思维导图与绘制作品的评价( 李伟希 )

思维导图与有效阅读李伟希人的一生，最大的财富不应该是银行账户上的那些数字，而是健康的身体与优势的思维。

但就如今而言，知识的半衰期特别的短，所以要想保持优势的思维，就需要我们不断的学习，学习，再学习。

学习的方式方法有很多种，但看书一定是绝大多数人认同的一种。

我每年大概会看100本左右的书。

例如一个航程加上候机的三个小时下来，我会把一本12万字左右的书全部看完。

但除了这个，我的有效阅读还有哪些心得呢？1，选书。

我选书是这样的，以一本很经典的书为中心（这种书绝大部分来自国外），然后围绕这本书不断的看与其思想体系大致一致的书。

如我看的最多的一本书《巴菲特致股东的信--股份公司教程》，以这本书为中心，我买了超过100本的周边书籍，这样一圈下来，我就能够消化其中的思想；还有《思考力》也是这样，我也会把大前研一的所有作品和其他关于麦肯锡方法论的书籍全部看一遍；2，看书。

我一本书是看三遍的。

第一遍我会是看目录、序、后记，会看的很仔细（我看电影也是这样，我会很仔细的看完所有的字幕），这是一本书的说明书啊，不看操作指引怎么上岗？！这个时间一般是在20分钟左右；接着就是第二遍，把书中内容仔细的全部看一遍，这个时间一般是在3小时左右；第三遍是速读，一般在第二遍的一周之后，从头到尾的速读和跳读，时间一般是在30分钟左右。

我听有人说过，他看一本书要半个月，每天睡觉前看15分钟，我不知道他的效果会怎么样，但我能确定，这种阅读的方法是不符合人的思维习惯的；3，忆书。

回忆为了记忆。

用思维导图，因为思维导图能最有效的发散、涵盖阅读的理解，并且把作者的思想结构化的转变成我的思想，从此作者的思想从书中走出来，融入我的大脑。

这个步骤太重要了，这是对思维的一种唤醒与强化，思维导图的右脑记忆，可以将遗忘曲线的效应最小化。

有效阅读的三部曲，时间顺序的归纳逻辑。

来，看我的作品，在机场忆书的一个思维导图的随手涂鸦。

我的微博：@李-伟希培训师。

思维导图与培训的应用
思维培训师李伟希
问：
请问,我是一个国家电网的内部培训师，做了一个培训课题：《快速复电平台应用知识》，昨晚头脑风暴绘制的思维导图，打算导出成word的大纲再加详解文字。

想问思维培训师李伟希如何借助思维导图实施培训？如何引导深入浅出？请提下导图的改进意见，谢谢~请恳请指导。

答：
关于思维导图在培训中的应用，是非常有效的，这已经是太多太多人验证有效的一个结论。

配电专业我不懂，凑合着提3点建议:
1. 从逻辑来说，电力比较多的顺序就是“输入——处理——输出”。

所以类似电力方面的思维导图看是否可以优先整成诸如“输入——处理——输出”这样的流程（时间）顺序；
2. 从呈现来说，不妨在思维导图中插入表格/视频等，并实现节点逐级展开。

这样，让整个课程的逻辑更清晰，受众的突兀感小，从而实现有效的感性表达；
3. 从落地来说，也可以将思维导图导出word作为学员讲义。

总之，所谓的培训的深入浅出，其实就是实现逻辑的思考，艺术的表达。

你说呢？。

思维导图之鸿门宴李伟希（思维培训师）看了《鸿门宴》后，感触颇多，心想要写一篇评记。

拖，淡，忘，很多事情就在这样的程序中迷失了。

直到电视访谈又见黄秋生，重新记起，立即回忆写之。

一，授权。

一个好的执行力就是体现在一份充满信任的授权。

刘备赴宴前，在众人之前当面托印给萧何，就这样，信任了萧何，也信服了众人，一个有执行力的团队就这样建立起来了。

其实，地球没你照样转，这又不是做原子弹。

但凡不授权，常常是担心风筝放出去，收不回，所以更多不是能不能的问题，而是愿不愿的问题；二，分合。

刘邦项羽之合，始为兄弟，后为辖属，乃至敌我，所谓“天下之大，你我之间只能留一人”。

合作之前先谈好要分什么，如何分。

分好了，才能合好，合好了，才有得分。

这就是合分。

韩信与刘邦的合作出发点是清楚的，合作前就先说明白，我们各取所需。

分好—合好—分好，如此循环；三，亲情。

项羽直到乌江边才发现，一生戎马，与虞姬相处的时间太少了。

人在江湖，身不由己，很容易的迷失自我。

健康，亲情，学习，人生最重要的三件事，最好顺序也不要错。

人活在世上有三种对话，1是人与人的对话；2是人与自然的对话；3是人与自我内心的对话，我们对1全力以赴，乐此不疲，忘记了2，3，殊不知，2，3才是更重要的。

这是时间管理；四，位置。

范增计谋天下，死后一个锦囊也杀多人，与诸葛亮不差毫分。

张良到后，从亚父到谋士，从羽儿到项王。

范增从无异于项羽，但在项羽看来，却是多有不爽。

老板就是老板，职业经理人就是职业经理人，分不清位置也是心态不好。

这就是能力好，态度不好的一个从中心位置到边缘位置的情境管理；五，文化。

黄沙马革，兵戎相见。

一个男人的天下，开口闭口都是“杀无赦”。

这是制度，这是命令。

只是，制度，命令就像砖瓦，总有缝隙；而文化就像泥浆，无处不在。

楚曲的笛声响起，“我要回家”，放下屠刀，再无杀机。

这，就是文化；六，需求。

最早刘邦、樊哙出道的时候，无非就是“打完这一战，回去喝家乡酒”，仅仅是一个温饱需求而已。

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【课程时间】2天【主讲老师】思维导图MindV授权认证培训师思维体系RCC认证培训教练：李伟希【课程提纲】一、《思维导图与创新思维》课程导入1、思维导图的背景背景1：关键词简约化的时代背景背景2：清晰的逻辑梳理达成高效沟通的背景背景3：左右脑冰山开发的背景2、认知创新思维；3、了解思维导图与创新思维之间的联系二、思维导图的绘制和思维分析1、手绘思维导图的制作方法和要点2、开始制作个人思维导图及作业点评点评1：如何有效梳理思维点评2：如何有效提取关键词点评3：如何构建能诱发思维的图形与色彩点评4：如何形成思维导图的个人风格3、从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和发散思维4、逻辑分析工具介绍5、如何评价思维导图三、思维导图的全面应用1、思维导图之职场应用运用1：思维导图与商业策划运用2：思维导图与战略决策运用3：思维导图与风险评估2、思维导图之个人应用运用1：思维导图与计划总结运用2：思维导图与会议主持运用3：思维导图与亲子教育3、思维导图的推广与传授技巧五、创新思维培养与训练1、思维破坏术训练1：突破思维训练2：首力思维训练3：简单思维训练4：思维破坏术案例组合及训练2、思维深化术训练1：联想思维训练2：协同思维训练3：扩散思维训练4：组合思维训练5：思维深化术案例组合及训练3、思维转向术训练1：偏移思维训练2：右脑思维训练3：逆向思维训练4：思维转向术案例组合及训练。

思维导图与图形记忆
李伟希
问1：
不赞成巴赞老头所说的关于思维导图中一副图可顶一千个词。

个人认为在表达上，词用多了，来一副图; 图用多了，点缀以一段词，符合人类厌旧心理！你说呢？
答1：
不赞成巴赞老头所说的一副图可顶一千个词。

（答：关于文字与图形对大脑的影响，这个已经得到基本的公认，就是大脑对图形的认知与记忆的强度远远高于文字。

）
个人认为在表达上，词用多了，来一副图; 图用多了，点缀以一段词，符合人类厌旧心理！
（答：其实你所说的“词用多了，来一副图；图用多了，点缀以一段词”，这个符合人的思维有效记忆的“独特”原则，即人对于相对独特的事物记忆强度也更大。

）
问2：
老师，您好，我用mindmap软件做的导图导出的图像总是不清晰，调比例也没用？请问有什么方法吗？
答2：
（新浪微博@MindV 答：这种情况我们一般建议调整输出格式，bmp是非常老的文件格式较大，JPG多用于照片，PNG压缩率保真率都较好是互联网最流行的格式。

JPG，PNG 格式文件用Windows的图画打开，都可以另存为bmp格式。

所以可以试试PNG格式和bmp 格式。

）。

思维导图与炫
李伟希
问:
请问，思维导图是不是一定要用彩色笔画，并且越炫越好？
答：
这是一个有质量的问题。

首先，从东尼·博赞的理论来说，是要求使用大量的色彩与图形的，所以，按此标准的思维导图是相当费时费力的；
同时在实际的运用中的结果来看，喜欢用彩色笔，并且把图形画的极为炫彩的一般是女性偏多，另外还有就是团队的大型思维导图也一般会多姿多彩的。

不过，至于思维导图是否有必要画的越炫越好，我个人认为应该结合思维导图的实际运用与功能来逐一的作答，具体如下：
1. 如果用于做记忆强化的思维导图，那么把图形画的炫彩一些是好处颇多的，因为大脑对于图形化的思维记忆更为深刻，大量的图形与色彩能极大的加深我们的印象与记忆，这已经是一个公认；
2. 另外，如果用于发散思维而言，把图形画的炫彩一些也是有好处的，因为图形与色彩能更进一步的使大脑兴奋，产生更多的灵感，进一步的发散我们的思维；
3. 如果思维导图是用于构建逻辑思维的话，逻辑是基于分类与顺序的产物，所以把图形画的多麽的炫烂多姿就效果不大了。

所以，最后总结一句话，思维导图是否需要画得炫是首先看你的思维导图的用途与目的的，并不是一概而论的。

关于思维导图的若干问题李伟希我在讲《思维导图精英训练与职业应用》的课前课后，会有一些学员朋友交流若干有代表性的问题，我大致整理如下：问1：手绘的思维导图，一般使用什么样的笔？答：从发散思维的角度来说，我优先推荐彩色笔与大幅面的纸张。

我自己用的是一种三色的圆珠笔，可以按下不同的笔芯调节不同色彩的那种。

当然，不具备这个条件的时候，任何笔都可以，任何纸张都可以，这也是《打开餐巾纸》作者丹尼斯所强调的，思维最重要！记住：思维最重要！问2：如果需要整理的信息量特别大而且特别复杂，使用思维导图该如何取舍呢？答：这就是思维导图的最大优势了，只要你动笔，思维将自动对内容进行整理与排序，绘制思维导图的过程就是一个自动提炼信息的过程。

所以，动手最重要，同时，我的课程可以告诉你诸多整理思维的优化路径与方法，而人们就往往缺这个。

问3：现在好多人都把思维导图画成了没有图的结构图，这样可以吗？答：内含图形是思维导图的重要的组成部分，在条件允许的情况下，一定要画图。

不画图行不行？可以，思维的效果肯定大打折扣的。

毕竟，画图的过程，就是思考的过程，就是让你的大脑兴奋的过程。

所以，能画图的条件下一定要画图，关键是很多人没有接受过系统培训，不知道如何画图。

问4：对于使用思维导图整理思维来说，是1：先展开所有的一级分支，并逐一分解？还是2：先展开一个分支，并由此完成后续的分支，然后转入到第二个分支？答：这个问题得看你对所处理的信息的熟悉程度，如果很熟悉，可以采用后者；如果不是很熟悉，强烈建议采用前者，而往往很多人就是在并不熟悉的基础上采用后者绘制思维导图，这是一个需要改进的，也是需要训练的。

问5：如果我在会议上，采用思维导图及画图的方式，在演示时会不会对他人形成误导？答：完全不会！现在是个信息量巨大的时代，人们早已经厌倦了大块头的文字与说教。

现在已经是个读图时代，图画结合解说的方式比单纯的文字要好！好很多！我的课程坚持这样，效果超好！问6：思维导图是软件的好，还是手绘的好？答：关于这个问题，请看我前一篇博客《思维导图之手绘or软件》。

思维导图之高山流水
李伟希
问1：
老师，有一个问题，你讲课，赶路，又是微信，又是博客、微博，每天那有这么多的时间写这么多的文章啊。

答1：
哈哈，谢谢！
确实很简单，我无非是践行了时间管理的以下2个方面。

1. 坚持要事第一。

把自己要做的事情排序，多做重要的，不紧急的；
2. 利用碎片时间。

手机上网的时代，路上，等飞机，上厕所.......这些碎片时间多利用起来。

微博、微信的微媒体的兴起都是满足了填补碎片时间的一个需求的。

时间管理，是很多企业最基础的培训课程，大家应该都听过。

说到底还是韦尔奇的一句话：“是的，你们知道了，但是我们做到了”。

——————————
问2：
通过充分的联想和想象，画出的思维导图是给自已的，那对别人的作用体現现在哪里呢？仅是格式与模板吗？
答2：
是的，思维导图很多时候都是画给自己看的，因为思维导图是经过提炼后的关键思维。

我们不能期望别人通过一张思维导图了解到你的全部的思维，要做到这一点，还必须有其他的思维补充，可能是WORD，也可能是PPT等。

当然，如果你是一个思维导图的高手，比如你的逻辑分类与顺序很清晰，绘制的逻辑型的思维导图，而正好对方也逻辑思维很强，那么出现高山流水的知音也是有可能的，有时候会遇到这种情况，只是不是很常见。

如果本身就是一张发散型思维的思维导图，那就别人很难理解了。

辩证的看思维导图
李伟希
问：
哥，思维导图的弱项是啥。

答：
没有哪个东西是万能的，思维导图也一样。

个人认为，思维导图主要有以下弱项：
一、从思维的角度来说，思维导图的弱项如下：
1. 思维导图对于归纳逻辑的呈现能力超强，对于演绎逻辑的呈现能力偏弱；也可以理解为对于纵向结构的逻辑呈现能力超强，对于横向关系的逻辑呈现能力偏弱；
2. 思维导图理论上对于自我思维的整理与发散很不错，但单纯一张思维导图不足以向别人有效传递信息。

思维导图某种意义上理解是一个经过高度浓缩的关键思维。

二、从图形的角度来说，思维导图的弱项如下：
1. 如果真的按照典型的东尼·伯赞的标准语要求绘制思维导图，将是一件费事又费力的事情；
2. 同时，如果手绘的思维导图，那么保存、传播等，在某种意义上也是一个问题。

除此以外，有人认为用思维导图考虑问题侧重于分解，不系统。

对此，我持不同意见。

我认为思维导图能将问题实现有效的分解正是思维导图的强项之处。

任何问题只有实现有效的分解，才能实现有效的解决，此作用与著名的WBS异曲同工。

任何事物都有优势与劣势的两面性，思维导图也一样。

如何评价一张思维导图
李伟希
以下，为在我的微信公众平台【全脑思维 siwei114】，微友提出的一个有代表性的问题。

问：
老师，对于一张思维导图的好与不好究竟该如何评价呢？
参考答案：
才女童鞋 @拾捌同学要努力学习在微博也提出类似的问题，一并作答。

我个人的理解是这样的：
首先，思维导图很大部分是画给自己看的，因为思维导图本身是信息提取后的思维呈现，而不是全面的思维呈现。

除了大家熟知的中心，图，颜色，分支，关键词等外，关于思维导图的好与不好，具体区分标准大致如下：
1. 对于逻辑型的思维导图，那么就看思维是否实现结构化，也就是有合适的分类与顺序与否；
2. 对于发散型的思维导图，那么就看思维边际的扩散度，即思维通过类比与联想后所到达的边际；
3. 对于记忆型的思维导图，那么就看关键词的提取以及图形的匹配度，个人认为记忆型的思维导图应该是偏手绘的；
4. 对于兼有型的思维导图，那么就看基于原有信息的回味基础上新思维的构建度。

比如看一本书，书的内容是对原有信息的回味，而由书展开的思考就是自我思维的构建了。

关于如何评价一张思维导图，你怎么看？。

思维导图之应用领域
思维培训师李伟希
问：
以你自己的经验认为，思维导图应用最多的领域是哪里呢？
答：
关于这个，思维导图 MindV （新浪微博@MindV ）曾经做过的一个调查报告，有大致500+ 的人参加投票。

结果的反馈是，思维导图软件用得最多的领域前几名依次是：事务处理、演讲准备、整理笔记、问题解决、项目计划、决策制定、个人思考、文章写作。

另外值得一提的是：
有将近5 成的人，认为思维导图对自己最大的帮助，就是：清晰思路。

总结一点：
其实，如果你知道思维导图就是把脑袋里边的思维的纸面化，具象化，目视化，也就是说：思维导图就是思维。

从这个角度而言，思维导图无处不在！
只要活着。

来,谈谈行动一派怎么说。

@麦客种子：
思维导图，我喜欢手绘，因为跟有视觉刺激，色彩和符号，图案的结合，可以开发右脑，让左右脑都运转起来，并相互协作。

提高思维导图技术水平的方法
问：
我用软件画了不少的思维导图，但自认为认为水平没什么提高，为什么呢。

答：
这个问题很大，也比较抽象，我只能结合我的理解来作答。

基于你的现有情况，要提高思维导图的水平，估计可以从以下3个方面着手：
1. 尽量手绘。

手绘能够带给大脑更多的冲击与刺激，手绘的思维流与参与感，是软件无法体验的；
2. 学习一些构建逻辑思维的方法。

也就是将你的思维通过思维导图这个工具，实现结构化，逻辑化；
3. 加强交流与分享。

思维导图画完之后，通过相互的交流、分享，能让思维碰撞出更多的火花，在交流自己的思维的同时，也在阅读别人的思维，这样将事半功倍的拓展自己的思维能力与思维水平。

比如，一场培训下来，其实真正学得最多的培训师！
是这样吗？。

思维导图与青少年学习的应用
思维培训师李伟希
问：
1. 请问李老师从小学一年级开始我如何去教孩子运用思维导图?
2. 李老师您好! 请问初中生如何使用思维导图?
答：
首先，从思维导图的使用来说，小学一年级与初中生并没有大的区别。

其次，基于上述问题，思维导图对于孩子是个很好的思维工具，可以分享3个观点：
1. 首先尽量你自己会思维导图，自己画思维导图，这样能够亲身感受到思维导图，并由此耳濡目染的引导孩子；
2. 保持和孩子一起画思维导图，让思维导图成为一种游戏，一种体验，一种家庭的天伦之乐。

尽量不要说“教”这个字，尽量游戏化，尽量和孩子一起参与，这很重要；
3. 让孩子使用思维导图成为一种习惯（心理学认为，21天的重复累积一个习惯）之后，思维导图能逐渐的帮助到孩子构建逻辑思维，拓展发散思维，强化思维记忆。

最后，强烈建议不要相信“让孩子从此赢在起跑线上”。

这个世界，慢就是快。

思维导图与数理化学习李伟希问：请教老师，高中学科类比如数理化导图怎样做得简洁而不杂乱？关键字太多，比如定义是否只有关键字，具体概念不会在导图上呈现吧？这种导图很枯燥，文字多，不好画图。

初学者，导图是否有几种格式，大括号式样不像导图，只会太阳光芒万丈的那种，很多导图看着太累，杂乱的感觉，有没有适合操作的书籍？思维导图对成绩的提高真的显著么？答：问题很大很多啊，逐一回答吧，仅供参考。

1. 高中学科类比如数理化导图怎样做得简洁而不杂乱？答：读书的年代，我的化学不错，数学一般、物理特烂，一直没有找到好的学习方法（老师光告诉我要注意学习方法，但也没有教我系统的方法，不知现在是否有改观）。

我现在知道了，其实，物理、数学也就是一个逻辑学中的归纳——演绎——归纳——演绎... ... 的循环。

所以，要做得简洁而不杂乱，你需要厘清其中的归纳、演绎关系，这就是逻辑关系；2. 关键字太多？答：重点太多等于没有重点，同理，关键词太多等于没有关键词。

建议可以按照程度顺序排布提炼其中的关键词吧；3. 这种导图很枯燥，文字多，不好画图？答：不好画图时很多人的一个普遍问题，理论上，世间万物都可以用图形呈现，但你需要知道方法。

建议阅读我的原创文章《视觉思维图》，点击最下方“阅读原文”；4. 初学者，导图是否有几种格式，大括号式样不像导图，只会太阳光芒万丈的那种，很多导图看着太累，杂乱的感觉？答：刚开始画思维导图，请尽量参照思维导图的标准来绘制，并且尽量手绘。

21张思维导图后（21张，广义，指形成了画思维导图的习惯）图形本身不是很重要，而其中的思维才是最重要的。

至于看着太累，杂乱基本都是因为没有做好逻辑的分类与顺序；5. 有没有适合操作的书籍？答：《启动大脑》、《金字塔原理》；6. 思维导图对成绩的提高真的显著么？答：思维导图对于思维的构建会有很大的帮助。

但是否能显著提高成绩，我真不知道。

个人认为试卷上的分数与大脑的思维两回事，就国内的教育而言，成绩好像不是很重要吧。

—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 思维导图与精准表达—— 闪电一样的思维，匕首一样的表达【课程介绍】您有没有遇到这样的情况：1. 面见一个重要的客户，能得到的时间就是一同下电梯的30秒，如何表达？2. 准备了100页的市场营销报告，领导只给5分钟的阐述时间，怎么办？3. 一个书面的商业策划书，如何让顾客产生购买的冲动与欲望?4. 激励团队的演讲结束了，能确定下属听明白了，并会付诸行动吗？5. 面对微时代的90后， 如何同步使用碎片式的微博/微信实现精准表达？如果您遇到过上述的问题，就请带着这些问题来到我们的《思维导图与精准表达》课程，我们将告诉您闪电一样的思维，匕首一样的表达。

—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 【课程收益】1．深度开发大脑潜能，实现高效全脑思维；2．熟练掌握使用思维导图整理与记录思维；3．瞬间构建思维导图与视觉思维的表达模型；4．实现模型化、系统化、结构化的魅力表达。

【课程特色】1．案例实战：课程全程使用大量实战型的案例进行剖析与训练；2．模型优化：课程将提供各种具体类型的优化思维工具与模型；3．落地支撑：课程提供互联网的自媒体交流平台实现长期学习。

【课程时间】2天【主讲老师】思维导图MindV 授权认证培训师思维体系RCC 认证培训教练： 李 伟 希【课程提纲】一、 《思维导图与精准表达》课程背景（一）清晰的逻辑思维的背景（二）左右脑冰山开发的背景—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 （三）关键词简约化的时代背景二、 思维导图的绘制与思维分析（一）思维导图机理与效用拆解（二）思维导图的绘制技巧1. 创意图形的达意绘制2. 关键词的精准提取3. 逻辑架构的快速梳理4. 关联思维的有效表达(训练)（三）思维导图的绘制注意事项此处：第1天上午总结（四）思维导图与记忆强化1. 高效记忆的7大核心法则2. 高效记忆的2种图形技术3. 思维导图达成记忆的3大要领(训练)三、 思维导图与逻辑架构（一）思维导图与电梯法则1. 电梯法则的思维导图精准提取2. 少就是多的思维导图化简呈现3. 基于管理模型的思维导图表达(训练)（二）思维导图与逻辑归纳1. 思维的极限2. 结构分类的MECE 法则3. 有效MECE 的3大模型4. 逻辑归纳的3种顺序（三）魅力表达基础模型1. 演绎三段论2．思维二分法3. 钩子 — 梯子 — 桩子—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 4. 背景 — 冲突 — 答案5. 输入 — 处理 — 输出6. P — M — I (训练)（四）思维导图软件与呈现此处：第1天下午总结及全天总结四、魅力表达的技巧（一）魅力表达风格技巧1．主动目标的转化2．正式指数的判断3．游说矩阵的设定(训练)4．层次结构的选择（二）魅力表达情感技巧1．运用情感指数2．实现表达的信服力(训练)3．进行有效的反馈4．增加表达的紧迫性5．增加表达的可信度此处：第2天上午总结五、精准表达应用（一）WORD 商务写作的魅力表达(训练)（二）网络商务写作的魅力表达1．邮件 / 网站2．博客 / 微博 / 微信（三）商务PPT 设计与呈现1．魅力表达与PPT 设计2．PPT 的 模板 / 文字 / 图片 / 表格 / 颜色 / 页面 / 标题3．精准表达与呈现技巧(训练)此处：第2天下午总结及全部课程总结。

思维导图软件版与手绘版之异同
思维培训师李伟希
问:
请问, 思维导图是不是手绘好些啊?
答：
最多人喜欢问的老问题了。

个人认为，无所谓好坏。

区别点如下：
1. 软件版思维导图适合修改，适合传播，适合保存，适合呈现。

归根结底，软件版思维导图适合商务的用途；
2. 关于手绘版的思维导图，曾经有一位青岛的学员这样总结：相对于软件版思维导图，手绘版思维导图是更强大的思维流，更真实的参与感。

我信以为然。

我们也可以来谈谈行动一派是怎么说的.
@小企鹅杨琛：
我昨天还在和朋友讨论这个话题，个人也比较偏向于手绘。

除支持李老师观点，我认为：
1、手绘版思维导图不太好修改的问题，本身导图就是思维的记录，留下修改痕迹也没什么不好。

如果重要的再画一遍也能强化记忆。

2、关于手绘版思维导图的保存和传播的问题，拍张照片做好标题一样快捷 ... ...。

用思维导图做实习总结
李伟希
问：
我们领导要我做实习总结，不想做PPT了，用软件做个思维导图，老师，可以吗？等答复啊，谢谢。

答：
如果我是你们领导，一定可以。

但很遗憾啊。

譬如在提交思维导图之前，可以先琢磨以下两个问题：
1. 你的领导电脑是否也装了思维导图软件，并且是否能兼容你的版本，否则的话，别人打不开啊；
2. 思维导图是经过浓缩后的思维精华，不建议将思维导图作为最终的实习总结交给上级的，因为别人要看懂你浓缩后的思维呈现是有难度的。

给一个斑点就要别人说出这是哪种豹子，任何人都有难度啊
基于以上，所以个人建议将思维导图做一下2种用途：
1. 在写实习总结之前用思维导图做一个符合逻辑的结构化的大纲，使你的实习总结更有说服力；
2. 将你的实习总结做成思维导图，然后用电脑呈现出来，作为自己实习总计的演讲称述稿。

这样，结合思维导图，结合自己的语言表达，也是不错的选择。

很多高手都是这么干的。

思维导图之手绘or软件李伟希经常有没上过我课程的网友在微博、博客留言，问我关于思维导图软件的问题。

所以，类似的问题多了，我就认为值得一谈。

思维导图进入中国，是从软件开始的。

于是，思维导图也就此分为两种：手绘版和软件版，进而引发孰优孰劣的问题。

但凡一个心智模式成熟的人就知道，我们看任何问题都不能简单的用“对”、“错”的二分法予以分类或者评判，所以对于思维导图的手绘版和软件版，我是这样看的：1，优与劣。

用简单有效的PMI思维我们可以得知，软件版的思维导图最大的优势就是适合正规化的商务呈现；而手绘版的思维导图最大的优势就是随时，随地，随心，无处不在的思维，就有无处不在的手绘思维导图。

就这一点，与《打开餐巾纸》作者丹·罗姆的思路是一致的；2，道与术。

看过加尔·雷纳德的《演说之禅》的人都知道，作者用了很大的篇幅强调一个思想：对于演说而言，重要的并不是PPT的呈现技巧，重要的是理清思绪与确定重点的过程。

在文章，作者甚至引用了彼得·德鲁克的名言：“电脑是个白痴”！所以作者认为，对于演说PPT 而言，首先要做的是远离电脑，使用“模拟构思”的方法：几张纸，一只笔，还有大脑，就足够了。

加尔·雷纳德是个有“禅”情节的人，把PPT的人脑构思与软件构思上升到了道与术的层面。

对于加尔的这个思路，著名的《魏斯曼演讲圣经》也同样强烈认同并反复强调。

我想，PPT是这样，思维导图其实也一样；软件版的思维导图更多的是呈现，是一个工具；而手绘版的思维导图更多的是思维，可以创新思维，也可以逻辑思维，在手绘的过程，一气呵成。

人脑与电脑的差别，思维与工具与的差别，就是道与术的差别；3，先与后。

基于软件版思维导图的最大的优势：适合正规化的商务呈现。

如果有必要，我们可以参照南希·杜瓦特的幻灯片演说设计的思想，在人脑构思的思维导图手绘结束后，将其转移到电脑中生成软件版的思维导图，进行保存或者呈现。