第2节滑轮一、选择题1. 如图所示，某工人利用滑轮组提升矿井中重800N的物体A，当他所用的拉力F=500N时，物体A在10s 内匀速提升2m。若不计摩擦和绳重，下列说法中正确的是（）A. 滑轮组的机械效率为85%B. 动滑轮的重力为200NC. 拉力所做的额外功是1000JD. 拉力的功率为200W2. 用如图所示滑轮组将质量为48kg的物体以0.3m/s

第十二章 简单机械 第2节 滑轮(A案)

第十章简单机械第二节滑轮及其应用-课件ppt

滑轮知识点一、定滑轮和动滑轮1、定滑轮和动滑轮1）滑轮：滑轮是个周边有槽，能绕轴转动的小轮。2）使用滑轮时，滑轮的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。3）滑轮的轴随被吊物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。4）滑轮的实质：滑轮是一种变形的杠杆，滑轮可以连续旋转，因此可以看做连续旋转的杠杆。2、定滑轮和动滑轮的特点设计实验与制定计划：分别使用同一物体在不使用滑轮、使用

第二节滑轮（第二课时）教案(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道轮轴和斜面也能省力(2)巩固简单机械有关的知识2、过程和方法目标通过观察和实验，了解轮轴与斜面的结构3、情感、态度与价值观目标通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。(二)教学重难点1、重点：认识定轮轴和斜面结构、特点及作用2、难点：正确引导学生进行分析(三)教学准备带

八年级物理下册（RJ）Biblioteka Baidu

-18-• 【自主学习】观看视频后结合课本83页“科学世 界”部分，完成下面的问题。 • 1.轮轴由 和 组成，生活中你所知道的轮轴 的实例有哪些？ • 2.轮轴是一种 （填“省力

当课 堂时 测作 评业1．(对应例 1) (2018·安徽桐城)关于滑轮组的叙述，较全面的是( C ) A．一定省力，又能改变力的方向 B．一定省力，但不能改变力的方向 C．有时既

G物使用定滑轮，既不省力也不费力。理论分析链接转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力， 物体对绳子的拉力相当于阻力。 L1 = L2 F1 = F2 F 1 = G物 定滑轮

人教版八年级物理第十二章《简单机械》第二节滑轮同步练习含答案1.如图所示，用滑轮拉着一重为400 N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为________(填“动”或“定”)滑轮，如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上的拉力F是________N.2.如图所示用一重5N的动滑轮将一20N的物体A匀速向上提起，（不计摩擦和绳重）拉力F为 N，物体A向上移动

人教版物理八年级下册 第十二章 简单机械 第2节 滑轮 课件

第二节 滑轮（第一课时）教案(一)学习目标1、知识与技能目标(1)认识定滑轮和动滑轮(2)知道简单机械的一些应用2、过程和方法目标(1)通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构(2)通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。3、情感、态度与价值观目标 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。(二)教学重难点1、 重点：认识定滑轮和动滑轮的结构

第二节《滑轮》教案教学目标一、知识与技能1、认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生产中常见的滑轮。2、会根据要求使用和组装简单的滑轮组。二、过程与方法1、通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。2、通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮以及滑轮组的特点。3、通过实验探究，学习数据信息处理的方法，有初步处理信息的能力。三、情感、态度与价值观）1、在实验探索中，培养学

中考物理总复习第7讲简单机械第二节滑轮滑轮组课件

第十二章 简单机械 第二节 滑轮

第二节《滑轮》教案教学目标一、知识与技能1、认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生产中常见的滑轮。2、会根据要求使用和组装简单的滑轮组。二、过程与方法1、通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。2、通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮以及滑轮组的特点。3、通过实验探究，学习数据信息处理的方法，有初步处理信息的能力。三、情感、态度与价值观1、在实验探索中，培养学生

第二节滑轮教学设计青州市邵庄初级中学张新贵【目标确立的依据】1．相关课程标准2.2.6知道简单机械。通过实验，探究并了解动滑轮、定滑轮滑轮及滑轮组的特点。2．学情分析本节课是学生已经学习了杠杆的有关知识，初步掌握了探究实验的方法和技能，有了独特的实验能力。但因本节课实验的成败直接影响着结论的得出，所以在教学中可能出现以下两个方面的内的障碍。由于实验误差导致的

新人教版八年级下册物理第十二章 简单机械 第2节 滑轮(B案)15张ppt

《滑轮》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。2．能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。3．会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。（二）过程与方法1．经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。2．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。（三

八年级物理简单机械第2节滑轮