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部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》优秀教案一. 教材分析《习作：我的心儿怦怦跳》是人教部编版四年级语文上册第八单元的一篇习作。
本节课主要让学生通过具体的场景描写，运用心理描写表现“我”的心情。
教材提供了一个习作例文，让学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，进一步培养学生的写作兴趣和习作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的写作技巧，但仍然存在以下问题：1. 写作内容空洞，缺乏具体细节；2. 心理描写不够细腻，不能真实表现内心的情感；3. 语言表达不够准确，用词不当。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.过程与方法目标：学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，提高写作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对写作的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.教学难点：如何引导学生运用心理描写，使文章更具生动性和真实性。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生通过朗读感悟，理解教材中的心理描写方法。
2.示范法：教师通过示例，展示如何运用心理描写进行写作。
3.练习法：学生进行模仿练习，教师进行个别指导和评价。
六. 教学准备1.教材：人教部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》。
2.教学PPT：包含教材内容、示例、练习等。
3.课件：用于展示心理描写的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一个有趣的故事导入，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：在故事中，主人公的心情是如何变化的？他是如何表达自己的心情的？2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读教材中的习作例文，让学生感受心理描写的魅力。
同时，教师提问：这篇习作是如何描写主人公的心情变化的？引导学生关注心理描写的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师出示一个场景，要求学生运用心理描写表现自己的心情。
统编版四班级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元我的心儿砰砰跳1.能选取一件感受猛烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
【语文要素】2.能自己修改习作，并抄写清楚。
1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。
第一步：审题写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件，由于惊喜、可怕、紧急、感动而让自己的心儿怦怦跳的事情。
其次步：选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如：感动——登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来……紧急——参与百米赛跑、第一次当众讲故事、参与班干部竞选……可怕——一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……担忧——表妹不见了、妈妈进了手术室……大事举例：登上领奖台时，我感动得心儿怦怦跳！晚上独拘束家，我可怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧急得心儿怦怦跳！好伴侣来我家做客，我兴奋得心儿怦怦跳！参与百米竞赛，我又紧急又兴奋，心儿怦怦跳！感动：耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。
这么多天的努力没有白费。
我要抓紧回家，把这个好消息告知爸爸妈妈。
紧急：该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己冷静下来，但心里还是忍不住紧急起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……语文课开头了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧急得要命，就怕自己考砸了。
我不停地在心里叨念:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩玩耍了。
唉，都要怪我自己，老想着玩玩耍，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊!”难过：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
人教版四年级上册语文第八单元作文人教版四年级上册语文第八单元作文（通用20篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的人教版四年级上册语文第八单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版四年级上册语文第八单元作文篇1时间飞逝，转眼20年过去了，我成了一个发明家，专门发明一些新颖的，好用的，造型美的物品。
这双鞋子有三个颜色不同的按钮，他们各有各的功能，为主人提供服务。
你还在为走路上学迟到而烦恼吗?那这双鞋子的绿色按钮就可以解决这个难题了。
只要按下这个按钮，说出你要去的地方，鞋子便“长”出翅膀，带你去啦！这双鞋子还有“空调”呢！只要按下蓝色按钮，便会散发出冷气，冬天怎么办呢?这双鞋子还能识别季节，夏天放冷气，冬天放暖气。
你肯定担心尺码过不了多久又穿不下，颜色又跟不上潮流吧！按下黄色按钮，就可以调节尺码和颜色了。
同学们，这样的鞋子你喜欢吗?你一定很想拥有吧！那就养我们认真学习，创造出这样的鞋子吧！人教版四年级上册语文第八单元作文篇2大家好！现在是2028年，随着科技的发展，我们的生活用品越来越多，越来越好用。
如：可以变成一个微型扩音器的收音机，可以自己移动的床，想玩什么就玩什么的可折叠式电脑……那么，我来讲讲现在的汽车吧！它看起来跟20年前的家用小轿车没什么区别，其实，它每一个部位都“暗藏玄机”。
先说它的“头部”吧。
它的头是一块玻璃，你不要误以为这是一块普普通通的玻璃，你从车里一看，只有一块比较大的钢化防弹玻璃，就连现在的超级火箭筒也打不出一条痕迹。
防弹玻璃的四周，还有一些电脑之类的东西，这是用来控制这辆车大部份的东西的。
而且，玻璃还能根据语音式或电脑提示，变成各种各样的样式的玻璃。
如：《赛车总动员》里面的车的眼睛、一部电视机等，非常高科技。
然后就是“身体”。
它的身体是黑色的，可以变成许多颜色，还能在颜色上加上装饰品，可以自定义选择，可以用电脑根据颜色来选择。
小学四年级人教版语文上册各单元作文范文汇总美丽的公园那天，我去公园游玩，被那里的景色深深地吸引住了。
我先来到了湖边。
湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光，好像撒上了无数的碎银。
湖水真清啊，倒映着湖边树的影子，倒映着山的影子，也倒映着我的影子。
它也真绿啊！像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。
这时，湖面没有风，那湖水真静啊，像一面大镜子。
河岸边有一排排高大的柳树。
它们抽出了柔嫩的枝条。
那柳丝又细又长，低垂到了湖面上，一阵风佛过，柳树姑娘就拨弄起"琴弦"，时而又有几只忽飞忽落的小鸟，和着悠扬的"琴声"翩翩起舞。
湖的左岸有一座拱形的汉白玉小石桥。
它全身洁白，小巧别致。
远远望去，就像一条玉带搭在湖面上。
站在桥上，美景尽收眼底，仿佛走入了仙境一般。
在湖的东岸有一个大花坛，花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。
有红色的鸡冠花；有紫色的蝴蝶花；还有黄色的月季花。
它们有的还是花骨朵儿，饱胀得快要裂开了；有的刚张开几片花瓣；好像害羞的小姑娘；有的全部张开了，它们一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵美丽，真可以用百花争艳来形容。
一阵阵花香芬芳扑鼻，蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛也被这花香陶醉了。
公园里还有一个荷花池。
深绿色的荷叶挨挨挤挤，占满了整个池塘。
荷叶大大的，就像一个个碧玉盘，上面滚动着晶莹剔透的露珠。
在炎热的夏天，它们片片精神地守候着花儿。
荷叶绿得并不单调，别有一番韵味，别有一种情操。
它们绿得并不鲜明，却衬托出水的清澈，花的娇美。
荷花尽展其颜，粉的柔美，白的纯净，黄的娇艳。
花香阵阵，沁人心脾，一阵微风佛过，一池的荷花随风轻舞，就像荷花仙子降落到人间。
公园里的景色真美啊！（提示：按照浏览的顺序写，把景物的特点写清楚，还要写出自己的感受。
）10月8日星期三晴今天，老师叫我们写一篇观察日记，我左思右想，还是想不出什么新鲜的东西，最后，我想到了我的小鱼。
我有两条小鱼已经在我家生活一年了，它们非常可爱，我很喜欢，所以，我就给它们每一条各取了一个名字。
部编版语文(统编版人教版)四年级上册第八单元“习作范文”11、推荐一个好地方2、小小“动物园”3、写观察日记4、我和过一天5、生活万花筒6、多彩的活动7、写信8、我的心儿怦怦跳2第八单元我的心儿怦怦跳3第八单元我的心儿怦怦跳参加百米比赛金秋十月，丹桂飘香。
在这个秋高气爽的季节里，我们迎来了平都一小第35届田径运动会。
赛场上，有着许许多多激动人心的场面，可我印象最深的却是三年级女子100米短跑的决赛现场。
比赛即将开始了，运动员们早早地站到了跑道上，有的技痒，有的正在举动举动筋骨，有的正在向老师询问成功的绝招呢！看看他们的肉体面貌，个个肉体抖擞、信心百倍、斗志旺盛的样子，仿佛都能稳拿冠军似的。
而我们这些观众则满怀等候地守候在跑道旁，着急地等着比赛的发令枪响。
突然周围的统统突然静了下了，我生怕错过精彩的瞬间，连忙扒开人群挤到了最前排观看。
只见老师举起了黝黑的发令枪，喊了一声“豫备”，八名运动员各占一条跑道，弯下腰，左腿跪地，右腿曲折，双手撑地，就像冲锋的战士一样屏息凝神等待着号令。
站在一旁的啦啦队也在想：到底谁能得第一呢？只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。
我们班的XXX同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。
XXX队员们则拼命地喊“加油、加油”。
只见XXX就像一架加足马力的战车。
在这加油声中，XXX同砚不负众望，一直遥遥领先。
30米，20米，10米，啊!冲刺了!她终于取得了五年级女子100米冠军，我们高兴得又蹦又跳，同砚们手舞足蹈，我想：XXX，你真棒!又为我们班拿了一个冠军!多么精彩的女子100米跑啊!我但愿XXX同砚会永拿冠军，为我们班争光!4第八单元我的心儿怦怦跳登上领奖台第一次上领奖台很多人都上过领奖台，今天我也体会到了领奖台上的百般滋味。
礼拜一早晨，我们全校师生在操场上举行完升旗典礼后，掌管人说：“现在请取得暑假微动力XXX实践小明星的同砚上台领奖”。
25 王戎不取道旁李一、教学重点难点1.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。
2.理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
3.理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因，体会王戎的仔细观察，善于思考、分析。
二、教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.认识3个生字，会写5个生字。
3.理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
4.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。
三、教学准备1.教师制作课件2.学生完成预习四、课时安排2课时五、教学过程第一课时教学目标：1.认识3个生字，会写5个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（一）导入板题，出示目标1．导入：课件出示文中插图，想一想，你会怎样做？教师适时板书课题。
2.板题：王戎不取道旁李3.课件出示教学目标（二）初读课文，学习字词。
第一次先学后教，课件出示：自学指导一默读课文，标出自然段。
用横线划出生字词，在课文中标出字音，认清字形，读准字音。
通过查字典和结合上下文的方法理解生词，无法理解的做上记号。
1.自学自测（1）学生自主学习（生按提示自学，师巡视指导。
）（2）自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后生字词和整篇课文。
2.小组纠错和小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读课后生字词，交流对生词的理解。
3.质疑拓展（1）检查正确认读生字词①出示生字词，学生认读。
②教师相机指导正音。
（2）检查初读情况。
①开火车读课文，做到把课文读正确、流利。
①让听的同学与朗读的同学互提要求与建议，使孩子明确自己在读或听时该注意些什么。
②学生评价。
③注意指导把长句和难读的句子都通顺，特别要耐心地鼓励读书有困难的学生，不让一个孩子掉队。
②课文中有几句话比较长，你能读好吗？请仔细听老师先来读一读，老师的语气有哪些变化，哪些地方有停顿？或者有哪些地方值得你借鉴？课件出示：王戎/七岁，尝/与诸小儿游，看/道边李树/多子折枝。
诸儿/竞走取之，唯/戎不动，人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必苦李。
【精选】部编版四年级上册语文第八单元习作《我的心儿怦怦跳》写作指导及优秀范文写作指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。
第二步：选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如登上领奖台、参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选、一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……第三步：构思第四步：表达写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情，可以用课本上给出的写心情的词句。
第五步：学生自由习作优秀范文范文一：独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。
记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。
正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。
很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。
到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。
到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。
”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。
抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。
一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。
农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。
我胆战心惊地向前走着。
突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。
我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。
走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。
哦，原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”在惨叫。
到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。
不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。
我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。
