装着数量1到10的物品卡片)。 2、经验准备：幼儿已有初步认识单双数的学习经验。 指导要点： 1、活动重点：通过画圈数数活动学习区分单双数。 2、活动难点: 能正确判断、区分单双数。 3、指导要点：引导幼儿通过画圈数数活动正确判断并区分单双数。 活动过程： 1、给水果画圈，找单双数。 (1)圈画110的水果卡。(将图上每个盒子里的水果每两个圈在一起，重点是让幼儿会每两个圈在一起，先数共有多少个水果并填写数字，再来找朋友把水果圈起来。)
师：今天小猴去果园摘了许多水果，请小朋友帮忙数一数每个盒子里水果数量，数好了就填在盒子下的小方格里，再给他们找朋友，把盒子里的水果两个两个的圈起来了。 (2)观察以画过的卡片。 师：你们都给水果找完朋友了，是不是每种水果都找到了朋友? 教师小结：我们给水果找好朋友后，发现两个两个圈画能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我们把它们叫双数，两个两个圈画最后总剩一个的是1、3、5、7、9，我们把它们叫单数。 2、操作110数字卡，可以区分单双数，发现10以内最大的单双数和最小的单双数。 师：现在呢!老师把这些数字宝宝请出来，请告诉老师哪些数字宝宝是双数，那些是单数吗?单数有几个，双数有几个?最大最小的单双数是哪个? 3、做游戏摸宝 (1)规则：幼儿从箱子摸出宝贝后，数数里面物品个数几个，是单数还是双数。 (2)游戏23遍。 4、抱一抱游戏活动。 评析：教师教态自然，很富有感染力。数学的概念也比较清晰。最后游戏结束后，可用语言提示自然结束，不必再坐回位置上效果会更好。 活动反思：
中班数学公开课10以内序数教案反思 一、设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 特设计了这次数学活动。 二、活动目标： 1、重新认识10以内的序数，自学序数词"第几"。 2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 3、发展观测能力、判断能力，提升动手操作能力。 三、活动重难点： 1、方向不同，数序所处的边线相同，自学序数词"第几"。 2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 四、活动准备工作： 1、各种小动物的图片若干。 2、楼房背景图，幼儿津津乐道的动物例如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。 3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片 五、活动过程： （一）、手指游戏： 1、《小手真轻巧》 2、《十个手指来押韵》 （二）、备考1-10的相连数： 1、说出1-5的相邻数
2、讲出5-10的相连数 3、坐火车找相邻朋友 （三）讲授崭新科学知识（操作方式课件） 1、出示小动物排队参加运动会的图片，让幼儿观察、欣赏，从中找出每只小动物所处的位置。 2、从左往右数，老鼠排在在第几？从左往右数，小马排在在第几？从左往右数，谁排在在第3？从左往右数，小狐狸排在在第几？ 3、从右往左数，谁排在第1？从右往左数，小羊排在第几？从右往左数，小猴排在第几？从右往左数，谁排在第6？从右往左数，老鼠排第几？ （四）列出实例（操作方式课件） 1、运动会正式开始，小动物们正在进行赛跑比赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？ 2、为赢得名次的动物颁发奖状，就是谁东站在最低领奖台？就是谁东站在最高领奖台？（老师出具领奖台，第一名东站最低） 3、小动物们都累了，我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片）数数这房间有几格？（1、2、3、 4、 5、 6、7间房间。）从左往右，大公鸡住第几间？从右往左，小羊住第几间？ 4、老师出具彩色楼房，从下向上，小老鼠居住第几层？ （五）结束部分： 今天大朋友们自学了10以内的序数，能够从相同的方向分辨10以内的序数，方向不同，序数所处的边线相同。现在我们一起玩玩一个游戏--乘火车。 （六）游戏方法： 用椅子搭起两列火车，刘子明上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，例如：第2列火车第5节车厢就写下2-5，幼儿在音乐声中搞开火车的动作，教师当列车员下车时，幼儿对号入座，幼儿随其音乐《火车额滴》出来舞蹈房。 教学反思： 1.整个活动，幼儿自始至终维持了浓郁的兴趣，教师与他们共同参予，起著了导向辅助的促进作用。
中班数学教案及教学反思《感知10以内的数》 中班数学教案《感知10以内的数》 目标：通过感知10以内的数，培养学生的数感和数学意识。 教学步骤： 1. 导入活动： - 引导学生回忆一下他们学过的数字，并复习1到10的数数。 2. 学习活动： - 利用数学教具（数声、数字卡片、数字积木等）让学生感知1到10之间的数字。 - 学生听到1就拿起一个数字卡片，听到2就拿起两个数字卡片，依此类推，帮助学生直观地感受数字的大小。 - 引导学生进行比较，看看哪个数字更多、哪个数字更少。 3. 游戏活动： - 准备一些小球或者糖果，并且按照从1到10的数字分成几个组，每个组都有不同数量的小球或者糖果。 - 让学生分别数数每个组的小球或者糖果，并说出数量。 - 鼓励学生进行比较，看看哪个组的小球或者糖果更多、哪个组更少。 4. 结束活动： - 回顾学习的内容，让学生说出1到10的数字并复习数字的大小比较。
教学反思： 这节课的教学目标是通过感知10以内的数，培养学生的数感和数学意识。在导入活动中，学生能迅速回忆起1到10的数字，并复习了数数的技能。 在学习活动中，我使用了数学教具来帮助学生直观地感受数字的大小。学生能够根据 听到的数字来拿起相应数量的数字卡片，这样能够更好地理解数字的大小。同时，我 鼓励学生进行比较，让他们观察哪个数字更多、哪个数字更少，以培养他们的数学思 维能力。 在游戏活动中，我准备了小球或者糖果，以帮助学生更好地体验1到10之间的数。通过让学生数数每个组的小球或者糖果，并进行比较，帮助他们理解数字的相对大小， 并进一步培养他们的数学意识。 在结束活动中，我回顾了学习的内容，并让学生说出1到10的数字，进一步巩固了他们对数字的认识。 总结来说，通过本节课的教学，学生成功感知了10以内的数，并且能够正确地比较数字的大小。他们也通过实际操作和游戏活动培养了数学意识和数感。在以后的教学中，我会继续注重培养学生的数学思维能力，在教学中加入更多的实际操作和游戏活动， 以激发学生对数学的兴趣。
对中班数学10个工作小时内教学计划 数量的思考 中班数学感知中课程计划数量的反映包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过游戏，观察和操作，使孩子感知到10个以内的数字，让孩子建立起数量感，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看10个以内的教案数量活动设计背景 此活动是根据孩子的现有生活经验，与孩子的实际生活联系在一起，提供操作材料，其10个点内的分数可以相同。让孩子们根据先前学习的数字将操作材料与数字联系起来，以达到巩固的效果。 活动目标 1.通过游戏，观察和操作使孩子感觉到数字在10以内。 2.使幼儿建立对数量的认识。 3.让孩子们意识到生活中无处不在的数学。 4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。 5.激发孩子对学习的兴趣。 教学重点，难度 手中的点数少于10 活动准备
记录纸，豌豆荚，小黑点，数字卡，鼓，计数玩具，彩色笔。 活动程序 首先，介绍情况，表达礼物。 李老师把一袋礼物送给婴儿们。让我们看看它们。那里有什么礼物？ （与您旁边的婴儿交谈，礼物是什么，看起来像什么。） 2，根据地图，感知量。 （请让婴儿将相同的礼物放在一起，算在一起，并说出有多少礼物。） 二，鼓游戏 1.用听觉的量，老师敲打鼓（数字小于10），孩子回答：击几次，说出总数。并带有相应的数字卡。 2，利用动作感知号的实际含义，看点卡去鼓，并排计数，最后说出点数。并带有相应的数字卡。 第三，猜豆子宝宝在妈妈的肚子里，了解十个以内的数字。 1.剥去豆角：拿出一个豆荚，孩子观察并猜测里面有几个婴儿。将豆去皮，并用相应的符号和数字进行验证。老师记录在大唱片上。第二次剥豆子时，请问孩子剥豆子的数量并做一个记录。通过将几粒豆去皮两次，可以剥去多少谷物？用几个数字表示。老师将数字写在记录纸上。 2.介绍记录表。请告诉孩子在记录表的每个网格中写什么。
中班数学10以内的数字教案反 思 1、中班数学10以内的数字教案反思 活动目标： 1、用英语认读数字1―10，感受数字的丰富变化，数字的用处大。 2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.提高数数的兴趣和积极思考的能力。 活动准备： 1、幼儿收集的有数字的物品; 2、电脑课件(打电话的情景) 3、英语儿歌 活动过程： 一、英语儿歌引出。 提问：说说这首儿歌里有哪些数字? 二、介绍生活中有数字的物品。
你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用? (在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢!)。 三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。 (出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?) 四、和“哆啦A梦”交朋友。写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。 附：英文儿歌 One two one two go to the zoo ， Three four three four open the door ， Five six five six give me a ki ， Sever eight sever eight put on my hat ， Nine ten nine ten clap my hands 。 (此儿歌每句都要重复) 活动反思： 新课程的理念是让每个孩子都能在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握了这一理念，以游戏的形式让孩子们在积极愉快的氛围中轻松认识和理解学习内容。刚开始我是用礼物分享的方式，让孩子对10以内的数字有个初步的认识。充分利用儿童现实生活中的资源，通过他们的活动对儿童产生实质性的影响，让儿童在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性。 2、中班数学活动教案：10以内的加法教案(附教学反思)
幼儿园中班数学教案《学习认识数字10》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班主题10以内数的多少教案 反思 1、中班主题10以内数的多少教案反思 活动目标： 1.可以用肢体动作表达节奏。 2 . 学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。 3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。 4 . 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。 活动准备： 音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰 活动过程： 一、情境感应 1.谈话导入 师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁?(放音乐CD) 二、看图识谱
1.老师:印度人想考验我们。我们来拍一张节奏图，大家来看看。 2.师出示图谱：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。 3.老师展示挂图，引导孩子完整的拍下歌曲的节奏。 三、乐器演奏 1.老师:现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了。请拿起你的乐器试一试。 教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。 2.孩子们看地图册，玩乐器。老师纠正孩子的错误。 四、听音合奏 1.戴上印第安人头饰听音乐演奏。 老师:让我们也成为印度人吧。请轻轻戴上头饰，一起听歌玩耍。 2.整理好乐器，结束活动。 活动反思： 活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了 **，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起
来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好。 2、中班数学活动教案：10以内数的守恒教案(附教学反思) 活动设计背景 中产阶级的孩子在早期对数字和物体有一定的关系。当他们在10分钟内组合数字和物体时，一些孩子用不同的排列方法摆出物体，这引起了班上许多孩子的兴趣。大家积极尝试不同的排列方式。所以才考虑设计这一课，和孩子一起探讨节约的概念。 活动目标 1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3.逐步建立自信和创新意识。 4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展孩子的逻辑思维能力。 教学重点、难点 能尝试不同的排列方法 活动准备 教具:泡泡卡、数字拼图、雪花或干片。几种不同大小的穿孔珠子和棉线
中班数学认识10以内的数教案 反思 1、中班数学认识10以内的数教案反思 活动设计背景 我班的小朋友特别关注身边的事情，也总是愿意和大家一起探讨和分享新鲜事物。生活中的房子也是孩子关注的对象。在活动的过程中，孩子们一起比较他们看到的房子，发现我们周围的物体各种各样，有不同的用途。在整个活动中，我主要运用了游戏和大脑识别的方法，再加上各种图形卡片和生动的故事情节，让整个过程紧密相连，环环相扣。 活动目标 1.能根据不同的方向(上下)正确地从一数到十。左和右)，能正确使用序数表示物体排列的顺序，体验基数和序数的关系。 2.培养孩子的观察力和判断力。 3. 培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展孩子的逻辑思维能力。 教学重点、难点 1.教学重点:学会准确识别不同方向物体的排列位置。 2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动准备 10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。 活动过程 1. 认识十以内的序数 出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。 2. 正确运用序数词 天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。 小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二…… 3. 继续练习使用序数词 请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的**” 教学反思 1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 2.这节课教具准备充分，俏皮有趣，课堂气氛活跃，充分激发了孩子学习的热情。 2、中班数学活动认识10以内的序数教案反思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思 活动目标 1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列外形的变化而转变，精确计算10以内物品的数量。 2、体验数守恒的好玩现象。 3、逐步树立自信念和创新意识。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 能尝试不同的排列方法 活动预备 教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干 活动过程 1、预备活动： 是有相互问候 2、集体活动。 *创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都预备了精彩的节目，一起来看看吧。 引导幼儿拿出学具“吹泡泡”根据大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的
变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。 *进一步感知10以内等量物品的守恒。 请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展现自己的成果。 3、分组活动。 师：节目表演的太精彩了，可我发觉演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧！ 第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签 其次组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。 4、沟通小结，整理学具。 各组请1-2名幼儿沟通自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发觉了什么。 5、活动结束 教学反思 数的守恒对于中班小伴侣来说是比较难把握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境绽开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。 整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本把握理解数的守恒概念。 反思活动，有以下不足：