第十二章 第二节 滑轮课件

第二节滑轮【教材分析】《滑轮》作为第十二章的第二节内容，既是对杠杆知识的延伸，也是对简单机械学习的深化，它为后面学习机械效率奠定基础，因此本节内容在第十二章中起到承上启下的重要作用，是本章的核心内容。教学内容分为三部分：“定滑轮”“动滑轮”“滑轮组”；其内容具有三个特点：一是实用性，滑轮在日常生活中有着广泛的应用，它源于生活，服务社会，充分体现了“从生活走向

滑轮练习一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1.关于滑轮组的叙述，较全面的是()A. 一定省力，又能改变力的方向B. 一定省力，但不能改变力的方向C. 有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向D. 使用滑轮组一定能省力2.如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是()A. B.C

不省力，也不费距离，但可以改变力的方 向 实质：等臂杠杆与动滑轴随物体一起运动的滑轮轮动滑轮 省力，但费距离，且不能改变力的方向实质：省力杠杆滑定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组轮 组滑

新人教版八年级物理第十二章第二节滑轮ppt课件

第十二章 第2节：滑轮一、选择题 1．（台州）某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知C A ．A 是动滑轮 B ．B 是定滑轮C ．如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升D ．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等 2．（包头）如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是F 1、F 2、

(a)(b)(c)(d)如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 120N 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）FT.N f

自学检测1、滑轮在使用时，如果它的轴固定不动，这种 滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够改变方向，但 是不能省力，它实质上是一个 等臂的杠杆。 2、有一种滑轮，它的轴可以随物体一起运动，

第十二章 简单机械 第二节 滑轮

第二节 滑轮（第一课时）教案(一)学习目标1、知识与技能目标(1)认识定滑轮和动滑轮(2)知道简单机械的一些应用2、过程和方法目标(1)通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构(2)通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。3、情感、态度与价值观目标 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。(二)教学重难点1、 重点：认识定滑轮和动滑轮的结构

第十二章第2节教学设计教学目标：（一）知识与技能1．认识定滑轮和动滑轮；2．知道滑轮的作用；3. 会根据要求使用和组装滑轮组。（二）过程与方法在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。（三）情感·态度·价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。教学重点：认识定滑轮和动滑轮。教学难点：使用和组装滑轮组。教学方法：讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具：多

第十二章 第2节 滑轮 【教学目标】 1、 2、 3、能识别定滑轮和动滑轮。 能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。 会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。 【本节概述】 本节是在学习了二力平衡、功和功率、杠杆这些知识的基础上进行的，是对功和功率学习的 延续，是对简单机械学习的深化。它为机械效率

第二节滑轮教学设计青州市邵庄初级中学张新贵【目标确立的依据】1．相关课程标准2.2.6知道简单机械。通过实验，探究并了解动滑轮、定滑轮滑轮及滑轮组的特点。2．学情分析本节课是学生已经学习了杠杆的有关知识，初步掌握了探究实验的方法和技能，有了独特的实验能力。但因本节课实验的成败直接影响着结论的得出，所以在教学中可能出现以下两个方面的内的障碍。由于实验误差导致的

人教版八年级物理下册第十二章第二节滑轮(2)

第十二章第2节教学设计课题第十二章第2节滑轮教学目标（一）知识与技能1．认识定滑轮和动滑轮；2．知道滑轮的作用；3. 会根据要求使用和组装滑轮组。（二）过程与方法在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。（三）情感·态度·价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。重点难点教学重点：认识定滑轮和动滑轮。教学难点：使用和组装滑轮组。教学方法讲授、讨论、实

八年级下册物理人教版第十二章第二节滑轮

初二物理下册《第12章第2节滑轮》课件(新版)新人教版

滑轮课题第二节滑轮教学目标知识与技能1．认识定滑轮和动滑轮。2．知道滑轮的作用。3. 会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。情感态度与价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。重点难点重点认识定滑轮和动滑轮。难点使用和组装滑轮组。教具准备滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺教学时数1课时教教学流程自主学习1．

第二节、滑轮一、选择题1．用如图所示的滑轮，拉力沿不同方向将一重物提起（不计摩擦），那么用的拉力大小是（ ）A ．123F F F =B ．123F F F >>C ．123F F F D ．123F F F ==2．如图所示，用大小相同的力F 匀速提起两个物体，若不计滑轮重及摩擦，则两物体所受重力的大小关系是A ．G 1＝2G 2B ．G 1＝12G 2

第十二章第二节滑轮教案【教学目标】1、知识与技能认识定滑轮和动滑轮。知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。会根据要求使用和组装滑轮。了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用。2、过程与方法经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。3、情感态度和价值观对实践中的滑轮、轮轴、斜面