八年级物理：专题一：光的世界--第一课时

第三章光和眼睛人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》江缘学校陈思梅第1节光世界巡行【知识与技能】1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类．2．理解光沿直线传播及其应用．3．了解光在真空和空气中的传播速度.4．通过观察了解太阳光的组成，了解光的三基色．5．知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因．【过程与方法】让学生进行手影游戏，活跃了课堂气氛，使学生对光的直线传播有更深刻的认识．【情感、态度与价值观】1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．2．通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础．3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动．【重点】理解光沿直线传播的规律．【难点】引导学生经历观察、思考、猜想、探究的过程，总结光的直线传播的规律．知识点一光能为我们做什么【合作探究】演示一光能使我们看见物体植物依靠光合作用茁壮成长太阳能汽车靠光的能量飞快奔驰现代通信利用光导纤维扩大容量和提高传播速度你还能说出光的其他一些用途吗？答：在能源(清洁能源)发电、电子(电脑、电视、投影仪等)、通信(光纤)、医疗保健(γ光刀、B超仪、X光机)、照明、显示指示等各行各业都有应用．知识点二光源【自主学习】阅读课本P47，完成以下问题：1．能够自行发光的物体叫做__光源__.2．光源可以分为__天然光源__和__人造光源．__【合作探究】演示二几种光源太阳点燃的蜡烛光源可以分为几类？答：像太阳、萤火虫、水母这类能够自发光的物体，叫“天然光源”；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”．知识点三光是怎样传播的【自主学习】阅读课本P47，完成以下问题：光在同一种__均匀__介质中是沿__直线__传播的．【合作探究】1．学生实验：(1)用激光灯照射一个充有烟雾的杯子，发现光在杯子中的径迹是 __直__ 的．(2)用激光灯照射一个装有水(水中加入少许黑墨水)的杯子，发现光在杯子中的径迹是 __直__ 的．(3)用激光灯照射一块厚玻璃砖，发现光在厚玻璃砖中的径迹是 _直__ 的．由此可以总结得出结论：__光在同种介质中沿直线传播．探究一光沿直线传播的条件提出问题光在同一种介质中一定沿直线传播吗？猜想与假设光在同种均匀介质中沿直线传播．进行实验演示三光在不均匀的蔗糖水溶液中传播把一大块蔗糖投入水中，不要搅拌，让它自己溶解，可以得到上面浓度小、下面浓度大的不均匀的蔗糖溶液，用激光灯照射蔗糖溶液．会观察到什么现象？答：激光灯射入蔗糖溶液中的径迹是一条曲线．演示四探究光在均匀的蔗糖水溶液中播向原容器中倒入适量热水，并用搅拌器充分搅拌，使蔗糖完全溶解．1．会观察到什么现象？答：激光灯射入蔗糖溶液中的径迹是一条直线．得出结论光在同种均匀介质中沿直线传播．2．我们如何表示光的传播情况答：通常，我们用条带有箭头的直线表示光的径迹和方向．这样的直线叫做光线．探究二光沿直线传播的现象及其应用1．生活中有哪些常见的现象可以说明光是沿直线传播的？(1)影子的形成影子是如何形成的？答：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影”．(2)日食当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食．(3)月食当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食．拓展延伸小孔成像实验器材：蜡烛、火柴、自制小孔成像器具(制作方法：两个套在一起的硬纸筒，内筒可以前后拉动，内筒的一端蒙上半透明的塑料膜，外筒的前端用硬纸片封死，硬纸片上穿一个小孔，直径约1 mm)．操作步骤：①让小孔对着点燃的蜡烛，使蜡烛与小孔的距离在10 cm～15 cm之间，观察塑料薄膜上所成的像的情况．②改变蜡烛与小孔的距离，观察像的变化情况．③保持蜡烛与小孔的距离不变，前后拉动内筒，观察像的变化情况．④改变小孔的形状，重复步骤①②③.请回答：1．像是正立的还是倒立的？改变蜡烛与小孔的距离，像如何变化？答：小孔成像成倒立的实像，像的大小与物体与小孔的距离以及小孔与光屏的距离有关．2．成像情况与小孔的形状有关吗？答：像的形状与物体自身有关，与小孔形状无关．3．小孔成像的原理是什么？答：光沿直线传播．【教师点拨】1．光在同种均匀介质中沿__直线__传播．2．光线是为了方便研究光学问题而建立的物理模型，实际上__并不存在__.3．光沿直线传播的现象有：影子的形成、小孔成像、日食、月食等．【跟进训练】下列不能用光的直线传播来解释的现象是( D )A．日食和月食B．影的形成C．小孔成像D ．发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声知识点四 光的传播速度【自主学习】阅读课本P48，完成以下问题：1．光的传播速度比声速__快__.光在真空或空气中的传播速度是__3×108___m/s ，在水中的传播速度约为在真空中的34，在玻璃中的传播速度约为真空中的23. 2．光在真空中传播一年的距离叫做__光年__.知识点五 光的色散【自主学习】阅读课本P49－50，完成以下问题：1．太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的__色散__.2．白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成．3．色光的三基色是__红__、__绿__、__蓝__.【合作探究】演示五 色散让一束太阳光照射到三棱镜上，另一边用白屏承接，太阳光通过三棱镜后发生了什么？答：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫．这七种色光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光．知识扩展：雨后的彩虹是怎么形成的？下雨过后，有很多小水滴，由于重力的作用，它的下半部分较大，上半部分较小．水滴像三棱镜，太阳光经水滴后也会发生色散，空中有很多水滴聚在一起，正因如此，我们在雨过天晴会看到彩虹．演示六色光的混合人们发现，把红、绿、蓝三种色光混合能产生各种色彩．因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三基色．彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？答：电视屏幕上显现出的画面，丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光组成的知识拓展颜料的混合颜料的三原色是红、黄、蓝．演示七物体的颜色红花绿叶探究三透明物体的颜色如上图所示，将一束太阳光依次通过三棱镜、透明玻璃、白屏，观察实验现象．换用不同颜色的玻璃，重复实验．换用不同颜色的玻璃，观察到了什么现象？答：红色玻璃只能通过红光；绿色玻璃只能通过绿光；蓝色玻璃纸只能通过蓝光．结论：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的．探究四不透明物体的颜色如上图所示，将一束太阳光依次通过三棱镜、覆盖有不透明纸的白屏，观察实验现象．换用不同颜色的纸，重复实验．换用不同颜色的纸张，观察到了什么现象？答：把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的；把红纸贴在白屏上，在屏上只有红光照射的地方是亮的；把蓝纸贴在白屏上，在屏上只有蓝光照射的地方是亮的．结论：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的．【教师点拨】1．色光的三基色：红、绿、蓝．2．透明物体的颜色是由它透过的色光颜色决定的．不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的．【跟进训练】如图所示的鹦鹉在太阳光下可以看到，嘴是红色的，腹部是白色的，而尾部是绿色的．在漆黑的房间内，小华在红光下观察该鹦鹉( D )A．嘴和腹部是红色的，尾部是黄色的B. 嘴和尾部是红色的，腹部是黑色的C．嘴和尾部是黑色的，腹部是红色的D．嘴和腹部是红色的，尾部是黑色的1．光源(1)天然光源(2)人造光源2．光的直线传播(1)光在同种均匀介质中沿直线传播(2)现象：影子、小孔成像、日食、月食等3．光速真空中光速为：c＝3×108 m/s，水和玻璃中的光速分别为34c、23c.4．光的色散(1)光的色散(2)色光的混合①红、绿、蓝三种色光叫做色光的三基色．②不能再分解的色光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光．完成本课对应训练．【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。

本章复习和总结【教学目标】1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.理解光的反射定律.3.知道平面镜成像特点及应用.4.知道光的折射定律.5.了解凸透镜和凹透镜，以及透镜的焦点和焦距.6.了解生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜.7.理解凸透镜成像的规律.8.了解眼睛成像原理，以及近视眼、远视眼的成因和矫正.9.了解色散现象，知道色光的三原色.【教学方法】1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.2.观察法：观察生活中的透镜以及眼睛的构造和各部分的作用.3.实验法：会使用光具座等进行凸透镜成像的实验.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习本章的主要内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固. 【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解.（用多媒体展示）光的直线传播例题1(多选)如图所示是用针孔照相机给蜡烛照相，以下说法正确的是( )A.要想使像大一些，可移动底片离针孔近一些B.要想使像明亮些，可移动底片离针孔近一些C.针孔离蜡烛越近，像越暗D.针孔离蜡烛越近，像越小解析：本题是考查对小孔成像的理解．针孔照相机是利用小孔成像的原理制作的．小孔成像是由于光的直线传播形成的．物体通过小孔成像，像的形状与物体相同，上下颠倒，左右互换．当物体到针孔距离一定时，光屏(底片)越远，像越大；光屏越近，像越小．当光屏(底片)到针孔距离一定时，物体越远，像越小；物体越近，像越大．小孔所成的像，像越小越明亮．根据以上规律，选项A、D 是错误的，选项B、C是正确的.答案：BC光的反射例题2一束光线垂直射到平面镜上，反射角为________，若保持入射光线方向不变，将镜面由如图甲所示的位置顺时针旋转10°，则反射光线转过______.解析：当入射光线与镜面垂直时，入射光线与法线重合，故入射角为0°；若保持入射光线不变，将镜面顺时针旋转10°，法线也旋转了10°，此时入射角就变为10°，如图乙所示，M1′M2′表示旋转后的平面镜的位置，ON为法线，OB为反射光线，依据反射定律，旋转后反射角也为10°，所以旋转后的反射光线相对原反射光线(原反射光线沿OA方向)转过20°.答案：0°20°平面镜成像例题3如图甲所示为同学们制作的潜望镜的结构示意图，通过这样的潜望镜看到物体AB的像是（）A.倒立、等大的虚像B.正立、等大的虚像C.倒立、放大的实像D.正立、缩小的实像解析：人眼在潜望镜中看见物体AB的像的原理图如图乙所示，图中物体AB上的光线先射到平面镜M1上反射成像，利用物、像对称作出虚像A′B′，由平面镜M1反射到平面镜M2上，再反射到人眼中，此时在平面镜M2成像的物体应是A′B′，因为平面镜M1反射的光线可认为是从A′B′处发出的，利用物、像对称性，作出A′B′在M2中所成的像A″B″，这就是人通过M2观察到的物体AB的像．此像应是正立、等大的虚像，且此虚像在水平方向上到人的距离比物体到人的水平距离要大.答案：B光的折射例题4在水深1m的湖面上空，一只画眉鸟停在岸边柳树距水面5m高的树杈上婉转地唱歌；在距岸边2m的水中，一条红色的小鲤鱼悠然地游动.静观湖面，“小鲤鱼”、“画眉鸟”和“柳树”浑然一体，好一幅如诗如画的美景！关于上述情景，下列阐述错误的是（）“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的一个虚像“画眉鸟”距离水面1m“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于1m“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像解析：水中的“画眉鸟”是光的反射现象（平面镜成像），由平面镜成像特点知，该像是画眉鸟的虚像，由于画眉鸟到镜面（水面）的距离为5m，水中“画眉鸟”（像）到镜面的距离也为5m，故选项A说法正确，B说法错误；看到水中的“小鲤鱼”是光的折射形成的虚像，它在实际小鲤鱼的上方，因湖水深为1m，则所看到的“小鲤鱼”到水面的距离必定小于1m，故选项C、D说法均正确.答案：B例题5如图甲所示，阳光射到铁桶里，AC是桶壁AB的影子，若向桶里注入水，随着水面的升高，影子AC的长度将（）解析：光照射到水面上会发生折射，根据光的折射规律，光由空气斜射入介质时，折射角小于入射角，即折射光线将向法线偏折，如图乙所示.再根据影子形成的原因可知，桶壁AB的影长AC将变短.答案：B凸透镜成像的规律例题6在“探究凸透镜成像规律”实验中，小华同学进行了如下两个探究：（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如上表.①分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越_______（选填“大”或“小”）；②实验序号1中成的像应是_______（选填“放大”或“缩小”）的实像.（2）小华用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，在光屏上成的像如图乙所示，如果只将“E”换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像就是图丙中的_______.（填数字序号）解析：从题表格数据可以看出，在物距一定时，焦距越大的凸透镜，所成像的像距越大，且三次实验中，物体均在一倍焦距与二倍焦距之间，像距均大于物距，即像是放大的、倒立的实像；从凸透镜对E的成像特点来看，是一个倒立、放大的实像，所以R所成的像也应是一个倒立、放大的实像，故④是正确的.答案：（1）①大②放大（2）④凸透镜的应用例题7用照相机拍摄水池底部的物体时，若保持照相机的位置不变，比较池中有水和无水两种情况（假设两种情况下，人眼看到的物体等大），则有水时（）.A.暗箱应略短一些，得到的像会略大些B.暗箱应略短一些，得到的像会略小些C.暗箱应略长一些，得到的像会略大些D.暗箱应略长一些，得到的像会略小些解析：池底的物体在有水与无水两种情况下，相对于照相机镜头的距离是不同的；由于光的折射作用，池中有水时相当于物距减小了.根据照相机成像原理，当物距减小时，像距变大，要在胶片上得到物体清晰的像，应将暗箱适当拉长一些，同时，胶片上的像将比原来的像略大一些.正确选项为C.答案：C例题8小明用照相机给同学小宇拍照时，发现了一些特点，请根据你的经验和知识，帮他完成下列填空.（1）小宇离照相机镜头的距离______（选填“大于”、“小于”或“等于”）底片离照相机镜头的距离.（2）小宇离照相机镜头越远，小宇在底片上所成的像越_______.（3）照相机底片上所成的像一定比小宇本人______.（4）人和像在凸透镜（镜头）的_______（选填“同”或“异”）侧.解析：（1）照相机底片离镜头的距离不超过机身的长度，而相机在拍照时，要求被照的对象离相机较远，大大超过相机机身的长度.（2）物体离相机越远，经镜头（凸透镜）成的像越小.（3）照相机所成的像是倒立、缩小的，相机只有那么大，不可能装下一张真人大小的像.（4）人在照相机镜头的前面，胶卷在照相机镜头的后面.答案：（1）大于（2）小（3）小（4）异眼睛及视力矫正例题9如图所示，把一副近视眼镜放在凸透镜前，移动光屏，使光屏上得到了一个清晰的像，若取下眼镜，则光屏上的像变模糊了，此时，要想得到清晰的像，则光屏应向_____移动，如果此时在凸透镜前再放一副远视眼镜，要想得到清晰的像，则光屏应向_____移动.解析：此题实际考查的是近视眼和远视眼的成因及矫正方法.近视眼的成因之一是晶状体太厚，来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜上的是一个模糊的光斑.可以利用凹透镜能使光线发散的特点来矫正.远视眼是由于来自近处某点的光还没有会聚到一点就到达视网膜了.我们可以利用凸透镜能使光线会聚的特点来矫正.答案：凸透镜凸透镜光的色散例题10一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的_____.如果将白色光屏换成红色光屏，我们将_____（选填“能”或“不能”）看到七彩光带.解析：（1）当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；（2）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，即什么颜色的不透明物体只能反射与自身颜色相同的光，其他光照射在它上面均被吸收，看起来是黑色的.本题中白色的光屏是不透明体，它能反射所有色光，而红色的光屏只能反射红光，其他的色光均被红色光屏吸收，所以不能看到七色光带.答案色散不能课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习部分.。

光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
1、 能够发光的物体 叫做光源； 2、光在均匀介质中是沿 直线传播的，影、日 食都是 光沿直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 3×108 米/。秒
约 3×105 千米/秒。
谁把世界装扮得如此美丽？
思考？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有光源.
一、光源
1、定义：物理学中，把自身能发光
的物体称为光源
水母
萤火虫
灯笼鱼
斧头鱼
月 亮 是 光 源 吗？
6.关于光传播的路线,下列说法正确的是( )
A.光只有在真空中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
7.能用光的直线传播解释的现象是(
)
A.影子
B.射击时的“三点一线”
C.日食 月食 D.小孔成像
挑战新高度
在纸上剪一个很小的方形孔，让太
阳光垂直照在方形孔上，那么地面 上产生的光斑（ ）
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形
的，则成的像是
形的。
三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，
为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声？
2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢？
三、光 速
束光，观察光传播的路径；

第三章光和眼睛满招损，谦受益。

《尚书》怀辰学校陈海峰组长第1节光世界巡行【知识与技能】1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类．2．理解光沿直线传播及其应用．3．了解光在真空和空气中的传播速度.4．通过观察了解太阳光的组成，了解光的三基色．5．知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因．【过程与方法】让学生进行手影游戏，活跃了课堂气氛，使学生对光的直线传播有更深刻的认识．【情感、态度与价值观】1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．2．通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础．3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动．【重点】理解光沿直线传播的规律．【难点】引导学生经历观察、思考、猜想、探究的过程，总结光的直线传播的规律．知识点一光能为我们做什么【合作探究】演示一光能使我们看见物体植物依靠光合作用茁壮成长太阳能汽车靠光的能量飞快奔驰现代通信利用光导纤维扩大容量和提高传播速度你还能说出光的其他一些用途吗？答：在能源(清洁能源)发电、电子(电脑、电视、投影仪等)、通信(光纤)、医疗保健(γ光刀、B超仪、X光机)、照明、显示指示等各行各业都有应用．知识点二光源【自主学习】阅读课本P47，完成以下问题：1．能够自行发光的物体叫做__光源__.2．光源可以分为__天然光源__和__人造光源．__【合作探究】演示二几种光源太阳点燃的蜡烛光源可以分为几类？答：像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫“然光源”；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”．知识点三光是怎样传播的【自主学习】阅读课本P47，完成以下问题：光在同一种__均匀__介质中是沿__直线__传播的．【合作探究】1．学生实验：(1)用激光灯照射一个充有烟雾的杯子，发现光在杯子中的径迹是 __直__ 的．(2)用激光灯照射一个装有水(水中加入少许黑墨水)的杯子，发现光在杯子中的径迹是 __直__ 的．(3)用激光灯照射一块厚玻璃砖，发现光在厚玻璃砖中的径迹是 __直__ 的．由此以总结得出结论：__光在同种介质中沿直线传播．探究一光沿直线传播的条件提出问题光在同一种介质中一定沿直线传播吗？猜想与假设光在同种均匀介质中沿直线传播．进行实验演示三光在不均匀的蔗糖水溶液中传播把一大块蔗糖投入水中，不要搅拌，让它自己溶解，可以得到上面浓度小、下面浓度大的不均匀的蔗糖溶液，用激光灯照射蔗糖溶液．观察到什么现象？答：激光灯射入蔗糖溶液中的径迹是一条曲线．演示四探究光在均匀的蔗糖水溶液中传播向原容器中倒适量热水，并用搅拌器充分搅拌，使蔗糖完全溶解．1．会观察到什么现象？答：激光灯射入蔗糖溶液中的径迹是一条直线．得出结论光在同种均匀介质中沿直线传播．2．我们如何表示光的传播情况？答：通常，我用一条带有箭头的直线示光的径迹和方向．这样的直线叫做光线．探究二光沿直线传播的现象及其应用1．生活中有哪些常见的现象可以说明光是沿直线传播的？(1)影子的形成影子是如何形成的？答：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影”．(2)日食当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食．(3)月食当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食．拓展延伸小孔成像实验器材：蜡烛、火柴、自制小孔成像器具(制作方法：两个套在一起的硬纸筒，内筒可以前后拉动，内筒的一端蒙上半透明的塑料膜，外筒的前端用硬纸片封死，硬纸片上穿一个小孔，直径约1 mm)．操作步骤：①让小孔对着点燃的蜡烛，使蜡烛与小孔的距离在10 cm～15 cm之间，观察塑料薄膜上所成的像的情况．②改变蜡烛与小孔的距离，观察像的变化情况．③保持蜡烛与小孔的距离不变，前后拉动内筒，观察像的变化情况．④改变小孔的形状，重复步骤①②③.请回答：1．像是正立的还是倒立的？改变蜡烛与小孔的距离，像如何变化？答：小孔成像成倒立的实像，像的大小与物体与小孔的距离以及小孔与光屏的距离有关．2．成像情况与小孔的形状有关吗？答：像的形状与物体自身有关，与小孔形状无关．3．小孔成像的原理是什么？答：光沿直线传播．【教师点拨】1．光在同种均匀介质中沿__直线__传播．2．光线是为了方便研究光学问题而建立的物理模型，实际上__并不存在__.3．光沿直线传播的现象有：影子的形成、小孔成像、日食、月食等．【跟进训练】下列不能用光的直线传播来解释的现象是( D )A．日食和月食B．影的形成C．小孔成像D．发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声知识点四光的传播速度【自主学习】阅读课本P48，完成以下问题：1．光的传播速度比声速__快__.光在真空或空气中的传播速度是__3×108___m/s，在水中的传播速度约为在真空中的34，在玻璃中的传播速度约为真空中的23.2．光在真空中传播一年的距离叫做__光年__. 知识点五光的色散【自主学习】阅读课本P49－50，完成以下问题：1．太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的__色散__.2．白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成．3．色光的三基色是__红__、__绿__、__蓝__.【合作探究】演示五色散让一束太阳光照射到三棱镜上，另一边用白屏承接，太阳光通过三棱镜后发生了什么？答：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫．这七种色光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光．知识扩展：雨后的彩虹是怎么形成的？下雨过后，有很多小水滴，由于重力的作用，它的下半部分较大，上半部分较小．水滴像三棱镜，太阳光经水滴后也会发生色散，空中有很多水滴聚在一起，正因如此，我们在雨过天晴会看到彩虹．演示六色光的混合人们发现，把红、绿、蓝三种色光混合能产生各种色彩．因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三基色．彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？答：电视屏幕上显现出的画面，丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光组成的知识拓展颜料的混合颜料的三原色是红、黄、蓝．演示七物体的颜色红花绿叶探究三透明物体的颜色如上图所示，将一束太阳光依次通过三棱镜、透明玻璃、白屏，观察实验现象．换用不同颜色的玻璃，重复实验．换用不同颜色的玻璃，观察到了什么现象？答：红色玻璃只能通过红光；绿色玻璃只能通过绿光；蓝色玻璃纸只能通过蓝光．结论：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的．探究四不透明物体的颜色如上图所示，将一束太阳光依次通过三棱镜、覆盖有不透明纸的白屏，观察实验现象．换用不同颜色的纸，重复实验．换用不同颜色的纸张，观察到了什么现象？答：把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的；把红纸贴在白屏上，在屏上只有红光照射的地方是亮的；把蓝纸贴在白屏上，在屏上只有蓝光照射的地方是亮的．结论：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的．【教师点拨】1．色光的三基色：红、绿、蓝．2．透明物体的颜色是由它透过的色光颜色决定的．不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的．【跟进训练】如图所示的鹦鹉在太阳光下可以看到，嘴是红色的，腹部是白色的，而尾部是绿色的．在漆黑的房间内，小华在红光下观察该鹦鹉( D )A．嘴和腹部是红色的，尾部是黄色的B. 嘴和尾部是红色的，腹部是黑色的C ．嘴和尾部是黑色的，腹部是红色的D ．嘴和腹部是红色的，尾部是黑色的1．光源(1)天然光源(2)人造光源2．光的直线传播(1)光在同种均匀介质中沿直线传播(2)现象：影子、小孔成像、日食、月食等3．光速真空中光速为：c ＝3×108 m/s ，水和玻璃中的光速分别为34c 、23c. 4．光的色散(1)光的色散(2)色光的混合①红、绿、蓝三种色光叫做色光的三基色．②不能再分解的色光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光．完成本课对应训练．【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。