人音版小学音乐四年级下册《童心是小鸟》教学实录

《童心是小鸟》小学音乐课教案设计与教学目标。

一、小学音乐课教案设计1.教学内容本次音乐课主要教学内容是《童心是小鸟》这首歌曲。

这首歌曲旋律流畅、明快，既考验学生对音调的掌握能力，同时也是训练学生鲜明情感传达能力和自我表现力的一首好歌。

2.教案设计（1）热身环节在课堂开始前，老师可以先让学生做一些热身活动，如口腔操、拍手操等，从而为后面的学习打好基础。

（2）歌曲教学①.音乐欣赏。

老师用音频或者是录音来播放《童心是小鸟》，让学生听歌曲，感受旋律。

在欣赏中，老师可以指导学生注意歌曲的节奏感和琴声的声音变化。

②.歌词教学。

老师可以利用多媒体课件，将歌词和动画配合挂起来，同时讲解其中的生词和难点，让学生能够更好的理解歌词含义和发音。

③.练习和演唱。

在歌曲的基础上，老师可以让学生跟着自己的声音一起唱，加强 rhythmic 的练习，同时也可以让学生分组互相合唱，串烧造型，增强学生的协作意识。

3.巩固环节在获取了应有的知识和技能后，老师可以对学生进行巩固和复习，例如让学生分组演唱，合唱乐曲，让学生在激情前奏中展现自己的才华和能力。

同时也可以巩固歌曲中的节奏感和旋律变化。

4.拓展环节为了让学生更好的掌握乐曲，老师还会在课下配发相关的乐理教材、音乐读本和练习册，让学生可以灵活运用，自行模仿，从而有效提升音乐素养。

二、小学音乐课教学目标1、学生可以掌握《童心是小鸟》的歌曲及歌词，能够较为流畅的唱出这首歌曲；2、学生可以通过音乐欣赏和演唱，获得对旋律感和节奏感的掌握能力，以及对琴声的敏锐感受；3、学生可以通过这些学习环节，得到更全面的音乐素质的提升，同时也可以切实体会到音乐的魅力和乐趣；4、学生可以通过合唱或个人表演歌曲，增强自信，提升自我表现和鲜明情感传达的能力。

三、教学方法1、引导学生迈出音乐学习的第一步在教学过程中，老师要引导学生懂得什么是正确的学习方法，每一步要怎么去操作，如何进行乐器练习、听力及乐曲分析等。

教学文档
小学音乐公开课（童心是小鸟）教学设计及反思（童心是小鸟）由主歌和副歌两局部组成，主歌局部以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌局部抒发了年少儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情，演唱是应注意表达歌词的语气，休止符前面的四分音符要唱得轻一些，但时值要唱足。

教学目标：、
1、指导学生学唱歌曲（童心是小鸟），用轻松而富有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景和幸福的生活。

2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能精确掌握附点四分音符的节奏。

3、学唱歌曲（童心是小鸟），表达三拍子的韵律感。

表演（童心是小鸟），让学生们体验四季中的愉快情绪，并进行创作表演。

教学重点：体验乐曲的情绪变化。

教学难点：
1、指导学生用轻松有弹性的声音表达歌曲的情绪
学会演唱（童心是小鸟）。

2、精确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。

教学打算：电子琴、多媒体课件
教学过程：
教师活动
学生通过学习歌曲了解童心是美好而纯真的，我们不会单独享受愉快，从小我们就懂得分享，现在就让我们把内心愉快的种子撒播到远方，那将会有意想不到的收获。

通过我们这一节课的共同努力，我发觉同学们能精确掌握附点四分音符的节奏，同学们的歌声越来越美了！
.。

童心是小鸟教学设计【课题】: 《童心是小鸟》【授课年级】：四年级【教学内容】：1、学唱歌曲《童心是小鸟》。

2. 通过游戏和音乐活动掌握歌曲的节奏和音准。

3. 歌曲创编，律动练习。

【教学目标】：1、感受歌曲韵律，用和谐统一的声音，活泼、欢快的情绪演唱《童心是小鸟》。

2.通过音乐游戏和对比的方法练习八分休止符。

【教学重难点】：1.掌握八分休止符的节奏。

2.掌握正确的发声和演唱方法。

【教具准备】：多媒体、钢琴、小球、彩带、卡片【教学过程】：一、游戏教学，导入新课1、师生问好，律动表演。

2、师:我们精彩的舞蹈吸引了小鸟儿们的热烈掌声你们听XX XX X | X X O |X X.X |XX X- |休止符、附点用肢体动作表现节奏发生了变化XX XX X | X X OX |X X.X |XX X- |师:小鸟觉得我们节奏感很不错，给我们推荐了一首歌，邀请我们去参加音乐剧大赛设计意图:运用情景导入的方式，吸引学生的关注点，通过音乐游戏的方式增加学生对节奏的练习，为下面学习歌曲做铺垫。

二、教唱歌曲,指导声音1.教师范唱师:刚才老师唱的歌曲情绪是怎样的?几拍子?强弱规律呢?导出课题《童心是小鸟》2.师:四三拍强弱规律是强弱弱，我们用肢体动作来表现歌曲，思考歌曲可以分为几个部分? ( 两个部分)3.学习歌曲第一部分(1)第一部分分几个乐句，教师范唱带领学生画旋律线感受旋律走向。

(2)教唱歌曲第一部分乐谱。

调整演唱姿势，指导声音，轻声有弹性的演唱。

(3)指导解决歌曲中出现的休止符节奏，用抓气球的小游戏引导学生学唱旋律。

31 51 3 |6 5 0 |1 6. 4 | 65 5- |31 57 2 |4 3 0 |6 5. 2 | 43 3- |31 51 3 |6 5 05 |1 6. 4 | 45 6- |51 55 3 |4 2 0 |7 5. 7 | 21 1- ||(4)完整演唱旋律(5)填词演唱，引导学生轻声高位置演唱。

《童心是小鸟》小学音乐教案一、教学目标1.让学生感受歌曲《童心是小鸟》的优美旋律，体验音乐带来的快乐。

2.通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3.培养学生对大自然的热爱，激发学生珍惜童年、快乐成长的情感。

二、教学重点1.学会歌曲《童心是小鸟》。

2.理解歌曲的意义，感受大自然的美好。

三、教学难点1.歌曲中的一些音高和节奏。

2.学会歌曲中的合唱部分。

四、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.合唱谱。

五、教学过程1.导入（5分钟）1.1教师播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.教学歌曲（15分钟）2.1教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

2.2学生跟唱，教师及时纠正错误。

2.3教师弹钢琴，学生合唱，提高学生的合唱能力。

3.歌曲解析（15分钟）3.1教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的意义。

4.实践活动（15分钟）4.1学生分组，每组选择一个角色（如小鸟、树木、河流等），用歌曲中的旋律和歌词进行表演。

4.2学生展示表演，教师点评。

5.课堂小结（5分钟）5.2学生分享收获，教师鼓励。

六、课后作业1.学生回家后，跟家长一起唱歌曲《童心是小鸟》。

2.家长监督学生练习歌曲，提高歌唱能力。

3.学生思考如何用歌曲中的旋律和歌词表现大自然的美。

七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在音乐中快乐成长。

重难点补充：1.教学过程中需重点关注学生的音准和节奏感，特别是在合唱部分的练习，要确保每个学生都能准确地唱出自己的声部，同时与整体和谐统一。

2.歌曲中的一些特殊旋律线条和和声，需要教师细心示范和引导学生反复练习，以确保学生能够正确地表达出歌曲的情感。

3.在实践活动环节，教师应鼓励学生发挥创造力，用歌曲的旋律和歌词来表现自然界的各种声音和景象，同时指导学生如何协调动作和音乐，增强表演的感染力。

小学音乐教案《童心是小鸟》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《童心是小鸟》，感受歌曲的欢快、活泼，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生用轻快的声音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 培养学生自主学习的能力，提高学生的音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《童心是小鸟》，并能用轻快的声音演唱。

2. 教学难点：歌曲中旋律的把握，以及歌词的理解。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《童心是小鸟》的视频或音频。

2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3. 教学用具：歌谱、乐谱。

四、教学过程：1. 导入：引导学生欣赏歌曲《童心是小鸟》的视频或音频，感受歌曲的欢快、活泼。

2. 新课教学：（1）教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。

（2）教授歌曲的歌词，让学生理解歌词的含义。

（3）结合钢琴或键盘乐器，为学生提供音乐伴奏，让学生分组演唱。

3. 练习：（1）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

（2）组织学生进行小组比赛，提高学生的学习积极性。

4. 展示：（1）邀请学生上台演唱歌曲，展示学习成果。

（2）对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能熟练地演唱歌曲《童心是小鸟》，并能用轻快的声音表现歌曲的欢快、活泼。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高学生的音乐素养。

注重培养学生的自主学习能力，使他们在音乐学习的过程中感受到快乐。

六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以《童心是小鸟》为主题，让学生发挥想象力，创作属于自己的歌曲。

2. 引导学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。

七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。

2. 布置一道音乐练习题，如分析《童心是小鸟》的旋律特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

八、评价与反馈：1. 在课后对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习效果。

2. 鼓励学生提出意见和建议，不断优化教学方法。

导入：欣赏歌曲《童年》。

我们每个人都有自己的童年，或是快乐的，或是难忘的，同学们，你们的童年有着哪些难忘的趣事吗？哪位同学愿意跟大家分享一下。

看来同学们的童年生活真是丰富多彩。

今天呢，我们就来学习一首关于童年的歌曲《童心是小鸟》。

初听：首先我们来欣赏这首歌曲，大家在欣赏的同时，思考这首歌曲情绪、节拍以及内容是怎样的，请同学们用拍手、拍肩等动作来感受好吗？（出示课件）我们来交流一下，这首歌曲的情绪是什么呢？（课件）节拍呢？（3|4）强弱规律呢请同学们看一下黑板，老师这里有两条旋律，老师唱一下，你们听听老师唱的是第几条旋律。

内容呢？复听：接下来呢，请同学们再听一遍，老师要提出更难一点的问题考考你们咯，（课件）你们准备好了吗好，谁来回答这两个问题。

（课件）同学们的音乐感受能力真棒范唱：好，同学们，你们想不想听老师给大家唱一遍，请同学们伸出小手，用你们喜欢的方式，为老师伴奏好吗？教唱：那么接下来我们就来学唱这首歌，好不好，喜不喜欢，从你们的表情上，我就可以感受到你们很喜欢这首歌曲，你看笑的多灿烂啊，请同学们看大屏幕，刚才我们也说了这首歌曲是比较欢快、活泼的，1那我们就用跳跃的感觉用’la”这个字先来熟悉一下旋律。

听老师唱，啦。

我们利用腹部肌肉，使声音跳跃起来，那我们跟着音乐，来一遍吧。

2非常好，请同学们注意听，“我把小树苗。

”太美好了，谁能像诗人一样的，把这首诗念给大家听一听，谁来？好，很棒，掌声来一遍我们大家一起来有感情的朗读一下，好吗？3非常好，下面呢，请同学们带上歌词，跟着音乐伴奏演唱一遍，这里老师提醒大家这是什么符号？反复记号，当唱完第一段时，不要忘记反复，唱到这里时跳过房子1，唱房子2，记住了吗，。

（播放歌曲伴奏）重难点：同学们唱的怎么样？有的同学说挺好的，来，你来说，我好像听见你的意见不一样，你觉得呢？不是很好，那怎么不好，你说，最后一句音没有唱准，你说，唱的情绪不够兴奋，同学们都这样的谦虚啊，那我们就一个一个解决，1刚才那位同学说最后一句唱的不准确，我们一起来看一下谱子，先来唱一下谱子，老师唱一遍学生唱一遍，好，唱歌词，同学们会了吗？2刚才那个同学说，咱们情绪唱的不太好，那么这个情绪我们怎么才能唱好呢，首先这是首欢快活泼的曲子，我们要在声音上要（大一些），轻快一些，（老师示范轻快），跳跃一些，同时我们的咬字吐字要清晰一点，节奏感强一点，表情丰富一点，同学们看老师，我们把笑肌抬起来，牙齿露出来，很高兴很兴奋的感觉，我们跟着伴奏，将刚才的不足，一一改正过来，把这首歌曲完整的唱一遍，好不好？（伴奏）接下来我们变换一下演唱方式，咱们用领唱，合唱的方式来演唱一遍，我们请同学为我们的领唱前面的四个排比句，我们同学从啦啦开始一起合唱，好吗？你们唱的都太棒了，掌声送给你们。

小学音乐教案《童心是小鸟》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律和歌词，理解歌曲的主题和情感。

2. 技能目标：培养学生基本的音乐欣赏能力，提高学生的歌唱技巧和表现力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律和歌词。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于激发学生的学习兴趣。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2. 新歌教学：（1）教师出示教学卡片，让学生跟读歌词，注意发音和节奏。

（2）教师教授歌曲旋律，引导学生跟唱。

（3）分组练习，加强学生之间的合作。

3. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲的主题和情感，让学生体会歌曲所传达的积极向上的精神。

4. 歌曲展示：学生分组上台，展示自己的歌唱技巧和表现力。

五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱《童心是小鸟》，分享学习音乐的喜悦。

2. 家长协助学生，加强歌曲高音部分和节奏的练习。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的歌唱兴趣。

2. 运用分组合作学习，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

3. 运用情境教学法，让学生在生动有趣的活动中，体验音乐的魅力。

七、教学内容：1. 歌曲《童心是小鸟》的旋律和歌词。

2. 音乐理论知识，如音高、节奏等。

3. 歌唱技巧，如呼吸、发音等。

八、教学步骤：1. 让学生初步感受歌曲的美妙旋律，激发学习兴趣。

2. 教授歌曲歌词，注意发音和节奏。

3. 教授歌曲旋律，引导学生跟唱。

4. 分组练习，加强学生之间的合作。

5. 探讨歌曲主题和情感，培养学生的音乐素养。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱技巧和表现力。

小学音乐精品教案童心是小鸟教学设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第七单元《童年的歌》，具体内容为《童心是小鸟》一首。

该歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了童心世界的纯真与美好，歌词朗朗上口，易于小学生理解和学习。

本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。

3. 培养学生的团队协作能力和表现力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏、歌词学习。

难点：歌曲中的高音部分以及一些复杂的节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐课本、歌词单、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首活泼的儿童歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 分组练习，学生相互纠正，提高歌唱水平。

d. 针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和指导。

3. 节奏练习：a. 教师出示节奏卡片，引导学生识读节奏。

b. 学生跟随教师敲击节奏，熟悉歌曲的节奏。

c. 分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。

4. 旋律练习：a. 教师出示旋律卡片，引导学生识读旋律。

b. 学生跟随教师学唱旋律，注意音准和音高。

c. 针对歌曲中的高音部分，教师进行重点指导。

5. 完整演唱：a. 学生独立演唱歌曲，教师进行评价和指导。

b. 全班同学集体演唱，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《童心是小鸟》2. 歌曲旋律、节奏、歌词重点部分3. 音乐知识：简谱、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《童心是小鸟》，并尝试创作一首以“童年”为主题的歌曲。

2. 答案：根据学生实际情况，教师进行个性化指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

《童心是小鸟》小学音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童年的歌》，详细内容为《童心是小鸟》歌曲的学唱与赏析。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏和歌词，能独立、准确地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 引导学生感受童年的快乐，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律。

2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述童年趣事，引发学生对童年的回忆，激发学习兴趣。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握特殊的节奏和旋律。

（3）学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。

3. 歌曲赏析：（1）教师引导学生从歌词、旋律、节奏等方面分析歌曲的特点。

4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲《童心是小鸟》。

（2）学生分组进行节奏、旋律练习。

5. 实践情景引入：（1）教师创设一个童年游戏的情景，让学生在游戏中运用所学歌曲。

（2）学生参与游戏，体验音乐带来的快乐。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《童心是小鸟》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律、节奏图谱。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话描述童年生活中的一件趣事，并配上《童心是小鸟》的旋律。

2. 答案示例：童年时，我和小伙伴们在田野里捉迷藏，快乐的笑声回荡在空中。

配上《童心是小鸟》的旋律，更能体现出童年的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述童年趣事，激发学生的学习兴趣，教学效果较好。

但在歌曲学唱环节，部分学生对特殊节奏的掌握仍不够熟练，需要进一步指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他关于童年的歌曲，进行欣赏和学唱，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和旋律的掌握。

小学音乐教案《童心是小鸟》教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《童心是小鸟》，感受音乐的欢快、轻松氛围，培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和旋律，提高他们的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作精神，增强团队凝聚力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏及歌词。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。

三、教学准备1. 教师准备：歌曲《童心是小鸟》的乐谱、录音机、音响设备。

2. 学生准备：课本、练习册、五线谱本。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和韵律。

（2）教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握基本的音高和节奏。

（3）分组练习：学生分组，每组轮流演唱歌曲，互相纠正错误，提高演唱水平。

3. 歌曲讨论：教师引导学生分析歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的意义。

4. 合唱练习：全班学生一起演唱歌曲，注意音准、节奏和和谐。

五、作业布置1. 学生回家后，练习演唱歌曲《童心是小鸟》，加强高音部分的掌握。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 准备下一节课的歌曲学习。

六、教学延伸1. 小组活动：学生分组，每组自选一首关于童心的歌曲，进行演唱和分享。

2. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲的节奏和旋律。

3. 创作活动：学生尝试自己创作一首关于童心的短歌，展示自己的音乐才华。

七、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及团队协作能力。

2. 家庭作业：检查学生回家后练习的情况，家长签字确认。

3. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，鼓励他们发现问题、解决问题。

八、教学反思2. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学计划，优化教学方法。

3. 家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的音乐素养。