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让艺术之花在孩子心中绽放作者：王雪艳来源：《新课程学习·上》2015年第03期我园的办园目标是用爱和美培育完整儿童，“爱和美”来自于生活、艺术与艺术素养，而“完整儿童”是我园一直坚持的儿童观、发展观、大教育观和孩子生命的成长观，最终就是要培育身体、社会、情感、认知和道德等方面和谐发展的“完整的人”。
于是我园尝试将艺术活动与幼儿园教育教学的各个领域和幼儿的一日生活整合起来，建立起符合和能促进幼儿身心发展的艺术主题教育内容，实现教师与幼儿、与课程的共同发展、共同成长。
一、精心选材，让艺术开启孩子的快乐之心教师能根据幼儿的年龄特点有意识地选择深受孩子们喜欢的艺术主题活动题材，让孩子们通过猜一猜、看一看、说一说、做一做、演一演，激发孩子在活动中想学、要学、主动学，真正增强孩子的学习兴趣。
如主题活动“哈哈镜”，通过照照哈哈镜，对神奇哈哈镜产生兴趣，说说哈哈镜的有趣之处；音乐活动“哈哈镜”，通过唱唱哈哈镜、表演照哈哈镜感受到歌曲的诙谐幽默，从而感受音乐活动带来的快乐；美术活动“哈哈镜里的人”“滑稽的我”，通过观察和想象用线条创造性地表现哈哈镜中的形象，感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态。
整个主题活动中教师根据幼儿的年龄特点，在幼儿学习中更多地注入了快乐，使幼儿从“要我学”的外在压力变成“我要学”的内在动力，在快乐学习、游戏中丰富生活经验并获得了多种能力的发展。
二、创设情境，让艺术开启孩子的审美眼睛老师和孩子们共同布置教室环境，让他们走到哪儿都有玩的、有学的，并从中得到美的享受，让孩子们在愉快、满足情趣的天地，从心底产生要爱惜、保持美好环境的强烈愿望，养成讲卫生的好习惯。
教师要做生活中的有心人，充分利用生活情境，在园内生活各个环节中引导幼儿注意发现、挖掘，从生活细微处感受美的存在，帮助老师做值日，使他们感受到勤劳就是一种美的行为；平时教幼儿走路时要抬头、挺胸，使幼儿体验到这是一种形体美；衣服整洁、干净，这是仪表美；小朋友之间相互帮助，使用礼貌用语，这是语言美。
让艺术之花艳丽绽放艺术和艺术教育历来为古今中外的教育家们所重视，艺术教学可以激起学生强大的学习动力，通过艺术教学达到寓学于乐，以趣激学，在乐中受益，在乐中获得知识，在乐中增长才干。
思想政治课教学，讲究艺术，尤其是开头艺术更具有重要作用。
首先，思想政治课教学的开头艺术为新授奠定了基础，采用恰到好处的开头艺术手法，可以精确地概述出本节课的授课内容，给学生以深刻的印象，达到“摆弦弄琴三两声，未成曲调先有情”之功效。
其次，思想政治教学的开头艺术，可充分调动学生的主动性。
课堂教学是师生双边活动，只有教师热情地教是不够的，更重要的是要有学生积极地学，才能完成教学任务，真正发挥教师的主导作用、学生的主体作用。
再次，思想政治课的开头艺术能够提高课堂效率，利用艺术的开头，能够鼓舞学生思维，使学生的大脑进入紧张而热烈的思维状态，使学生由“逼着学”变成“我要学”的主人，收到事半功倍的效果。
政治课的开头艺术是组织教学的科学而巧妙的手段。
它如同桥梁，联系着旧知识和新知识；如同序幕，预示后面新授的高潮和结局；如同路标，引导着学生思维的方向。
如何在思想政治课教学中运用开头艺术，方法很多。
我结合自己十多年的教学实践浅谈自己的体会和作法。
一、设疑开头所谓设疑就是有意设置障碍，造成疑惑，让学生带着疑问去学。
这样可以唤起动机，激发兴趣，增强学生上课的注意力。
陆九渊说：“学患无疑，疑则有进。
”教师不仅要善于答疑，更重要的是要善于设疑，让学生于无疑处生疑，激发学生的好奇心，引发学生的注意和探索行为。
如在讲“量变和质变的辩证关系”时，我提出了“从马尾上拔出一根毛会不会把它变秃”的问题。
学生立即产生了兴趣，竞相表态。
有的说“当然不会”，有的说“那不一定”，也有的说“会”。
这时我抓住学生思维启动的“契机”进一步设问：“如果一根一根不断地拔下去，会不会把马尾巴变秃呢？”同学们便一下子处于沉思之中，从而导入了新课。
二、借事开头思想政治课是一门传授马克思主义基本理论知识的课程，它的概念原理一般都比较抽象概括。
各位老师，同学们，大家上午好！今天我讲话的题目是《让艺术之花开满校园》同学们，你们一定不会忘记：在美术课上，我们用七彩的画笔绘出心中的理想；在音乐课上，我们用跳跃的音符串起动听的旋律；校园里各类艺术活动，更是我们施展各项艺术才华的天地。
那么艺术到底是什么？而开满艺术之花校园生活又意味着什么呢？巴尔扎克说，艺术是德行修身的宝库；穆尔说，艺术是高尚情操的宣泄；罗曼·罗兰说，艺术是内心生活的奥秘和热情的世界。
为提升学生审美与人文素养，促进中小学生德智体美全面发展，展示全区中小学校艺术教育的成果，区教育局决定举办“童心向党·阳光下成长”——2018年江宁区中小学生艺术展演活动。
为了积极迎接此次活动，充分展示我校学生热爱祖国、热爱人民，努力学习、全面发展、勇于开拓进取的精神风貌。
经学校研究决定筹建江宁高级中学学生艺术社团，江宁高级中学艺术社团分为器乐社团和美术社团，具有中国乐器、西洋乐器、绘画、书法、篆刻、摄影、民间手工艺制作和创意制作基础的学生均可报名参加。
江宁高中艺术社团面向高一、高二年级的全体学生报名。
我们将在（3月21日——3月28日）报名：具有一定艺术基础的同学皆可报名。
在（3月29日——4月4日）登记注册艺术社团成员，各班推荐报名的学生上报的艺术作品，包括美术作品绘画、书法、篆刻、摄影、民间手工艺制作、创意制作进行校内评选。
器乐社团报名的学生可自选一首乐曲，能够充分展示自我演奏技术水平。
在（4月——5月中旬）将组建江宁高级中学乐团，积极排练、参加区中小学生艺术展演活动。
同学们，让我们借此契机，带着执着的追求与信念,踏着青春有力的节拍,努力开创一片属于我们自己的艺术天空；让我们用心灵感受艺术，用行动实践艺术，让艺术之花开满校园！让我们相信，江宁高中艺术社团，“有你，更精彩。
”。
让艺术之花在心中绽放【摘要】先介绍了艺术之花的意义，指出艺术之花代表着美、思想和情感的表达；其次介绍了艺术之花的特点，强调了其多样性和独特性。
接着，在正文部分分别探讨了欣赏艺术之花的方法、培养热爱艺术之花的情感、探索艺术之花的多样性、与他人分享艺术之花的美感以及用心体验艺术之花带来的情感。
最后在结论部分总结了让艺术之花在心中绽放的重要性，艺术之花给人们带来的启示以及对艺术之花的持续关注与探索的重要性。
整篇文章通过不同角度全面展示了艺术之花的价值和美感，鼓励读者欣赏和体验艺术之花，使其在心中绽放。
通过持续关注和探索艺术之花，让人们不断提升审美能力，并从中获得启发与愉悦。
【关键词】艺术之花、心中绽放、意义、特点、欣赏方法、热爱、多样性、美感、分享、体验、情感、重要性、启示、关注、探索。
1. 引言1.1 艺术之花的意义艺术之花，是人类精神的表达和传达，是心灵的灵感和张扬，是情感的共鸣和交流。
艺术之花如同一束绚烂的花朵，绽放在人们的心中，散发着独特的魅力和美感。
艺术之花的意义在于其表达和沟通功能。
在日常生活中，人们常常通过艺术之花来表达自己的情感和思想，借助画笔或音乐，将内心深处的感受和体验展现出来，与他人进行沟通和共鸣。
艺术之花不仅能够打破语言和文化的障碍，还能够引发人们对生活、世界的思考和探索。
艺术之花的意义还在于其抒发和治愈功能。
人们在欣赏艺术之花的过程中，往往能够感受到一种心灵上的愉悦和舒适，感受到一种沉浸于美好的情绪和体验。
艺术之花能够激发人们的创造力和想象力，带来一种治愈和放松的效果，让人们忘记烦恼和压力，感受到内心的平静与安宁。
艺术之花的意义不仅在于其美感和创意，更在于其能够激发人们内心深处的情感和思想，让人们在繁忙的生活中找到一片属于自己的净土和栖息之地。
让艺术之花在心中绽放，就是让自己在灵魂的深处找到一种持久的愉悦和满足，让生活变得更加丰富多彩、充满意义和活力。
1.2 艺术之花的特点艺术之花的特点包括独特性、多样性和启发性。
让艺术之花华丽绽放让艺术之花华丽绽放凌晨6：30，天还没有大亮，在充满活力的天有高中操场，两盏聚光灯把原本漆黑一片的运动场照得通明和温馨。
顶着初冬细雨，我校第十四周升旗仪式如期举行，艺体部胡佳主任作《用心感悟艺术，让艺术点亮生活》国旗下讲话，库锋冈校长作《让艺术之花华丽绽放》的重要动员讲话，要求全校师生携手参与艺术节，让艺术之花在美丽天有校园华丽绽放！老师们、同学们：有了艺术，校园就有了深厚的文化底蕴；有了艺术，人生就有了灵动的精神升华。
刚才艺体部胡主任作了《用心感悟艺术，让艺术点亮生活》国旗下讲话。
的确，只要你将心灵悄悄打开一扇窗，艺术之花就会生根发芽，艺术之美会助你走向成功。
从今天开始，我们将高兴地迎来”美丽天有携手你我让艺术之花盛开”的第二届校园文化艺术节和高三美术联考。
在此，我向辛勤工作的全体老师和好学上进的全体同学特别是晚上坚持到12点的高三艺术班同学致以崇高的敬意和亲切的问候！艺术人生，激扬青春；生命不息，追求不止！世界上最好的中学伊顿公学是英国一座古老的学府，由亨利六世于1440年创办。
伊顿以”精英摇篮”、”绅士文化”闻名世界，也素以军事化的严格管理著称，学生成绩大都十分优异，被公认是英国最好的中学，是英国王室、政界经济界精英的培训之地，这里曾造就20位英国首相。
在伊顿，文化课学习当然很重要，但伊顿坚信，再好的文化教育都无法取代艺术运动对人格塑造所产生的影响。
伊顿认为，作为绅士文化的一部分，一个人应当拥有良好的外形和气质，文化学习能帮助学生改变一部分个人气质，却无法取代艺术运动在这方面的核心作用；伊顿标榜自身致力于”使所有学生都能发现并充分发挥自己的长处”，而并非将”卓越”定位在单一的文化课成绩上，丰富的艺术教育为这种多元化的卓越提供了可能。
的确，艺术能帮助我们从卑微走向高贵，从平凡走向伟大，从平庸走向卓越！同学们，在2015年高考中，我校通过严格管理，科学备考，综合评价位于黄冈市第二名，有10位中考位于400分左右的同学考上艺术一本，有60位基础薄弱的同学考上艺术二本，90多位同学考上艺术本科。
杈侧瑁逛艺术之花在语文教学中绽放。
弥渡县弥城二中董菊英语文教学足科。
≠：与艺术的结合，在教学过程巾，际『，探泔语文学科1"1身规律，还也根据』；体的教学贫际，采用灵活多变的教学力+法，这就是一种教学的芝术。
一、课文导入来点说唱艺术课文呼语的没计至父匝婴，教师匠心独运、设计精荚的导沿常常能唤起学生的期待心理，它不仅可以集巾’学牛的法意，J，使课7疑教学得到有效的控制，m U j生r l Jl奠渊动学生鉴赏的积极性和主动性．”，以}兑，课带的导入足一项非常重要的教’≥：艺术‘，精彩、新颖、圳致的导人将为课。
堂教’学的展，}：奥j Z良好的睡础．做17彳j．力的铺垫，并使教学很快进入最佳境界．如：住L年级课本l f l有一次综合性4孝习《走逃戏曲大地》对学生来说，戏曲没多大吸引／，J，他们更多皑热衷F流i j歌曲．闲此，为了调动学牛的学习兴趣，仃的老帅在导人时先唱支耍『听的流行歌t l t t《r r fi绝Ⅱ忍》，讣’、≯生陶醉于优荚的旋律r fI；而概述歌词：l，班到的《西f{=}{C已》、i十卜l‘娘》、∥f i蛇传》、《红楼梦》、“，矗萎女哭K城》、《梁山们与说荚台》等栩火文学常识；然后『f}唱(播放)一段韵味l足的戏剐／J、曲}I：学乍待…戏卅1躬称，，这样，通过老师以说I I吕艺术的形式步步引入，既使。
}乏封i学爿的热情高涨。
也让学生臼然而然地进入到博人精深的戏f l|i天地。
二、内容讲解渗透点表演艺术“表演”足淡51j j!l过埘粜个，f J色的演绎，利用多种渠道i L脱众接受f{已所传达的信息，以期达到心领冲会的f1的作为个im之老|J f fi，就《。
’≯会嘤利J f】f’I qf厄势；寅；簪各种不l t q的，f|(生，选择多种桨j监}巴}粜芝的干¨火知I j：，f々递给。
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让艺术之花绽放在小学英语教学中所谓教学艺术，就是指教师组合运用一整套娴熟的教学方法、技能和技巧，以语言、表情、动作、文字、声音、图像等为手段，按照教学原则，遵循美的规律而进行的富有独创性的教学实践活动。
小学英语教学是一门艺术，是“一种教起来使人感到愉快的艺术”（夸美纽斯），它的美体现出教师的综合素养，它的美折射出教师的智慧之光。
英语教学艺术的美使一般性的听、说、读、写活动上升为欣赏与创造活动，使苦化为乐，使紧张变为轻松，学生在充满艺术美的氛围中和强烈美感的情绪体验中观察力、想像力得以极大提高，从而达到活跃思维、磨炼意志、展现个性、发展心智、陶冶性情的目的。
因此，英语教师应当像艺术家看待艺术品那样，视教学艺术为教学的生命，视教学艺术美为自己毕生的追求，师生共同努力，将英语课变成赏心悦目的流动的诗与立体的画。
1.教学内容艺术美“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”从美学的观点看，审美者即学生与审美对象即英语是对等的，二者的相遇应该是知心朋友的相遇。
学习者和知识只有建立在这种关系上，才会产生最佳的学习效果。
学生在刚接触英语时，不会形成明确的印象或美的感觉，这就要靠教师将语言材料转化为美的形式，激发学生的好奇心和学习热情。
我在教学起始班时，先让学生聆听一首动听的儿童英语歌曲，或者看一些风趣幽默的英语动画片，从而使学生感受到英语语音语调的抑扬起伏、生动和谐，从工整的书写中了解到英语字母的美观流畅。
在中高年级，我从语言材料中向学生呈现出英语的文体美及韵律美，可以说，英语中开闭音节和字母组合的读音、时态的变化，无不体现着简洁美和规律美。
小学英语教学内容富有童趣和文学性，但是知识本身潜在的美是不会自发地起作用的，教师要善于从教材里挖掘美、提炼美。
例如book5 unit2有一首chant：spring is green with flowers and songs. summer is hot and the days are long. fall is golden and farmers are busy. winter is white and the year is gone. 乍一看这首歌谣又长又难，但是仔细研究后发现是首押韵的优美诗歌，于是在教学中我利用课件展示春夏秋冬四季变换的动人画面，伴着欢快的音乐，学生吟唱着、感受着、陶醉着。
