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水平二“武术套路组合”第3课时教案
1、抡臂砸拳
2、仆步抡拍
3、弓步顶肘
强度：中强
一、学习组合示范并讲解动
放松
1、太极站桩
2、双手托天理
三焦
3、五劳七伤往
后瞧
2、教师点评；
点评内容：①我
们为什么要学
习武术套路组
合?举例说明。
②对本节课完
成情况进行评
价，
3、布置作业、
师生行抱拳礼
道别、归还器材
强度：低
作业：练习所学动作，为下一节课的组合动作学习做准备
附学案：
学习积极参与——尝试探索——自主练习——展示风采——挑战自己
安全预案：
1.如果在练习过程中造成学生肌肉的疲劳。
处理方法：肌肉的疲劳处理
2.如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤。
处理方法：先观察伤害，应急处理，调整教学的组织方式3.如果因为天气或者季节原因造成学生不适应。
处理方法：安排见习和休息，并送校医室。
4.如遇学生在体育活动中休克、昏厥、痉挛。
处理方法：依照急救的几步走。
三年级体育与健身课时计划年级三人数日期执教班级 3 组班形式自然班周次12 课次 2内容主题1、民体：武术组合动作4—12、综合活动：“剪刀、石头、布”武术版重点手型、步型动作到位难点动作有力学习目标1、掌握武术的基本手型、步型动作，学习武术组合动作，培养学生的观察力，提高学生对武术的兴趣。
2、进一步了解武术文化和武术精神，了解学习武术家的故事，学习他们所弘扬的文化精神，培养爱国的情怀。
3、学会“剪刀、石头、布”的游戏规则和方法，树立遵守规则的意识，促进身、心健康平衡发展。
4、树立学生的自信心，获得与同伴交流、协作的直接感受，培养学生重礼仪、会合作的行为习惯。
课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三2’5’16’课堂常规：1、师生问好2、宣布课的内容武术简介：1、提问：武术是什么？2、播放视频民体：武术组合动作1、复习手型与步型2、比比谁是马步小达人3、抱拳礼的含义223’2’5’小～中中中教与学：1、教师宣布课的内容2、学生认真听讲3、导入课的内容1、提问导入武术是什么？2、师生交流，获得答案3、让学生带着问题认真观看4、教师再次提问5、学生积极回答要求：积极思考，勇于回答1、回顾所学，出示PPT2、教师带领学生集体练习3、学生认真学练，教师语言提示4、学生分组练习，教师巡视指导5、师生交流，教师评价要求：动作到位1、导入：马步小达人2、学生积极参与，相互鼓励、督促3、教师巡视、鼓励要求：动作到位1、导入：抱拳礼的含义你们知道吗？2、学生尝试动作，讲解意义。
3、学生互相行礼按教室座位就座按教室座位就座立于座位处分小组进行立于座位处四五7’5’4、学习武术单个动作预备姿势：并步抱拳（1）弓步冲拳（2）弓步推掌（3）马步架打小游戏：剪刀石头布（武术版）小结：1、导入视频2、小结2、师生道别33310~125’～6’6’中中要求：动作到位1、师：我们复习了基本手型与步型，那同学们能不能试试完成老师给你们的任务。
武术组合动作三说课稿三年一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标1、认知目标：知道武术组合动作三的基本方法。
2、技能目标：初步学习武术动作三动作，提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学习内容1、武术：组合动作三2、游戏：大渔网四、学情调查水平二（三年级学生）对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
三年级学生有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。
因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。
五、教材分析组合动作三是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂武术动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
六、教学重难点教学重难点：动作正确、协调七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、慢跑热身和专向徒手操、游戏“请你跟我一样做”。
2、课的基本部分A组合动作三，为教材体系中“武术”的重要内容之一，其重点是动作正确、协调。
通过示范、讲解、掌握方法，提高力量、协调素质。
b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，距离5米，第一排学生以两臂侧平举分开，练习时由体育小组长指挥，统一口令进行练习，强调注意安全，教师可以在中间进行讲解示范，教师能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
小学体育与健康科学版三年级下册武术：组合动作练习教案
模板范文
1教学目标
1、能够正确做出弓步步型动作。
2、在体验中培养基本活动能力,90%的学生能正确地做出组合动作,30%的学生能协调连贯地做出手型与弓步组合动作。
3、在学习中充分展示自我,体验成功的乐趣,增强自信心。
2重点难点
重点：拳、掌、勾动作规范
难点：动作迅速、有力
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】1、武术：拳、掌,勾组合动作2、游戏：万里长城永不倒开始部分
一、课堂常规
二、队列练习
1、师生问好,教师宣布本课内容。
2、检查服装、鞋子。
3、安排见习生。
1、向右看齐。
2、原地踏步走。
3、原地三面转法。
1、学生整队,做到快、静、齐
×××××
×××××
〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇
▲
要求:注意力集中
2、师生问好,明确学习内容和要求。
教学设计模版
一、武术五步拳（弓步冲拳+弹腿冲拳+马步架打）动作方法：拳报腰间立正站好，同时头向左看；左腿向左横跨一步成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳；冲右拳；重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳；右脚落地，向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，冲右拳。
图一
教学重点：蹬脚转髋，冲拳力达拳面。
难点：上下肢协调配合。
二．教法方法：
1.教师讲解并示范，学生仔细观察。
2.学生体验练习。
3.进行比赛。
4.小结。
要求：积极参与、迎面减速、安全有序、团结协作
一、组织：四列横排。
