2023幼儿园中班教案《10以内的数》
2023幼儿园中班教案《10以内的数》1
一、活动内容：10以内的顺数倒数
二、活动目标：
1、理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 、在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3、对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备：
1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。
2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
四、活动过程：
（一）开始部分：创设情境，引入课题
出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？
（二）基本部分：学习顺数，倒数
1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。
设疑：
（1）你是怎样排的？
（2）你发现了点子卡有什么变化？
小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。
2、多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。
（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。
（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）
教师：小猴上桥时我们数数1—10就是顺着数，小猴下桥时我们数数10—1就是倒着数。
（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。
（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。
（5）观看火箭发射，让幼儿用倒数的知识来进行火箭发射前的倒计时活动。
（6）小猴和小猪要回家了，乘坐电梯下楼，再次感知倒数（10楼――1楼）（7）游戏“我们一起跳房子”
教师：跳房子的游戏好玩吗？小朋友想想学，好，我们一起学吧、
（四）延伸活动：
下课后我们一起到活动亭玩跳房子的游戏、
2023幼儿园中班教案《10以内的数》2
活动目标
1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。
2、体验数守恒的有趣现象。
3、逐步树立自信心和创新意识。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难点
能尝试不同的排列方法
活动准备
教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干活动过程
1、预备活动：
是有相互问候
2、集体活动。
创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看吧。
引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的.数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。
进一步感知10以内等量物品的守恒。
请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。
3、分组活动。
师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧！
第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签
第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。
4、交流小结，收拾学具。
各组请1—2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。
5、活动结束
教学反思
数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。
整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。
反思活动，有以下不足：
1、集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形式的变化而改变，其实幼儿在操作中排列很多不同形式，但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来，幼儿的经验没有得到进一步提升，这是一个遗憾。
2、分组活动的材料投放比较单一，在5以内守恒使用这些教具，幼儿对此教具不太感兴趣。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反 思 幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇一」 活动目标： 1、使幼儿熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。 2、使幼儿能不受物体颜色、大小、空间位置的影响，正确认识10以内的数，理解数的守恒。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 准备同数异形、同数不同排列的图片。幼儿每人小丑图片10张，数字卡片 1~10，不同方向的标记卡片各一张。 活动过程： 1、教师讲解方向标记的含义，并向幼儿交代活动规则。 2、幼儿动手操作。 （1）让幼儿按方向标记卡片所示的排序方向分别根据小丑衣服扣子数目从少到多或从多到少排列，排完后把相应的数字卡片摆在小丑的脚下。 （2）幼儿摆好后说出排序规律，是从少到多，还是从多到少。教师提问：蓝衣服小丑有几个纽扣？黄衣服小丑有排到第几？红衣服小丑为什么排在他后面？ 3、教师引导幼儿观察数的守恒图，比较图内两组物体的数目是不是一样多。 （有的数量不同，但占据的空间一样；有的颜色不同，大小不同排列不规则）要求幼儿能排除各种因素干扰，正确认识数目。 活动反思： 本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数
字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。 幼儿园中班教案《10以内的数》含反思「篇二」 活动目标： 1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。 2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 洞洞板学具、教学ppt 活动重点、难点 1、重点：能按指令正确操作； 2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。 活动过程： 故事：《蚂蚁搬豆》 1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。 2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。 3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。 ①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示； ②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示； ③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示； ④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；
《10以内的数》中班教案 《10以内的数》中班教案1 幼儿园中班数学教案： 比较10以内数的多少 教学目的 1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。 2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 教学准备 1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。 教学过程
1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。 2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。 3、小猫的电话号码是在它的这照片里。 第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。 4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。
中班教案《10以内的数》中班教案《10以内的数》 中班教案《10以内的数》1 活动内容：认识10以内的序数 活动目标： 1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2.能从不同的方向判定物体所处的位置。 3.体验数学操作的乐趣 活动准备： 课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。 活动过程： 一、排排队――小动物的家排在哪？ 1.幼儿自由探索，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。 师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：①数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？②仔细看看它的家排在哪？③观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上） 2.幼儿操作，师观察 3.出示记录单（PPT），师幼共同讨论。 （1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？ （2）你是从哪边开始数的？ （2）为什么XX动物一会排第X，一会排第X？
师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。 二、翻翻看――幼儿操作。 1.师介绍操作材料，并提出要求。 2.将泥工板横向操作，并操作PPT。 ①从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 ②从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作PPT。 ①从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。 ②从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。 三、出示楼房，给新家装门牌号。 1.标楼层号。 师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？ ①引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。 ②师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。 2.认识门牌号。 师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？ ①引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。 ②认识已经找到家的小动物的门牌号。 四、幼儿操作，利用PPT验证幼儿操作结果。 1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。 2.提出操作要求： ①根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。 ②将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。
《10以内的数》中班教案题目：《10以内的数》中班教案 一、教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 认识并能够书写10以内的数字； 2. 理解每个数字的大小顺序； 3. 能够在10以内进行简单的数数和比较。 二、教学准备 1. 数字卡片：1-10； 2. 各种形状的图形； 3. 数数游戏或活动道具。 三、教学过程 1. 总结回顾 教师带领学生回顾上节课所学的数字1-5，并让学生通过互动方式进行数数。 2. 新课导入
教师展示数字卡片1-10，让学生逐个认识数字并模仿教师的书写动作。同时，教师强调每个数字的大小关系，让学生理解数字的排列顺序。 3. 数字认知游戏 教师设计数字认知游戏，将数字卡片分发给学生，并随机出示一个数字。学生根据教师出示的数字，用卡片上的数字进行比较，判断该数字是大还是小。通过游戏的方式帮助学生巩固对数字大小的理解。 4. 数字排序活动 教师准备一组未排序的数字卡片，让学生参与排序活动。学生根据数字的大小关系，将卡片从小到大进行排序，加深对数字大小顺序的理解。 5. 比较图形 教师展示各种形状的图形，如圆形、正方形、三角形等，并随机选择两个图形进行比较。学生通过观察图形的属性，判断哪个图形更大或更小，培养学生对形状大小的感知能力。 6. 数数游戏 教师设计数数游戏，让学生用手指或计数器进行数数练习。教师可以通过组织学生进行数数角逐，增加课堂趣味性，激发学生学习的积极性。 7. 温故知新
教师与学生一起回顾本节课所学的内容，确保学生对10以内的数 字及其大小关系有清晰的认知。 四、课堂小结 通过本节课的学习，学生掌握了10以内的数字，并能够进行简单 的数数和比较。同时，学生通过参与互动游戏和活动，培养了对数字 大小和形状大小的感知能力。 五、课后作业 布置课后作业，要求学生用纸和笔完成以下任务： 1. 用正确的顺序写出数字1-10； 2. 图示并比较三个不同形状的图形，并标注哪个图形更大或更小。 六、教学反思 本节课通过设计互动游戏和活动，激发了学生的兴趣，提高了学习 效果。同时，教师在教学过程中注重巩固学生对数字和形状大小的认知，通过多种方式帮助学生深入理解相关概念。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和指导，确保每个学生都能够掌握本节课的 内容。
幼儿认识数字10的教案 【篇一：认数10教案】 教学内容：认数10 教学目标： 1. 认数数字10，并能数出数量为10的物品，了解10的写法。 2. 通过引导学生手工，培养学生动手操作能力和语言表达能力。 3. 联系实际，在生活中运用所学内容。 分层目标： a类学生：正确认读书写数字10，并能数出数量为10的物品。b类学生：学会10的读写，在教师指导下，数出数量为10的物品。c 类学生：了解学习内容，在教师指导下，认读数字10。教学重点： 认读数字10 教学难点： 数出数量为10的物品 教学准备： 1-10数字卡片、橡皮泥、水彩笔、小棒 教学过程： 一、复习导入： 同学们，我们教室有一颗苹果树，你们知道在哪里吗？大家找一找 在哪里？对的，我们黑板上画了一颗苹果树，现在我请同学数一数，树上有几个苹果？ 我们大家一起来数一数，现在树上有9个苹果了，过了一天以后， 树上又长出一个苹果，你们来看看现在一共几个苹果？1,2,3,4,5， 6,7,8,9，10。这里出现了一个新的数字10，这就是我们这节课要学 习的内容《认数10》（板书） 二、讲授新知： 1. 认一认 这就是数字10，同学们，想一想，它像什么呢？ 我们可以把它分开来看，先看这一边，它像什么呢？（筷子、铅笔、粉笔） 那么另外一边，像什么？（鸡蛋、气球） 10呢，就像铅笔加鸡蛋。 2. 读一读
下面，我们来一起学习一下10的读法。要把舌头翘起来。教师带读，学生单个读并纠正发音。 你们知道我们之前学习的数字中，有哪个数字读起来和我们今天学 的10很像? 4与10的区别： 4是舌头顶着牙齿，不要透风 10是舌头卷起来 好的，我们现在认识了数字10，我来考考大家，是不是真的会读会认。我手里有很多数字卡片，我随便挑一张，请同学们回答这是数 字几。 3. 数一数 在我们认识数字10以后，我们学习下数数。 ①看看我这里，有多少只铅笔，跟着老师一起数一数。（集体数、 学生单个数） ②你们知道老师的手，有几个手指头么？我们来数一数，老师一共 10个手指头，那你们的手也是不是10呢？大家把手伸出来，跟着我一起来数数。 ③现在看老师手里，有一块橡皮泥，现在老师要把它变成10块，你们想知道怎么变吗？…教师演示 现在每个人手里发一块橡皮泥，你们试着把它变成10块，好不好？在变完之后，要数一数，是不是10块橡皮泥。 ④大家刚刚手工作业，完成的很不错，那么我们现在一起玩个游戏，巩固下数数。《拍手游戏》 “我们一起拍拍手，我说几，你拍几” “我们一起跺跺脚，我说几，你剁几” 4. 写一写 现在我们学习了认数10，那么我们来学习下10的写法。一边是1 一边是0。 教师示范，学生在练习本上写出数字，教师指导。 三、小结 我们今天认识了数字10，不论是苹果还是铅笔还是别的物品，只要 他们数量为10，我们都可以用数字10来表示。 【篇二：认识数字8、9和10】
中班数学教案10以内顺数 教学目标: 1. 学生能够认识并掌握数字0-10的顺序并能正确书写。 2. 学生能够对10以内的数字进行顺序排列。 3. 学生能够通过游戏和实践活动巩固对10以内数字顺序的掌握。 教学准备: 教师准备：数字卡片0-10，小动物卡片，活动工作表。 学生准备：铅笔，橡皮擦。 教学过程: 引入活动: 1. 教师出示数字卡片0-10，让学生观察数字并进行朗读。引导学生 回忆并复习之前学过的数字0-10。 2. 教师出示小动物卡片，并让学生按照小动物的数量进行顺序排列。教师提问学生哪个小动物最多，哪个最少。 主体活动: 1. 数字连线活动：教师在白板上画出直线，并用数字0-10标注。教师将数字卡片随机地贴在白板上，学生需要通过连线将正确的数字与 标注连在一起。教师鼓励学生积极参与，主动完成活动。教师可以提 供提示或者指导学生进行错误纠正。
2. 数字填写活动：教师发放活动工作表，上面有0-10的数字卡片位置，学生需要根据提示将对应的数字填写到相应的卡片位置上。教师 在活动展示出示正确答案进行核对。 3. 数字排序活动：教师发放数字卡片0-10给学生，要求学生按照数字大小进行排序。教师可以提供示范，并给予学生适当的提示和鼓励。 4. 数字比较活动：教师发放数字卡片给学生，每个学生手里有两张 数字卡片，要求学生比较两个数字的大小，并将数字卡片按照顺序进 行排列。教师可以组织学生进行小组比赛，鼓励学生积极参与。 巩固与拓展: 1. 数字连珠活动：教师在白板上画出一个竖直的线段，并将数字卡 片0-10贴在线段上的不同位置。学生需要从数字0开始，按照顺序将 剩下的数字卡片逐个贴在正确的位置上。教师可以提供适当的提示和 指导。 2. 数字填空游戏：教师在白板上写下0-10之间的数字，但是有一些数字被擦掉。学生需要根据给出的数字顺序，填写擦掉的数字，使得 数列顺序完整。教师可以根据学生的掌握程度，适当增加难度。 3. 数字找规律：教师随机写下一些数字，要求学生找出其中的规律，并按照规律继续写下去。例如，教师写下0、2、4，学生需要找到规律是每次数字加2，并依次写下6、8、10等。 结束活动:
幼儿园中班数学教案《10以内数量的对应》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班数字10以内数学教案 一、教学目标 1. 认识和书写数字0-10； 2. 理解数字的大小和顺序； 3. 能够通过观察和比较，将数字进行简单分类； 4. 初步掌握数字的加减法。 二、教学准备 1. 数字卡片：0-10； 2. 相关教具：计数棒、计数球等。 三、教学过程 1. 数字认知 1.1 游戏：数字大富翁 教师将数字卡片0-10放在桌上，并将班级同学分成几组，每组选出一名代表。教师呼唤一个数字，代表数字的同学要尽快跑到桌上拿起相应的数字卡片后，返回座位。最先完成任务的小朋友可以获得小奖励。通过这个游戏，培养孩子们对数字的认知和反应能力。 1.2 数字观察和书写
教师可以展示数字卡片0-10，让孩子们看一段时间后，收回卡片，并要求他们按照记忆中的顺序重新排列数字卡片。观察孩子的表现，并及时纠正。 2. 数字的大小和顺序 2.1 比较大小 教师将数字卡片中的两个数字一一拿出来，让孩子们观察并说出其中的较大或较小的数字。可以通过比较大小，让孩子们更加清晰地理解数字的大小关系。 2.2 数字的顺序 教师将数字卡片打乱顺序，然后让孩子们按正确的顺序排列出来。教师可以从简单到困难，逐渐增加数字的个数，引导孩子们熟练掌握数字的顺序。 3. 数字分类 教师可以准备一些具有特定特征的物品，如颜色、形状等，然后让孩子们根据这些特点将物品进行分类。教师可以使用数字卡片，让孩子们根据数字的大小将数字进行分类。通过这样的游戏，让孩子们对数字的大小关系有更深入的认识。 4. 数字的加减法 4.1 数字的加法
教师可以使用计数棒或计数球等教具，让孩子们进行简单的加法运算。如教师出示2个计数棒，再出示3个计数棒，然后询问孩子们一共有多少个计数棒。通过操作实物，让孩子们感受到数字的增加。 4.2 数字的减法 教师出示一些计数棒或计数球等教具，然后逐步减少数量，再询问孩子们减少了多少个。通过这样的操作，让孩子们理解数字的减少。 五、教学评价 教师可以通过观察孩子们的教学过程表现，或者设置小测验，来评价孩子们对数字10以内的认知程度和运算能力的掌握情况。同时，教师可以通过课堂上的互动和反馈，及时纠正孩子们的错误，并给予肯定鼓励。 六、教学延伸 为了巩固孩子们对数字10以内的认知和运算能力，教师可以设计一些与数字相关的游戏和活动。如数数字游戏、数字接龙等，通过生动有趣的方式，进一步加深孩子们对数字的理解和运用。 以上是一份关于中班数字10以内数学教案的简要介绍。通过这样的教案设计和实施，希望能够培养孩子们对数字的认知能力，提高他们对数字大小、顺序和运算规律的理解，从而为后续的数学学习打下坚实的基础。
中班数学教案《感知10以内的数量》 活动目标： 1、正确感知10以内的数量的物体，说出总数。 2、理解数量与数字、数量与标识的对应关系。 活动准备： 1、教师用1—10点子卡片2套，每个幼儿座位上放置幼儿用1—10数字卡片1张。 2、操作材料每人一张。 3、PPT课件。 活动过程： 1、教师：今天，我们要坐火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票(分发卡片)，看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。（1）拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。 （2）教师：你的车票上有几个点?找到的是数字几的位置?(引导幼儿互相检查。) （3）教师：我们都找到了位置，火车要开了。(播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。) （4）教师：森林公园到了，请检票员检票。(请拿到数字“9”的小朋友开始检票。)教师：你收到了多少火车票?(幼儿点数后说出总数) 2、教师：森林公园到了，我们来看看森林里有些什么，有多少?(观
看PPT) 情景一： (1)教师：哇!前面有一片树林，请小朋友们帮忙数一数吧!并请你在这些树的下面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。 (2)集体验证：如：8棵松树，8个圆点。9棵苹果树，9个圆点，10棵桃树，10个圆点。 情景二： 教师：你们瞧前面是不是有一家花店呀!但是呢兔妈妈遇到了一个问题，请你们仔细观察一下! 幼儿：花和篮子上面的数字不一样。(6～10) 教师：对啦!那现在请小朋友们帮兔妈妈解困难吧!(黑板出示绘画，请个别幼儿上黑板操作) 情景三： （1）教师：今天森林正好举行了一场森林音乐会，小动物们接到了大象伯伯的音乐会通知，但是小动物们的乐器不见了，老师想请小朋友们帮忙找一下，(出示PPT)看看哪个小朋友能快速地帮他们找到乐器(藏在森林公园各个角落) （2）教师：小朋友们都很棒，都找到了乐器，现在请你们动手点数乐器的数量。(操作材料) （3）幼儿动手操作，教师巡回指导。 （4）观察个别幼儿有没有正确帮小动物们找回乐器。 3、教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字
《中班认识数字1到10教案》 摘要：中班认识数字1到10教案，篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案，认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义 中班认识数字1到10教案 篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案 中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标： 1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。 3、让幼儿体验数学游戏的快乐。 活动准备： 1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、10以内的序数相关课件 3、幼儿操作图卡每人一套。 活动重点： 学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。 活动难点： 自己确定方向并能准确找出位置。 活动过程： 一、游戏环节 1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。
2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。 二、开始部分 今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。 提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 3、从左向右排第4个小动物是谁? 4、从右向左排第8个小动物是谁? 三、基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗？ 请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。（要求幼儿完整表述） 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 游戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。 幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。活动延伸：(小组活动) 1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
《认识10以内的数》教案《认识10以内的数》教案「篇一」 活动内容：10以内的环形计数 活动目的： 对环形排列的物品感兴趣。 感知周围生活中环形数的现象，了解环形排列现象在生活中的应用。 尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。 活动准备： 1、环形物品：如圆盘、花盆等 2、引导幼儿发现环形物品的特点。 3、盘子、自贴纸、纸、笔等。 活动过程： 引导幼儿思考：物品上面的东西有几个？要怎能数？让幼儿自由数。 展出幼儿的结果。引导幼儿思考：同样的东西，为什么大家数的结果不一样？你们是怎样数的？ 请幼儿思考：怎样数才能准确地数出盘子上的图案？ 请幼儿围绕“有什么标记的方法”自由探索准确的计数方法，感受环形计数的要领。 比一比、说一说什么方法又快又准确？ 引导幼儿交流：这些物品为什么要用环形排列？生活中还有什么是环形排列？ 《认识10以内的数》教案「篇二」 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。 活动过程： 一、导入游戏 师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室） 师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。 二、闯关游戏 1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。 师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！ 师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。 师：嘿！嘿！我说数字2 幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。 2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。 师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。 师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿分组检查） 3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。 师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。
少儿园中班教课设计《10 之内的数》含反省 中班教课设计《 10 之内的数》含反省合用于中班的数学主题教课活动中间，让少儿成立对数目的认识，经过游戏， 察看、操作使少儿感知10 之内的数目，使少儿领会到生活 中到处有数学，快来看看少儿园中班《10 之内的数》含反 思教课设计吧。 活动目标 1、经过游戏，察看、操作使少儿感知10 之内的数目。 2、使少儿成立对数目的认识。 3、使少儿领会到生活中到处有数学。 4、能仔细聆听伙伴讲话，且能独立地进行操作活动。 5、培育少儿的多项思想能力及着手操作能力，培育少 儿对数学活动的兴趣。 教课要点、难点 手口一致的点数出10 之内的数目 活动准备 记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、 彩色笔。 活动过程 一、情形导入，表述礼品。 1、李老师给宝宝们带来了一包礼品，我们一同来看看， 有哪些礼品？ 2、按图归放，感知数目。 二、敲鼓游戏 1、运用听觉感知数目，老师敲鼓，少儿回答：击了几 下，说出总数。并配相应的数字卡片。 2、用动作感知数的实质意义，看点子卡片敲鼓，边击 边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。 三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10 之内的数目。 1、剥豆：出示一结豆荚，少儿察看猜想，里面躺了几 粒豆宝宝。剥豆考证，并用相应的符号和数字表示，教师
在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别少儿剥豆数数， 并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一同是 多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。 2、介绍记录单，请少儿谈谈记录单的每一个格子里写 什么？ 3、解说操作要求： 4、少儿操作，教师巡回指导。 5、沟通评论，纠错。 四、拓展 蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去 送到批发市场吧。 教课反省 新课程的理念是让每个少儿都能在原有的基础上获得 发展。活动中，我牢牢掌握这个理念，使少儿在踊跃快乐 的氛围中以游戏的形式，让少儿轻松地认识、理解了学习 内容。刚开始，我用了分礼品导入，先让少儿对 10 之内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，少儿都能跟上我 的节奏。接下来我出示了预先准备的小圆点，让少儿玩敲 鼓游戏，少儿也基本上都能击正确。而且，课上的氛围也 是很活跃的，讲话也很踊跃，见得少儿对看图片数圆点仍 是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。 小百科： 10，相当于汉字 " 十 " ，是位于 9 与 11 之间的自然数、正整数，是一个简单的数。
幼儿园中班教案《10以内的数》5篇 幼儿园中班教案《10以内的数》1 活动目标 1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和创新意识。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 能尝试不同的排列方法 活动准备 教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干 活动过程 1、预备活动： 是有相互问候 2、集体活动。 *创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看吧。
引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。 *进一步感知10以内等量物品的守恒。 请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。 3、分组活动。 师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧！ 第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签 第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。 4、交流小结，收拾学具。 各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。 5、活动结束 教学反思 数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。 整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也
幼儿园中班《10以内序数》数学教案5 篇 幼儿园中班《10以内序数》数学教案1 活动目标： 1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、使幼儿掌握序数词，会用“第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。 活动准备： 课件、幼儿操作小动物图片人手各一份。 活动过程： 一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件） 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1.看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察动物： （1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ （2）从前往后数小老鼠排在第几？小马排在第几？第3个的是谁？ （3）从后往前数第1个是谁？小羊是第几个？小猴是第几
个？第6个是谁？小老鼠排在第几个？ （4）引导幼儿讨论：为什么从前数和从后数大家有不同的结论？ （5）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2.小动物安家： 通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了： （1）数一数有几个跑道？第一道上是谁？第二。、第三。、（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？ （3）让幼儿说出小动物得了第几名？搬进了第几间房？ 三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 1.数高楼（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层。。第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2.小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请__动物住进第几层楼房里"。
中班数学活动优质课教案数学《感知10以 内的数》 一、设计意图 在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10以内的数量，对10以内的数字有了简单的认识，并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清晰的判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关的数量经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 二、活动目标： 1、体验数学活动的乐趣，乐意与同伴合作。 2、感知10以内的数量，比较数字的大小，感知数与量的对应关系。 3、敢大胆讲述自己的操作过程 三、活动准备： 教具：1--10数卡、动物卡片、点子卡片。
学具：1、数字胸卡每人一个。 2、用来装饰“小兔家”的气球、花朵等实物。 3、每桌放置不同操作材料，1---10数卡、点卡、实物卡、实物等。 四、活动重点：感知10以内的数量。 活动难点：敢大胆讲述自己的操作过程。 五、活动过程： 1、游戏：找朋友。 每个小朋友戴上一个胸卡，老师说到和几号做朋友时，几号的小朋友就和老师抱在一起，当老师说数量一样的做朋友时，胸卡上相同数量的幼儿抱在一起。 2、根据标记帮小兔装饰家， 教师扮演小兔，今天是“我”的10岁生日，我邀请你们和我一起过生日，我家还没有布置好，你们能帮帮我吗？根据胸卡数量相同的幼儿组成一组，共7组，每一组幼儿合作根据标记来装饰小兔的家。 3、游戏《找座位》 我家布置的真漂亮呀！请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。我们一起来插蜡烛，唱生日歌吧！ 4、幼儿操作活动 今天我很开心，有这么多的小朋友来帮我过生日，我家有很多数字宝宝，请你们很数字宝宝们游戏！
10以内的点数中班教案 【篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案】 中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标： 1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展 幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。 3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备： 1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、10以内的序数相关课件 3、幼儿操作图卡每人一套。活动重点： 学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排 列位置。活动难点： 自己确定方向并能准确找出位置。活动过程： 一、游戏环节 1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三， 三变五，啪啪啪，左手右手变小花。 2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。 二、开始部分 今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的 家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接 我们呢。 提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 3、从左向右排第4个小动物是谁? 4、从右向左排第8个小动物是谁? 三、基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在 哪里？ 师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用 的是什么好办法能向大家介绍一下吗？ 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。
师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 游戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。 幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。活动延伸：(小组活动) 1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。 2、串珠子：提供10粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 3、跳格子：10个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格? 4、看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?” 【篇二：幼儿园中班数学教案：10以内的数的守恒】活动目标 1、复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。 2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。 活动准备 1、ppt课件：10以内数的守恒 2、教具：小花若干。 活动过程 一、图片导入 1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。 引导幼儿观察图中有什么? 2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩， 数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。 二、观察感知物体的数量与大小无关 课件演示 引导幼儿感知物体的数量与大小无关
幼儿园中班数学教案《认识数字10》 一、活动目标： 1.感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。 3.大胆参与数学操作及交流活动。 二、重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片进行匹配。 三、活动准备： 八戒图片一张、各种各样的水果、数字卡片、 四、活动过程： (一)、拍手 师：这是几? 生：这是3; 师：你拍几? 生：我拍3(x x x) 教师出现9以内的数字卡片，让学生拍手表示，复习9以内的数。 (二)、学习活动，认识数字10 1、导入 师：小朋友们，今天我们班来了许多的新老师，我们一起来和新老师们打声招呼吧(新老师你们好)。今天我们班除了来了这么多的新老师，还来了一位很特殊的朋友，你们看这是谁啊?(出示猪八戒的图片) 师：猪八戒今天是来我们班可是有个艰巨的任务的，他是帮他的
师父来找水果的，瞧，老师为他准备了许多的水果，你们都认识吗?(教师出示各种各样的水果，学生说一说。) 师：这么多的水果，你们知道他们各有几个吗?分别可以用数字几表示? 2、认识数字10并理解10的实际意义 师：看西瓜有几个?(9个)诶呀，不好意思，这里还有个西瓜，不小心被老师掉在了地上，现在我把它放回去，现在一共有几个西瓜呢?10个西瓜可以用数字几来表示呢? 师：10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面) 师：数字10除了可以表示10个西瓜，10个草莓，10个桃子还可以表示什么?请同学们在身边找一找，数一数，说一说数量是10的物体。 生自由回答(如：10张小椅子、10个本子、10本数)。 师：找一找我们身上有没有10?(我们有10个手指，10个脚趾头。) 3、练习巩固 师：刚才老师说猪八戒今天来是干什么的?(找水果) 师：那他要找什么水果呢。请小朋友们翻开书本猪八戒找水果这一课，看谁动作最快! 师：猪八戒手上拿的是数字几啊?(10)原来猪八戒要找到与她手上数字一样多的水果，接下来请小朋友帮助猪八戒找到数量是10的水果，把它和猪八戒手上的数字连起来。
中班数学《认识数字10》公开课教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
《认识10以内的数》中班教案 《认识10以内的数》中班教案1 活动内容：认识10以内的序数 活动目标： 1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2.能从不同的方向判定物体所处的位置。 3.体验数学操作的乐趣 活动准备： 课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。 活动过程： 一、排排队——小动物的家排在哪？ 1.幼儿自由探索，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。
师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：①数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？②仔细看看它的家排在哪？③观察后请你拿起记录单 把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上） 2.幼儿操作，师观察 3.出示记录单（PPT），师幼共同讨论。 （1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？ （2）你是从哪边开始数的？ （2）为什么__动物一会排第X，一会排第X？ 师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。 二、翻翻看——幼儿操作。 1.师介绍操作材料，并提出要求。 2.将泥工板横向操作，并操作PPT。 ①从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 ②从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。 3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作PPT。
①从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。 ②从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。 三、出示楼房，给新家装门牌号。 1.标楼层号。 师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？ ①引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。 ②师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。 2.认识门牌号。 师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？ ①引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。 ②认识已经找到家的小动物的门牌号。 四、幼儿操作，利用PPT验证幼儿操作结果。 1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。 2.提出操作要求：