对学生要张弛有度的进行管理

体育课上，我会挤出一点儿时间来教授跆拳道内容，例如马步冲拳、简单的踢腿、基本的格挡动作等等。

我发现爱上体育课的学生越来越多了、欢声笑语也多了。

有时候，孩子们在操场上中气十足的呼号声会引来老师的驻足观望；有时候，家长来参与护校，看到孩子们认真的训练会笑呵呵地停下脚步观赏。

孩子们都是喜欢表现自己的，看到家长和老师都来围观，自信心大大增强，一个个会练习的更认真。

（2）社团活动练真功根据学校的现有条件和同学们在体育课上学习跆拳道的热情，我校开展了跆拳道社团。

没有道馆，我们就在操场上上课，下雨就在教室里学习。

沙包器材昂贵，我们就用最便宜的脚靶。

没有专业的跆拳道道服，我们就穿运动服。

虽然孩子们来自各个年级，参差不齐，但这并不影响他们对跆拳道的喜爱。

每个星期只有一节社团活动，我和孩子们一样珍惜这节课的时间。

每次都会安排不同形式的游戏让学生感受到学习的乐趣，然后再教学跆拳道基本动作。

课中会根据内容安排不同的练习方式，也会给机会让高年级的孩子来当当小老师。

一学期下来，大部分学生学会了跆拳道的前踢以及简单的格挡动作。

在教授基本动作的同时，也注重培养学生礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的精神，孩子们不仅身体素质的到了锻炼，思想品质上也得到了很好地提升。

（3）课间活动造氛围跆拳道刚劲有力，但是将跆拳道动作与音乐结合起来，就形成了独特的、富有感染力的跆拳舞或者跆拳操，既有健身作用又有娱乐身心的功能。

我校大课间活动，我挑选了跆拳道中简单的格挡动作和踢腿动作进行编排，创编出了刚柔兼济的跆拳操，在动感音乐的伴奏下，孩子们一招一式舒展豪放，一拳一脚气势恢宏，一哼一哈铿锵有力，大课间活动也朝气蓬勃，充分展示了我校英雄儿女健康风发的精神风貌。

（4）、展示活动促发展在家长会上，跆拳道社团带来的节目令学生家长眼前一亮，深受家长的好评，都对这个城里的新鲜事物表露出浓厚的兴趣和支持。

六一儿童节，孩子们竭尽全力，各展所长，前踢、横踢、腾空前踢、太极品势……出拳干净利落，出腿气势如虹，一声声铿锵有力的“哈！哈！哈！”响彻云霄。

三招，助你班级管理张弛有道张弛有度，这是管理班级的关键之一。

当学生在学习生活中能够保持适度的放松和紧张，才能更好地发展自己的潜力，取得更好的成绩。

在日常的班级管理中，老师需要通过一些方法和策略来帮助学生做到张弛有度，让他们在学习生活中更加平衡、自律。

在这篇文章中，我将分享三招助你班级管理张弛有度的方法。

一、激励与鼓励激励与鼓励是管理班级张弛有度的重要手段。

学生需要在学习中不断地获得肯定和鼓励，这样才能更好地保持积极的学习状态。

在日常的教学中，老师可以通过一些方式来激励和鼓励学生，比如赞扬学生在课堂上的表现、奖励他们在作业或考试中取得的好成绩等等。

这些积极的反馈会让学生感到自己的努力得到了认可，从而激发他们更大的学习动力。

老师还可以通过设立一些奖励机制，来鼓励学生积极参与到学校的各种活动中。

比如将学校活动的参与度作为评比综合素质的一个方面，在学生中进行排名，然后颁发奖品给排名前几名的学生。

通过这种方式，可以让学生感受到自己努力的价值，从而更加安排学校的学习生活。

二、规范与引导在管理班级的过程中，规范与引导也是至关重要的。

学生需要在学习生活中有一定的规范，才能更好地保持自律和纪律。

老师需要在日常教学中，对学生进行一定的规范和引导，帮助他们建立自己的学习管理机制。

在教学过程中，老师可以制定一些课堂规章制度，要求学生必须按时到达课堂、保持课堂秩序、认真听讲等等。

如果学生触犯了规定，老师可以合理地进行批评和处罚，让学生认识到自己的过错。

老师还可以通过讲解学习方法、引导学生解决学习中遇到的问题，帮助他们更好地掌握学习的技巧和方法，从而提高学习效率。

家校合作也是规范学生行为的一个重要手段。

老师可以定期与学生家长进行沟通，让他们了解学生在学校的表现和问题，鼓励家长对学生进行监督和辅导，帮助他们更好地规范学习生活。

三、关爱与理解在管理班级的过程中，关爱与理解也扮演着非常重要的角色。

学生需要在学习生活中感受到老师的关怀和理解，才能更加积极地面对学习中的困难和挑战。

学校学生管理工作总结学生管理是对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。

整理的管理工作总结，供参考！学校学生管理工作总结1 一、加大常规管理工作力度，促进校园平安建设本学年学生科加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。

充分发挥了学生干部的作用，对早读、晚自习、英语寝室和上课纪律进行常规管理及检查考核，特别是第二学期成立了“英语寝室检查部”，对各宿舍英语寝室开展情况实行日检查、周评比的考核办法，保证了我系英语寝室学习活动的正常开展。

1、管理工作落到实处，考核评比责任到人。

（1）坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。

如学生科每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报;为严格课堂教学秩序，我系安排各班长和任课教师分别对学生的上课情况进行检查，一周汇总后分别交学生科和教务科，学生科、教务科各自汇总后，把结果报系领导进行及时处理，该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌握，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。

为使班主任及时了解学生情况，每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报，提高了班主任工作的针对性。

（2）建立健全学生评价体系。

一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作;二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。

（3）抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。

每周定期召开一次两委干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。

本学年有系领导为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。

张驰有度，当好孩子成长路上的引路人在一个孩子成长的过程中，他们需要有一个引路人来指引他们走向正确的方向，张驰就是这样一个有度的引路人。

他用睿智的眼光、丰富的知识和丰富的经验来引导孩子们在成长的道路上行进。

张驰，是一名资深教育工作者，有着多年的教育经验。

他深知孩子的成长路上充满了坎坷和挑战，需要有一个引路人来指引他们走向正确的方向。

他深知教育的重要性，明白每个孩子的成长过程都需要得到正确的引导和关爱。

他是一个有度的引路人，他懂得如何引导孩子们在成长的过程中进行自我认知和自我价值的认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

张驰有度，他懂得在孩子成长的道路上不是一帆风顺的，他会用耐心和爱心来引导孩子们克服困难和挑战。

他会用智慧和经验来解决孩子们在成长过程中遇到的问题，帮助他们克服心理障碍和情感问题。

他会通过正确的引导和激励来激发孩子们的学习兴趣和快乐，帮助他们养成好的学习习惯和良好的品德素养。

张驰有度，他懂得在孩子成长的道路上需要有一个宽广的视野和目标。

他会用自己的丰富知识和经验来给予孩子们正确的引导和指导，帮助他们建立正确的学习目标和人生规划。

他会用正能量和积极心态来激发孩子们的学习潜能和发展潜力，帮助他们实现自己的梦想和目标。

在孩子成长的道路上，有一个有度的引路人是非常重要的。

张驰就是这样一个有度的引路人，用睿智的眼光、丰富的知识和丰富的经验来引导孩子们在成长的道路上行进。

他用耐心和爱心来引导孩子们克服困难和挑战，用智慧和经验来解决孩子们在成长过程中遇到的问题，用积极心态来激发孩子们的学习兴趣和快乐，用榜样力量来树立正确的人生观和价值观，用丰富的教育资源和多样化的教育手段来丰富孩子们的知识和学识，用正能量来激发孩子们的潜能和发展力量。

在张驰的引领下，孩子们一定能成长为有品行的好孩子，成为社会的栋梁之材。

三招，助你班级管理张弛有道班级管理是教师在教学过程中不可或缺的一环，而对于老师来说，如何有效地管理班级，让学生在一个张弛有度的环境下学习，是一项非常重要的工作。

下面将介绍三招，助您班级管理张弛有度。

第一招：建立规范的班级纪律一个班级要想有序地进行教学活动，首先必须要建立起一整套规范的班级纪律。

这些班级纪律应当包括学生在课堂上应该遵守的基本规范，以及在校园生活中应该遵守的学校规章制度。

更重要的是，老师应该对这些规范进行详细的说明和解释，让学生明白为什么要遵守这些规范，以及遵守这些规范的意义和价值所在。

这样一来，学生在课堂上就能理解并自觉地遵守这些规范，从而有效地维护了课堂秩序。

老师还可以通过定期进行班级规章制度的宣传教育，以及组织学生们一起商讨并建立一些班级上的规则，来提高学生对班级纪律的认同感和遵守规则的积极性。

第二招：营造和谐的师生关系一个和谐的师生关系对班级管理来说非常重要。

有了良好的师生关系，老师在管理班级的过程中就能更好地引导学生，调动学生的学习积极性，从而提高了课堂管理的效果。

要想建立一个和谐的师生关系，老师首先要用心倾听学生的想法和意见，了解学生的心情和需求，对学生进行积极的关怀和引导，让学生们感受到老师的关爱和支持。

老师还可以通过关心学生的成长、指导学生的学习，让学生感受到老师的专业水平和教学热情，从而建立起对老师的信任和尊重。

第三招：注重情感教育班级管理不仅仅是指对学生进行纪律管理，更重要的是要对学生进行情感教育。

情感教育是培养学生良好品德品质和积极心态的一项重要工作，教师在进行班级管理的过程中需要注重对学生的情感引导和培养，赋予学生正确的人生观、世界观和价值观。

在进行情感教育的过程中，老师可以通过开展一些有益于学生情感发展的活动，比如班级读书会、心理健康教育、团队合作等，来培养学生的学习兴趣和生活乐趣。

老师还可以通过对学生进行一对一的心理辅导，了解学生的内心世界，帮助学生解决心理问题，促进学生的健康成长。

如何做好班主任管理工作对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一教师善于引导. 一、更新教育观念，营造和谐的集体氛围班主任是班级的教育者、组织者和管理者，是领导进行教育教学工作的得力助手，是联系各科教师的纽带，是沟通家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人。

对于学生来说，班主任是一位最有权威的长者；对于家长来说，他又是学校的代表和最可信赖的朋友。

所以，我认为要想当好一名班主任，不仅要有管理班级的智慧,还要有超强的沟通艺术和通力协作的全局思想。

我们必须尽快更新教育观念，用学生的大脑去想，用学生的眼光去看，用学生的情感去体验，用学生的需要去思考，努力营造一个和谐、向上的集体氛围，让思想道德教育走进学生的情感世界。

二、班主任要有管理班级的智慧。

有一位好的班主任就会带起一个好的班级，因为班级是学生生活的避风港、学习的加油站，有一个良好的班级氛围对学生的健康成长有着至关重要的作用。

1、抓好常规班级的常规管理就是对学生日常学习和生活行为的规范。

对全班同学先进行思想上的教育和动员，注意学生是否有消极情绪，如有一些消极因素，则一定要耐心讲理，让学生理解、认同并接受，再进行细致部署，严格监督，客观评价和总结，之后，班级在适当的时间，利用一节自习制定班规来解决这些问题。

先对学生讲出常规管理的必要性，以及对学习的保障作用，同时也是一个班级团结的象征，学生们的集体荣誉感很强。

2、利用活动激发学生潜能，珍视学生取得的点滴成功。

比如说运动会，冬季长跑等等。

在运动会中，我们班取得了团体总分第一名的好成绩，极大程度地鼓舞了这个有些消沉的集体，加大了班级的凝聚力。

由于个别同学的体质较差，大部分同学意志力又不坚定，在长跑时，总是偷懒，但由于老师一直陪在身边，又把长跑有益健康的道理一次次地对同学讲，效果渐渐好了一些，跑得好的，口号响亮的，学生就乐在其中了。

张弛有度、收放自如——《金色的鱼钩》教学随笔柯冬青教学是一个师生互动的过程,只有教师和学生充分互动起来,教师张弛有度、收放自如地引导,并且以一定的方式督促学生做好自己的事情,才会有一个好的教学效果。

那么师生共同参与到课堂节奏的调控中来，有效控制好课堂的节奏，要从几个环节落到实处。

一、张弛有度，奏好“前门”所谓“前门”是指：预习初读课文。

学生做好预习准备工作是课堂高效的一个重要保障。

在预习的基础上教学，在教学的指导下预习，是语文课程的一条定律。

不预习而上课，是语文教学低效率的一个症结。

一节课有预习垫底，就会出现高度；有预习先行，就会出现深度。

《金色的鱼钩》这篇文章的主要内容是红军长征途中发生的一件非常感人的故事。

因此在教学本课之前，我先交代学生查阅历史资料，了解故事背景，为理解老班长的高尚品质奠定基础。

并且提示学生联系毛泽东写的《长征》这首诗，根据自己的了解讲一讲长征的时间、经过的省份和一些重要的战斗等，使学生更加深入的认识长征。

而《金色的鱼钩》篇幅较长，故事性很强，在初读课文时，我有意识地训练学生快速阅读的能力。

要求入眼看得快，入脑想得快，边读边想：课文写了一件什么事？课文的题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩真的是金色的吗？作者为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？这样老师在课堂上就能较好的营造氛围，激发学生对老班长的崇敬之情，既有利于学生更好的领悟课文内涵又能起到情感教育的作用。

这样课前师生两方面都做足准备工作，教师又钻研教材，吃透教材，学生有了充足的课前准备，对课文就有自己的体会和解读，有自己个性化的理解和感悟。

二、收放自如，演奏华章在师生都做好充分准备的基础上，课堂上师生互动就更能有节奏感。

做好充足准备后课堂上老师如何顺畅地驾驭整堂课，师生之间怎样良性互动就特别能考验一个教师的能力。

我认为长文对教学内容要有取舍，不能面面俱到，不能逐段分析。

于是教学时，我抛出一个问题：课文哪些地方让你深受感动，感受到老班长的什么品质？整堂课围绕这个问题，先让学生从课文中画出有关语句读一读，思考你能从中感悟到什么？在旁边标注出感悟。