小学音乐人音四年级上册(2023年新编) 童心人音版小学音乐四年级上册《童心是小鸟》教案

学科： 音乐 课题：8、童心课型： 新授 第No：执行：班级 四年级 教师： 周芳莉周 星期三维目标：课外听到《山童》时，能说出歌曲的标题，知道这是一首欢快活泼的童声合唱。

教学重点：感受歌曲的欢快活泼的情绪。

教学难点：听出歌曲是由三部分组成的。

课件、媒体： 教师活动第一课时 《山童》学生活动教学过程一、 引入 复习《童心是小鸟》师：上节课我们用我们的歌声，歌唱了 复习。

我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村的孩子的生活是什 么样子的 二、新授 初听全曲：思考：歌曲的演唱形式是什么？ 初听全曲，思 歌曲的速度 考。

歌曲的情绪 复听： （分段欣赏）播放第一部分录音 第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼 第一部分齐唱 播放第二部分录音 ， 它是合唱部分它在节奏以及演唱形式上 与合唱交替。

与第一部分形成鲜明对比 播放第三部分录音 让学生说出它的演唱形式是什么？它与第几部分相似？为什 说。

么？（合唱、它有第一部分的称词演唱部分） 合唱。

再次聆听全曲，感受歌曲的活泼欢快的情绪 三、师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲《山童》 ，他通 欣赏。

过简单的语言叙述了山区儿童那美好的童年生活的情景。

这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐 作品，下面我们一起欣赏由其他童声合唱队演唱的这首《山童》 。

欣赏。

板书设计：8、童心 山童课后反思：备学科： 音乐 课题： 8、童心课卡课型： 新授 第 周 星期 No：执行：班级 四年级 教师： 周芳莉三维目标：知道《真善美的小世界》是一首美国歌曲，能说出两个段落的情绪有何不同。

教学重点：感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪。

教学难点：三段曲式的听辩。

课件、媒体： 教师活动第二课时 一、引入 师：同学们，今天老师带来了几张漂亮的图片，你知道这是哪里 吗？ 自由回答 《真善美的小世界》学生活动教学生：自由回答--迪斯尼乐园 介绍迪斯尼乐园： 师：迪斯尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异 的游艺设施， 还有孩子们喜欢的童话人物， 因此是孩子们向往的儿童世界。

一起来读一次歌曲的名字《童心是小鸟》。

L初听全曲师：我们先来听一下歌曲，听的时候我们可以闭着眼睛，细细品味歌词中唱了哪些内容？（播放音乐《童心是小鸟》音乐）生：……（小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人，师补充）师：孩子们听得都很认真，掌声送给自己。

2再次聆听师：接下来，让我们再次聆听歌曲，你能够听出这首歌曲分为几个乐段吗？（播放音乐《童心是小鸟》音乐）生：……（歌曲一共分为两个乐段）师：同学们的耳朵很灵敏，歌曲分为两个乐段。

我们先来学习节奏比较轻快的第一乐段。

3.学习第一乐段A师：我们先来听一听第一乐段，在听的时候你能发现有什么特殊的符号和节奏吗？请大家边听边找。

（播放音乐《童心是小鸟》第一乐段）B解决重难点：休止符和附点节奏师：我们先来看一看第一乐段中的第一乐句。

有同学发现了，乐句中出现了一个0,这个是表示停顿的休止符，看到了就要停住。

节奏一a.师示范b.同学示范，我们请一位同学起来试一试。

C.现在请大家拿出右手的食指，跟着这个节奏唱一唱，划一划。

节奏二师：我们接着看一看第二乐句，在第二乐句中出现了一个带点的音符，我们把它叫成附点四分音符，唱的时候是有延长的作用，我们带入到节奏中试一试。

右手的食指拿出来，跟着这个节奏唱一唱，划一划。

我们全班同学一起来试一试。

师：同学们做得很棒，掌声送给自己！C.歌词学习：有节奏、有情绪的读歌词。

师：同学们做得很不错，把休止符的停顿和附点四分音符的延长都表现出来了。

师：现在李老师希望同学们能够用“lu”进行小声的模唱，在唱的时候同学们要把休止符的停顿和附点四分音符的延长表现出来。

现在请同学们身体坐直，声音轻轻的，慢慢的从嘴巴里送出来。

（老师弹奏第一乐段）师：下面有没有哪位同学想跟李老师带着歌词一起合作的呢？（老师弹奏第一乐段）师：谢谢我的合作伙伴，我们还是很有默契的！师：现在我请全班同学跟着伴奏唱一遍，身体坐直，用微笑的表情唱出喜悦、快乐的感觉。

（播放音乐《童心是小鸟》第一乐段伴奏）4.学习歌曲第二乐段师：同学们，轻快的第一乐段我们学习结束了，我们来学一学第二乐段。

人音版四年级上册音乐第5课《童心是小鸟》课件•课程介绍与背景•歌曲《童心是小鸟》赏析•音乐知识与技能学习•创意实践与拓展活动•课堂互动与游戏环节•课程总结与延伸01课程介绍与背景知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教材分析与内容教材分析教学内容学习者特征分析学生年龄特征学生已有知识经验学生学习风格02歌曲《童心是小鸟》赏析歌曲背景及作者简介创作背景作者简介这首歌曲由著名的儿童音乐作曲家某某某创作，他以其独特的音乐才华和深入人心的作品而广受好评。

歌曲风格与特点风格特点歌曲结构与旋律分析歌曲结构《童心是小鸟》为一段体结构，主歌部分旋律优美，副歌部分则更加欢快，整首歌曲结构紧凑，易于传唱。

旋律分析歌曲的旋律以级进和小跳为主，音域适中，适合儿童演唱。

同时，旋律中运用了切分音、附点等节奏型，使得歌曲更具动感和活力。

03音乐知识与技能学习音乐基础知识：音符、节奏等节奏感知音符认知通过拍打、模仿等方式感受不同节奏型的特点，培养节奏感。

音高辨别演唱技巧：气息控制、咬字吐字等气息控制学习正确的呼吸方法，掌握气息在歌唱中的运用，使歌声更加自然流畅。

咬字吐字通过练习清晰的咬字和准确的吐字，提高歌唱的清晰度和表现力。

声音位置体会声音在头腔、鼻腔、口腔等共鸣腔体中的位置和感觉，使歌声更加圆润动听。

竖笛演奏掌握竖笛的基本吹奏方法和指法，能够演奏简单的乐曲。

口风琴演奏学习口风琴的基本演奏方法，包括吹奏技巧、指法运用等。

打击乐器演奏了解不同打击乐器的演奏方法和特点，通过合作演奏培养协作能力。

乐器演奏：简单乐器演奏方法04创意实践与拓展活动尝试为歌曲重新填词，表达孩子们自己的心声和情感，培养孩子们的创作能力。

组织孩子们进行小组合作，共同创作一首新的歌曲，展现他们的音乐才华和团队协作能力。

改编歌曲的旋律和节奏，创造出新的版本，以适应不同的演唱场合和风格。

歌曲改编与创作尝试根据歌曲内容和故事情节，设计音乐剧的表演形式和角色分配。

第8课童心学目标1.童心与童趣是连在一起的,他带给咱们无限的欢乐,咱们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”,使其如春天一样充满生机。

让咱们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。

2.用现代舞为歌曲即兴伴舞,用打击乐为歌曲伴奏,渲染这充满诗意的童心世界。

教学内容1.合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之一,音调民族风格浓郁,歌词充满童趣,形象生动,内容带陈述性,层层深入,很受听众喜欢。

2.这首合唱曲较长,有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑,上课时随录音放映,孩子看着歌谱能了解内容,欣赏才能有效果。

至少把歌谱能抄出来供孩子了解。

3.有时间最好能欣赏两次:第1次了解一下表现的内容,第2次从音乐中领悟山童在山间的活动,从而获得主题——童年多美好的意境。

1.介绍迪斯尼乐园的背景。

如有录像片、VCD音像资料插放,孩子更为欢迎。

2.欣赏全歌:边听边划2/4 拍指挥图式。

:你能听清楚歌词的内容吗?你能区分歌曲的段落吗?为什么?3.教师和学生讨论。

4.复听全歌。

:选择两件打击乐器,当你听到音乐转入第2乐段时,(也可设计两个动作,表示乐段的区分。

)5.再欣赏全歌。

:可以边听边哼；可以边听边选择自己喜爱的角色,如唐老鸭、米老鼠、白雪公主……(老师准备些头饰、面具等道具供孩子选择) 随音乐的节拍跳自己设计的舞步,把咱们教室想像是一个迪斯尼乐园,大家尽情地玩吧。

(对音乐的分乐段,要用不同的动作能表现出来。

)6.小结:童心在小世界里尽情地抒发吧!1.荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动,儿童特别爱玩。

贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!2.听范唱,唱一遍歌,唱一遍曲。

3.学唱第1乐段曲调。

在老师指导下孩子自学。

(1)提示:这是一首欢乐的歌曲,速度应该稍快,但在开始学唱曲调时,可放慢速度。

另外学唱曲调必需要打拍子或划2/4 拍指挥图。

(2)难点与重点:十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；“”、"“”两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。

《荡秋千》教学实录五星小学刘璐教学目标：1、在聆听、表演等音乐活动中感受歌曲情绪，并在亲身尝试参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。

2、能用愉快的情绪、自然甜美的声音演唱歌曲。

3、掌握八分音符、符点音符和音的高低起伏。

4、能熟练的演唱歌曲的旋律。

教学重点：能用愉快的情绪、自然甜美的声音演唱歌曲。

教学难点：1、掌握八分音符、附点音符和音的高低起伏。

2、能熟练的演唱歌曲的旋律。

教学过程：一、导入新课师：刚才大家听到的这一首歌的名字叫什么？你知道哪些少数民族呢？课件出示传佬族的图腾图片，教师给学生介绍传佬族的风土人情（课件出示文字、服饰、荡秋千图片），从而导入课题。

二、学习新课1、初听歌曲，感受一下伍佬族儿童在荡秋千时是怎么表现的2、师：这首歌曲表达了传佬族小朋友怎样的心情？你想到了怎样的场面？歌曲是几拍子？强弱规律如何？3、用lu跟着音乐轻声模唱4、加入歌词轻声唱5、师：这首歌曲相同的乐句有哪些？不同的乐句有哪些？6、师：这首歌和我们平时唱的歌相比，有什么不同的特点？7、注意音的高低起伏，其中5和低音6这两个音的跨度很大。

8、全班一起唱这一句6 i 5 6 | i i 3 | 55 6 | 5 6 0 II9、师生共同处理歌曲难点讲解八分休止符10、教师出示圆滑线，给学生讲解圆滑线的定义11、要求学生加上荡秋千的动作，带着欢乐的心情演唱歌曲12、采用多种形式和方法演唱歌曲。

三、创造表现1、让一部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，一部分学生唱歌2、为歌曲旋律创编歌词四、拓展1、在信佬族除了有优美动听的童谣，还有自己独特的艺术文化一一戏曲文化的活化石地戏。

地戏一般在元旦或春节的时候演出，剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等，在饰演中加入了许多青目糠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛，人们在看戏时也是在看人的戏脸子（面具）现在让我们走进地戏去看看。

2、独特的艺术文化让我们陶醉，让我们在传佬族民歌《荡秋千》中去看看他们的风土人情。

四年级上册《童心是小鸟》音乐教案.人民路小学临港学校刘宇锋一、教学内容：四年级上册歌曲《童心是小鸟》二、教材分析：歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌，歌曲为大调式3 / 4拍，二段体结构，第一乐段为排比句式，有些叙述的感觉；第二乐段，优美舒展，是全曲抒发感情的部分、高潮部分。

三、教学目标：1、学生能用轻巧、活泼、舒展、流畅的声音完整、准确地演唱歌曲《童心是小鸟》，表现愉悦、充满朝气的精神风貌，珍惜幸福的童年时光。

2、学生通过创编歌词的活动，激发他们的想象力，培养他们的创造力，丰富他们的音乐感受。

四、教学重点、难点：学生能用轻巧、活泼、舒展、流畅的声音完整、准确的演唱歌曲《童心是小鸟》。

歌曲中三拍子、休止符、附点、弱起小节等音乐知识的掌握，能运用所学知识到歌曲中。

五、教具准备：多媒体课件、电子琴六、教学时间：一课时七、教学过程：一、导入新课1、师生运用三拍子（强弱弱）强弱特点相互问好。

师：同学们同学们早上好早上好生：刘老师刘老师早上好早上好2、聆听歌曲《我们大家跳起来》导入新课，进一步强化三拍子节奏同学们，刚才经过操场看到的你们，在那里追逐嬉戏，脸上挂着灿烂的笑容，看到你们调皮、可爱的背影，真是觉得你们的童年多么无忧无虑，你们正在长大，让我们延续刚才的那份热情一起来动起来吧。

孩子们你们的热情给凉凉的秋日带来了一丝暖意，你们正处在最快乐的童年时光3、引出歌曲《童心是小鸟》今天，老师也请来了一位小朋友、她把自己的童年趣事写成歌词编成了一首歌, 大家想不想听啊?我们竖起小耳朵仔细聆听。

听两遍引导学生回答，这首歌表达什么内容？情绪是怎样的？歌曲十分形象的把小朋友比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。

孩子们情绪都是欢快热烈的。

在歌曲中，小女孩唱到每一个季节都有自己快乐的故事。

在你们的心中最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？那我们一起来记录下那些暖暖的回忆吧：4、引导学生完成对应节奏型填词练习，加深，巩固歌曲第一乐段三拍子强弱弱的节奏。

《童心是小鸟》教案一、教学内容：人音版小学四年级上册《童心是小鸟》二、教材分析：《童心是小鸟》这首歌是由韩景连作词、平安俊作曲的一首儿童歌曲，歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。

通过这首歌曲的学习，引导学生了解正确的价值观和乐观向上、阳光活泼的生活态度，从学生心理健康的完善上，起了很好的推动作用。

三、教学目标：情感态度与价值观：珍惜美好、幸福的童年时代，体会无拘无束，快乐、自由的童年生活。

（通过歌曲的教学，渗透心理健康的重要性。

）过程与方法：力求从《童心是小鸟》中，丰富了情感体验，更好的理解音乐，感受音乐。

知识与技能：掌握休止符和四分附点音符，并且能优美欢快的歌声表现两段曲式的对比关系。

教学重点：体验乐曲的情绪变化。

教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。

教学准备：多媒体四、教学过程：（一）、导入：谈话导入师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。

一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事指名交流师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？生：交流设计意图：谈话导入，引入主题，神秘角色的设定，激发学生兴趣，PPT展示四季美景中的故事，配上《童心是小鸟》的音乐，给同学们带来温暖而又美好的感受，让学生们在课堂的开头就能体会歌曲中带给我们积极向上的人生态度。

（二）、感受歌曲旋律（播放音乐《童心是小鸟》音乐）师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。

师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。

（播放音乐）师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱了什么内容？你们怎么理解''童心是小鸟〃？生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！师：真棒！理解的真好!师：那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧!（三）、学唱歌曲1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？生：三拍子 师：介绍三拍子歌的特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。

第八课《童心》：真善美的小世界说课稿教学内容：1、观赏动画片及图片；2、学唱歌曲《真善美的小世界》；3、用探究式学习方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲的情境。

教材分析歌曲《真善美的小世界》。

这是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。

在美国有两个迪斯尼乐园，它们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特?迪斯尼的名字命名的。

乐园每年吸引了来自全世界数以千万计的游客。

在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你；在这里，既有富于教育性的文艺节目，又有根据民间传说、神话、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等，使人兴趣盎然，流连忘返。

这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。

歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。

B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳，优美，节奏舒展，与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。

美国杨百翰大学艺术团几次来我国演出时，都以这首歌作为终场曲。

在演唱中加入了口哨，采用不同的演唱形式，并在音乐上使用了多次的转调。

热情的演唱在乐队的烘托下，丰富和加强了歌曲的艺术感染力。

教学目标——1、知识目标：了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。

2、能力目标：根据学生已有的知识经验，能够在学习表现歌曲的环节中积极探究问题，主动参与、大胆创作，培养学生自主探究学习能力和创作能力。

3、情感目标：通过本课的学习，让学生感受动画片的魅力，培养学生真诚、善良、美好的性格，和热爱世界艺术文化的感情。

设计理念：在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美；积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，探究音乐的真谛；让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚、善良、美好的性格，热爱世界艺术文化。