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客观评估市场、客观评价自己
目标：提高抗风险能力
定位
在生态链里是什么位置
技术服务方
撮合方
品控方 过路收费的
长期主义（人不是只活3-5年）
学历
当下纠结的事情不是事
战略不能错、战术可以失误
要有跪的准备，预期
思维模式
随大流
质疑，什么事情都自己思考
发育
猥琐发育 不猥琐不发育求稳
商业价值
你觉得自己厉害无用，得别人觉得你厉害
打工人价值
学历价值 技术价值
管理价值
项目经验价值 技术架构和业务架构
销售
商业价值
除了打工之外罗列的其他以外价值，能让对方利用你来赚钱，且你参与商业
从商业来看，商业价值只有一个——赚钱
赚钱（结果） 应该如何导向过程呢
学历带来钱 例如应届生、学历公司可以从政府拿钱
合作关系赚钱
客户赚钱
你的资源带来钱
轻资产
弱关系
结合个人工作
工作模式
喜欢用工具，喜欢思考有没有更好的方式观察他人的处事模式
客观认识自己的方法。
三年级思维导图的评语1、宝贝的思维导图让人看起来感觉好开心，那只小羊那么胖、那么可爱，怪不得狼要吃掉它。
那只狼也是好凶恶的样子，你画的真棒，好形象啊！我非常喜欢你的这幅思维导图！你若是把小羊也画进绿色的“经过”这个分支里，那么，情节上就更紧密啦！已经非常棒啦，加油！2、“ 1）中心主题图画了狐狸、乌鸦和骨头，与主题关系密切，很棒！如果画得有够紧凑一些，让三个事物形成立体图像感就更棒啦！““ 2）整个的关键词提炼得相当精简，这是做得非常好的方面。
如果能够将故事情节用一些线条画出关联，将会帮助你更好地理解课文。
加油吧！多多练习,你会进步更大哟！3、用思维导图整理与归纳63个拼音字母真是一次特别棒的尝试！比起列表式 汉语拼音表”，我相信你一定更喜欢看自己画的这幅思维导图，对么？提个小建议，中心主题图可以用拼音字母画出来，并且再画大一些，当你看到与拼音相关的图时，你的学习兴趣会更加高呢。
4、点评：“ 1）各主干上关键词提炼上还可以精简，如：意思、要素、制作。
关键词一般为名词、动词。
“2）在英文笔记常会涉及到中文解释，用垂直思考或水平思考，我觉得都是可以的。
如果是用水平思考法，则是从词意解释这一方面体现出英文与中文并列的关系；如果是垂直思考法，则是体现从英文到中文的思维上递进与解释的关系。
3）宝贝这个笔记整体的效果已经很棒啦！各级主干都进行了创意，颜色运用上也非常吸引人。
建议宝贝就一个主题的学习，要多运用思维导图、多练习，你一定会画得越来越出色！通过自己手绘的笔记，也会让你的记忆更加深刻！5、点评：宝贝是将24个韵母做成了一张思维导图，特别棒！能够学以致用，想必你会觉得很好玩吧！因为是第一次用思维导图梳理知识，所以你的感受一定有点特别吧？希望你能与我交流一下哈！“注意画法上，字写在线上，同类同色。
分类指标及评价标准分值形（美观，视觉效果好）1．整体布局合理，核心主题明确、居中，突出 3 2．颜色对比明显和谐，分支不同，颜色不同 3 3．线条流畅，体现粗细、宽窄变化 3 4．有图标、符号，形象化 3 5．文字书写工整简洁 3神6．正确性（概念，关系是否正确）20 7．完整性（知识的全面性）208．简洁性（关键词的提取）159．结构性（层次清晰）20 其他10．标注日期，数量多 5 11．教师批阅 5班级1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总分141 142 143 144 145 146 147 148分类指标及评价标准分值形（美观，视觉效果好）1．整体布局合理，核心主题明确、居中，突出 3 2．颜色对比明显和谐，分支不同，颜色不同 3 3．线条流畅，体现粗细、宽窄变化 3 4．有图标、符号，形象化 3 5．文字书写工整简洁 3神6．正确性（概念，关系是否正确）20 7．完整性（知识的全面性）208．简洁性（关键词的提取）159．结构性（层次清晰）20 其他10．标注日期，数量多 5 11．教师批阅 5班级1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总分151 152 153 154 155 156 157 158分类指标及评价标准分值形（美观，视觉效果好）1．整体布局合理，核心主题明确、居中，突出 3 2．颜色对比明显和谐，分支不同，颜色不同 3 3．线条流畅，体现粗细、宽窄变化 3 4．有图标、符号，形象化 3 5．文字书写工整简洁 3神6．正确性（概念，关系是否正确）20 7．完整性（知识的全面性）208．简洁性（关键词的提取）159．结构性（层次清晰）20 其他10．标注日期，数量多 5 11．教师批阅 5班级1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总分161 162 163 164 165 166 167 168。
长方体思维导图家长评价
1．在这个学期总体成长非常快,独立性较强。
学习方面还算是比较让家长放心。
但在学习长方体的时候,由于缺乏对空间的想象概况。
长达半个星期之久不能理解无法进行下一步学习，直到老师弄了关于长方体学习的思维导图，XXX才慢慢地开始理解空间立体，接下来一至两周，会督促XXX尽快学习补回。
XXX也是欣然答应完成学业进度。
前面几天没有进入学习状态，前三天学习了长方体思维导图之后进步比较大，基本能独立完成家庭作业，以及相关的练习题，放假期间因落下学习没有太多的外出玩，在家还比较主动复习和听话，只是空间理解能力不强，还有很大的进步空间，我们会加油改进。
2．XXX是个懂事、活泼的孩子。
就是学习时不是很认真，立体空间逻辑性不强，勉强能完成作业但是理解效率都不太行，感谢老师绘制的有关长方体等立体图形的逻辑思维导图，使孩子的学习效率事半功倍。
经济评价方法经济评价指标项目经济评价指标静态评价指标总投资收益率静态投资回收期资本金净利润率利息备付率偿债备付率资产负债率动态评价指标内部收益率净现值净现值率净年值动态投资回收期项目评价指标盈利能力分析指标静态投资回收期静态投资回收期也称返本期，是反映投资方案盈利能力的指标不考虑资金时间价值的条件下，以项目投入运营后的净现金流量回收项目总投资所需的时间。
具体计算动态投资回收期动态投资回收期考虑了资金时间价值具体计算总投资收益率总投资收益率是工程项目达到设计生产能力时的一个正常年份的年息税前利润计算公式资本金净利润率净现值反映投资方案在计算期内获利能力的动态评价指标净现值NPV计算公式当NPV＞0时说明该项目除了满足基准收益率要求的盈利外，还能获得超额收益，该项目可行。
当NPV＜0时说明该项目不能满足基准收益率要求的盈利水平，该项目不可行当NPV＝0时说明该项目基本能满足基准收益率要求的盈利水平，该项目勉强可行或有待改进。
内部收益率是使投资方案在计算期内各年的净现金流量的现值累计等于0时的折现率数学表达式内部收益率计算出后要与基准收益率比较若IRR＞ic，则项目或方案在经济上可以接受若IRR＝ic，项目或方案在经济上勉强可行若IRR＜ic，项目或方案在经济上不可行净现值率净现值率是项目净现值与项目全部投资现值之比计算公式净年值率清偿能力分析指标利息备付率偿债备付率资产负债率财务生存能力分析指标净现金流量累计盈亏资金基准收益率的确定方法基准收益率的影响因素资金成本或机会成本风险贴补率通货膨胀率资金限制基准收益率的确定方法代数和法资本资产定价模型法加权平均资金成本法典型项目模拟法德尔菲专家调查法方案经济评价方法评价方案类型单一方案多方案独立方案多方案间互不干扰，在经济上互不相关。
互斥方案按寿命长短不同相同服务寿命方案不同服务寿命方案无线寿命方案按规模不同相同规模方案不同规模方案互补方案如建筑物A与增加一个太阳能系统B,建筑物A本身是有用的，B可以使A更节能，采用A不一定要采用B。
