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破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学设计教学目标1、诵读、背诵该词，理解词意。
2、了解辛弃疾的情感与志向，感受词人的爱国情怀和壮志难酬的悲愤。
重点难点通过对词义的分析与背景的结合，理解词人“可怜白发生”的悲叹教学过程活动1【导入】导入并解题1、导入：上节课我们学习过了辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》一词，了解了辛弃疾在不同的人生阶段对“愁”的不同体会，今天将一起来学习他的另一首词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》。
2、解题：本词的词牌名是“破阵子”，词题是“为陈同甫赋壮词以寄”，你是怎样理解这个词题的？重点：“赋”的含义；“陈同甫”与辛弃疾的关系，思考他们俩为何如此相投结为挚友（有共同的政治主张与爱国情怀）；你如何理解这里的“壮词”？（预设学生会作字面理解的回答，教师引领学生学完本词后再揭示含义）活动2【活动】正音，准确诵读1、学生个别朗读，请大家正音，教师适当强调个别字的读音。
2、教师范读，同桌互听形式散读，全班齐读本词。
活动3【活动】理解词义，读出情感1、请同学们找一找文中描写了哪些画面？2、引导学生体会每幅画面中蕴藏的情感，并指导朗读。
画面一“看剑”：词人辛弃疾为何喝酒？喝醉酒在做什么？睡着后又梦见什么？由此可看出他是一个怎样的人？（心系战场，渴望报国）你能试着读出他内心的情感来吗？朗读指导：既要读出词人的悲愤，又要读出壮士的豪迈之情——即悲壮之情。
这位豪迈爱国的将军,他魂牵梦绕的军营里情形是怎样的呢,我们一起跟着他的思绪走进军营看一看——画面二“豪气满营”：你能结合想象描述一下军营里面的情况吗？（将士们分食烤肉，奏响军歌…）你能猜想将士们此刻的心情吗？（欢欣鼓舞，跃跃欲试）“沙场秋点兵”该读出怎样的气势来？（雄壮之势）朗读指导：读出热烈，雄壮之情将军阅军结束后，早已摩拳擦掌的士兵了终于冲向了战场——画面三“杀敌”：你认为这两句词该怎样读？（同学个别朗读）说一说你为什么要这样读？（通过对马和弓的描写，引导学生感受将士们英勇杀敌的激烈场面）朗读指导：读出紧张，激昂之情战场上大获全胜，词人终于实现了他建功立业的抱负——画面四“建功”：能通过这幅画面想象作者此时的神情吗？从这里可以看出作者有着怎样的志向？（收复中原，赢得美名）朗读指导：读出词人快慰，奋进之情活动4【活动】深刻体会，读出韵味1、思考：在实现了自己的人生理想后，作者为什么发出“可怜白发生”的悲叹？理清梦境与现实，结合背景资料分析理想与现实之间的落差（ppt引入辛弃疾资料）指导学生齐读“可怜白发生”一句，读出壮志难酬的悲壮。
《破阵子》原文以及译文赏析《破阵子》原文以及译文赏析在日常学习、工作抑或是生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的古诗，欢迎阅读与收藏。
《破阵子》原文以及译文赏析篇1破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之作者：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！注释八百里：牛之名。
五十弦：瑟。
的卢：马白额入口至齿者。
译文醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片。
官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。
秋高马肥的季节，战场正在阅兵。
烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如同劈雷一般。
替君主完成了统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。
可惜的是而今我已白发斑斑不能报效朝廷。
赏析这是辛弃疾寄给陈亮（字同甫）的一首词。
陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
他一生不得志，五十多岁才状元及第，第二年就死了。
他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。
宋淳熙十五年，陈亮与辛弃疾曾经在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们的计划全都落空了。
这首词可能是这次约会前后的作品。
这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。
上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面。
开头两句写军营里的夜与晓，“醉里挑灯看剑”一句有三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。
次句“梦回吹角连营”，写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声。
上句是看，此句是闻。
接下三句写兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面，词的境界逐渐伸展、扩大。
“八百里分麾下炙”，八百里炙是指烤牛肉。
《晋书》载：王顗有牛名八百里?，常莹其蹄角，王济与王顗赌射得胜，命左右探牛心作炙。
《破阵子》辛弃疾古诗全文《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词牌名：破阵子|朝代：宋朝|作者：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！一、古诗简介《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。
此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。
全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
二、翻译/译文醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。
把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
可惜壮志难酬，白发已生！三、注释⑴破阵子：唐玄宗时教坊曲名，出自《破阵乐》，后用为词牌。
⑵陈同甫：陈亮（1143—1194），字同甫，婺州永康（今浙江永康县）人。
与辛弃疾志同道合，结为挚友。
其词风格与辛词相似。
⑶挑灯：把灯芯挑亮。
看剑：抽出宝剑来细看。
⑷梦回：梦里回到，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。
吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。
角：军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘．名目画角。
始仅直吹，后用以横吹。
其声哀厉高亢，闻之使人振奋。
⑸八百里：牛名。
《世俗新语·汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。
分麾（huī）下炙（zhì）：把烤牛肉分赏给部下。
麾下：部下。
麾：军中大旗。
炙：指烤熟的肉，这里指烤肉吃。
⑹五十弦：原指瑟，此处泛指各种乐器。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》导学案【学习目标】1、该词描写的是什么内容？2、该词抒发了词人怎样的思想感情？【课前预习】1、掌握字词。
给下列加点词语注音，并解释词语的意思。
麾．下：炙．：霹．雳．：2、文学常识。
辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩。
他出生在北方。
他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。
同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。
陈亮，字同甫，号龙川，南宋著名的思想家、词人，为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，曾上书孝宗，力主抗战，为权臣所嫉，诬陷下狱。
孝宗淳熙十五年（1188）冬，陈亮到上饶带湖访辛弃疾，一对志同道合的战友，促膝畅谈，共商抗金北伐大计。
两人分别后又互相赠和，以抒抗金壮志。
3、写作背景。
这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
4、解题。
“赋壮词”的意思是：【课堂探究】活动一：哪两个字可以看出，词中描写的战争场景是虚写？活动二：想象并描述词人梦中的战争场景。
活动三：“可怜白发生”表达了词人怎样的感情？备注了解辛弃疾、陈亮的生平，和写作背景，便于理解词的内容与所抒发的感情。
虚写就，即并非眼前所见。
【学习小结】【课堂检测】1、这首词的词牌名是__________，题目是_____________________________。
2、“壮词”的意思是___________________________________________。
3、“醉里挑灯看剑”的是( )A.作者本人B.陈同甫C.一位将军D.作者想象中的英雄4、上阕描写的军营生活具有________________________________的特点。
5.表现作者为国为民族建功立业的思想感情的句子是“__________________，____________________________”。
破阵子学习目标：1、反复朗读并背诵这首词，理解诗词中蕴含的情感2、掌握赏读诗词的方法，逐步培养学生比较阅读的能力3、培养高尚的审美情操学习重点：欣赏古典诗词凝练的语言、优美的意境学习难点：培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力自主预习：1、给下列加粗的字注音分麾下炙（）（）霹雳（）（）2、解释加粗的字马作的卢飞快3、文学常识填空《破阵子·为陈同甫赋北词以寄之》的作者是朝爱国诗人（姓名），与并称“苏辛”课内探究：一、情景导入，明确目标1、温故知新，检查学生背诵《武陵春》。
2、上节课，我们感受了婉约词作的细腻、细致，今天就让我们跟随辛弃疾个性飞扬的文字，去感受豪放词作的豪迈、奔放。
二、自主探究，释疑解惑1、播放配乐朗读，学生听读，把握字音、语气、节奏。
2、简介背景，解题导入这首词是作者寄给好友陈同甫的，“壮词”即内容、情感、形象等方面都豪放、壮美的作品。
3、四人学习小组讨论研究，这首词的“壮”是如何体现的(从题材、思想感情、语言风格的角度来分析)学生深层探究课文，小组作好发言记录，推荐小组代表展示探究的成果(答案见课后练习)4、学生齐诵这首词，体会豪放词风的特点拓展检测一、理解填空《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负的句子是：，起着画龙点睛作用的句子是： !二、比较阅读比较《渔家傲》《江城子》《破阵子》三首词，思考以下问题1、词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。
这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？2、下片分别抒发了什么感情？有何异同？3、这三首词总体上有什么异同？四、除本课外诗词中还有哪些有关“爱国”的诗句，请写出两句参考答案：自主预习：1、 huī zhì pī lì2、像……一样3、宋辛弃疾苏轼拓展检测一、了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生二、比较阅读1、《渔家傲》描写塞下秋景；《江城子》记叙出猎的情况；《破阵子》描述军旅生活。
古代民歌《破阵子》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【初中语文】初三语文知识点总结之破阵子【—
初三
语文总结之破阵子】，《破阵子》，一名《十拍子》。
词牌名。
原曲调已散失。
原乐
曲出处为唐时龟兹部所作《秦王破阵乐》之节选。
暂时
醉里挑（tiǎo）灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾（huī）下炙（zhì），五十弦翻
塞(sài）外声。
沙场秋点兵。
陆飞造的马跑得很快，弓像霹雳弦一样被吓了一跳（西安）。
（李ǎo）但是国王在世界上做了很多事情，在他死前和死后都赢得了这个名字。
可怜的白发！
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。
把烤牛肉
分给部下，乐队演奏北疆歌曲。
这是秋天在战场上阅兵。
战马跑得和卢马一样快，弓箭摇动着他们的耳朵，像雷声一样离开了他们的琴弦。
（一）全心全意地想为君主完成收复失地的伟大事业，在死前死后赢得世界的声誉。
很
遗憾（现在）有一头白发！
总结：词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。
结句抒发壮志不酬的悲愤心情。
