《企业物流管理》课程教案一、教案头
二、教学设计
设置两个场景，以组为单位进行方案设计（50分钟）场景一：以问题一为例
第一步：对该企业的物流现状进行分析
第二步：对该企业的物流需求进行分析
第三步：确定物流方案设计的目标
第四步：构思总体方案
第五步：企业物流方案各部分功能设计
第六步：对总体方案进行评价
1、服务宗旨
2、服务目标
3、该企业物流项目整体实施方案
场景二：以问题二为例
步骤一外包需求分析
1．分析物流系统现状
分析物流系统现状可以查明是否具有不合理的现象存在。如是否存在配销与流通成本过高、物流人力过多、物流资源容量不足、物流服务水平低下等问题。
2．分析物流子系统
（1）是否高度影响企业业务流程?
（2）是否需要相对先进的技术才能使公司在行业中领先?
（3）是否在短期内不能为其他企业所模仿?
分析物流子系统的程序如图所示。
3．策略设计
（1）明确企业的经营目标与外包之间的联系。例如，企业的经营目标是质量第一，物流业务外包时就可把提高物品的完好度作为物流目标。
（2）明确哪些业务领域需要外包。企业可考虑外包的物流业务包括物流经营、物流管理和物流作业。
4．内部营销
企业物流变革的影响层面甚广，制造、营销、财务均都受到影响。物流业务
外包是一个企业物流的大变革，势必涉及内部员工的利益，良好的沟通可以了解到如何满足员工的正当要求，而员工的支持和士气对外包能否顺利实施将起到重要作用。因此，提案的物流主管必须就业务外包的策略理念及目标，通过不同方法向其他关联部门推销，以避免推行时遭遇反对与阻力。
步骤二提出外包需求方案
通过分析企业内部信息和需求状况，认为确实有物流外包需求时，就可以提出外包需求方案。
需求方案应当包括以下四个内容：
1．在评价条款中定义全部的需求
2．描述需要重新解决的问题
3．描述企业正在寻找的合作关系的类型
4．详细说明服务水平
步骤三选择物流供应商
当企业确定要物流外包时，就可以按照自己的需求去寻找最合适的物流供应商了。在选择供应商时，不能够只着眼于企业内部核心竞争能力的提升，而置供应商的利益于不顾，企业应以长远的战略思想来对待外包，通过外包既实现企业利益最大化，又有利于供应商持续稳定的发展，达到供需双方双赢的局面。
选择物流供应商可以按照下图所示来进行：
1．寻找物流供应商
（1）以运输为基础的物流公司
（2）以仓库和配送业务为基础的物流公司
（3）以货运代理为基础的物流公司
（4）以托运人和管理为基础的物流公司
（5）以财务或信息管理为基础的物流公司
2．调查物流供应商
确定合格的物流公司后，必须一一调查，了解物流公司的软硬件设施、经营团队的水准与态度、营运系统与物流专长、财务状态、组织结构、用人哲学与方法等企业整体素质，作为进一步洽商业务外包事宜的决策依据。
3．评估物流供应商
在评估供应商时，企业应当充分考虑有关物流供应商的各个因素。主要因素如下：价格(有竞争力的价格)、财务的稳定性、文化的适应性、被证实的跟踪记录、行业经验、场所、资产所有权、国际业务范围、能力、信息技术能力、客户服务、调节和扩充能力、创新管理、对突发事件的敏感度、满足或超越承诺的能力、质量、服务质量和绩效、持续改进、管理团队素质、客户关系、卓越管理的可得性、服务注销、信誉度、劳资关系、人力资源政策、高素质人才的可得性。
步骤四物流外包的实施
1．列举服务要求
明确列举服务要求是物流外包最重要的一个环节，它是决定物流外包成败的关键要素之一。许多外包合作关系不能正常维持的主要原因是服务要求模糊。由于服务要求没有量化或不明确，导致供需双方理解出现偏差，供应商常常认为需求商要求过高，需求商认为供应商未认真履行合约条款。
同时，在第三方物流协议中应明确合作终止条款。明确合作终止条款的好处有两方面，一方面，当终止条款中规定的某些情况出现预兆时，双方可以根据情况进行理性的协商，及时采取措施改进合作，避免当合作双方利益受到很大损失之后，以终止协议来结束合作；另一方面，协方终止条款将有效约束双方合作行为，使合作双方为了获得长远利益，保持长期合作关系，避免损失的出现。
2．签约
签约意味着外包合作正式生效。签约时要注意签约方式，对于两项业务可分别签约，这样两个合约单独履行，互不影响，即使取消了其中一个合约，另一个
合约仍然生效。同时，要注意不同企业商业文化的差异，特别是企业的上游和下游，对两者都要提前做出判断，从而有效协调沟通，确保与供应商签订的合约满足各方的需求，实现各自目标。
3．共同编制操作指引
正式签约以后，物流需求商不能认为外包作业是供应商单方面的工作，而是应该与供应商一起制定作业流程、确定信息渠道、编制操作指引，供双方参考使用，操作指引能够使双方对口人员在作业过程中相互步调一致，也为检验对方作业是否符合要求提供了标准和依据。
4．解决潜在问题
建立外包合作关系后，认真细致地考虑未来发生的变化及潜在的问题，在问题出现之前就要提出解决方案。有时企业内部物流经理会把供应商当作威胁自己地位的竞争对手。当供应商规模越来越大时，也会出现工作官僚化的现象。因此，物流外包需求企业应就可能出现的问题与物流供应商展开相关探讨，如如何处理客户投诉、服务质量的下降、应变能力的降低等等，并就这些问题提出相关解决方案。
5．理顺沟通渠道
理顺沟通渠道对物流外包的实施非常重要。供需双方在日常合作过程中出现的问题大多与沟通不畅有关。供应商是顾客关系中最重要的环节之一，供应商应该被包括在企业整个业务链中。建立正确的沟通机制，双方应就矛盾产生的根源达成一种共识，即矛盾和冲突是业务本身产生的，应理性对待，给对方考虑和回复的时间。同时在履行合约的过程中，花费一定的时间和精力相互沟通了解，探讨合约本身存在的问题以及合约以外的问题对维持双方的合作关系是很重要的。
6．建立冲突处理方案
在物流外包实施过程中，冲突的产生是无法避免的，为有效降低冲突带来的负面效应，供需双方应事先就规划出冲突发生时的处理方案，一旦有一方的需求不能得到满足时，即可加以引用并借此改进彼此的关系。
步骤五物流外包的管理
1．对供应商进行考核评估
具体执行物流合作方案时，必须在明确合作各方的工作任务的基础上，根据合作目标制定完成各项任务的规则和要求，并按照相应标准对工作绩效进行适时
评估。
常见的绩效评价标准主要有：准时发货率、准时交付率、提货准确率、订货完成率、库存准确率、缺货损失、每公里成本、仓储运营成本等。
评估考核的目的是，当合作出现问题，就可以及时进行协商改进，避免事态恶化和造成严重损失。
对长期合同项目的评估，应该采用短期／操作性评估与长期／战略的结合，既要考虑硬的可以统计测量的参数，也要考虑统计上较难测量的“满意”参数。
在对物流供应商进行考核评估的同时，企业也要对内部与外包活动相关的职能进行持续监控。外包是基于实现资本有效利用的长远目标而考虑的，企业管理者应时时关注、考核自身的核心能力，同时找出问题．加以改进。
2．不断激励供应商
3．不断增进合作关系
物流供应商对企业和企业的客户的服务能力是依靠企业自身的工作表现的好坏，外包意味着双方利益是捆绑在一起的，而非独立的，良好的合作伙伴关系将使双方受益，任何一方的不良表现都将使双方受损。
因此，企业和物流公司都应做到真诚，相互信任，履行承诺。
课堂研讨：选出两个典型方案进行课堂评价，学生宣讲，课堂讨论，教师点评（40分钟）
课堂总结（10分钟）
附有关单证
采购计划表
清购单
用料计划表
注：（1）安全存量为半个月之计划用量。
（2）七月份之计划请购量，若购运时间为三个月，则必须在四月份下订单。
采购数量计划表
每日耗用公吨
采购现金预算表
单位：人民币万元
物料采购环境一览表
设备需求评估单
第三节采购认证管理模版
一、采购认证管理流程
采购认证是为了保证采购计划的顺利实施，建立和维护企业的采购环境，为企业提供物料项目的供应商群体，满足采购对象的质量、成本、供应、服务、等方面的要求。采购认证管理流程图如图3-9所示：
图3-9 采购认证管理流程图
三、采购认证管理表单范例
采购联络表
年月日
询价单
（）购字第号
采购联络表
请购单编号：请购日期：需要日期：填单日期：
访价表
访问日期：年月日
报价表
采购认证合同
拟制日期：年月日
认证合同编号：
企业名称：地址：电话：
物流管理教案 教案标题：物流管理教案 教案目标： 1. 了解物流管理的基本概念和重要性。 2. 掌握物流管理的基本原理和流程。 3. 理解物流管理在企业运营中的作用和影响。 4. 培养学生的物流管理能力和解决问题的能力。 教学重点： 1. 物流管理的定义和基本原理。 2. 物流管理的流程和要素。 3. 物流管理在企业运营中的作用和影响。 4. 物流管理中常见问题的解决方法。 教学难点： 1. 理解物流管理的流程和要素。 2. 掌握物流管理在企业运营中的作用和影响。 3. 运用物流管理的知识解决实际问题。 教学准备： 1. 教学资料：物流管理教材、案例分析、多媒体课件等。 2. 教学工具：投影仪、电脑、白板、笔等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用多媒体课件或实物展示物流管理在日常生活中的应用场景，引起学生的
兴趣和思考。 二、知识讲解（20分钟） 1. 讲解物流管理的定义和基本原理，包括物流的概念、范围和目标。 2. 介绍物流管理的流程和要素，包括供应链管理、运输管理、库存管理、订单 管理等。 三、案例分析（15分钟） 1. 提供一些实际案例，让学生分析其中存在的物流管理问题，并提出解决方法。 2. 引导学生讨论案例中物流管理的重要性和影响。 四、讨论与互动（15分钟） 1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论一个实际企业的物流管理问题，并提出解决方案。 2. 小组展示：每个小组派代表进行汇报，其他小组进行评议和提问。 五、总结与拓展（10分钟） 1. 总结物流管理的基本概念、原理和流程。 2. 引导学生思考物流管理在企业运营中的作用和影响。 3. 提出拓展问题，鼓励学生进一步研究和学习物流管理相关的知识。 六、作业布置（5分钟） 1. 布置相关阅读任务，让学生深入了解物流管理的研究和实践。 2. 提出一个实际问题，要求学生运用物流管理的知识进行解决。 教学评估： 1. 学生的课堂参与度和讨论表现。 2. 学生在案例分析和小组讨论中的解决问题的能力。
课题七：物流企业作业管理 【教学重点、难点】 物流企业的生产计划与控制、运输及仓储等几个关键环节 【教学用具】多媒体 【教学过程】 §1物流企业作业管理的内容 一、现行生产计划和控制模式与供应链管理思想的差距 （一）决策信息来源的差距 在传统的生产计划决策模式中，计划决策的信息来自两个方面，一方面是需求信息，另一方面是资源信息。需求信息又来自两个方面，一个是用户订单，另一个是需求预测。 （二）决策模式的差距 （三）信息反馈机智的差距 （四）计划运行环境的差距 二、供应链管理环境下的作业管理的内容 （一）供应管理就是为了保质、保量、经济、即使地供应生产经营所需要的各种物品、对采购、储存、供料等一系列供应过程进行计划、组织、协调与控制，以确保企业经营目标的实现。 （二）生产计划管理 生产计划管理包括生产计划和生产控制两方面： （三）物流管理主要是指供应链管理环境下物品流动的管理，主要内容包括： （四）需求预测 §2物流企业的生产计划与控制 一、传统企业的生产计划编制 （一）生产计划指标的确定 （二）产品生产进度的安排
（三）生产作业计划与控制 １、生产作业计划的编制方法 ２、生产作业控制 二、供应链管理环境下的生产计划与控制 （一）供应链管理环境下生产计划的制定 （二）供应链管理环境生产计划与控制总体模型及其特点 1、生产计划与控制系统的总体构想 2、生产计划与控制总体模型及其特点 （三）生产系统的协调机制 §3物流运输管理 一、运输与物流 （一）物流运输的含义 １、概念：是室物的载运及输送。它是在不同地域范围内，如两个城市、两个工厂之间，或一个较大的企业内相距较远的两个车间之间，对物进行空间位移，以改变物的空间位置为目的的活动。 ２、物流运输的职能 １）产品移动 ２）产品短期库存 ３）物流运输管理的原则 （二）运输和物流的关系 １、物流和运输的区别 ２、物流是更高层次的运输 二、运输方式 三、物流运输管理 （一）运输不满在企业物流中的职责 物流系统中的余数部门主要职责包括：费率和阿附物谈判、费率分析和确定、承运人选择、单证、货物追踪和速遣、人力资源管理、线路选择、指示承运人、防止运输索赔等。（二）承运人的选择 不同的运输方式和运作类型会有各自的特点和优劣。运输管理者必须对这些运输方式和
物流管理教案完整版 一、引言 物流管理作为现代供应链管理的重要组成部分，对企业运营和市场竞争力具有重要影响。本教案旨在通过介绍物流管理的基本概念、原则和技术手段，帮助学生了解和掌握物流管理的基本知识和技能，提高其在未来担任物流管理职位时的能力。 二、教学目标 1.了解物流管理的基本概念、原则和发展历程； 2.掌握物流规划、物流网络设计和物流成本管理的方法和技巧； 3.理解供应链管理与物流管理的关系； 4.培养学生解决实际物流管理问题的能力。 三、教学内容 1.物流管理概述 1.1 物流管理的定义与作用 1.2 物流管理的发展历程 1.3 物流管理的基本环节和要素 2.物流规划与设计 2.1 物流规划的概念和意义
2.2 物流规划的目标和原则 2.3 物流网络设计的方法和步骤 2.4 仓储设施规划与设计 3.物流成本管理 3.1 物流成本的组成和分类 3.2 物流成本管理的目标和原则 3.3 物流成本控制的方法和技巧 3.4 物流成本优化的策略和实施 4.供应链管理与物流管理 4.1 供应链管理的基本概念和特点 4.2 供应链管理与物流管理的关系 4.3 制造商—经销商—零售商供应链管理案例分析 4.4 电商物流管理的特点和挑战 四、教学方法和手段 1.理论授课：通过讲解相关概念、原则和技术手段，帮助学生建立对物流管理的基本理解和认识。 2.实践案例分析：选择具有代表性的物流管理案例，通过分析和讨论，帮助学生理解实际问题和解决方法。
3.小组讨论和展示：设置小组活动环节，让学生分为小组进行讨论 和展示，促进团队合作和交流。 五、教学评估 1.平时考核：包括课堂表现、小组活动参与和作业完成情况等。 2.期末考试：以选择题、填空题和案例分析题形式来考核学生对物 流管理的掌握程度和能力。 3.实践报告：要求学生根据自身实习或实践经验，撰写相关物流管 理问题的报告，展示解决问题的能力和思路。 六、参考教材 1.李明，物流管理导论，中国人民大学出版社，2018年。 2.詹姆斯·R.斯托克，物流与供应链管理，机械工业出版社，2019年。 七、教学进度安排 第一周：物流管理概述 第二周：物流规划与设计 第三周：物流成本管理 第四周：供应链管理与物流管理 第五周：实践案例分析 第六周：复习与期末考试
《物流管理》教案 物流管理教案 引言： 物流管理是现代企业管理中不可或缺的一环。它涉及到货物的流通、仓储、运输以及相关信息的处理等方面。本教案旨在介绍物流管理的 基本概念、重要性以及相关的策略和技术，帮助学生深入了解并掌握 物流管理的核心知识。 一、物流管理概述 1.1 物流管理的定义 物流管理是指通过合理组织和有效控制各类物流资源，以实现产品 和信息的高效流动，从而提高企业效益和客户满意度的管理活动。 1.2 物流管理的重要性 物流管理对企业具有重要意义。首先，它有助于提高物流效率和降 低成本，从而增强企业的竞争力。其次，物流管理能够缩短供应链的 时间，满足客户的需求，提升客户满意度。最后，物流管理有助于提 高库存管理效果，降低资金占用和库存积压。 二、物流管理的主要内容 2.1 供应链管理
供应链管理是物流管理中的重要组成部分。它涉及到供应商、制造商、分销商和最终用户之间的物流活动协调与整合。通过有效的供应链管理，企业能够实现资源优化配置、库存降低和需求响应速度加快等目标。 2.2 运输管理 运输管理是物流管理中的核心环节。它包括货物的运输方式选择、路线规划、运输成本控制等方面。通过合理的运输管理，企业能够降低运输成本、缩短运输时间，提高运输效率。 2.3 仓储管理 仓储管理是物流管理中的另一个重要环节。它涉及到仓库的选址、布局、库存管理和货物装卸等方面。通过优化仓储管理，企业能够降低库存成本、提高货物周转速度。 2.4 信息管理 信息管理是现代物流管理的关键。通过建立信息系统，实现物流信息的采集、存储、处理和应用，企业能够实现物流活动的快速响应和精确控制。 三、物流管理的策略与技术 3.1 JIT管理
物流(高级工)企业物流管理课程教案 一、课程简介 本课程旨在向学生介绍企业物流管理的基础知识、理论和实践操作。通过本课程的学习，学生将了解企业物流管理的概念、目标、组织结构、流程和方法，并了解企业物流管理在提高企业绩效、降低成本和增强客户满意度等方面的作用。 二、教学目标 1.了解企业物流管理的概念和目标； 2.了解企业物流管理组织结构和流程； 3.理解企业物流管理的重要性和作用； 4.了解企业物流管理的方法和实践操作； 5.掌握基本的物流管理工具和技能； 6.提高学生的物流管理能力和综合素质。 三、教学内容 第一章企业物流管理概述 1.1 企业物流管理的概念和目标 1.2 企业物流管理的组织结构和流程 1.3 企业物流管理的重要性和作用 第二章物流成本管理 2.1 物流成本的概念和构成 2.2 物流成本的分类 2.3 物流成本的控制和降低 第三章物流信息管理 3.1 物流信息的概念和特点 3.2 物流信息系统的组成和功能 3.3 物流信息系统的应用
第四章供应链管理 4.1 供应链管理的概念和目标 4.2 供应链管理的组成和特点 4.3 供应链管理的优化和协调 第五章仓储管理 5.1 仓储管理的概念和作用 5.2 仓储管理的组织结构和流程 5.3 仓储管理的作业方法和工具 第六章运输管理 6.1 运输管理的概念和目标 6.2 运输管理的组织结构和流程 6.3 运输管理的选择和管理技巧 四、教学方法 本课程采用讲授、案例分析、课堂讨论、实践操作等多种教学方法，注重理论 与实践相结合，在课程实践环节中鼓励学生自主合作，尝试采用创新的思维方式和方法解决实际问题，提高学生的创新能力和实际操作能力。 五、考核方式 本课程采用期末笔试和小组实践项目两种方式进行考核，其中期末笔试占60%，小组实践项目占40%。小组实践项目将根据实践操作的成果、报告书和展示策划 等多个标准综合评定成绩。 六、参考书目 1.《物流管理》作者：王非编著，高等教育出版社 2.《物流管理案例》作者：李惠嵩编著，机械工业出版社 3.《物流系统管理》作者：黄小刚编著，清华大学出版社 4.《企业物流管理与优化》作者：胡春丽编著，电子工业出版社 5.《现代物流管理》作者：杨承渊编著，清华大学出版社
课题八：物流企业质量管理 【教学重点、难点】 质量管理原则，熟练运用物流管理常用的方法。 【教学用具】多媒体 【教学过程】 第一节基本术语 一、质量管理体系的主要术语和定义 1、质量是指一组固有的特性满足要求的程度。 质量的含义有四点： 1）质量不仅是指产品质量，也可以是某项活动或过程的工作质量，还可以是质量管理体系运行的质量。 2）提出“固有特性”的概念说明固有特性是产品、过程或体系的一部分，而人为赋予的特性不是固有不变的，不反映在产品的质量范畴中，使质量的概念更为明确。 3）质量反映为“满足要求的程度”，而不是反映为“特性总和”，特性是固有的，与要求相比较，满足要求程度才反映为质量的好坏。 4）质量的“相对性”。 2、质量管理 是指在质量方面指挥和控制组织的协调活动。在质量方面的指挥和控制活动，通常包括制定质量方针和质量目标以及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。 3、质量管理体系 是指在质量方面指挥和控制组织的管理体系。 4、质量控制 是指质量管理的一部分，致力于满足质量要求。 5、质量保证 是指质量管理的一部分，致力于提供质量要求会得到满足的信任。 二、物流专用术语（国家标准） 2001年8月1日实施的GB/T18354—2001物流术语，旨在规范我国当前物流业发展
中的基本概念，以适应物流业迅速发展和与估计接轨的需要。 第二节质量管理和质量管理体系 一、质量管理 （一）质量管理的概念：是指在质量方面指挥和控制组织的协调活动。 物流质量管理的概念既包括物流对象只连个，又包含物流手段、物流方法的质量，还包括工作质量，因而是一种全面的质量观。 企业物流质量管理主要包括两个方面的内容：质量保证和质量控制。 （二）物流企业质量管理的基本特点 物流活动具有内在的客观规律，在质量管理方面同样反映出相应的基本要求。 归纳质量管理应该具有以下特点：1）系统性2）全员性3）目的性4）先进新 5）广泛性6）全面性 （三）物流企业质量管理的主要内容 1、物流服务质量 2商品的质量保证及改善 3、物流工作质量 4、物流工程质量 二、质量管理体系 （一）质量管理原则2000版GB/T19000 idt ISO 9000标准是在1994版的基础上做出了调整和发展，特别是管理思想上，遵循了多年来国际质量管理专家总结出的质量管理八项原则：1、以顾客为关注焦点2、领导作用3、全员参与4、过程方法 5、管理的系统方法 6、持续改进 7、基于事实的决策方法 8、与供方互利的关系 （二）质量管理体系 （三）建立物流企业的质量保证体系 质量保证是指生产企业对用户在产品质量方面提供的单薄啊，保证用户购买的产品在寿命期内质量好，性能、寿命、可靠性、安全性、经济性都符合规定要求，使用正常。 质量保证体系是全面质量管理深入发展的必然产物。从一些先进企业的实践来看。建立和健全质量保证体系，必须作好以下工作： 1、加强统一领导，建立全面质量管理网络，严格贯彻质量责任制
《企业物流管理》课程教案一、教案头
二、教学设计 （一）问题导入（10分钟） 问题一 SARS期间，国家拿出1.5亿元资金紧急筹建了一批临时医疗废物焚烧炉，这1.5亿元的代价换来了一个可喜的结果：医疗废物没有造成“二次污染”。但除此之外，1.5亿元还应换来人们对医疗废物无害化处置问题怎样的思考？ 问题二由于天然气、煤气以及生活用电的大面积推广，在城市垃圾中，几乎占到一半以上的炉灰煤渣已悄然引退，而大量的有机物质比例迅速增加，如包装物品、一次性木筷、塑料制品、菜根菜皮、一次性饭盒、玻璃制品、废旧铁器、橡胶制品……仔细分类，有哪些不是废品，哪些是可利用的再生资源能够被开发利用？ 问题三桂林市一私人业主经营一家非法处置一次性医疗废弃物的私企。该业主雇请9名员工负责医疗垃圾的回收和分类，但既没与他们签订用工合同，也没进行任何培训。他们在工作中无任何消毒和防护措施，员工在对收集来的一次性医疗废弃物的处理过程中，断的、脏的输液管和坏的注射器就拉到垃圾场处理，外形看似完好的注射器选出来毁形后打包，外形看似完好的输液管则分类、洗净、“消毒”，然后打包运往外地。结合上述情况，分析废弃物的处置原则和作业流程。 任务一：产品及包装回收物流（15分钟） （一）相关知识 1．产品回收管理的概念 2．产品回收管理的内容 （1）产品设计必须考虑拆卸方便、处理效果好，修复后质量可靠； 图7-3一体化供应链中的产品回收物流系统模型
（2）次级市场必须充分开发； （3）产品回收要保证足够的数量和质量 （4）决策时要能得到相应的信息； （5）必须有对回收品的修复策略。 3．产品回收管理的目的 4.产品回收物流的分类与特点 （1）根据回流产品的来源来划分 第一、来自消费者的回收物流 第二、来自中间商（批发商、代理商、经销商、零售商等）的产品回收物流中间商会因为商品缺陷、营销回流、商品过时或过量库存而把商品退回给制造商。 （2）根据回收产品的处理去向来划分 图7-4 逆向供应链中的产品流和信息流 5.包装的特性与功能
物流与供应链管理教案 教案标题：物流与供应链管理教案 教学目标： 1. 了解物流与供应链管理的概念和重要性； 2. 掌握物流与供应链管理的基本原理和流程； 3. 理解物流与供应链管理在实际业务中的应用； 4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。 教学内容： 1. 物流与供应链管理的概念和定义； 2. 物流与供应链管理的基本原理和流程； 3. 物流与供应链管理中的关键要素和技术； 4. 物流与供应链管理在不同行业中的应用案例。 教学步骤： 第一课时：物流与供应链管理概述 1. 导入：通过引入一个实际案例，激发学生对物流与供应链管理的兴趣。 2. 介绍物流与供应链管理的概念和定义，强调其在现代企业中的重要性。 3. 分析物流与供应链管理的基本原理和流程，包括供应商选择、采购、生产、仓储、配送等环节。 4. 引导学生思考物流与供应链管理对企业竞争力的影响。 第二课时：物流与供应链管理的关键要素和技术 1. 复习上节课的内容，强化学生对物流与供应链管理基本原理和流程的理解。 2. 介绍物流与供应链管理中的关键要素，如库存管理、运输选择、信息流管理
等。 3. 探讨物流与供应链管理中常用的技术工具和软件，如物流信息系统、供应链规划软件等。 4. 分组讨论并展示不同行业中物流与供应链管理的应用案例。 第三课时：团队合作与问题解决能力培养 1. 引导学生分组合作，选择一个实际物流与供应链管理问题进行研究。 2. 指导学生运用所学的物流与供应链管理知识和技巧，分析问题并提出解决方案。 3. 每个小组进行问题解决方案的展示，并接受其他小组的评议和反馈。 4. 总结本课程的学习成果，强调团队合作和问题解决能力的重要性。 教学评估： 1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。 2. 小组展示：评估学生在小组展示中对物流与供应链管理知识的理解和应用能力。 3. 问题解决方案评估：评估学生对实际问题的分析和解决方案的合理性。 教学资源： 1. 教材：物流与供应链管理教材。 2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。 3. 实际案例：提供不同行业中的物流与供应链管理案例。 教学延伸： 1. 实地考察：组织学生参观物流中心或供应链管理企业，加深对实际操作的理解。
项目九现代企业物流及供应链管理 【项目目标】 知识目标 › 理解物流概念 › 了解物流管理的概念 > 了解物流的分类 › 了解供应链和供应链管理的概念 能力目标 >能够熟悉现代物流管理的基本原则 >能够理清供应链的结构要素 >能够理清企业供应链管理的步骤 重点：了解物流管理的概念 难点：理清企业供应链管理的步骤 学习任务： 任务一认知现代企业物流管理 任务二供应链管理的原理及应用 【讲授新课】 任务一认知现代企业物流管理 一、物流管理概述 (一)物流的概念 物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。现代企业物流是指在企业生产经营过程中,物料从原材料供应,经过生产加工到产出成品和销售，以及废弃物的回收利用的完整循环过程。 【情境辨析9-1】物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将 ( )等基本功能实施有机的结合。 A.运输 B.装卸 C.包装 D.流通加工 【情境解析】应选ABCD。中国国家质量技术监督局颁布的标准物流术语(GB/T 18354-2001) 中对物流的解释为“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。” (二)物流的分类
物流是社会经济活动的重要组成部分，它贯穿于社会再生产的全过程，存在于国民经济 的各个领域。 1.企业物流按涉及的领域和实用价值分类为宏观物流和微观物流。宏观物流是社会再生产过程中，国民经济各部门之间，区域之间以及国家之间的物流活动。宏观物流又称社会物流或国民经济物流，具体包括部门物流、区域物流和国际物流。 微观物流是局部范围的物流，又叫做企业物流。微观物流是企业生产过程各个阶段物资资料的流转。具体包括供应物流、生产物流、销售物流、退货物流和废弃物物流。 2.按物流的范畴分为社会物流和企业物流。 3.按物流作用领域的不同，物流分为生产领域的物流和流通领域的物流。 4.根据发展的历史进程，将物流分为传统物流、综合物流和现代物流。 5.按物流的流向不同，还可以分为内向物流和外向物流。 6.根据提供服务的主体不同，将物流分为生产企业内部物流和代理物流。 【情境辨析9-2】下列属于宏观物流的是（）o A.部门物流 B.区域物流 C.国际物流 D.现代物流 【情境解析】应选ABC。宏观物流又称社会物流或国民经济物流，具体包括部门物流、区域物流和国际物流。 （三）物流的基本功能 物流的基本功能有运输、库存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、废旧物的回收与处理、物流信息等。 【情境辨析9-31微观物流是企业生产过程各个阶段物资资料的流转。具体包括供应物流、 生产物流、销售物流、退货物流和废弃物物流（）o A.生产物流 B.废弃物物流 C.退货物流 D.销售物流 【情境解析】应选ABCD o微观物流是企业生产过程各个阶段物资资料的流转。具体包括供应物流、生产物流、销售物流、退货物流和废弃物物流。 （四）现代物流管理的基本特征 L信息化 现代物流活动必须及时了解和反映市场的需求，并将之反馈到供应链的各个环节，才能保证生产经营决策的正确和再生产的顺利进行。 7.智能化 物流作业过程中库存水平的确定、运输路径的选择、自动分拣机的运行、物流配送中心经营管理的决策等问题都需要借助于智能化专家系统才能解决。 8.柔性化 柔性化物流是适应生产、流通与消费的需求而发展起来的一种新型物流模式。 9.系统化
企业物流管理-供应链的规划组织和控制第二版教学设计 一、课程简介 该门课程是物流管理专业的核心课程之一，主要介绍企业供应链的规划、组织和控制的内容。本课程旨在使学生了解供应链的概念、特点、组成部分以及其运作过程，掌握企业供应链的规划、组织和控制方法，能够运用学到的知识解决实际问题，提高企业的物流管理水平。 二、课程教学目标 1.理解和掌握供应链管理的基本概念、特点、组成部分和运作过程； 2.掌握供应链管理的规划、组织和控制方法，能够制定供应链策略、设 计供应链网络、优化供应链流程； 3.能够应用工具和技术，解决供应链管理中的实际问题，提高企业的物 流管理水平。 三、教学内容及安排 第一章企业供应链管理概述 本章主要介绍企业供应链管理概念，供应链的特点和分类，以及供应链管理的发展、意义和目标。教学内容包括： •供应链管理概念及其特点； •供应链的分类和层次； •企业供应链管理的发展和意义； •企业供应链管理的目标及其实现途径。
第二章企业供应链规划 本章主要介绍企业供应链规划的目标、步骤和方法，以及供应链组织结构的设计和管理。教学内容包括： •企业供应链规划的目标、步骤和方法； •供应链组织结构设计和管理； •供应商选择和评价； •供应链风险管理。 第三章企业供应链组织 本章主要介绍供应链组织和协调的方法，包括供应链信息系统的建设和应用，以及供应链协同管理。教学内容包括： •供应链信息系统的建设和应用； •供应链协同管理； •供应链性能评价。 第四章企业供应链控制 本章主要介绍企业供应链控制的目标、方法和工具，包括供应链计划和执行控制、库存控制和物流成本控制。教学内容包括： •企业供应链控制目标和方法； •供应链计划与执行控制； •库存控制； •物流成本控制。
企业物流管理实务 一、授课教案（参考格式） 课程名称:企业物流管理实务授课教师姓名:莫海鹏职称（或学历）:助教 授课对象：物流专业11级1班授课时数:2 课题名称:1.1企业物流管理的概念1.2企业物流授课类型:理论课 教材名称及版本:企业物流管理实务2008年版 ●本单元或章节的教学目的及要求： ●授课主要内容及课时分配 ✍1.1企业物流管理的概念1课时 ✍1.2企业物流1课时 ●教学重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自 学） ✍掌握相关的物流管理的概念 ✍了解企业物流的相关工作内容 ●教学手段、教具（多媒体课件、板书、绘图、标本、、模 具、示教设备） ✍PPT ✍图片 ●采用的教学方法（对比法、启发法、演示法、逻辑推导法 等）
●教学过程： *导入课题：第三利润源的案例引入 *讲授新课： 1.1.2企业物流的概念 1.2.3企业物流的作业目标 *巩固练习及讲评 *教学内容小结 ●布置作业、复习思考题 ●学生讨论、提问 一、授课教案（参考格式） 课程名称:企业物流管理实务授课教师姓名:莫海鹏职称（或学历）:助教 授课对象：物流专业11级1班授课时数:2 课题名称:1.3企业物流管理的内容1.4企业物流管理的组织授课类型:理论课 教材名称及版本:企业物流管理实务2008年版 ●本单元或章节的教学目的及要求： ●授课主要内容及课时分配 ✍1.3企业物流管理的内容1课时 ✍1.4企业物流管理的组织 ●教学重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自 学）
✍熟悉企业物流管理的内容， ✍掌握企业物流管理的组织的方法 ●教学手段、教具（多媒体课件、板书、绘图、标本、、模 具、示教设备） ✍PPT ✍图片 ●采用的教学方法（对比法、启发法、演示法、逻辑推导法 等） ●教学过程： *导入课题：国美与苏宁的物流案例 *讲授新课： 1.3.1企业物流管理的概念 1.4.3物流组织结构的发展趋势 *巩固练习及讲评 *教学内容小结 ●布置作业、复习思考题 ●学生讨论、提问 一、授课教案（参考格式） 课程名称:企业物流管理实务授课教师姓名:莫海鹏职称（或学历）:助教 授课对象：物流专业11级1班授课时数:2 课题名称:企业物流战略授课类型:理论课
物流企业管理教案——采购企业作业管理 一、引言 本教案旨在介绍物流企业中采购企业作业管理的重要性和相关知识。通过研究本教案，学员将能够掌握采购企业作业管理的基本概念、原则和技巧，从而提高物流企业的采购效率和管理水平。 二、教学目标 1. 了解采购企业作业管理的定义和意义； 2. 掌握采购企业作业管理的基本原则和方法； 3. 研究采购环节中的关键问题和应对策略； 4. 培养学员的数据分析和决策能力。 三、教学内容 1. 采购企业作业管理的定义和意义 - 采购企业作业管理的概念； - 采购企业作业管理在物流企业中的重要性。 2. 采购企业作业管理的基本原则和方法
- 采购企业作业管理的基本原则； - 采购企业作业管理的方法和工具。 3. 采购环节中的关键问题和应对策略- 采购需求管理和预测； - 供应商选择与评估； - 采购合同管理； - 采购物流管理。 4. 数据分析和决策能力培养 - 采购企业数据分析的重要性； - 采购决策的关键因素； - 如何进行数据分析和决策。 四、教学方法 - 讲授理论知识； - 分析案例和实际问题； - 进行小组讨论和互动。 五、教学评估
- 参与课堂讨论； - 案例分析作业； - 期末考试。 六、教学资源 - 教材：《物流企业管理教程》；- 案例分析资料； - 计算机实验室。 七、教学进度安排
八、教学效果评估 根据学生的课堂表现、作业和考试成绩评估教学效果，及时调整教学策略，提高学生的研究效果和能力。 九、教学反馈与改进 根据学生的反馈和教学评估结果，总结教学经验，对教学内容和方法进行改进，不断提高教学质量。 以上为《物流企业管理教案——采购企业作业管理》的基本框架和教学安排，希望能帮助学员全面了解采购企业作业管理，并在实际工作中应用所学知识，提高采购效率和管理水平。
物流企业管理教案 一、教学目标 本教案旨在通过对物流企业管理的理论知识讲解和实践案例讨论，帮助学生了 解现代物流企业管理的基本概念和方法，掌握物流企业的组织结构和业务流程，学习物流管理中的关键技能和能力，提升学生的综合素质和职业能力。 二、教学内容 本教案的内容包括以下几个方面： 1. 物流企业管理基础知识 通过讲解物流企业管理的基本概念、发展历程、组织结构和业务模式，帮助学 生了解物流企业的概况和特点，以及企业管理的目的和方法。 2. 物流企业业务流程管理 通过案例分析和模拟实训，讲解物流企业的业务流程管理，包括订单管理、仓 储管理、配送管理、运输管理等方面，帮助学生了解物流企业的业务流程和管理方法，提升其组织协调和资源配置的能力。 3. 物流企业人力资源管理 通过讲解人力资源管理的基本概念和方法，探讨物流企业人力资源管理的实践 案例，帮助学生了解物流企业人力资源管理的内容和方法，提高其人力资源管理和团队协作的能力。 4. 物流企业财务管理 通过讲解财务管理的基本概念和方法，介绍物流企业财务管理的特点和主要内容，帮助学生了解物流企业的财务状况和管理方法，提高其财务管理和风险控制的能力。 三、教学方法 本教案采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等方式，注重理论与实践相结合，以学生为主体，强化能力培养和实践创新，促进学生的全面发展。
四、教学评价 本教案采用多种评价方式，包括考试、实践操作、小组讨论、作业、报告等形式，注重知识与技能的考查，注重过程与结果的评价，旨在发挥学生的主观能动性和创新意识，评价学生的综合素质和职业能力。 五、教学资源 本教案需要教师提供物流企业管理的教材、案例以及实践操作的场地和设备等资源，学生需要具备基本的计算机和网络运用能力，需要自备笔记本电脑等工具。同时，教师需要关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学计划和教学方法，确保教学效果。
【最新资料,Word版，可自由编辑！】 第一章绪论 [教学目的与要求] 通过本章教学，要求学生了解物流管理学的历史沿革，掌握物流管理学的研究对象，理解物流管理学和相关学科的关系。 随着物流技术的进步和物流在经济社会发展中地位的提升，物流作为一门科学得到了快速发展。物流是一个复杂的系统，物流活动涉及到许多方面和环节，因此，物流科学中包括了许多子学科和分支领域，其中物流管理学是受到广泛关注的新兴学科之一。 一、物流管理学的形成与发展 如果从“物体的流动”来理解，物流就是一种古老又平常的现象。可以说，自从有了物流活动就有了人们对如何提高物流活动的效率的思考，就有了物流管理问题。
第二次世界大战末期，由于当时作战形式发展很快，致使美军战线频繁变动，这对军需品的及时有效供给提出了一系列全新的挑战。如何合理组织军需品的供给，如何合理配置供应基地、中间基地和前线供应点，如何确定各级供应基地的最佳库存量，如何确定最佳的运输路线，如何合理选择运输工具，来最大限度的减少浪费，形成了一系列综合性的研究课题。为了妥善解决这些问题，美国军事部门运用运筹学、预测学和电子计算机技术进行了科学研究，较好地完成了研究任务。这是物流管理科学的萌芽阶段。 20世纪50年代，随着经济的复苏和生产的发展，产品数量急剧增长，生产成本相对下降，而流通成本有相对上升的趋势。于是，人们开始了对各种物流活动的规律的认真研究，以图找出降低流通费用的途径。由于目标是降低整个流通过程的费用，因此，必须考查和研究物流的全过程，研究运输、储存、包装、装卸、搬运等所有物流活动及这些活动之间的相互关系，即以系统的视角研究整个物流活动。这种研究的开展使原来在社会经济活动中处于潜隐状态的物流系统显现出来，结束了各种物流活动处于孤立、分散、从属地位的历史。这是物流管理学的初步发展阶段。 20世纪80年代以后，随着社会生产力的不断发展，随着社会分工的不断深化，随着市场需求的不断变化，随着市场竞争的不断加剧，随着新型商业业态的不断涌现，随着企业物流服务的不断外包，随着第三方物流的不断发展，随着物流活动复杂性的不断提高，随着企业边界生产力的不断挖掘，随着信息技术的不断发展，物流管理在整个经济社会发展中的重要性不断提升，物流管理学研究日益得到社会广泛重视。物流管理学研究的内容在不断拓展和深化：从传统物流管理研究延伸到后勤管理研究，从保障性物流管理研究延伸到准时性物流管理研究，从企业物流管理研究延伸到供应链物流管理研究，从绩效考核的财务标准型物流管理研究延伸到以平衡记分卡考核绩效的物流管理研究，从强调经济效益型物流管理研究延伸到强调社会效益型物流管理研究，从国内物流管理研究延伸到国际物流管理研究，从微观物流管理研究延伸
【课题】 仓储的基本知识介绍。 【教材版本】 郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 （一）认知领域的目标 1、知道和认识（知识） 1)叙述仓储的概念； 2)知道仓储的功能及分类； 3)描述仓储的基本任务； 2、理解 1)概括性表述中国仓储活动的现状； 2)解释现代仓储业发展的方向； 3、迁移 通过仓储分类的课堂讨论说明仓储在物流业及国民经济中的地位并对各种商业业态有一定的了解； （二）情感领域的目标 1、接受 注意观察与收集仓储信息； 2、反应 跟随老师，参与课堂活动及独立完成课外实践作业； 3、价值化 通达对仓储种类的自我归纳，培养学生的自我学习能力； （三）动作技能领域的目标 1、模仿 模仿学习教师对案例的描述与表现手段； 2、控制 通过课堂讨论，掌握小型研讨式会议的组织方法。 【教学重点、难点】 教学重点：仓储的任务。 教学难点：仓储的分类。 【教学媒体及教学方法】 使用自制多媒体课件。 由于学生首次接触仓储的概念，可采用案例教学法引入。采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。 【课时安排】
2课时（90分钟）。 【教学建议】 该课程是一门应用型的专业课程，所以在讲授过程中关键在于建立仓储概念，让学生真走近仓储、认识仓储。因此应采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 【教学过程】 一、课程介绍、学习方法 1) 师生介绍 2) 本课程的特点 3) 本课程在课程体系中的地位 4) 如何学习本课程 5) 本学期本课程平时成绩的评定 ●纪律 ●笔记 ●课堂练习和问答记分 ●作业 ●综合 二、教学内容 一、导入（约10分钟） [案例导入] 流通库存保证沃尔玛实现天天平价 沃尔玛是世界上公认的最大的零售公司。这家有40年历史的企业在全球拥有4 457个仓库、3万个供应商，每年的销售额超过2 170亿美元。目前，沃尔玛全美国有70个物流配送中心，每个配送中心面积一般在10万平方米左右，这些配送中心可以同时供应700多家商店。配送中心每周作业量达120万箱，每个月自理的货物金额大约在5 000万美元，全部作业实现自动化。该公司在高科技和电子技术的运用方面投入了大量资金，如投资4亿美元由美国休斯公司发射了一颗商用卫星，实现了全球联网，建成了当今世界公认的最先进的配送中心、自动化作业仓库，实现了高效率、低成本的目标，为沃尔玛实现“天天平价”提供了可靠的后勤保证。在全球的沃尔玛门店，不会发生缺货情况。