飞呀飞教学反思

2024年小学音乐飞呀飞教学反思一、教学目标在教学过程中，我设定了以下教学目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念，如音高、节奏等，并能通过听音辨音的方式进行乐曲学习；2. 培养学生的音乐表达能力，让学生通过歌唱、舞蹈等形式，体验音乐的乐趣；3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成小品编排，增强学生的交流与合作能力；4. 培养学生的审美意识，通过音乐的欣赏和分析，提高学生的音乐素养。

二、教学内容本次教学选择了小学音乐教材中的《飞呀飞》这首乐曲作为教学内容。

该曲具有简单明快的旋律，适合小学生的音乐水平。

三、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括：1. 听音辨音法：通过播放乐曲让学生听音辨音，帮助学生掌握乐曲的主旋律和伴奏部分；2. 歌唱法：通过教唱歌曲，帮助学生掌握唱准、唱调的方法，并通过歌唱表达音乐情感；3. 舞蹈法：通过教授舞蹈动作，让学生动起来，体验音乐的魅力；4. 小组合作法：通过分组合作，让学生自行编排小品，锻炼学生的团队合作意识和创造能力。

四、教学过程1. 导入我通过谈论关于飞行的话题，引发学生对音乐《飞呀飞》的兴趣，并激发学生的想象力和想飞的愿望。

2. 听音辨音首先，我播放了《飞呀飞》的主旋律，让学生跟随乐曲的旋律进行辨音。

接着，我放了伴奏部分，让学生辨认出伴奏的特点，并加以模仿。

3. 歌唱练习我带领学生一起唱歌，先教唱主旋律部分，然后引导学生学唱伴奏部分。

我特别注意了学生的节奏感和音准，帮助他们唱出清晰、准确的音高。

4. 舞蹈学习为了提升教学的趣味性，我设计了简单的舞蹈动作。

我先示范舞蹈动作，然后学生跟着我进行练习。

通过舞蹈的形式，让学生更好地感受音乐的节奏和情感。

5. 小组合作学生分成小组，利用课余时间自行编排小品。

每个小组根据自己的想法和创造力，设计动作，形成精彩的小品。

通过小组合作，学生锻炼了团队合作和沟通能力。

6. 欣赏分析在课堂最后，我放了一些音乐的片段给学生听，并组织学生分析音乐的特点和表达方式。

篇一：飞呀飞教授教化反思歌曲《飞呀飞》是小学音乐一年级第六课中的一首歌，歌曲是只要四个乐句的复杂歌曲，而且个中有一句是一问一答，如“小鸟能飞，小鸟如何飞？”“拍着同党飞呀飞，飞呀飞。

”依据歌曲内容，我把歌曲作了拓展，教员提出后果让孩子们自己求解答，如：我问“飞性能飞，飞机如何飞？”孩子们立时回答：“伸直同党飞呀飞，飞呀飞。

”然后我再引诱他们联想天然界中会飞的植物和物体来停止歌曲创编活动。

孩子们还成心想不到的回答，那就是他们能想象到：“奥特曼能飞”“孙悟空能飞”---- 我们大年夜人想不到的一些器械，说明孩子们的心坎世界有丰富的想象力。

如许，有益于开辟师长教师的发明潜质，激起他们对大年夜天然的猎奇心和寻找欲望。

接上去我把这段音乐编成一个复杂的团体舞，我和师长教师合营饰演，在饰演中师长教师已完整控制了歌曲的节奏和音高，最后参与歌词边唱边饰演后果很好。

整节课教室气氛很活泼，师长教师进修兴味浓重。

我认为本节课不只孩子们上得快乐，就连教员都被他们所感染，十分胜利！篇二：飞呀飞教授教化反思昨天在官窖小学组织了一次数学活动《飞呀飞》，对本节课的过程有以下反思：1、依据孩子的年纪特色对本节课做了充沛的准备。

本次活动的对象是小班的孩子，他们的留心力集中及聆听时间都比拟短，而且又是没有接触过的孩子，想让他们追随着环节美满的完成活动，就必须惹起他们的兴味，让他们对接上去的内容有所猎奇。

因而，在设计本次活动的时分，我应用了多媒体课件，用笼统鲜明心爱的植物图象和小植物措辞的声响来吸引住孩子们的留心力，并准备了笼统的教具，用艳丽的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望，使全部活动过程到达了预想的后果，孩子们也在高兴主动的心情中完成了进修义务。

2、教授教化过程的每个环节都在为教授教化内容效劳。

持久的二十五钟里要让孩子们学会目标请求的义务，这就请求内容的设计要精简、准确。

而最能激起孩子们的兴味让他们主动接受所学常识的活动方法就是游戏，所以，在准备过程当中精心设计了每个环节，不论是末尾局部的手指游戏，照样操作过程当中的“帮瓢虫找家”，包罗中间歇息的“快乐的小植物”，都牢牢环绕着“进修手口不合点数5以内的数”这个目标停止，使孩子们在积极快乐的气氛中天然则然的接受了常识。

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思一、教学目标1.认识歌曲《飞呀飞》，感受音乐的快乐；2.能够跟随音乐节奏做简单的动作；3.提升幼儿的音乐感知和表达能力；4.培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备1.《飞呀飞》的音乐录音；2.舒适的活动场地；3.小朋友喜欢的彩色气球。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放《飞呀飞》的音乐，让幼儿自由活动，让他们跳舞或做自己喜欢的动作，培养音乐感知。

2. 歌曲引入（5分钟）教师向幼儿介绍《飞呀飞》这首歌曲，让他们听一段音乐，并提问：这首歌有哪些乐器声音？幼儿可以模仿。

3. 逐句学唱（10分钟）分段播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。

教师可利用手势或简单动作引导幼儿跟唱。

4. 创意发挥（15分钟）教师将气球分发给幼儿，让他们舞动气球，配合音乐的旋律，让气球“飞”起来，让幼儿感受音乐的节奏。

5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起唱一遍《飞呀飞》，并与幼儿分享学唱的感受，总结活动中的收获。

四、延伸活动1.利用简单乐器伴奏《飞呀飞》；2.通过制作彩色气球，做成串串挂饰，装饰教室。

五、反思与感悟在教学过程中，发现幼儿对音乐的热爱和自信心的提升。

活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，并通过唱歌、舞动气球等方式展现个性。

教师在活动中及时调整节奏，引导幼儿参与，让每个幼儿都能感受到音乐的快乐。

通过此次活动，不仅增强了幼儿对音乐的理解和表达能力，也促进了幼儿之间的合作与团结意识。

下次活动中，将继续加强音乐教育，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。

以上是针对《飞呀飞》的幼儿园中班教学教案，通过此次教学活动，幼儿将能够更好地感受音乐的魅力，培养音乐感知和表达能力，同时也促进了集体合作的重要性。

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》及教学反思《大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思！活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：图片、笔、课件活动过程：1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?;来源;快思老师教案网;怎样才能让大象也飞上天呢?5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?6、欣赏故事师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。

他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!教学反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思这篇文章共1665字。

第二篇：大班语言飞呀飞教案大班语言飞呀飞教案1活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

最新音乐课飞呀飞教学反思(优秀5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新音乐课飞呀飞教学反思(优秀5篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

2024年大班语言教案及教学反思《飞呀飞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《飞呀飞》，涉及第三章“自然与动物”的第三节“会飞的朋友”。

详细内容包括认识各种会飞的动物，如蝴蝶、小鸟、飞机等，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解这些动物的飞行特点和趣味知识。

二、教学目标1. 了解会飞的动物，掌握它们的飞行特点，培养幼儿对自然界的兴趣。

2. 通过听、说、读、唱等多种形式，提高幼儿的语言表达能力和思维想象力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握各种会飞动物的飞行特点。

重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受语言的魅力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、动物飞行卡片、飞行棋游戏。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用飞行棋游戏，让幼儿在游戏中感受飞行的快乐，激发对飞行动物的兴趣。

2. 故事分享（10分钟）播放故事课件《飞呀飞》，引导幼儿关注故事中出现的会飞动物，了解它们的飞行特点。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的动物，讲解它们的飞行特点，如蝴蝶的轻盈、小鸟的灵活等。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述会飞动物的飞行特点，提高语言表达能力。

5. 儿歌学唱（10分钟）播放儿歌《飞呀飞》，教唱并引导幼儿模仿动物飞行动作，培养音乐节奏感。

6. 动手制作（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的小动物飞行卡片。

每组派代表分享制作的飞行卡片，让幼儿相互欣赏、交流，培养团结协作精神。

六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容：会飞的动物：蝴蝶、小鸟、飞机等飞行特点：轻盈、灵活、快速等儿歌：《飞呀飞》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的飞行动物，并描述它的飞行特点。

2. 答案示例：我喜欢蝴蝶，它飞行时轻盈优美，翅膀上的花纹非常漂亮。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、制作卡片等多种形式，让幼儿了解会飞动物的飞行特点，提高了他们的语言表达能力和动手操作能力。

《飞呀飞》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的《飞呀飞》教学反思，希望对大家有所帮助。

《飞呀飞》教学反思1昨天在官窖小学组织了一次数学活动《飞呀飞》，对本节课的过程有如下反思：1、根据孩子的年龄特点对本节课做了充分的准备。

本次活动的对象是小班的孩子，他们的注意力集中及倾听时间都比较短，而且又是没有接触过的孩子，想让他们跟随着环节圆满的完成活动，就必须引起他们的兴趣，让他们对接下来的内容有所好奇。

于是，在设计本次活动的时候，我运用了多媒体课件，用形象鲜明可爱的动物图像和小动物说话的声音来吸引住孩子们的注意力，并准备了形象的教具，用鲜艳的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望，使整个活动过程达到了预想的效果，孩子们也在愉快主动的情绪中完成了学习任务。

2、教学过程的每一个环节都在为教学内容服务。

短暂的二十五钟里要让孩子们学会目标要求的任务，这就要求内容的设计要精简、准确。

而最能激起孩子们的兴趣让他们主动接受所学知识的活动形式就是游戏，所以，在准备过程中精心设计了每个环节，不论是开始部分的手指游戏，还是操作过程中的“帮瓢虫找家”，包括中间休息的“快乐的小动物”，都紧紧围绕着“学习手口一致点数5以内的数”这个目标进行，使孩子们在积极快乐的氛围中自然而然的接受了知识。

2、注意语言精炼，避免环节的重复。

根据活动过程的安排，很担心在操作部分孩子们耽误时间而使教学时间延长，所以，在活动之前仔细琢磨了每个环节的每句话，争取做到精炼不啰嗦，使整个教学过程清楚有序，不给人杂乱无章的感觉。

总的来说，本次活动完成的比较顺利，达到了预计的效果。

在活动过程中我最大的收获就是各种能力又得到了一次锻炼，心理素质有了进一步的加强，同时也看到了自身的不足，在课堂语言的组织，临场应变能力还需要加强。

在以后的工作中，我会针对不足努力学习，提高自己的工作能力。

飞呀飞教学反思汇总五篇飞呀飞教学反思 1飞呀飞教学反思歌曲《小乌鸦爱妈妈》是首短小的儿歌，勾勒了一幅动人的图画。

让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明白尊敬爱护老人的道理。

上这一课时，我首先给小朋友小朋友讲了一段关于小乌鸦爱__的`故事，唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。

然后从学生生活中的小事入手，“如果你的妈妈病了，你会怎样做？”有的学生以自己*时的真实行动回答：“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”，也有的孩子以间接经验或想象来回答：“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”。

从他们的语言中，我知道妈妈是他们最爱的人，也是这节课中我教学的主线。

接着从学唱歌曲就开始带入情感，其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了，为了熟悉一下旋律，我请大家轻声用“ lu ”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息*稳些，还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。

由于孩子们在幼儿园学*时不够细，存在着一些问题，所以利用情感学*歌曲还可以及时更正错误，避免学生学*时枯燥无味。

我是这样对孩子们说的：“你对__的爱很深很长，所以这个地方的音唱的深情悠长，要唱 4 拍。

”同时，我用手势辅助，将一字多音的“花”“鸦”等字，保持 4 拍。

在这样启发引导下，学生学得很快，虽然不是一次成功的，但对渲染情感起到了重要的作用。

飞呀飞教学反思 2《泡泡飞呀飞》属于“造型?表现”学*领域，目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞动的形状、颜色的变化，欣赏泡泡的美。

从而引导学生想象泡泡飞起来的'时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。

最后学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，体验美术造型活动的乐趣。

根据一年级孩子爱玩，喜欢游戏性表达的心理，本次教学以老师吹泡泡并邀请部分同学吹泡泡游戏为教学导入。

在学生通过体验与观察获得对泡泡的形状、颜色等感知能力的基础上，引导学生思考“泡泡飞到哪儿去？在那泡泡里会出现什么景象？”“想象你也和泡泡一起飞，你打算让谁陪着你一起飞？”在我的启发下，孩子发挥想象纷纷发言，于是我顺着孩子的思路在黑板上画出高低不同、具有大小变化、多少对比的泡泡，然后泡泡里加上不同的景物，如动物、人物、繁忙大街、海底世界、太空星球等，最后添加自己和好朋友与泡泡一起飞。

飞呀飞教学反思篇一：飞呀飞教学反思歌曲《飞呀飞》是小学音乐一年级第六课中的一首歌，歌曲是惟独四个乐句的简单歌曲，而且其中有一句是一咨询一答，如“ 小鸟能飞，小鸟怎么样飞？”“ 拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

” 依照歌曲内容，我把歌曲作了拓展，教师提出咨询题让孩子们自己求解答，如：我咨询“ 飞机能飞，飞机怎么样飞？” 孩子们立即回答：“ 伸直翅膀飞呀飞，飞呀飞。

” 然后我再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌曲创编活动。

孩子们还故意想别到的回答，那算是他们能想象到：“ 奥特曼能飞”“ 孙悟空能飞”----我们大人想别到的一些东西，说明孩子们的心里世界有丰富的想象力。

如此，有利于开辟学生的制造潜质，激发他们对大自然的好奇心和探究欲望。

接下来我把这段音乐编成一具简单的集体舞，我和学生共同表演，在表演中学生已彻底掌握了歌曲的节奏和音高，最后加入歌词边唱边表演效果很好。

整节课课堂气氛很活跃，学生学习兴趣浓厚。

我认为本节课别仅孩子们上得高兴，就连教师都被他们所感染，特别成功！篇二：飞呀飞教学反思昨天在官窖小学组织了一次数学活动《飞呀飞》，对本节课的过程有如下反思：1、依照孩子的年龄特点对本节课做了充分的预备。

本次活动的对象是小班的孩子，他们的注意力集中及聆听时刻都比较短，而且又是没有接触过的孩子，想让他们尾随着环节圆满的完成活动，就必须引起他们的兴趣，让他们对接下来的内容有所好奇。

于是，在设计本次活动的时候，我运用了多媒体课件，用形象鲜亮可爱的动物图像和小动物说话的声音来吸引住孩子们的注意力，并预备了形象的教具，用明艳的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望，使整个活动过程达到了预想的效果，孩子们也在愉快主动的情绪中完成了学习任务。

2、教学过程的每一具环节都在为教学内容服务。

短暂的二十五钟里要让孩子们学会目标要求的任务，这就要求内容的设计要精简、准确。

而最能激起孩子们的兴趣让他们主动同意所学知识的活动形式算是游戏，因此，在预备过程中精心设计了每个环节，别论是开始部分的手指游戏，依然操作过程中的“帮瓢虫寻家”，包括中间歇息的“欢乐的小动物”，都紧紧环绕着“学习手口一致点数5以内的数”那个目标进行，使孩子们在积极欢乐的氛围中自但是然的同意了知识。

小学音乐飞呀飞教学反思在这个小学音乐飞呀飞教学反思中，我将会谈论以下几个方面的内容：教学目标、教学过程、教学方法和教学反思。

一、教学目标：在这次音乐教学中，我的主要教学目标是让学生了解和熟练掌握《飞呀飞》这首儿歌的歌词和旋律，以及加入合唱动作，同时培养学生的合作精神和音乐素养。

二、教学过程：1.引入：首先，我向学生简要介绍了《飞呀飞》这首儿歌，让学生知道这是一首快乐、欢快的歌曲。

2.教唱歌曲：接下来，我给学生展示了正确的歌曲演唱方式，并分段教导学生跟唱歌词和旋律。

3.合唱练习：一旦学生熟悉了歌曲，我开始教导学生一些合唱动作。

我让学生分成小组，每个小组由一个学生领唱，其他学生跟着做动作。

4.小组合作：在学生熟练掌握了歌曲和动作之后，我让每个小组独立进行练习，并在课堂结束时给予他们展示的机会。

5.课堂总结：最后，我与学生共同回顾整节课的内容，并鼓励他们继续练习和发展音乐兴趣。

三、教学方法：在本节课中，我采用了以下几种教学方法：1.示范-演唱-模仿：我通过示范正确的歌曲演唱方式，并让学生跟着我的节奏和语调，一步步学唱歌曲。

2.合作学习：我将学生分成小组，并让他们共同合作学唱歌曲和展示动作。

这种方法促进了学生之间的互动和合作。

3.互动式教学：我鼓励学生积极参与课堂，提问学生对歌曲和动作的理解，帮助他们深入理解音乐的内涵。

四、教学反思：整体来说，这节课的教学效果还是不错的。

学生们兴趣高涨，积极参与，并且在最后的小组展示中表现出色。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，在教唱歌曲的过程中，有一些学生对歌词的发音有些困难。

我应该在教学中多加强对发音的指导，并给予他们更多的时间去练习。

其次，在学生合唱动作的教学中，我可能没有给予足够的指导。

有些学生的动作有些不协调，可能是因为我在示范时没有详细地解释动作的具体要求。

下一次，我会更加注重动作的讲解和演示。

此外，在整个课堂过程中，时间的控制也是一个问题。

有时候，我花费了太多时间在某些细节上，导致其他内容没有足够的时间来讲解和练习。