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思维导图绘制作品的评价思维培训师李伟希问：我用两天看完了博赞的《思维导图》，做了班级活动的导图，麻烦大师@思维培训师李伟希有空看看，好吗？答：我可不是什么大师。敝人就一站着卖声，喷口水的家伙。结合你提供的这张手绘思维导图，相当不错。谈谈敝人的观点：首先，提2个好的地方：1. 整个分支是按照5W2H 进行的，这是一个简单有效的结构化的思维模型；2. 有主题，有

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v1.0 可编辑可修改七年级下册语文单元评价思维导图及评价量规第四单元人教版作者姓名学科语文年级七年级主题单元名称文化艺术（七下第四单元）单元评价方案的思维导图评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）“寻觅家乡艺术美”研究性学习评价量规

主题单元评价思维导图和主题单元学习评价量规齐贤学校沈菊仙评价要素主要指标（权重）A B C D 自评互评教师评课堂活动参与情况注意力在所有时间里都注意力集中。在大部分时间里都注意力集中。在一些时间里注意力集中。注意力不集中。反应在所有时间里都能通过身体在大部分时间里都能通过身在一些时间里都能通过身体对听力的内容没有什

主题单元评价思维导图及评价量规《社会新风尚》探究性学习评价量规《社会新风尚》评价导图

附录1：学生思维导图作品的评价量表班级姓名总得分项目具体标准说明评分方法得分内容（50%）1.正确性:正确表达有关主题的多个概念及其关系，无明显的知识性错误；2.完整性:尽可能全面反映主题的有关内容。打分时各项先按100分计，乘以各项权重后为该项得分；计算出总分后定出等第级别，如下图：制作效果（30%）1.简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子；2.结构性

小组思维导图的评价量表

33．线条流畅，体现粗细、宽窄变化34．有图标、符号，形象化35．文字书写工整简洁3神6．正确性（概念，关系是否正确）207．完整性（知识的全面性）208．简洁性（关键词的提取）1

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1页脚内容1思维导图评价标准分类 指标及评价标准权重形整体布局合理，核心主题居中，文字、线条、图表比例恰当10颜色对比明显和谐，分支不同颜色不同10 线条流畅，体现粗细、宽窄变化10 中心主题明确，主题文字突出10 文字书写工整简洁，书写以横排为主10 神 目标明确，要素完整，追问意识明显10 层级科学，逻辑合理，分类标准统一10 符合学生认知水平，学科规律

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关于评价思维导图李伟希问：老师，请问对于一张思维导图的好与不好究竟该如何评价呢？参考答案：才女童鞋 @拾捌同学要努力学习在微博也提出类似的问题，一并作答。我个人的理解是这样的：首先，思维导图很大部分是画给自己看的，因为思维导图本身是信息提取后的思维呈现，而不是全面的思维呈现。除了大家熟知的中心，图，颜色，分支，关键词等外，关于思维导图的好与不好，具体区分标准

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认识思维导图一、什么是思维导图 思维导图是一种简单而有效的 图像思考和笔记工具。 它用“画”的方法来记录思考 和创作的过程，是一种组织结构性 思维工具。思维导图 http://w

附录 1：学生思维导图作品的评价量表班级姓名总得分项目具体标准说明评分方法得分1. 正确性 : 正确表达有关主题的多打分时各项先按 100分个概念及其关系，无明显的知识性计，乘以各项权重后为内容错误；该项得分；计算出总分（50% ）后定出等第级别，如下2. 完整性 : 尽可能全面反映主题的图：有关内容。1. 简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子；制作效果