物流(高级工)企业物流管理课程教案
一、课程简介
本课程旨在向学生介绍企业物流管理的基础知识、理论和实践操作。通过本课程的学习，学生将了解企业物流管理的概念、目标、组织结构、流程和方法，并了解企业物流管理在提高企业绩效、降低成本和增强客户满意度等方面的作用。
二、教学目标
1.了解企业物流管理的概念和目标；
2.了解企业物流管理组织结构和流程；
3.理解企业物流管理的重要性和作用；
4.了解企业物流管理的方法和实践操作；
5.掌握基本的物流管理工具和技能；
6.提高学生的物流管理能力和综合素质。
三、教学内容
第一章企业物流管理概述
1.1 企业物流管理的概念和目标
1.2 企业物流管理的组织结构和流程
1.3 企业物流管理的重要性和作用
第二章物流成本管理
2.1 物流成本的概念和构成
2.2 物流成本的分类
2.3 物流成本的控制和降低
第三章物流信息管理
3.1 物流信息的概念和特点
3.2 物流信息系统的组成和功能
3.3 物流信息系统的应用
第四章供应链管理
4.1 供应链管理的概念和目标
4.2 供应链管理的组成和特点
4.3 供应链管理的优化和协调
第五章仓储管理
5.1 仓储管理的概念和作用
5.2 仓储管理的组织结构和流程
5.3 仓储管理的作业方法和工具
第六章运输管理
6.1 运输管理的概念和目标
6.2 运输管理的组织结构和流程
6.3 运输管理的选择和管理技巧
四、教学方法
本课程采用讲授、案例分析、课堂讨论、实践操作等多种教学方法，注重理论
与实践相结合，在课程实践环节中鼓励学生自主合作，尝试采用创新的思维方式和方法解决实际问题，提高学生的创新能力和实际操作能力。
五、考核方式
本课程采用期末笔试和小组实践项目两种方式进行考核，其中期末笔试占60%，小组实践项目占40%。小组实践项目将根据实践操作的成果、报告书和展示策划
等多个标准综合评定成绩。
六、参考书目
1.《物流管理》作者：王非编著，高等教育出版社
2.《物流管理案例》作者：李惠嵩编著，机械工业出版社
3.《物流系统管理》作者：黄小刚编著，清华大学出版社
4.《企业物流管理与优化》作者：胡春丽编著，电子工业出版社
5.《现代物流管理》作者：杨承渊编著，清华大学出版社
七、教学时间安排
本课程共分为36学时，按照如下时间安排：
章节主题课时
第一章企业物流管理概述 4
第二章物流成本管理 6
第三章物流信息管理 6
第四章供应链管理8
第五章仓储管理 6
第六章运输管理 6
八、教学团队
本课程由物流管理专家和企业实践经验丰富的讲师担任教学任务，保证课程的实用性和师资的优良性。同时，本课程还邀请企业客户代表和物流服务提供商代表走进课堂，与学生共同分享实践经验并进行互动交流。
物流管理教案 教案标题：物流管理教案 教案目标： 1. 了解物流管理的基本概念和重要性。 2. 掌握物流管理的基本原理和流程。 3. 理解物流管理在企业运营中的作用和影响。 4. 培养学生的物流管理能力和解决问题的能力。 教学重点： 1. 物流管理的定义和基本原理。 2. 物流管理的流程和要素。 3. 物流管理在企业运营中的作用和影响。 4. 物流管理中常见问题的解决方法。 教学难点： 1. 理解物流管理的流程和要素。 2. 掌握物流管理在企业运营中的作用和影响。 3. 运用物流管理的知识解决实际问题。 教学准备： 1. 教学资料：物流管理教材、案例分析、多媒体课件等。 2. 教学工具：投影仪、电脑、白板、笔等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用多媒体课件或实物展示物流管理在日常生活中的应用场景，引起学生的
兴趣和思考。 二、知识讲解（20分钟） 1. 讲解物流管理的定义和基本原理，包括物流的概念、范围和目标。 2. 介绍物流管理的流程和要素，包括供应链管理、运输管理、库存管理、订单 管理等。 三、案例分析（15分钟） 1. 提供一些实际案例，让学生分析其中存在的物流管理问题，并提出解决方法。 2. 引导学生讨论案例中物流管理的重要性和影响。 四、讨论与互动（15分钟） 1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论一个实际企业的物流管理问题，并提出解决方案。 2. 小组展示：每个小组派代表进行汇报，其他小组进行评议和提问。 五、总结与拓展（10分钟） 1. 总结物流管理的基本概念、原理和流程。 2. 引导学生思考物流管理在企业运营中的作用和影响。 3. 提出拓展问题，鼓励学生进一步研究和学习物流管理相关的知识。 六、作业布置（5分钟） 1. 布置相关阅读任务，让学生深入了解物流管理的研究和实践。 2. 提出一个实际问题，要求学生运用物流管理的知识进行解决。 教学评估： 1. 学生的课堂参与度和讨论表现。 2. 学生在案例分析和小组讨论中的解决问题的能力。
供应链管理与物流公开课教案第一节：供应链管理的基本概念与重要性（1000字） 供应链管理是指企业在生产和销售过程中，通过有效的物流和信息流管理，使得原材料、生产、销售和售后等环节之间实现高效的协作和协调。它是一个涉及多个环节的复杂系统，对于企业的运营和竞争力具有重要影响。 首先，供应链管理可以提高企业的运作效率。通过优化物流和信息流，企业可以减少库存、降低运输成本、缩短交货周期等，提高生产和销售的效率。同时，供应链管理还可以减少不必要的环节和浪费，提高资源利用率，进一步提升企业的运作效率。 其次，供应链管理可以提高企业的灵活性和响应能力。在市场竞争日益激烈的背景下，企业需要能够快速适应市场需求的变化。通过供应链管理，企业可以建立起灵活的物流和信息流网络，实现及时的物料供应和产品交付，从而提高对市场需求的响应能力。 最后，供应链管理可以降低企业的运营风险。在供应链中，企业需要与多个供应商、生产商和分销商进行合作。通过供应链管理，企业可以建立起稳定的合作关系，提高供应链的可靠性和稳定性。同时，供应链管理还可以通过风险评估和风险管理，减少供应链中的各种风险，降低企业的运营风险。 第二节：供应链管理的关键要素与实施方法（1000字） 供应链管理的成功实施离不开几个关键要素。首先是信息共享与协同。供应链中的各个环节需要共享准确、及时的信息，以便进行有效的协作和决策。因此，建立起信息共享平台和协同机制是供应链管理的重要任务。
其次是供应链的可视化与监控。通过物流和信息流的监控，企业可以实时了解 供应链中各个环节的情况，及时发现和解决问题，保证供应链的正常运作。因此，建立起供应链的可视化监控系统是供应链管理的重要手段。 再次是供应链的优化与改进。供应链管理需要不断优化和改进，以适应市场需 求的变化和企业的发展。通过对供应链中各个环节的分析和改进，可以提高供应链的效率和质量，进一步提升企业的竞争力。 最后是供应链的风险管理。供应链中存在着各种潜在的风险，如供应商的延迟 交货、物流的中断等。通过风险评估和风险管理，企业可以降低供应链的风险，保障供应链的稳定运作。 在实施供应链管理时，可以采取以下几种方法。首先是建立起供应链管理团队。供应链管理需要跨部门和跨企业的协作，因此建立起专门的供应链管理团队是非常必要的。 其次是建立起供应链管理的指标体系。通过建立起一套科学、合理的供应链管 理指标，可以对供应链的运作情况进行评估和监控，及时发现和解决问题。 再次是采用信息技术支持供应链管理。信息技术在供应链管理中发挥着重要作用，如物流管理系统、ERP系统等。通过采用信息技术，可以提高供应链的信息 共享和协同能力，进一步提升供应链的效率和质量。 最后是与供应链伙伴建立起良好的合作关系。供应链管理需要与多个供应商、 生产商和分销商进行合作。通过建立起稳定、互信的合作关系，可以提高供应链的可靠性和稳定性，进一步提升供应链的效益。 第三节：物流管理的基本概念与作用（1000字） 物流管理是指企业在供应链中对物流活动进行规划、组织、协调和控制的过程。它涉及到原材料的采购、生产的调度、产品的仓储和配送等环节，对于企业的运作和竞争力具有重要影响。
---------------教案首页---------------- 科目：生产物流管理 第21 课时至第22 课时 课题：第五章企业生产物流基本原理第二节企业生产物流组织 教学重点：1.生产物流组织的基本要求 2.生产物流的空间组织要素 3.生产物流的时间组织要素 4.生产物流的人员组织要素 教学难点：生产物流的空间和时间组织要素 教学目的：理解我国企业实施的准时化生产方式与传统生产方式的不同 教学要求：掌握生产物流的空间组织要素和时间组织要素 教具准备：教室、参考资料、课间、课堂教学与多媒体教学相结合 巩固和作业安排：要求复习已学知识，预习JIT生产方式的内容。 授课教师：王艳教研组：教务处：
成都交通高级技工学校教案 前言： 根据职业标准、教学要求和课程授课计划安排，本教材第五章企业生产物流基本原理，是重点章节。要求对所有内容前面掌握，并结合国家职业技能鉴定指南和教材的相关内容进行讲解。全章使用课时为12学时，严格按计划实施，在单元、节与节之间进行调整。本章结束后，用一个单元的时间进行串讲，为更好的学习第六章知识打好基础。 课题内容： 1.生产物流组织的基本要求 2.生产物流的空间组织要素 3.生产物流的时间组织要素 4.生产物流的人员组织要素 教学方法与教学形式： 理论联系实际，参入实际生产物流的各类组织要素案例，适当文图结合，加强理论知识学习。教学以课堂教学为主，多媒体课件为辅的教学方式，学生课后练习、上网学习等辅导形式。教学检查： 1、课堂教学的听课概况 2、作业完成情况和测试成绩 3、新知识预习情况 4、专业书籍和网上查阅概况 具体内容： 引入: 生产物流与企业生产是紧密联系在一起的。如果物流组织水平低，达不到生
第七章物流信息管理教案 学习目的 熟悉掌握物流信息的概念和内容;掌握物流信息的功能,物流信息的特征,条码类别,有关物流信息系统的概念以及物流信息在物流管理中的应用;了解物流信息系统所要解决的问题,EOS系统的构成,POS系统的运行步骤;知道建立物流信息系统的意义,POS系统的特征. 第一节物流信息概述 一,物流信息的概念 物流信息是反映物流各种活动内容的知识,资料,图像,数据和文件的总称.物流信息是物流活动中各个环节生成的信息,一般是随着从生产到消费的物流活动的产生而产生的信息流,与物流过程中的运输,保管,装卸,包装等各种功能有机结合在一起,是整个物流活动顺利进行所不可缺少的物流资源. 现代物流的重要特征是物流的信息化,现代物流也可看作是物资实体流通与信息流通的结合.在现代物流运作过程中,通过使用计算机技术,通信技术,网络技术等技术手段,大大加快了物流信息的处理和传递速度,从而使物流活动的效率和快速反应能力得到提高.建立和完善物流信息系统,对于构筑物流系统,开展现代物流活动是极其重要的一项工作内容.物流信息在物流系统中,既如同其他物流功能一样表现,成其子系统,但又不同于其他物流功能,它总是伴随其他物流功能的运行而产生,又不断对其他物流以及整个物流起支持保障作用. 二,物流信息的内容
物流信息包括物流系统内信息和物流系统外信息两部分. 一物流系统内信息 物流系统内信息是指与物流活动如运输,保管,包装,装卸,配送,流通加工等有关的信息.它是伴随物流活动而发生的.在物流活动的管理与决策中,如运输工具的选择,运输线路的确定,在途货物的追踪,仓库的有效利用,订单管理等,都需要详细和准确的物流信息,因为物流信息对运输管理,库存管理,订单管理等物流活动具有支持保证的功能. 二物流系统外信息 物流系统外信息是在物流活动以外发生的,但提供给物流使用的信息,包括供货人信息,顾客信息,订货合同信息,交通运输信息,市场信息,政策信息,还有来自企业内生产,财务等部门的与物流有关的信息. 三,物流信息的功能 物流信息系统是把各种物流活动与某个一体化过程连接在一起的通道.一体化过程建立在这几个功能层次上:交易,管理控制,决策分析,以及制定战略计划系统. 图7-1说明了在信息功能各层次上的物流活动和决策.正如该金字塔形状所示,物流信息管理系统管理控制,决策分析以及战略计划的制定需要以强大的交易系统为基础. 图7-1 物流信息功能 交易系统是用于启动和记录个别的物流活动的最基本的层次.交易活动包括记录订货内容,安排存货任务,作业程序选择,装船,定价,开发票以及消费者查询等.例如,当收到的消费者订单进入信息系统时,就开始了一
仓储与物流配送管理 教案 第一章仓储和仓储管理概述 第一节仓储概述与管理 一、仓储的概念、功能与种类 （一）概念与性质 1.概念：在特定的场所储存物品的行为 2.性质：仓储是物质产品的生产过程的持续 是静态和动态的储存 必须是特定的场所 仓储对象是事物的动产 生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产 生活资料：供人们生活需要的那部分产品 二仓储的功能 1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程 专业化生产：如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高 10个人. 分工. 48000枚/天 产品剩余,需要仓储 另：原料也需有一定的储备 2.调整生产和消费的时间差别,维持市场稳定 调整供求时间差别,稳定市场 1全年性生产,季节性消费和季节性生产,全年性消费; 2供求不平,造成价格失衡,需用仓储来调节供求,维持市场稳定; 3．劳动产品价值维持和增加的作用 如：肥皂不能干裂,服装不能发霉生虫,菜刀不能生锈变形,塑料制品不能老化变色 如：服装缝商标,贴条码,包装,组装,钢板统一剪切等 4．流通过程的衔接
生产————流通————消费 生产者1 零售商1 生产者2 仓储零售商2 生产者3 零售商3 5．市场信息的传感器 生产者：根据存量,调整生产 流通者：根据存量,决定订货 消费者：根据存量,决定购买量 6．开展物流管理的重要环节 7．提供信息保证仓单 1.是供货方供货的保证 2.用仓但作为融资工具 8．现货交易的场所 如：批发交易市场和仓储式商品1万平方米以上 三仓储的种类 1.按仓储经营主体划分： 1企业自营仓储生产企业自用仓储,不对外经营 流通企业 2商业营业仓储——专业仓储单位,提供仓储服务或场地租赁服务,收取仓储费 如：中储公司中国物资运输公司占地1300万平方米,货场450万平方米,库场200万平方米,仓储面积居全国同类企业之首; 3公共仓储———公共事业单位 具有内部服务的性质：是车站,码头的运输和作业 具有营业仓储的性质：无仓储合同,仓储费包含在运费中 4战略储备仓储——国家政府 适用于国防安全,社会稳定需要的影响 2.按仓储对象划分： 1普通物品仓储：无特殊保管条件,普通生产,生活用物质和用品 2特殊物品仓储：需特殊保管条件 如：危险品：监控,调温,防爆,防毒,泄压等装置 冷库仓储,粮食仓储：恒温
《物流管理》教案 物流管理教案 一、教学目标： 1. 了解物流管理的概念、特点和作用； 2. 掌握物流管理的基本原理和方法； 3. 了解物流管理在现代企业中的应用； 4. 熟悉物流管理中的关键问题和挑战。 二、教学内容： 1. 物流管理的概念和特点： 物流管理是指通过合理组织和协调物流活动，实现物流资源的优 化配置和利用，以提高物流效率和降低物流成本的管理活动。物流管 理的特点包括全过程性、系统性、综合性和动态性等。 2. 物流管理的基本原理和方法： a. 协调原理：通过统筹协调各个环节的物流活动，提高整体效能； b. 经济原理：在满足客户需求的前提下，实现物流成本的最小化； c. 信息化原理：通过信息技术手段对物流信息进行采集、传递和 处理，提高物流管理水平； d. 推动原理：通过物流管理手段，推动企业的增长和发展。
3. 物流管理在现代企业中的应用： a. 仓储管理：合理规划仓储设施，提高仓储效率； b. 运输管理：选择合适的运输方式和线路，降低运输成本； c. 订单管理：通过信息化手段，优化订单处理流程，提高订单处 理效率； d. 供应链管理：通过有效信息共享和协作，提高供应链整体效能； e. 逆向物流管理：合理处理退货、售后等问题，提高客户满意度。 4. 物流管理中的关键问题和挑战： a. 供需匹配问题：如何准确预测市场需求，避免过剩或缺货； b. 库存管理问题：如何合理控制库存，保证供应和销售的平衡； c. 运输成本问题：如何选择最优运输方式和线路，降低运输成本； d. 信息流通问题：如何实现供应链中信息的共享和传递； e. 逆向物流问题：如何高效处理退货、售后等问题。 三、教学方法： 1. 讲授法：通过教师讲授，详细介绍物流管理的概念、原理、方法 和应用； 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨物流管理中的关键问题；
物流(高级工)企业物流管理课程教案 一、课程简介 本课程旨在向学生介绍企业物流管理的基础知识、理论和实践操作。通过本课程的学习，学生将了解企业物流管理的概念、目标、组织结构、流程和方法，并了解企业物流管理在提高企业绩效、降低成本和增强客户满意度等方面的作用。 二、教学目标 1.了解企业物流管理的概念和目标； 2.了解企业物流管理组织结构和流程； 3.理解企业物流管理的重要性和作用； 4.了解企业物流管理的方法和实践操作； 5.掌握基本的物流管理工具和技能； 6.提高学生的物流管理能力和综合素质。 三、教学内容 第一章企业物流管理概述 1.1 企业物流管理的概念和目标 1.2 企业物流管理的组织结构和流程 1.3 企业物流管理的重要性和作用 第二章物流成本管理 2.1 物流成本的概念和构成 2.2 物流成本的分类 2.3 物流成本的控制和降低 第三章物流信息管理 3.1 物流信息的概念和特点 3.2 物流信息系统的组成和功能 3.3 物流信息系统的应用
第四章供应链管理 4.1 供应链管理的概念和目标 4.2 供应链管理的组成和特点 4.3 供应链管理的优化和协调 第五章仓储管理 5.1 仓储管理的概念和作用 5.2 仓储管理的组织结构和流程 5.3 仓储管理的作业方法和工具 第六章运输管理 6.1 运输管理的概念和目标 6.2 运输管理的组织结构和流程 6.3 运输管理的选择和管理技巧 四、教学方法 本课程采用讲授、案例分析、课堂讨论、实践操作等多种教学方法，注重理论 与实践相结合，在课程实践环节中鼓励学生自主合作，尝试采用创新的思维方式和方法解决实际问题，提高学生的创新能力和实际操作能力。 五、考核方式 本课程采用期末笔试和小组实践项目两种方式进行考核，其中期末笔试占60%，小组实践项目占40%。小组实践项目将根据实践操作的成果、报告书和展示策划 等多个标准综合评定成绩。 六、参考书目 1.《物流管理》作者：王非编著，高等教育出版社 2.《物流管理案例》作者：李惠嵩编著，机械工业出版社 3.《物流系统管理》作者：黄小刚编著，清华大学出版社 4.《企业物流管理与优化》作者：胡春丽编著，电子工业出版社 5.《现代物流管理》作者：杨承渊编著，清华大学出版社
摘要 1引言 1.1问题的提出 1.1.1服装物流信息系统业发展现状 1.1.2 CoCo女士服装有限公司物流信息系统优势 1.1.3 CoCo女士服装有限公司物流信息系统存在问题1.2国内外服装业物流信息系统使用及研究状况 1.3任务与分析 2系统分析 2.1分析企业组织结构及相关业务 2.2分析该企业存在的物流管理问题 2.3业务流程分析 2.4数据流程分析 2.5数据存取分析 3系统设计 3.1系统结构图 3.2系统软硬件配置 4 菜单设计 5装卸、搬运、包装 5.1外部条件 5.2内部条件 5.3装卸原则 5.4改善装卸作业的途径 5.5包装常见问题 5.6包装合理化要求 6 参考文献
摘要 高速发展的服装产业需要完善的配套服务做支撑，服装物流就是其中一个重要环节。服装物流的复杂在于：零售商和采购商及市场导向的复杂多变;受季节、节日因素影响颇大。因而拉长了供应链，致使敏捷供应链不再“敏捷”。安全的在途“0”库存成了供应链杠杆的“支点”，即“支点”的位置决定“四两拨千斤”的方向。 众所周知，一个企业的健康发展离不开合理的库存管理。CoCo女士服装要想使企业进一步发展，必须加强对配件库存的管理。 服装企业的业务流程非常复杂、繁琐，物流的环节众多，行业(企业)主要仓库就有：原材料仓、机物料仓、半成品仓、成品仓等。同时行业(企业)品种多，仓库面积大，范围广，每天处理的收发单据量也大。许多服装企业每天需要处理成百上千的库存单位，并要管理无数的款式、结构、客户标识甚至更多的数据。在这种复杂性极高的经营管理中，精确的预测、有效的管理以及高效灵活的物流配送系统就显得尤为重要。 本课程设计针对CoCo女士服装有限公司管理信息系统的系统现状,运用管理信息系统设计的基本步骤和设计方法分析与设计了CoCo女士服装有限公司管理信息系统。主要包括：组织结构分析，业务流程分析，数据流程分析，数据字典描述，数据存取分析，处理逻辑描述以及系统结构设计，代码设计，数据库设计，模块功能描述等。
航空结网 现存的运输问题 时效问题 目前网络内航空快件实效达成情况如图： 可见，顺丰大部分的航空件可以实现次日达，可是仍然有将近40%的航空件是隔日或更久才能到，这大大的浪费了航空资源，并没有达到高成本换来高时效的结果。
同时我们发现，顺丰快递的到达时间相对分散，这样的分散必定会造成空载率高的现象，追求时效是很重要，可是当次日14-18点都可以提早到早晨到时，我们应该想办法解决这个问题。 质量问题 现在，顾客对于快件的时效与质量要求是至上的，对于价格问题都以一种好商量的态度来对待，那么通过调查发现，除了时效问题，关于快件的运送质量，不仅是顺丰快递，整个快递行业都存在的三个的问题，那便是 货物丢失； 物件损坏； 收寄邮件未尽告知义务，只管收费，投递时只限县城或重要乡镇地段。 造成这些问题的原因有哪些呢？ 从业人员素质不高，应提高门槛，加强学习。 众所周知，快递业的准入门槛并不高，许多从业人员都是初中毕业学历。由于门槛偏低，企业吸引高素质人才的能力有限，导致从业人员的素质整体上不高，由此带来的是企业服务质量和服务意识的不强。另外，有一些货物的丢失如“快递的手机，收到的石头”肯定是公司员工所为 经营场地简陋，收派件过程及中转过程中没有形成体系 有些三级集中点的场地很简陋，收回的快件随意丢放，这样就造成了快件的丢失，同时在中转过程中，由于中转站的自动化程度不高，造成了物件的丢失。 营运体系问题，例如不送货上门要求自提等此类问题是典型的营运体系问题。 4.3顺丰特色 4.3.1细分市场、做高标准的快递 顺丰按照客户需求细分自己的产品价格体系，与国际快递四巨头重叠的高端不做，五六元钱的同城低端也不做，将剩下的中端客户设定为目标客户。 服务产品的设计也非常简单，500克内收不超过20元的费用，全国联网，上门送货。除了收费标准逐步调高、取送件时间逐渐缩短之外，直到今天，顺丰一直坚持着自己的产品定位。通过细分市场做出自己的特色，提高市场竞争力。
复习 引入课题：请同学们谈一谈身边的物流现象 新课教学 第一章物流的基本概念 学习目标 1、懂得物流的定义及其内涵 2、了解现代物流的形式及其发展 3、了解现代物流的职能 4、掌握现代物流合理化的目标 重点：物流的定义和内涵，物流职能 难点：现代物流合理化的目标 第一节物流的定义及作用 一、物流的定义 物品从供应地向接收地的实体流动过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能有机结合，形成完整的供应链。为用户提供多功能、一体化的综合性服务。 二、物流的价值 1、时间价值 2、空间价值 3、加工附加价值 三、物流的作用 1、保值 2、节约 3、缩短距离 4、增强企业竞争力、提高服务水平 5、加快商品流通、促进经济发展 6、保护环境 7、创造社会效益和附加价值 第二节物流的职能
一、主体职能 1、运输 2、储存 3、配送 二、辅助职能 1、包装 2、装卸搬运 3、流通加工 三、信息管理职能 1、市场信息收集与需求分析 2、订单处理 3、物流动态信息传递 4、物流作业信息处理与控制 5、客户关系管理 6、物流经营管理决策支持 巩固练习 1、什么是物流？有哪些作用？ 2、物流基本职能有哪些？ 小结 本次课程主要介绍物流的定义、作用、职能。作业 教材P18习题
复习 主要回顾了物流的职能 新课教学 第三节现代物流管理的形成和发展 一、现代物流的发展过程 1、初级阶段：20世纪初—二战前后 2、快速发展阶段：20世纪60年代—70年代 3、合理化阶段：20世纪80年—90年代初 4、信息化、智能化、网络化阶段：20世纪90年代以来 二、我国物流发展现状 21世纪初，呈现物流“热” 1、现代物流发展开始受到重视 2、一些工商企业开始重视物流管理 3、一批运输、仓储、货代企业逐步向物流企业发展 4、国外物流企业开始进入中国 5、一些物流企业开始重视物流服务质量管理 6、信息技术和通讯技术已逐步在物流业务中运用 7、为电子商务提供服务的物流企业有了发展 8、物流研究和技术开发工作取得了一定进展 三、国外物流管理简介 1、日本：成本物流独树一帜 2、美国：追求高度自动化 3、英国：建立综合物流体制 第四节物流合理化目标 一、距离短 二、时间少 三、整合好 四、质量高 五、费用省
项目九现代企业物流及供应链管理 【项目目标】 知识目标 › 理解物流概念 › 了解物流管理的概念 > 了解物流的分类 › 了解供应链和供应链管理的概念 能力目标 >能够熟悉现代物流管理的基本原则 >能够理清供应链的结构要素 >能够理清企业供应链管理的步骤 重点：了解物流管理的概念 难点：理清企业供应链管理的步骤 学习任务： 任务一认知现代企业物流管理 任务二供应链管理的原理及应用 【讲授新课】 任务一认知现代企业物流管理 一、物流管理概述 (一)物流的概念 物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。现代企业物流是指在企业生产经营过程中,物料从原材料供应,经过生产加工到产出成品和销售，以及废弃物的回收利用的完整循环过程。 【情境辨析9-1】物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将 ( )等基本功能实施有机的结合。 A.运输 B.装卸 C.包装 D.流通加工 【情境解析】应选ABCD。中国国家质量技术监督局颁布的标准物流术语(GB/T 18354-2001) 中对物流的解释为“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。” (二)物流的分类
物流是社会经济活动的重要组成部分，它贯穿于社会再生产的全过程，存在于国民经济 的各个领域。 1.企业物流按涉及的领域和实用价值分类为宏观物流和微观物流。宏观物流是社会再生产过程中，国民经济各部门之间，区域之间以及国家之间的物流活动。宏观物流又称社会物流或国民经济物流，具体包括部门物流、区域物流和国际物流。 微观物流是局部范围的物流，又叫做企业物流。微观物流是企业生产过程各个阶段物资资料的流转。具体包括供应物流、生产物流、销售物流、退货物流和废弃物物流。 2.按物流的范畴分为社会物流和企业物流。 3.按物流作用领域的不同，物流分为生产领域的物流和流通领域的物流。 4.根据发展的历史进程，将物流分为传统物流、综合物流和现代物流。 5.按物流的流向不同，还可以分为内向物流和外向物流。 6.根据提供服务的主体不同，将物流分为生产企业内部物流和代理物流。 【情境辨析9-2】下列属于宏观物流的是（）o A.部门物流 B.区域物流 C.国际物流 D.现代物流 【情境解析】应选ABC。宏观物流又称社会物流或国民经济物流，具体包括部门物流、区域物流和国际物流。 （三）物流的基本功能 物流的基本功能有运输、库存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、废旧物的回收与处理、物流信息等。 【情境辨析9-31微观物流是企业生产过程各个阶段物资资料的流转。具体包括供应物流、 生产物流、销售物流、退货物流和废弃物物流（）o A.生产物流 B.废弃物物流 C.退货物流 D.销售物流 【情境解析】应选ABCD o微观物流是企业生产过程各个阶段物资资料的流转。具体包括供应物流、生产物流、销售物流、退货物流和废弃物物流。 （四）现代物流管理的基本特征 L信息化 现代物流活动必须及时了解和反映市场的需求，并将之反馈到供应链的各个环节，才能保证生产经营决策的正确和再生产的顺利进行。 7.智能化 物流作业过程中库存水平的确定、运输路径的选择、自动分拣机的运行、物流配送中心经营管理的决策等问题都需要借助于智能化专家系统才能解决。 8.柔性化 柔性化物流是适应生产、流通与消费的需求而发展起来的一种新型物流模式。 9.系统化
企业物流管理实务 一、授课教案（参考格式） 课程名称:企业物流管理实务授课教师姓名:莫海鹏职称（或学历）:助教 授课对象：物流专业11级1班授课时数:2 课题名称:1.1企业物流管理的概念1.2企业物流授课类型:理论课 教材名称及版本:企业物流管理实务2008年版 ●本单元或章节的教学目的及要求： ●授课主要内容及课时分配 ✍1.1企业物流管理的概念1课时 ✍1.2企业物流1课时 ●教学重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自 学） ✍掌握相关的物流管理的概念 ✍了解企业物流的相关工作内容 ●教学手段、教具（多媒体课件、板书、绘图、标本、、模 具、示教设备） ✍PPT ✍图片 ●采用的教学方法（对比法、启发法、演示法、逻辑推导法 等）
●教学过程： *导入课题：第三利润源的案例引入 *讲授新课： 1.1.2企业物流的概念 1.2.3企业物流的作业目标 *巩固练习及讲评 *教学内容小结 ●布置作业、复习思考题 ●学生讨论、提问 一、授课教案（参考格式） 课程名称:企业物流管理实务授课教师姓名:莫海鹏职称（或学历）:助教 授课对象：物流专业11级1班授课时数:2 课题名称:1.3企业物流管理的内容1.4企业物流管理的组织授课类型:理论课 教材名称及版本:企业物流管理实务2008年版 ●本单元或章节的教学目的及要求： ●授课主要内容及课时分配 ✍1.3企业物流管理的内容1课时 ✍1.4企业物流管理的组织 ●教学重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自 学）
✍熟悉企业物流管理的内容， ✍掌握企业物流管理的组织的方法 ●教学手段、教具（多媒体课件、板书、绘图、标本、、模 具、示教设备） ✍PPT ✍图片 ●采用的教学方法（对比法、启发法、演示法、逻辑推导法 等） ●教学过程： *导入课题：国美与苏宁的物流案例 *讲授新课： 1.3.1企业物流管理的概念 1.4.3物流组织结构的发展趋势 *巩固练习及讲评 *教学内容小结 ●布置作业、复习思考题 ●学生讨论、提问 一、授课教案（参考格式） 课程名称:企业物流管理实务授课教师姓名:莫海鹏职称（或学历）:助教 授课对象：物流专业11级1班授课时数:2 课题名称:企业物流战略授课类型:理论课
知识目标：了解物流的概念，熟悉物流的分类，掌握几种常见的物流活动； 能力目标：通过教学培养学生分析问题、思考问题的能力 第一节物流概述 一、物流概念的形成 物流的概念最早出现在美国。 1915年，美国学者阿奇·萧提出“Physical Distribution〞〔简称 PD〕的概念，这是目前学术界公认的最早的物流概念。 第二次世界期间，美国军队建立了现代军事后勤，对战略物资的采购、运输、仓储、配送等进行全过程管理，从而形成了“后勤管理〞学科。 2021 50年代中，日本流通技术考查团在考察美国时引入“物流〞概念。 1979年 6月，我国引进了“物流〞这一概念。 二、物流的定义
物流概念出现之后，世界各国从不同角度对物流的定义进行了归纳： 〔一〕美国市场营销协会 2021 50年代的定义 物流是指对从生产阶段到消费或利用阶段的物资移动及货物处理活动的管理。 〔二〕日本通产省物流调查会 2021 60年代的定义 物流是指制品从生产地到昀终消费者的物理性转移活动，具体是由包装、装卸、运输、保管、信息处理等活动组成。 〔三〕美国物流管理协会 2021 90年代的定义 物流是为满足消费者需求而进行的对原材料、半成品、最终产品及相关信息从起始地到消费地的有效流动与存储的方案、实施与控制过程。 〔四〕国家标准〔GB/T18354 2021〕的定义 物流是指物品从供给地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等根本功能实施有机结合。 上述定义中，“物〞指一切物质资料，包括生产资料和生活资料； “流〞是一个过程，表现为物质实体的相对停滞和空间转移，
物流运输与配送管理 目录 目录 第1章物流运输基础知识 •1.1 运输概念 1.1.1 运输与物流的关系 1. 运输——用设备和工具，将物品从一地点向另一地点运送的物流活动。其中 包括集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作（这里不研究人的运输）。 2. 物流——物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、 储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。 3. 运输与物流的关系 物流活动中包含了运输活动，是物流最基本的环节，也是最主要的物流活动。 •1.1 运输概念 1.1.2 运输的作用 1. 运输是物流的主要功能要素之一 运输不仅可以部分改变货物的时间状态，更是改变货物空间状态的主要手段，再配以搬运、配送等活动，就能圆满完成改变货物空间状态的全部任务。 2. 运输是社会物质生产的必要条件之一 有了运输条件才能保证生产企业有节奏的生产，才能为开发新的自然和劳动资源创造必需的条件，才能促进地区经济的发展，才能发展国际贸易。 3. 运输主要创造了“场所效用” 场所效用（或称“空间效用”）——同种货物由于所处的位置不同，其使用价值实现的程度则不同，即效用价值是不同的。 •1.1 运输概念 4. 运输是“第三利润源”的主要源泉 第一利润源——原材料成本的降低 第二利润源——降低活劳动消耗 第三利润源——降低物流费用 具体表现： （1）运输是运动中的活动，其活动的时间长、距离远、消耗也大。消耗的绝对数量大，则节约的潜力也就大。
（2）从运费来看，运费在全部物流费用中占最高比例，节约的潜力非常大。（3）由于运输总里程远，运输总量大，通过体制改革和运输合理化可大大缩短运输吨公里数，从而获得比较大的节约。 •1.2 物流经济概述 物流经济离不开运输经济。 1.2.1 运输市场 ◆运输市场是市场的重要组成部分，同样也受供给与需求规律的支配。 ◆狭义的运输市场——运输承运人提供运输工具和运输服务来满足旅客或货主对运 输需要的交易活动场所。 ◆广义的运输市场——一定地区对运输需求和供给的协调与组织，包括一定的交易 场所、较大范围的营业区域和各种直观或隐蔽的业务活动。 ◆运输市场表现——在相当广阔的空间里、在一定时间的推移中实现运力的需求和 供给，从而完成客货位移。 •1.2 物流经济概述 1. 运输需求分析 （1）输需求与需求规律 ◆运输需求——货主或托运人在一定运输价格条件下愿意并能交运的货物运量。 ◆必备条件——交运意愿和交运能力 在图1.1中，横轴OQ表示运输需求量，纵轴OP表示运价水平。D为运输需求曲线，其斜率为负，表明运价与需求量成反比关系。当运价为OP1时，需求量为OQ1；当运价下降到OP2时，需求量则增加到OQ2。 （2）运输需求的特征 a．运输需求的派生性。 b．个别需求的异质性。 c．总体需求的规律性。 •1.2 物流经济概述 （3）运输需求弹性分析 ◆运输需求弹性，一般是指运输需求的价格弹性，表示运输需求随运价变动而相应 增减的特性，弹性的大小表明需求量对运价变动的反应程度。 表示需求◆用弹性系数可以较好地反映因运价变动而引起需求量变化的程度，设E d 弹性系数，它的大小等于需求量变动的比率与价格变动的比率的比值，用公式表示如下： ⊿Q／Q ⊿Q P = ————— = ————·—— E d ⊿P／P ⊿P Q ——需求弹性系数； 式中：E d
【最新资料,Word版，可自由编辑！】 第一章绪论 [教学目的与要求] 通过本章教学，要求学生了解物流管理学的历史沿革，掌握物流管理学的研究对象，理解物流管理学和相关学科的关系。 随着物流技术的进步和物流在经济社会发展中地位的提升，物流作为一门科学得到了快速发展。物流是一个复杂的系统，物流活动涉及到许多方面和环节，因此，物流科学中包括了许多子学科和分支领域，其中物流管理学是受到广泛关注的新兴学科之一。 一、物流管理学的形成与发展 如果从“物体的流动”来理解，物流就是一种古老又平常的现象。可以说，自从有了物流活动就有了人们对如何提高物流活动的效率的思考，就有了物流管理问题。
第二次世界大战末期，由于当时作战形式发展很快，致使美军战线频繁变动，这对军需品的及时有效供给提出了一系列全新的挑战。如何合理组织军需品的供给，如何合理配置供应基地、中间基地和前线供应点，如何确定各级供应基地的最佳库存量，如何确定最佳的运输路线，如何合理选择运输工具，来最大限度的减少浪费，形成了一系列综合性的研究课题。为了妥善解决这些问题，美国军事部门运用运筹学、预测学和电子计算机技术进行了科学研究，较好地完成了研究任务。这是物流管理科学的萌芽阶段。 20世纪50年代，随着经济的复苏和生产的发展，产品数量急剧增长，生产成本相对下降，而流通成本有相对上升的趋势。于是，人们开始了对各种物流活动的规律的认真研究，以图找出降低流通费用的途径。由于目标是降低整个流通过程的费用，因此，必须考查和研究物流的全过程，研究运输、储存、包装、装卸、搬运等所有物流活动及这些活动之间的相互关系，即以系统的视角研究整个物流活动。这种研究的开展使原来在社会经济活动中处于潜隐状态的物流系统显现出来，结束了各种物流活动处于孤立、分散、从属地位的历史。这是物流管理学的初步发展阶段。 20世纪80年代以后，随着社会生产力的不断发展，随着社会分工的不断深化，随着市场需求的不断变化，随着市场竞争的不断加剧，随着新型商业业态的不断涌现，随着企业物流服务的不断外包，随着第三方物流的不断发展，随着物流活动复杂性的不断提高，随着企业边界生产力的不断挖掘，随着信息技术的不断发展，物流管理在整个经济社会发展中的重要性不断提升，物流管理学研究日益得到社会广泛重视。物流管理学研究的内容在不断拓展和深化：从传统物流管理研究延伸到后勤管理研究，从保障性物流管理研究延伸到准时性物流管理研究，从企业物流管理研究延伸到供应链物流管理研究，从绩效考核的财务标准型物流管理研究延伸到以平衡记分卡考核绩效的物流管理研究，从强调经济效益型物流管理研究延伸到强调社会效益型物流管理研究，从国内物流管理研究延伸到国际物流管理研究，从微观物流管理研究延伸
《物流管理》课程教学大纲 课程代码 适用专业工商企业管理 课程类型职业选修课 学分数 2 学时数 32 第一部分总纲 一、课程的性质和任务 1．课程性质 本课程是工商企业管理专业的主干课程之一，内容涉及物流管理方案的制定、组织、运行和改善管理，是一门实践性较强的课程。通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。 2．课程的任务 物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求。物流管理指的是为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动所进行的计划、组织、协调与控制。《物流管理》课程在介绍物流与物流管理的基本概念、发展沿革及其作用，物流系统、物流战略等内容的基础上，讲述物流客户服务、第三方物流管理、物流组织与绩效控制、物流管理发展趋势等专题内容。其教学目的是： （1）熟悉物流与物流管理的基本概念； （2）把握物流管理的核心思想和基本原则； （3）全面了解物流管理的基础内容与专题内容； （4）学会运用物流管理的理论和方法分析解决实际问题。 3．前导课程与后续课程 前导课程：高等数学、管理学基础、企业经营管理、统计学基础 后续课程：物流管理、企业经营模拟、ERP理论与实务、沙盘实务等 二、考核方式与成绩评定 考核方式：考试 成绩评定：理论（60%）实践40%
三、推荐教材及主要参考资料 1．陈俊主编，现代物流管理与实训，清华大学出版社，2011 2．张佺举主编，物流管理，北京大学出版社，2014 3．李东贤，现代物流管理，清华大学出版社. 2011 4．李剑主编，物流管理，清华大学出版社，2008 5．施丽华、刘娜，现代物流管理，清华大学出版社. 2014 6．（美）道格拉斯·兰伯特.张文杰等译，物流管理，电子工业出版社，2005 7．（美）约翰·科伊尔等著.陈志杰等译，企业物流管理——供应链视角（第7版），，电子工业出版社，2004 8．（美）罗纳德·H·巴罗等著.王晓东等译，企业物流管理——物流的规划、组织控制，机械工业出版社，2002 9．刘志学，现代物流手册，中国物资出版社，2001 10．翁心刚主编，物流管理基础，中国物资出版社，2005 四、大纲执行说明 1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。 2．实施过程中可以根据具体情况在顺序上作部分调整。 第二部分理论教学 一、教学基本要求 通过本课程的教学，学生应掌握物流管理的基本概念，及从社会组织长远发展的角度出发，分析、设计、优化物流管理体系的理论及方法，培养学生能综合掌握先进的物流管理和现代物流技术，具有在物流系统的应用、管理、维护、开发，在现代物流管理服务中拥有较强的实际工作能力，在工作中能不断学习、胜任参与现代物流设施的规划、物流系统的设计及开发、物流企业的组建、现代物流发展的决策等方面的工作。 二、教学方法与手段 《物流管理》是一门实践性很强的学科，根据课程的内容和特点，同时考虑到现代企业竞争对物流管理人才的素质和能力培养的要求，在实际教学中采取多种形式的教学方法，灵活运用。 在课堂教学上，通过教师的讲授来传授知识，但不采用传统的“灌输”教学方法，而是针对要传授的知识，首先提出一个来自于实际物流的问题，然后与学生交互地分析问题，引导学生逐步地解决该问题，在该过程中讲授分析问题、解决问题所需要的理论和方法，激发学生的兴趣，使学生在思考、分析中学习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。 由于理论知识的抽象性，故在教学过程中企业现场观摩是非常有必要的，针对学生的特点，因地制宜地选择企业进行实地参观，并加大从知识性教学为
《物流成本管理》教案 教案：物流成本管理 一、教学目标： 1.理解物流成本的概念和构成要素； 2.掌握物流成本管理的重要性和方法； 3.了解物流成本管理在企业中的应用。 二、教学内容： 1.物流成本的概念和构成要素 -物流成本的定义 -物流成本的构成要素：运输成本、仓储成本、库存成本和包装成本等。 2.物流成本管理的重要性和方法 -物流成本管理的重要性：降低成本、提高效益； -物流成本管理的方法：优化运输方式、提高仓储效率、减少库存和节约包装成本等。 3.物流成本管理在企业中的应用 -物流成本管理在制造业中的应用 -物流成本管理在零售业中的应用 三、教学步骤：
1.物流成本的概念和构成要素的讲解（20分钟） -教师介绍物流成本的概念，并与学生进行互动讨论，确保学生理解； -教师详细介绍物流成本的构成要素，包括运输成本、仓储成本、库 存成本和包装成本等，并引导学生思考不同构成要素对物流成本的影响。 2.物流成本管理的重要性和方法的讲解（30分钟） -教师介绍物流成本管理的重要性，包括降低成本、提高效益等，并 引导学生思考物流成本管理对企业的意义； -教师详细讲解物流成本管理的方法，包括优化运输方式、提高仓储 效率、减少库存和节约包装成本等，并结合实际案例进行说明。 3.物流成本管理在企业中的应用（30分钟） -教师介绍物流成本管理在制造业中的应用，包括运输成本控制、仓 储成本管理和库存管理等，并引导学生思考在制造业中如何应用物流成本 管理； -教师介绍物流成本管理在零售业中的应用，包括运输成本优化、仓 储成本降低和库存管理优化等，并引导学生思考在零售业中如何应用物流 成本管理。 四、教学方法： 1.讲授方法：教师通过讲解理论知识，引导学生了解和掌握物流成本 管理的重要性和方法。 2.案例分析方法：教师通过实际案例的分析，帮助学生理解物流成本 管理的应用。