练习使用显微镜学案 导学案

第一节练习使用显微镜（导学案）【学习目标】1.认识普通光学显微镜的构造，了解各部件的作用；2.练习使用显微镜，掌握规范的操作方法；3.尝试用低倍镜观察字母“e”玻片及动植物玻片标本。

【学习过程】一、认识显微镜1.对照教材第37页图2-1和实物认识并写出显微镜各部件的名称，将结构与其功能连线。

镜臂连接目镜和物镜，保护成像的光路与亮度焦螺旋转换物镜镜头反光镜透过光线遮光器安放玻片载物台上面有不同的光圈通光孔用于升降镜筒压片夹分平面镜和凹面镜，用于反射光线转换器镜座取放显微镜时目镜和物镜固定玻片镜筒放大物象2.动手探索①分别转动粗、细准焦螺旋,操作中发现有什么不同?②写出物镜的高倍镜与低倍镜之间长短的关系。

③转动遮光器,发现了什么?下面通光孔有什么特点?④转动反光镜,看看有什么不同?二、显微镜的操作（一）取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。

强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。

引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

（二）对光低倍物镜对准通光孔；左眼看，右眼睁；转动反光镜，看到明亮的视野。

（三）观察1.标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

2.镜筒先下降，直到接近标本。

3.左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

4.先用低倍镜观察，再转换成较高倍数的物镜镜头观察。

（四）练习1.观察字母“e”玻片，将所观察到的物象移到视野中央。

想一想物象移动方向和玻片移动方向有什么关系？2.观察动植物细胞玻片标本，以同样方法重复练习。

（五）整理整理玻片标本，把显微镜外表擦拭干净。

如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。

然后转动转换器，把两个物镜镜头偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

三、合作探究1.显微镜有放大作用的结构是什么？放大倍数等于多少？2.显微镜哪些结构可以调节视野的明暗？环境比较亮用什么？环境比较暗用什么？3.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？4.玻片上写的是字母“e”，在显微镜视野中看到的是什么？总结显微镜的成像规律。

练习使用显微镜
【学习目标】
1．能说出显微镜的基本构造和作用。

2．知道并认同显微镜的规范操作方法。

3．养成爱护显微镜的良好习惯。

【学习重难点】
1．能说出显微镜的基本构造和作用。

2．知道并认同显微镜的规范操作方法。

【学习过程】
1．绝大多数细胞非常小，必须借助镜进行观察。

2．阅读教材，结合实物显微镜，认识显微镜的结构。

3．使用显微镜的步骤：
（1）显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；二是；三是；四是。

（2）手握住镜臂手托住镜座；放在实验台，距离边缘7厘米左右处，略偏，安装好和。

（3）转动，使正对通光孔（物镜前端与载物台要保持厘米距离）；
（4）把一个对准。

一只眼注视内，另一只眼。

转动，使光线通过反射到镜筒内。

通过可以看到的圆形视野。

（5）要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。

转动螺旋，使镜筒缓缓，这时眼睛一定要看着，直到物镜接近玻片标本。

4．显微镜的放大倍数是的乘积。

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练习使用显微镜导学案1、能说出显微镜的构造和作用学习重点：学习难点：学法指导：理解和练习使用显微镜是本节的重点，理解显微镜的功能和成像特点是本节课的难点．学习过程：自然界有形形色色、多种多样的生物，绝大部分生物都有相同的结构－细胞，我们要理解细胞，首先要借助什么样的工具来观察？一学生读教材自主学习。

完成以下目标。

、Ａ显微镜的构造（先记住后再填写）一、使用显微镜阅读课本37页—39页内容，思考以下问题。

Ａ（1）显微镜的使用步骤有哪些？Ｂ（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？（3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么？Ｃ（4）假如将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？交流展示问题检测1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（）A.下B.上C.D.2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（）A.左方B.右方C.上方D.下方3某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( )A.闭左眼，用右眼观察B.闭右眼，用左眼观察C.两眼睁开，用左眼观察D.两眼睁开，用右眼观察4.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5х和10х两种，物镜有10х和40х两种，以下组合中观察到细胞数目最少的是（）A.目镜5х，物镜10хB.目镜10х，物镜10хC.目镜5х，物镜40хD.目镜10х，物镜40х5.使用显微镜时，当载物台不清洁时，应用（）擦净。

A.纱布B.用手C.用擦镜纸D.不用擦而用嘴吹净6.安放显微镜时，常放在实验台距边缘7cm左右略偏左，偏左的原因是（）A.左侧安全B.因为要用左眼观察目镜C.左侧光充足D.左侧不与其他人接触7.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的准确方法是（）A.用纱布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦8.使用显微镜时，取镜时我们常用右手握住镜臂，这样做的目的是（）A.多数人习惯用右手B.右手干净C.右手较小D.用右手握是规定9.载物台上遮光器的作用是（）A.调节光线的强弱B.使光线经过通光孔反射到镜筒内C.遮住光线不使其反射到镜筒内D.使光线均匀地进入视野内10.在目镜内看到的物像是（）A.放大的正立的像B.放大倒立的像C.缩小的正立的像D.缩小倒立的像11.用显微镜实行观察的时候，被观察材料必须是（）A.薄而透明的B.新的C.干燥的D.完整的12使用显微镜时，错误的操作是（）A.对光是要看到白亮的视野B.安放时镜座距实验台边缘约5cmC.观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光13.用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化（）A.变亮增多B.变暗减少C.变亮减少D.变暗增多14.显微镜的正确方法是（）A.一手握住镜臂，一手托住镜座B.左右任一只手握住镜臂C.右手握镜筒，左手托镜座D.双手托住镜座15.当显微镜的目镜为5、物镜为10时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。

初中生物导学案
学科生物学班级授课教师审核人
课题练习使用显微镜课型新课时间40分钟
学习目标1.知识目标：
（1）掌握显微镜各部分的名称和作用。

（2）学会显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。

2.能力目标：
学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展动手操作能力。

3.情感目标：
通过对本节内容的学习，培养学生初步的探究意识，增强学生探究能力。

学法指导1、认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难问题和重点。

2、亲自动手实践，练习使用显微镜是学习本节课最好的方法。

3、认真记录学习中的疑难问题，并及时解决。

重
点难点1、显微镜各部分名称及基本操作方法。

2、掌握使用显微镜的原理及技巧，规范使用显微镜。

学习过程学习任务一、认识显微镜。

1、参照课本图2-1，认识显微镜各部分的名称及作用。

（1）握镜的部件是［］，稳定镜身的部件是［］。