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湖北高一高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。
这反映了A．宗法制度的瓦解B．分封制度的崩溃C．等级制度的颠覆D．礼乐制度的破坏2.公元前11世纪，兴起于陕西关中的周国，击败了强大的商王国，代之而为中国的主人。
对此，周人提出“天命糜常，惟德是亲”的理论。
以下相关评论正确的是A．甲骨文是了解这一史实最有价值的材料B．周克商，显现出周人的文化制度优势C．周人认为天命和道德是政权存亡的关键D．周克商，开启了古代王朝更替的序幕3.“位卑权重、位高权轻”是中国古代设置官吏的重要原则，对品级较低者委以重任便于控制。
以下符合这一原则的是（）A．秦始皇时期的“三公”B．汉武帝时期的“中朝”C．唐太宗时期的“三省”D．宋太祖时期的“二府”4.兴科举之前，从春秋战国直至隋初，历代实行过“养士求贤”“军功赏爵”“察举征辟”“九品中正制”等多种选官方式。
这些选官制度的共同之处在于A．扩大了统治阶级的社会基础B．体现了儒家思想已经成为了主流思想C．主要从贵族子弟中选拔才俊D．阻绝了天下英才进人统治阶级的道路5.唐代科举制规定：凡在礼部考中进士者，均须在史部再考一次，主要考“身、言、书、判”。
这说明唐代科举制A．重视选拔法律人才B．注重官员的综合素质C．促进了文化的繁荣D．体现了经世致用思想6.在元代以前中国主要以“山川形便”来划分行政区，政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。
元朝这样调整地方行政区划的主要目的是（）A．加强民族融合，促进共同发展，进而达到巩固统治的目的B．尽量缩小行省的管辖区域，加强统治C．地方分权的方式便于管理元朝空前广大的疆域D．利用山川形势制约地方势力，加强中央集权7.明太祖朱元璋曾祷了一块“内臣不得干预政事”的铁牌，挂于宫门里，可后来明代政治最坏时，司礼监太监却成了真“宰相”，甚至成了真“皇帝”，其根本原因在于A．政治腐败B．宦官专权C．君主专制D．中央集权8.论及古代某制度，某学者指出，（它）“以皇帝个人之力独揽国家一切繁杂军政事务”，“达到了机构精简、迅捷高效、机密严谨、运转和谐这历史上前所未有的境界”。
湖北省黄石市 2016 年初中毕业生学业考试历史答案分析第Ⅰ 卷一、选择题1.【答案】 B【分析】 1949 年代 15 日，中国人民解放军解放石黄镇，1950 年，湖北省人民政府向中南军政委员会恳求将石黄矿区改组为市，命名“黄石市”。
1950 年 8 月 21 日，省辖黄石市成立。
故答案选B。
【考点】黄石的有关史实2.【答案】 A【分析】地方史可知，南山头与龙角山等地的游击战向来坚持斗争到抗战前夜。
故答案选 A 。
【考点】南山头、龙角山的游击战3.【答案】 C【分析】三星堆古旧址是迄今在西南地域发现的范围最大、持续时间最长，文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化旧址，被称为20 世纪人类最伟大的考古发现之一。
青铜立人像于1986 年在四川广汉三星堆旧址二号祭祀坑出土，整体由立人像和台座两大多数接铸而成。
故答案选C。
【考点】三星堆文化4.【答案】 B【分析】依据所学知识可知，孔子，春秋期间鲁国人，我国伟大的政治家、思想家，教育家，提出“仁”的学说，创办了儒家学派，对后代的思想和文化产生了深远影响。
故答案选 B 。
【考点】儒家思想5.【答案】 B【分析】由资料信息“集小郡、乡邑聚为县”剖析可知，当时成立了县制。
故答案选B。
【考点】郡县制6.【答案】 C【分析】开元是唐玄宗统治先期的年号，唐玄宗统治先期，政治清明，励精图治，任用贤良，唐代进人全盛期间，史称“开元盛世”。
故答案选C。
【考点】开元盛世7.【答案】 D【分析】依据所学知识可知，契丹族成立了辽、党项族成立了西夏、女真族成立了金，这些都属于少量民族政权，加上赵来政权，形成了民族政权并立的时代。
当时，因为北方战乱屡次，南方相对平和，经济发展较快，南宋期间，南方经济完好超出了北方，成为中国新的经济重心。
故答案选D。
【考点】民族政权并立与经济重心的南移8.【答案】 D【分析】 A ，B，C 均为客观史实，即历史现象。
D是对《辛丑合约》签署的理性认识和判断，即历史结论。
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题4个备选答案中只有一项符合题目要求。
)1、有学者认为，18世纪中后期的西方“选择了海洋”，中国“选择了陆地”。
“选择了陆地”是指中国A．重视塞防忽视海防 B．积极培育国内市场C．奉行“闭关锁国”政策 D．加强发展陆路交通2、据史载：微子开（因避汉景帝刘启的名讳，故改“启”为“开”），是殷朝帝乙的长子，帝纣的庶兄。
纣王即位后，统治黑暗、残暴。
……周武王伐纣克殷后，微子便手持祭器……，拿着茅草，跪在地上前行向武王谢罪求告。
茅草是祭祀时沾酒用的，交出茅草，表示交出祭祀权，真心投降。
……周封微子启于宋地，建立宋国，管理商族遗民，奉守商人宗祀……公元前286年，宋亡后其子孙，以原国名为姓氏，就是宋氏。
分析该史料所得出的信息，正确的有：①殷商末期，嫡长子继承制可能已确立②只有王族才能分封建国，诸侯国对中国百家姓的形成影响巨大③避讳制度反映了后世君主专制加强对思想文化的影响④神权与王权结合是商周时期政治制度的重要象征A．①②④ B．②③④ C．①②③D．①③④3、中国古代选拔官员的方式历经“秦朝军功授爵制——西汉察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”，其对应的选拔依据正确的是（）A．军功——孝廉——门第——才 B．才——孝廉——门第——绩C、才——门第——绩——孝廉D、孝廉——绩——才——门第4、唐代成年男子从21岁到60岁为国家服兵役，丞相封德彝等人要求把当年征兵范围提前到十八岁，这一要求得到唐太宗的支持，并草成诏敕，但不得鱼，明年无鱼。
”此项提议最终没有通过。
这一事例从根本上说明了 ( )A．唐太宗虚怀纳谏 B．中书省的权限低于门下省C．三省六部制对君权有一定的限制 D．唐代政治呈现出民主的特征5、“唐、宋之间仅相隔短短半个世纪的分裂，已成为中国以后历史的模式。
国家再也没有像在汉朝崩溃以后那样．经历长达数世纪的混乱局面。
其原因是，自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂围，不可能形成长期分裂的状态。
黄石三中2015—2016学年度高一3月考试历史试卷1．周公把商贵族微子启分封到宋，同时又在宋周围分封同姓诸侯。
周公这样做的目的是()A．与商贵族共掌天下B．拉拢并控制商贵族C．巩固中央集权体制D．确立自己的专制权威2．中国古语有“欲治其国，必先齐其家”的说法，这表明宗法关系渗透到社会各个方面。
对于宗法制理解正确的是()A．是维系西周等级制度的有效工具B．与分封制一起退出了历史舞台C．表现了传统政治中较高理性成分D．按照地域远近来区别亲疏关系3．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。
以下对这两大“政治”的理解正确的是()A．都是地方制度，加强了中央集权B．前者是贵族政治，后者是官僚政治C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治4．“主父偃说上(汉武帝)曰：‘今诸侯或连城数十，地方千里。
……今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。
愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，侯之。
彼人人喜得所愿……’于是上从其计，亦如己愿。
”上述材料中，主父偃建议的巧妙之处在于()A．以广建侯国的办法来拱卫中央政权B．有利于刘姓政权且抚慰了异姓功臣C．以分封王国子弟办法来调整统治者内部关系D．以宣扬仁孝之道为由削弱地方王国的势力5．据《文献通考》记载：“(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧，……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
”下列与材料所反映的情况不符的是() A．加强中央集权防止武将专权B．有利于社会的安定和经济的发展C．收回地方兵权达到“强干弱枝”D．提高军队战斗力、实现富国强兵6．元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。
”材料表明元代设置行省制是为了()A．拓宽选官渠道，扩大统治区域B．分割官员权力，牵制地方重臣C．管辖边疆地区，提高行政效率D．削弱地方割据，减少财政开支7．某大臣上书皇帝言：“宰相制国用，从古然也。
黄石三中2016-2017学年度上学期期中考试高一年级历史试卷一、选择题.(每题2分，共50分)1．2010年6月我国第六次人口普查工作开始，在2005年进行的全国1%人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为106.30∶100。
新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。
下列关于这种观念形成的历史原因表述中最恰当的是（）A．宗法制B．科举制C．郡县制D．近代新式教育的推广2.公元前782 年，周幽王继位，宠幸褒姒。
“褒姒不好笑，……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。
诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。
”这段材料表明（）A．周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛B．宗法制下，小宗有随时朝贡大宗的义务C．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务D．西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁3.据史书记载：西汉文帝曾问右丞相周勃：“全国一年判案多少起？收支多少钱粮？”周勃惶恐不能答。
左丞相陈平辩解说，这些都不是丞相的事情，“使公卿大夫，主管具体事务的官员都尽到自己的职责，才是丞相之责”。
这里所强调的是，丞相拥有（)A．审议决策之权B．监察百官之职C．上传下达之责D．专司行政之事4.中华民族起初不过山东、河南等处的小小几个部落，几千年间不断成长，最后长成泱泱雄风的大国。
以下地区属于自秦朝就开始归入中央版图的是（）①云贵地区②西藏地区③岭南地区④东北地区A．①②B．①③C．②③D．③④5.在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。
这反映出（）A．分封制符合秦汉历史发展趋势B．分封制平衡了中央与地方关系C．分封仍是当时重要的政治观念D．稳固统治须依靠满足部将利益6、《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。
秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。
该材料反映了（）A．秦朝时期人们以金玉为印B．秦以前玉玺为皇帝独有C．皇权为民，与民共享D．皇权至上，皇帝独尊7．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。
湖北高一高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.周代王位继承制度一改“兄终弟及”为“父死子继”，然，王的儿子有嫡、庶之分，嫡子有长、幼之别，于是又规定“立子以贵不以长”、“立嫡以长不以贤”等。
该制度的核心标准是A．年龄长幼B．贤良优次C．出生贵贱D．血缘亲疏2.钱穆在《国史大纲》中写到：“以政制言，中国自秦以下，即为中央统一之局，其下郡、县相递辖，更无世袭之封君，此不足以言‘封建’”。
此处“封建”是指A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制3.西周时，只有周天子才称王，春秋时期的楚、吴国君开始称王，而到战国时，齐、韩、赵、魏、秦、燕、宋、中山等国的国君也都称王。
这一变化表明A．宗法等级秩序不断加强B．政治重心南移速度加快C．诸侯集权趋势日益明显D．分封诸侯数量迅速增加4.春秋时代的列国争霸战争产生了一系列的霸主，霸主制度为中国维持了相当程度的秩序，避免了无中心（中央）后的大混乱。
这一现象A．反映周天子失去了天下共主地位B．说明春秋时霸主制取代了分封制C．说明春秋无义战的观点有失偏颇D．表明春秋时期社会大动荡的结束5.春秋时期，各诸侯国在黄河附近筑堤自保，甚至还恶意将灾害引致邻国。
战国时，赵国曾将黄河决堤以浸淹齐魏。
这说明()A．礼乐秩序遭到严重破坏B．地方割据势力威胁中央C．分封制严重阻碍农业发展D．大一统王朝出现具有合理性6.有学者说：“秦朝这一制度构成了严密的中央统治体系，开后世两千年中央官制之先河”。
“这一制度”是指A．皇帝制度B．三公九卿制C．御史制度D．郡县制度7.中国古代地方行政区划历经几度变迁。
秦汉主要有郡、县两级，唐代为道、州、县三级，宋代设置为路、州、县三级。
元朝时期，行省成为最高地方行政区划，下设路、府、州、县。
以上现象反映的本质是A．地方行政机构数量增长B．县是最稳定的行政机构C．中央集权制度日益加强D．地方管理制度趋向成熟8.“（三省六部制下）三分相权，扩大了议政人员的名额，收到了集思广益的效果。
湖北高一高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.周幽王为博褒姒一笑，不惜“烽火戏诸侯”，诸侯纷纷勤王的义务缘自A．分封制B．宗法制C．郡县制D．君主制2.分封制使西周贵族集团形成的等级序列是A．王－卿大夫－诸侯－士B．王－诸侯－卿大夫－士C．王－诸侯－士－卿大夫D．王－大夫－士－卿3.“夏启篡位，从制度上确认了贵族家族世代垄断首领职位的特权……王位私有制度合法化了”。
材料中的“合法化”是指A．启建立了中国最初的国家制度B．王位世袭成为了国家法定制度C．古代中国从此确立了皇帝专制D．中国古代财产私有制自此确立4.“夏朝设秩宗（古代掌宗庙祭祀的官），商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。
”这表明夏、商、周政治制度的特点是A．实行神权与政权相结合的制度B．形成内外相辅的地方政权体制C．按照血缘亲疏分配政治权力D．国家和家族宗法制度密切结合5.山东省自古人杰地灵，被称为“齐鲁大地”。
这一名称的由来与中国古代的什么制度有关A．分封制B．宗法制C．郡县制D．行省制6.西周时，在都城建制上规定：天子之城九里，高九仞；公侯方七里，高七仞；候伯方五里，高五仞；子男方三里，高三仞。
可见，都城建制体现了西周A．严密的地方管理体制B．森严的政治等级体制C．完善的血缘宗法制度D．各国经济实力不平衡7.据史书记载，唐高祖李渊的原配夫人皇后窦氏，一共生了四个儿子，长子李建成，次子李世民，三子李玄霸、四子李元吉，继承皇位的应该是A．李建成B．李世民C．李玄霸D．李元吉8.2006年4月19日，中国国民党荣誉主席连战在漳州龙海马崎村举行了盛大的祭祖仪式。
这种认祖归宗的情节源于古代的A．分封制B．宗法制C．郡县制D．礼乐制9.秦始皇规定：文字中不准提及皇帝的名字，要避讳。
文件上逢“皇帝”“始皇帝”等字句时，都要另起一行顶格书写。
湖北省黄石市高一上学期历史期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共20题；共40分)1. （2分） (2017高一上·江西月考) 中国古代讲究“同姓不婚”。
已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。
结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断（）①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④2. （2分） (2018高一下·泰州期中) 《史记·秦始皇本纪》：“（战国）庄襄王死，政化立为秦王。
当是之时，泰地己并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣。
北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，暨三川郡。
”据材料可推断，郡县制（）A . 春秋战国已出现B . 由秦王赢政创立C . 全面取代分封制D . 加强了君主专制3. （2分）隋炀帝开凿大运河的根本目的是（）A . 攻打陈朝B . 巩固隋朝的统治C . 巡游享乐D . 攻打高丽4. （2分）在《十二铜表法》中，有同态复仇、遗嘱自由等法律条文。
这表明《十二铜表法》（）A . 以习惯法为主B . 程式繁琐复杂C . 新法旧法并存D . 条文明确清晰5. （2分）(2019·浙江选考) 论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己……如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。
”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。
下列项中能够反映这一认识的是（）A . 城邦制度仅适用于小国寡民B . 抽签选举和轮流坐庄C . 公民权建立在对奴隶专政的基础之上D . “五百人会议”享有很大的权力6. （2分） (2015高一上·攀枝花期中) 《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。
湖北高一高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.西方历史上女性继承王位者屡见不鲜，时至今日，英国、丹麦等国的国家元首依然是女王，但我国2000多年封建社会中皇位继承普遍排斥女性，遵循父系单系世系的原则。
造成中西这种差异的主要成因是A．欧洲女权至上的传统B．中国宗法制的传统C．专制权力的强弱不同D．经济发展水平的差异2.隋唐时，皇帝可指派其他官员参决大政，行宰相之权。
唐代290年间共有369名宰相，数量之多为历代所仅见。
这意味着A．三省六部制遭破坏B．宰相之权严重削弱C．科举制下选人之盛D．集思广益民主决策3.“它是秦朝以来郡县制的一大发展，有效地加强了对辽阔疆域的管辖，以及中央对边疆地区的管辖。
”“它”是指A．西汉郡国制B．北宋的通判C．元朝行省制D．清朝的军机处4.中国古代的专制主义之“体”，始终存在着监察、谏议和封驳制度，并通过“微服私访”、“采诗观风”、公开巡视，设置“谏鼓谤木”等机制进行民间政治信息的收集，这些制度和机制A．有利于决策的科学性和民主性B．避免了专制主义的危害和弊端C．杜绝了决策的主观性和随意性D．有效保证了官僚机构的廉洁和效率5.“随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不再能满足需要。
外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收，就是一个典型的问题。
”为此罗马形成了A．习惯法体系B．公民法体系C．自然法体系D．万民法体系6.假设某年雅典全国人口，自由民约为16．8万，其中男性成年公民约4．5万，妇女4万人，外邦人约3万，奴隶约1万。
其中有权参加公民大会的人数有A．约12．5万B．约4．5万C．约7．5万D．约8．5万7.2009年6月4日英国反对党领袖卡梅伦说：“为了这个国家，布朗（英国首相）必须行使他所剩的最后一项权力……。
”这里所说的英国首相“所剩的最后一项权力”是指A．解散议会，重新选举B．重新提名进行组阁C．扩大议会的权力D．超越女王成为国家的象征8.“以追求强国为起点，以落得虚弱兼分裂的国家而终结”，再一次地证明了这样一个真理：一个大国如果任由民族主义情绪泛滥，却又缺乏民主和保护自由抗争的机制，这一定会导致本国甚至是全世界的浩劫。
湖北高一高中历史期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列对夏商早期政治制度的特点表述不正确的是 ( )A．“家天下”取代“公天下”B．已有一套从中央到地方的行政管理制度C．采取民主的方式推选国家最高掌权者D．王位在一家一姓中传承2.新华社报道，自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日，受到国人的称赞。
追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是 ( )A．郡县制B．宗法制C．分封制D．科举制度3.从下图中可以看出，秦始皇专制主义中央集权制度的核心是（）A．规定皇权至高无上B．中央设三公九卿C．地方推行郡县制度D．颁布秦律，严刑峻法4.“夏、商、周、汉封建(封邦建国)而延，秦(朝)郡邑而促”的说法之所以是错误的，原因在于 ( )A．没有看到秦统一的历史贡献B．认为秦不是封建社会C．把秦亡原因归于郡县制D．指出了秦亡于暴政5.明初废丞相，由六部分理朝政。
下列对这一制度的评论不正确的是 ( )①废除了秦汉以来的丞相制度②相权得到进一步强化③隋唐以来的三省六部制因此结束④皇帝专制得到极大强化A．①④B．②③C．①②④D．①②③④6.下列关于中国古代选官制度演变的表述正确的是 ( )①先秦主要实行官位世袭的制度②九品中正制属于察举制的发展，仍然是自下而上的选官制度③科举制属于考试选官的制度④科举制与察举制从考选对象、内容、程序等方面都带有封闭性的特征A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④7.科举制的创立是封建选官制度的重大进步，主要是因为 ( )①冲破世家大族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用②扩大了官吏的来源，使大批门第不高的庶族地主知识分子参与政权③提高了官员的文化素质④把选才和任免官吏的权力从地方豪门收归中央，加强了中央集权A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④8.下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是 ( )A．唐代中央官吏日渐增多B．唐代以分权得以集权C．唐代尚书省权力最大D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部9.(2007年山东文综，9)服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。
湖北省黄石市第三中学2016-2017学年高一上学期期中考试历史试题一、选择题.(每题2分，共50分)1．2010年6月我国第六次人口普查工作开始，在2005年进行的全国1%人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为106.30∶100。
新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。
下列关于这种观念形成的历史原因表述中最恰当的是（）A．宗法制 B．科举制 C．郡县制D．近代新式教育的推广【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生迁移分析能力。
宗法制是建立在血缘关系基础之上的一种制度，在此制度下，人们特别在意家族的血缘传承，“不孝有三，无后为大”，它的现实影响就是重男轻女，从而造成男女比例失调，故A项正确。
BCD三项均不是从血缘关系的角度进行分析的。
故选A。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制2.公元前 782 年，周幽王继位，宠幸褒姒。
“褒姒不好笑，……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。
诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。
”这段材料表明（）A．周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛B．宗法制下，小宗有随时朝贡大宗的义务C．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务D．西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁【答案】C【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
根据材料信息“有寇至则举烽火，诸侯悉至”可知，诸侯有为周天子随从作战的义务，C项符合题意。
根据材料信息“至而无寇”可知，当时无战事，只是周天子“烽火戏诸侯”，因此A、D两项中“诸侯反叛”和“大国争霸”缺乏依据；B项中的“宗法制”和“朝贡”，材料信息没有体现。
所以答案选C。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制3.据史书记载：西汉文帝曾问右丞相周勃：“全国一年判案多少起？收支多少钱粮？”周勃惶恐不能答。
左丞相陈平辩解说，这些都不是丞相的事情，“使公卿大夫，主管具体事务的官员都尽到自己的职责，才是丞相之责”。
这里所强调的是，丞相拥有（ ) A．审议决策之权 B．监察百官之职 C．上传下达之责 D．专司行政之事【答案】B【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
材料“使公卿大夫，主管具体事务的官员都尽到自己的职责，才是丞相之责”。
可知强调的是监察百官的职责，故B项正确；ACD项材料中没有体现出来。
所以答案选B。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·丞相制度4.中华民族起初不过山东、河南等处的小小几个部落，几千年间不断成长，最后长成泱泱雄风的大国。
以下地区属于自秦朝就开始归入中央版图的是（）①云贵地区②西藏地区③岭南地区④东北地区A．①② B．①③C．②③D．③④【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法。
秦始皇统一中国后普遍推行郡县制，在云贵地区和岭南地区设置桂林郡、象郡和南海郡进行管辖，自此两广和云贵地区归入中央王朝版图，故①③正确；②西藏地区在元代正式进入中央版图，④东北地区在清代初期正式划入中央版图，所以答案选B。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制5.在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。
这反映出（）A．分封制符合秦汉历史发展趋势B．分封制平衡了中央与地方关系C．分封仍是当时重要的政治观念D．稳固统治须依靠满足部将利益【答案】C【解析】试题分析：根据所学知识可知，A与事实不符，分封制违背历史发展规律，西汉“七国之乱”，西晋“八王之乱”，明初“靖难之役”；B与材料无关，不是中央与地方的关系，材料主要表达的是胜利后统治者分享成果的事实，D说的太绝对，C符合题意。
所以答案选C。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·郡国并行制6、《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。
秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。
该材料反映了（）A．秦朝时期人们以金玉为印 B．秦以前玉玺为皇帝独有C．皇权为民，与民共享 D．皇权至上，皇帝独尊【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
据材料“秦以前，民皆以金玉为印”，秦朝以后，玉玺为天子独用，群臣不敢再用，反映了皇帝的独尊和皇权至上，故D项正确，A项错误；材料“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好”故B项错误；C项材料中没有体现。
所以答案选D。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·皇帝制度7．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。
”这一评价主要是指（）A．汉武帝颁布“推恩令” B．汉代实行察举制C．重用侍从以削弱相权 D．汉初郡国并行制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
材料是想说汉高祖刘邦建立汉朝之后，兼采秦朝和周朝的制度，目的是解决前世的弊端。
其中的周朝制度应该是指分封制，秦朝制度则应该是郡县制，所以实行了郡国并行制度，故D项正确；A项是为了解决地方问题；B项选官制度；C项是中枢权力机构。
所以答案选D。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·郡国并行制8．皇帝可指派其他官员参决大政，行宰相之权。
唐代290年间共有369名宰相，数量之多为历代所少见。
这反映了 ( )A．三省六部制遭破坏 B．宰相之权严重削弱C．科举制下选人之盛 D．集思广益民主决策【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
隋唐时期开始实施三省部制的目的是为了削弱相权，加强皇权，因此B正确。
材料只是说宰相多，不能体现三省六部制遭破坏，故A不能选，C、D与题意不符也不能选。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制9.元代行省内部实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。
元代实行这种权力运行机制主要是为了（）A．加强中央集权 B．分化地方权力C．妥善处理各民族之间关系 D．提高行政效率【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
材料“每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约”可知是分化地方权力，结合所学，目的就是加强中央集权，故A项正确；B 不对，这是手段而非主要目的；C不对，这与民族关系无关；D说法正确，但不符合题意。
所以答案选A。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制度10．在清朝，有一个由非正式的中央军事领导小组发展到“无编制、无定员、无预算”并长期存在的临时咨询机构，而且是“威名所寄”的权力核心。
它是指（）A．宣政院 B．内阁 C．军机处 D．枢密院【答案】C【解析】试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。
根据所学知识可知，材料“清朝”“权力核心”可知这是清朝的军机处，故C项正确；A项是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关；B 项是明成祖设立的；D项是宋朝设立的。
所以答案选C。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·军机处11.明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。
从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
”君臣关系由坐而站而跪，说明中国古代封建政治制度演变的重要特点是( )A.君臣关系日趋不平等B.君臣关系逐渐疏远C.君主专制制度日益强化 D．君主越来越不开明【答案】C【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
从大臣和皇帝的关系来看，大臣的地位越来越低，皇帝的权威越来越高，反映了君主专制集权的不断强化，故C项正确。
A项说法正确，但是不是中国古代中央政治制度演变的重要特点；B项说法错误，材料体现的不是君臣关系的紧张，而是君主权力的不断加强；D项材料中未体现。
故选C。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·君主专制制度日益强化12．对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是（）A．魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕B．魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权C．寒门子弟入仕比例上升与科举制有关D．寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关【答案】D【解析】试题分析：从题中表格中的数据看，曹魏、西晋、东晋，寒门子弟入仕比例逐年下降，这是九品中正制造成的有利于士族地主、不利于庶族地主（寒门子弟）的局面，故A、B两项认识正确；隋、唐、北宋，寒门子弟入仕比例逐年上升，这是实施科举制的结果，C项认识正确；而科举制的实施使寒门子弟入仕增多，扩大了封建统治基础，故D项认识不正确，D项符合题意。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度13、地区建置沿革带有鲜明的时代烙印。
下面四张地图反映了湖南在不同历史时期所属行政区划的沿革状况（注：划了椭圆的标记），按时间先后顺序排列，正确的是（）A.①②④③B.①④②③C.②①④③D.④①③②【答案】B【解析】试题分析：本题考查调用所学知识的能力，结合所学知识，图一反映了西周时期实行分封制，图二反映了唐朝时期在地方上设置道为行政区划，图三反映了明朝时期地方上设立三司，包括布政使司，图四反映了西汉初期实行郡国并行制，郡县与封国并存，故答案为B项。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·地方行政制度的演变14．黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。
”对这句话的理解，不正确的是 ( )A．古代中国和古希腊代表两种不同文明 B．古代中国实行君主专制制度C．古希腊人的一部分是指雅典全体居民 D．古希腊部分城邦实行民主制度【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
根据所学知识可知，ABD项都是对古代中国和古希腊不同的政治体制的正确表述；古希腊人的一部分是指雅典公民，故C项错误，符合题意。
所以答案选C。
考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典的民主制度15.一个雅典的家庭去参加公民大会，选举首席将军。
这个家庭有一名男主人、一名女主人、未成年男孩和女孩各一名、还有一名男奴隶和一名女奴隶。
