绿色植物三大生理过程

专题19 绿色植物在生物圈中的作用考向1 绿色植物的三大生理作用【母题来源】2021年中考广西钦州卷【母题题文】2020年是我国全面脱贫攻坚的收官之年，为了帮助农户提高农作物的品质和产量，农技专家进行了相关研究及指导。

下图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理过程。

请回答下列问题：（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥。

农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的_______（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可减少对环境的污染。

（2）图中B过程表示农作物的___________作用，A过程进行的场所是___________。

（3）在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴雨天，这是为了减弱___________作用，从而提高移栽幼苗的成活率。

（4）为了探究湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的植株平均分成3组，置于不同相对湿度的环境中，其它条件相同且适宜，每天中午12：30测定各组植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。

实验处理及结果如下表所示：实验组1组2组3组实验处理相对湿度（％）17 27 52实验结果光合作用速率11.1 15.1 22.1①从上述实验可以得知：当其他条件相同时，___________。

②根据上述实验结果，要提高该农作物产量，可以采取的措施是___________。

【答案】无机盐呼吸叶绿体蒸腾相对湿度越大，光合作用速率越高适量浇水，提高相对湿度【试题解析】图中A代表光合作用，B代表呼吸作用，C表示蒸腾作用。

（1）农家肥的种类繁多而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。

有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。

这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。

初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析1.某地公园移栽了几株香樟树。

在移植过程中园林工人去掉了香樟树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是A．阻止新陈代谢B．降低蒸腾作用C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用【答案】B【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．故选：B 【考点】蒸腾作用的意义．2.下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。

则该种物质是A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳【答案】A【解析】在叶片的表面由两个半月形的保卫细胞构成的结构叫做气孔，是气体进出和水分蒸发的门户。

植物光合作用吸收的氧气、呼吸作用分解释放的二氧化碳要从气孔进出；蒸腾作用是指植物体的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，水分散失也是气孔，但是从图进行分析，气孔由开放状态到关闭状态的调节主要是植物的蒸腾作用进行调节，当蒸腾作用强时气孔开放，当蒸腾作用减弱时气孔关闭，可见图示表示了蒸腾作用散失水分由强到弱，故本题选A符合题意。

【考点】本题考查的知识点是蒸腾作用的调节与气孔的关系。

3.在植物叶表皮中，由保卫细胞围成的空腔叫做，它是植物蒸腾水分的和气体交换的。

【答案】气孔；门户【解析】蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，因此蒸腾作用的主要器官是叶，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”．【考点】气孔的功能结构及开闭原理4.把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图二所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图一所示），图(三)表示叶片在阳光下进行的一些生理活动，图(四) 所示在某蔬菜大棚内（光照强度一定）, 曲线A表示某蔬菜一片叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度关系,曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度关系曲线图，请据图回答下列问题（1）一段时间后，图二中变红的结构是_________；图三中B的运输是由图一中结构[ ]_________完成的。

绿色植物的三大作用绿色植物是地球上最重要的生物之一，它们在生态系统中扮演着至关重要的角色。

绿色植物通过蒸腾作用、光合作用和呼吸作用来影响地球的气候、空气质量和氧气水平等方面。

以下将详细介绍这三个作用。

首先，蒸腾作用是绿色植物的一个重要生理过程。

蒸腾作用是指植物通过气孔从叶子表面散发水分。

在气孔开启时，水分从根部通过植物组织的输水系统进入到叶子，然后蒸发成水蒸气释放到大气中。

这个过程是被光合作用所驱动的。

蒸腾作用对地球的气候变化起着重要作用。

它有助于调节地球表面的温度，通过蒸发水分的能量转移，使植物表面降低温度。

蒸腾还会导致水分的释放，形成云层和降水，进一步调节地球的气候。

此外，蒸腾作用也有助于输送水分和营养物质，维持植物的新陈代谢和生长。

其次，光合作用是绿色植物最为重要的生理过程。

光合作用是指植物利用阳光的能量来合成有机物质，并释放出氧气的过程。

在光合作用中，植物叶绿素吸收太阳光的能量，并将其转化为化学能。

光合作用还涉及将二氧化碳转化为有机碳，从而为植物提供能量和建筑材料。

光合作用对地球的空气质量和氧气水平有着重大影响。

通过光合作用，绿色植物将二氧化碳（人类排放的温室气体）转化为有机物质和氧气。

这也是植物释放氧气的主要过程，提供了大气中宝贵的氧气，维持了地球上的生物多样性和生态平衡。

此外，光合作用还有助于改善空气质量，通过吸收空气中的有害气体和颗粒物，净化大气。

最后，呼吸作用是绿色植物的另一个重要生理过程。

呼吸作用是指植物将有机物质分解为能量的过程，类似于动物的呼吸作用。

通过呼吸作用，植物释放出二氧化碳，同时产生能量，维持自身的生理活动。

呼吸作用对地球的气候和碳循环也起着重要作用。

通过呼吸作用，植物释放出二氧化碳，增加大气中的二氧化碳含量。

尽管这些二氧化碳是由植物在光合作用中吸收的，但由于地球上植被的广泛分布，呼吸作用释放的二氧化碳量仍然具有重要影响。

此外，呼吸作用还为植物提供能量，维持其生长和生存。

“草”长莺飞二月天，喜上“莓”梢探果园——《三大生理作用复习》学历案学习目标1.通过对生活中常见现象的分析，阐明绿色植物进行蒸腾作用的意义，认同绿色植物在生物圈水循环中的作用，初步形成保护森林的意识。

2.能够按照科学探究的要求设计出验证植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气的方案，并能依据方案完成实验操作。

3.通过对生活中常见现象的分析讨论，能够根据呼吸作用的原理分析并解决农业生产和日常生活中的相关问题。

4.认同绿色植物在维持生物圈中碳一氧平衡方面的重要作用。

评价任务评价项目具体要求是否达成评价标准（1）通过对生活中常见现象的分析，阐明绿色植物进行蒸腾作用的意义，认同绿色植物在生物圈水循环中的作用，初步形成保护森林的意识。

（2）能够按照科学探究的要求设计出验证植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气的方案，并能依据方案完成实验操作。

（3）通过对生活中常见现象的分析讨论，能够根据呼吸作用的原理分析并解决农业生产和日常生活中的相关问题。

（4）认同绿色植物在维持生物圈中碳一氧平衡方面的重要作用。

A级：达成以上4条评价标准。

B级：达成以上3条评价标准。

C级：达成以上2条评价标准。

等级说明自评：评价结果师评：学习过程一、创设情境，导入新课“草”长莺飞二月天，喜上“莓”梢探果园。

草莓是大家喜爱的水果之一，享有“水果皇后”的美誉。

在滴水成冰、日照缩短的冬天，温室大棚如何种植出新鲜草莓，现在老师将草莓带到了咱们的教室，接下来就让咱们一起来探讨吧！二、学习过程情景一：为了保护草莓的叶和果实，老师将草莓的地上部分用塑料袋包裹了起来。

【任务一】：养护一株草莓（蒸腾作用）1.请同学们仔细观察塑料袋上有，它来自于草莓的（生理过程）。

2.该生理过程的主要器官是；请尝试画出叶片表皮上气孔的示意图并介绍气孔。

绘图区气孔是的“门户”，也是的“窗口”。

3.（小组讨论）派出一名小组代表说一说草莓苗根吸收的水分是怎样运输到叶进行蒸腾作用的？途径：土壤中的水分→根尖区的根毛细胞→根内的______→茎内木质部的→叶脉中的导管→叶片上的_____→大气(水蒸气)。