八年级语文下册18记承天寺夜游同步练习长春版

2021-2023学年八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》同步练习部编人教版八年级上册八上第十一课短文两篇记承天寺夜游同步练习（含答案）一.基础知识1.给下列加点的字注音。

藻荇()遂至()未寝()2. 解释词语。

月色入户户：欣然起行欣然：行：念⑹无与为乐者念：遂至承天寺寻遂：至：寻张怀民寻：怀民亦未寝寝：如积水空明空明：相与步于中庭相与：中庭：但少闲人但：盖竹柏影也盖：如吾两人者耳耳：3.用“／”为文中画线句子标出停顿。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4.填空。

（1）《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号，是朝的文学家。

他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋八大家”之中。

（2）《记承天寺夜游》全文共分三层：第一层，，交代了赏月散步的时间、原因；第二层，写景，写了；第三层，抒情，抒发了。

（3）《记承天寺夜游》贯穿全文的线索是。

（4）《记承天寺夜游》一文中的议论句是，蕴含了的感情。

5.对文章的分析，说得不正确的一项（）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

6.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

7.默写（1）《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“。

《记承天寺夜游》比较阅读习题及答案一、阅读甲乙两文，回答下列各题(甲) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

--苏轼《记承天寺夜游》(乙)然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!--袁宏道《西湖游记》1.解释下列加点的词。

(2分)①月色入户。

户:②其实湖光染翠着工。

工:2.用现代汉语翻译下列句子。

(4分)①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉!3.这两段文字描写月色的句子分别是什么?同是描写“月色”，两文在写法上有什么不同?(2分）参考答案1、①门②精巧，精妙2、①庭院中如水一般清明澄澈，水中水草交错，原来是竹柏的影子。

②这种乐趣留给僧人和游客享用，怎么能够对俗人说呢?3.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;后者则通过对月下景物的描写，间接表现月光的别样趣味。

二、阅读甲乙两文，回答下列各题(A)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

(B)王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。

因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。

时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。

经宿⑦方至，造门⑧不前而返。

人问其故，王日:“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?”选自《世说新语?任诞》)[注释]①山阴:今浙江绍兴。

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人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》同步练习题及答案
一、指出下列句中加粗字的正确读音
1．念无与为乐者（）A．yuè B．lè
2．怀民亦未寝（）A．qǐn B．qèn C．qìn
3．水中藻、荇交横（）A．xìng B．xíng C．háng
二、文学常识填空
《记承天寺夜游》作者______________，号______________，是我国______________朝的______________。

三、《记承天寺夜游》的最后一层用了两个疑问句和一个陈述句，原句是：__________________________________________
四、阅读下面的文段，回答文后的问题
（一）
如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

1．这个句子描写的对象是（）
A．庭院B．月光
2．“竹柏影”是指（）
A．积水空明B．水中藻、荇交横
3．这句使用的修辞手法是（）
A．比喻B．拟人
4．翻译这个句子：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
参考答案：
1．B2．B3．A4．庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。

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人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·记承天寺夜游》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共8题；共16分)1. （2分）下列句中加线词的用法、意思相同的一组是（）。

A . 遂至承天寺寻张怀民遂迷B . 念无与为乐者未复有能与其奇者C . 盖竹柏影也盖简桃核修狭者为之D . 寻张怀民寻病终2. （2分）下列划线的词解释有误的一项是（）。

A . 月色人户(窗户)B . 念无与为乐者(想到)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(一起)3. （2分）借月抒情的古诗文句比比皆是，请辨析下列内容，选出有误的一项（）。

A . “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感B . “而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁……”，作者借对月色的描绘来抒写迁客骚人“不以物喜，不以己悲”的情怀C . “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人借月来表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对人生的感悟D . “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”词人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思4. （2分）下列对原文的解释，不准确的项是（）。

A . 开头通过对比作者与教授对夜雨诗意的不同体会，引起本文的题旨。

B . 所谓“美学上的麻烦”指的是容易使人产生困惑的美学难题。

C . 作者欣赏“蜀山行旅图”的诗意并不意味着对现代交通工具的推拒。

D . 作者认为人们对方便和舒适的追求是与审美体验背道而驰的。

5. （2分）下列说法正确的一项是（）A . 《咏雪》一文主要表现的是谢安性格和蔼可亲，深得人们的喜爱。

B . 《咏雪》侧重于表现谢道韫出身名门，身份高贵。

C . 《陈太丘与友期行》主要是批判那些不守信用、没有礼貌的人。

D . 两则故事都侧重于表现一些知名人物，他们年少聪慧，才华出众。

中考文言文《记承天寺夜游》《题孤山夜月图》阅读练习及答案解析阅读下面两个语段完成14-17题。

(共10分)(一)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水室明，水中莲荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼(记承天夜游》) （二)曾与印持①诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠而归。

时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中。

空明摩荡③，如镜中，复如画中。

(节选自李流芳《题孤山夜月图》) 【注释】①印持：僧人名。

②西泠：桥名。

古时原是西湖从北山到孤山的渡口。

③摩荡：荡漾。

14.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【▲】(2分)A.庭下如积水空明/幽明变化者(《醉翁亭记》)B.相与步于中庭/从小丘西行百二十步(《小石潭记》）C.欣然起行/性行淑均(《出师表》）D.遂至承天寺寻张怀民/寻向所志(《桃花源记》)15.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

(2分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

16.语段(一)中作者称自己为“闲人”请结合文章内容及以下背景材料说说作者“闲”“在何处?(3分)背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不冋悲见，后被贬为黄州因练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。

17.同样是描绘月色之美,请结合具体内容分析语段(一)(二)在表现手法上有何共同之处。

(写出一种即可)(3分)答案：三、古诗文阅读（共14分）14. D（2分）15.（2分）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。

16.①苏轼满腹才华却被贬黄州，有职无权，才能无以施展，可谓职闲；②他趁夜出行，庭中赏月，醉心空明月色，可谓情闲；③作者以闲人自称，既有被贬的惆怅苦闷，也有赏月中自我排遣的旷达乐观，可谓心闲。

（一点1分，共3分。

部编教材八年级语文上册《记承天寺夜游》课堂同步练习题精选（附参考答案）试题共四部分：文言实词解释、翻译句子、理解性默写、阅读选择题一、文言实词1.古今异义念．无与为乐者古义：今义：纪念，思念2.词类活用名词作动词相与步于中庭原意为：脚步，句中意为：3.其他重点实词(1)解衣欲睡欲：(2)月色入户户：(3)欣然起欣然：行：(4)遂至承天寺寻张怀民遂：(5)怀民亦未寝寝：(6)相与步于中庭相与：中庭：(7)庭下如积水空明空明：(8)盖竹柏影也盖：(9)但少闲人如吾两人者耳但：耳：二、翻译句子1怀民亦未寝，相与步于中庭。

2何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

三、理解性默写1.《记承天寺夜游》中，作者写庭院中，清澈透明的句子是：“”2《记承天寺夜游》中，文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：“”3.《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是：“，。

”4.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是“，。

”5.《记承天寺夜游》中“，?”这几句包含作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意,又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。

四、阅读理解选择题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.这篇散文的构思角度是（）A.托物言志B.即景生情C.类比象征D.以物喻人2下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.月色入户．（户：窗户）B.念．无与为乐者（念：考虑，想到）C.遂至．承天寺（至：到）D.但．少闲人（但：只是）3下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是（）A.欣然．起行然．侍卫之臣不懈于内( 《出师表》)B.念无与．为乐者微斯人，吾谁与．归( 《岳阳楼记》)C.寻．张怀民未果，寻．病终( 《桃花源记》)D.遂．至承天寺寻张怀民年与时驰，意与日去，遂．成枯落( 《诫子书》 )4.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.遂．至承天寺（遂：于是，就）B.怀民亦未寝．（寝：睡觉）C.相与．．步于中庭（相与：共同，一起） D.盖．竹柏影也（盖：差不多）5.下列句中加点的“于”与例句中的“于”用法相同的一项是( )例句：相与步于中庭A.告之于．帝(《愚公移山》)B.负者歌于．途，行者休于树( 《醉翁亭记》)C.皆以美于．徐公( 《邹忌讽齐王纳谏》)D.臣之客欲有求于．臣( 《邹忌讽齐王纳谏》)6.下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是( )A.遂．至承天寺寻张怀民遂．迷，不复得路( 《桃花源记》)B.庭下如积水空．明而或长烟一空．( 《岳阳楼记》)C.遂至．承天寺寻张怀民虽有至．道，弗学，不知其善也( 《虽有佳肴》)D.但．少闲人如吾两人者耳但．当涉猎，见往事耳( 《孙权劝学》)7.选出句子朗读停顿正确的一项（）A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。

10 《记承天寺夜游》同步练习班级：学号：姓名：成绩：1、下列各组加点的词语解释有误的一项是（）A．念．无与为乐者（想，想到）B．相与步于中庭（一同，共同）．．C．但．少闲人如吾两人耳（但，但是）D．遂．至承天寺（就，于是）2、本文的构思角度是（）Ａ．托物言志Ｂ．即景生情Ｃ．类比象征Ｄ．以物喻人3、下列句子点出题目中“游”字的一项是（）A．月色入户，欣然起行B．相与步于中庭C．水中藻荇交横 D．何夜无月？何处无竹柏？4、末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（）A．标榜自己有随遇而安的修养B．自嘲自己与张怀民一事无成C．有闲情逸致才能欣赏到美景D．无所事事的人才能欣赏到美景5、对文章的分析，说得不正确的一项（）A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B．这篇短文真实记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

6、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

7、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

《记承天寺夜游》文言文阅读理解附答案《记承天寺夜游》文言文阅读理解（附答案）文言文阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）10．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ? ? ? ? ? ?）A．念无与为乐者（想念，思念）B．相与步于中庭（一同，共同）C．与余舟一芥（小草） D．余强饮三大白而别（大酒杯）11．下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（ ? ? ? ? ? ）A．相与步于中庭天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）B．但少闲人如吾两人者耳但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）C．余强饮三大白而别溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）D．问其姓氏，是金陵人其门人甚众（《劳山道士》）12．下面表述不正确的一项是（ ? ? ? ? ?）A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。

B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。

第Ⅱ卷非选择题（共96分）13．把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

苏教版八年级上册《第19课记承天寺夜游》同步练习卷一、积累运用1．给下列加点字注音。

解．衣欲睡欣．然起行遂．至承天寺藻荇．．交横。

2．解释下列句中加点词的意思。

（1）欣然．．起行（2）念．无与乐者（3）遂．至承天寺（4）相与．．步于中庭．（5）盖．竹柏影也（6）但．少闲人如吾两人者耳。

3．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻屏障中抚尺一下D．遂至承天寺寻．张怀民未果，寻．病终4．翻译下列语句。

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

5．填空题。

（1）本文的作者苏轼，字，号，（朝代）著名文学家、家，与其父、其弟合称“三苏”，同属“八大家”之列。

（2）文中描写月下承天寺庭中的景物的句子是：。

6．作家们常常会以自然景物来渲染气氛或烘托心情。

请你以“风雨”为描写对象，分别表达自己面对下面情况时的心情。

要求：至少运用一种修辞手法，不少于30字。

（1）表达出自己受到表扬时的心情。

（2）表达出自己受到批评时的心情。

7．你们班学了《记承天寺夜游》后，决定开展一次“‘踩’访苏轼的足迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）【连线苏轼】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，都与苏轼有关系。

请仿照示例，选择你最熟悉的两个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。

①赤壁②永州③承天寺④黄楼⑤杭州西湖示例：承天寺﹣﹣苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（2）【拟写广告】承天寺入围“文化名人苏轼十大旅游名片”的候选名单，请你根据课文中的描写，拟一条广告语以吸引游客。

（3）【巧联妙对】有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你对出下联。

上联：月色懂人心潜窗入户下联：。

二、课内阅读8．①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

《记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】一、文言现象积累：1、分析加点字文言现象并解释：①但．少闲人如吾两人者耳：②但少闲人如吾两人者耳．：③但少闲人．．如吾两人者耳：④月色入户．：⑤念．无与为乐者：⑥盖．竹柏影也：⑦相与步于中庭．．：⑧相与步于中庭：⑨怀民亦未寝：2、一词多义：与：①相与步于中庭：②念无与为乐者：遂：①遂至承天寺：②遂迷，不复得路：寻：①寻张怀民：②未果，寻病终：空：①庭下如积水空明：②空谷传响：③而或长烟一空：3、特殊句式：①相与步于中庭：②但少两人如吾两人者耳：③解衣欲睡：④盖竹柏影也：二、选择题：1、下列加点的词解释有误的一项是（）A．未复有能与．其奇者（和）B．念．无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．步于中庭(一起)2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下面句子朗读节奏划分正确的项是（）A．予尝／求古仁人／之心 B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者 D．相与步/于中庭4、下列句子翻译有误的一项是（）A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D．但少闲人如吾两人者耳。

——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

5、下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。