最新幼儿园奥尔夫音乐教案;飞呀飞(一)小鸟飞.doc

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思一、教学目标1.认识歌曲《飞呀飞》，感受音乐的快乐；2.能够跟随音乐节奏做简单的动作；3.提升幼儿的音乐感知和表达能力；4.培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备1.《飞呀飞》的音乐录音；2.舒适的活动场地；3.小朋友喜欢的彩色气球。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放《飞呀飞》的音乐，让幼儿自由活动，让他们跳舞或做自己喜欢的动作，培养音乐感知。

2. 歌曲引入（5分钟）教师向幼儿介绍《飞呀飞》这首歌曲，让他们听一段音乐，并提问：这首歌有哪些乐器声音？幼儿可以模仿。

3. 逐句学唱（10分钟）分段播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。

教师可利用手势或简单动作引导幼儿跟唱。

4. 创意发挥（15分钟）教师将气球分发给幼儿，让他们舞动气球，配合音乐的旋律，让气球“飞”起来，让幼儿感受音乐的节奏。

5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起唱一遍《飞呀飞》，并与幼儿分享学唱的感受，总结活动中的收获。

四、延伸活动1.利用简单乐器伴奏《飞呀飞》；2.通过制作彩色气球，做成串串挂饰，装饰教室。

五、反思与感悟在教学过程中，发现幼儿对音乐的热爱和自信心的提升。

活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，并通过唱歌、舞动气球等方式展现个性。

教师在活动中及时调整节奏，引导幼儿参与，让每个幼儿都能感受到音乐的快乐。

通过此次活动，不仅增强了幼儿对音乐的理解和表达能力，也促进了幼儿之间的合作与团结意识。

下次活动中，将继续加强音乐教育，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。

以上是针对《飞呀飞》的幼儿园中班教学教案，通过此次教学活动，幼儿将能够更好地感受音乐的魅力，培养音乐感知和表达能力，同时也促进了集体合作的重要性。

飞呀飞音乐教案飞呀飞音乐教案教学目标：1. 学生能够唱出《飞呀飞》这首歌曲。

2. 学生能够模仿飞行的动作，增加身体协调能力。

3. 学生能够用自己的方式表达对飞行的喜爱。

教学准备：1. 《飞呀飞》歌曲2. 音乐播放器3. 整理好的教室空间，以方便学生进行动作表达教学过程：1. 导入：- 引导学生回忆一下他们最喜欢的飞行工具，例如飞机、气球、风筝等。

- 与学生分享一些关于飞行的有趣事实，激发学生的兴趣。

2. 学习歌曲：- 播放《飞呀飞》歌曲，让学生先聆听。

- 逐句教授歌曲歌词，帮助学生理解并跟随唱歌。

3. 动作表达：- 音乐播放时，引导学生模仿飞行的动作，例如展翅飞翔、腾空跳跃等。

- 鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达飞行的乐趣。

4. 创作：- 给学生一些材料，例如纸、彩笔等，让他们在纸上画出自己心目中的飞行工具。

- 鼓励学生用音乐、舞蹈或者其他艺术形式表达自己对飞行的喜爱。

5. 练习与展示：- 让学生分成小组，互相展示自己的创作，并给予肯定和反馈。

- 组织全班学生一起表演《飞呀飞》歌曲和创作的动作表达，以展示他们的学习成果。

教学延伸：1. 鼓励学生合作创作一段舞蹈，配合《飞呀飞》的音乐。

2. 引导学生了解更多不同的飞行工具，并分享给整个班级。

3. 组织学生参观机场、飞机博物馆等地，并让他们亲眼看到飞行工具。

评估与反馈：1. 在学生表演时观察他们的参与程度和对动作的准确性，给予积极的反馈和鼓励。

2. 学生的创作作品可以作为评估的一部分，评价他们对飞行的理解和表达能力。

3. 学生对飞行工具的描述和分享也可以作为评估的一部分，了解他们对所学内容的掌握程度。

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思项目简介《飞呀飞》是一首热闹欢快的儿歌，蕴含着孩子们对飞行和自由的憧憬。

本次教学旨在通过让幼儿学唱和跳舞，让孩子们更好地理解歌曲的内容，培养他们的音乐感受力、提高其舞蹈和语言表达能力，同时也培养他们的团结协作精神。

教学目标•通过文娱活动培养孩子的音乐表现和语言表达能力；•提高孩子的动手实践能力；•培养团队合作和沟通意识；•帮助孩子深刻理解飞行和自由的含义。

教学流程第一节课：引入•歌曲欣赏：老师为孩子们播放《飞呀飞》的音乐，介绍歌曲的内容和意义。

•介绍教学目标和安排：老师向孩子们介绍教学目标和这个项目的安排。

第二节课：歌曲教唱•词汇认读：老师向孩子们介绍歌曲中的重要词汇和表达方式，并帮助孩子们正确地念出这些词汇。

•歌曲教唱：老师带领孩子们学唱《飞呀飞》，重点教唱词汇及其音调，并让孩子们跟着音乐一起唱起来。

第三节课：舞蹈动作学习和活动编排•舞蹈动作学习：老师为孩子们示范《飞呀飞》的舞蹈动作，并帮助孩子们学习这些动作。

要求孩子们练习动作的标准式，并注重他们的力度、节奏和动作协调性。

•活动编排：老师带领孩子们一起尝试编排一个动感欢快的小舞蹈，其中包括歌曲教唱和舞蹈表演。

每个孩子都要有自己的表演角色，并要注意团队协作。

第四节课：彩排和表演•彩排：老师和孩子们一起进行彩排，并帮助孩子们修改细节。

老师要求孩子们专注于舞蹈的表演技巧和舞台表现力，以达到完美的演出效果。

•表演：在音乐会或学校的舞台上，老师带领孩子们进行表演，展示他们的音乐和舞蹈表现能力。

鼓励孩子们放开手脚，积极参与，享受表演的乐趣。

教学反思本次教学收获颇丰，老师们通过演出记录和教学实践反思总结，进一步完善了本次教学的内容和方法。

首先，我们注意到，由于孩子们年龄较小，教学过程需要比较详细地依次指导，用语要简单易懂，这样才能确保孩子们能够听懂和学会。

其次，老师们还发现，孩子们在学唱和跳舞的时候，存在着一些困难，如发音不准、歌词记不住、舞步不协调等。

《飞呀飞》教案（精选14篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。

2、尝试依据故事内容，以及老师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。

3、乐于参加歌表演活动，体验唱歌与表演的欢乐。

4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：1、熟识故事《飞呀飞》2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

活动过程：1、复习歌曲《谁会飞》师生问答对唱《谁会飞》2、回忆故事，学唱第一段老师示范编第一段歌词(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞?(2)师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?(3)师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(老师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师：你听见了什么?(依据幼儿的叙述出示图片)(2)师：一起来念一念。

(随琴声有节奏地朗诵)老师范唱(1)师：这件好玩的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)(2)师：你们情愿来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成全都后带领幼儿演唱歌曲，在"飞起来喽"处加入动作。

依据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习其次段(1)师：其次个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?(2)边出示图片边关心幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

(3)师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。

(幼儿学唱其次段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

(1)幼儿自由创编，老师巡回指导，引导幼儿用第一其次段的句型有节奏地说。

幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞一、教学目标：1. 让幼儿通过奥尔夫音乐活动，感受音乐、舞蹈和表演的乐趣。

2. 培养幼儿的音乐节奏感、协调性和创造力。

3. 帮助幼儿发展语言能力、社交能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 歌曲《小鸟飞》的学习和演唱。

2. 奥尔夫乐器演奏：小鸟叫、飞行跳跃等。

3. 舞蹈动作创作和表演。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟飞》乐谱、奥尔夫乐器、舞蹈道具（如翅膀）、录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室或活动室，有足够的空间进行舞蹈和表演。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活力和兴趣。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《小鸟飞》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 奥尔夫乐器演奏（5分钟）：教授奥尔夫乐器的基本演奏方法，如小鸟叫、飞行跳跃等，让幼儿分组进行演奏。

4. 舞蹈创作和表演（10分钟）：引导幼儿创作舞蹈动作，如小鸟飞翔、跳跃等，进行集体表演。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习、奥尔夫乐器演奏和舞蹈表演中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如协调性、沟通能力等。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于小鸟的歌曲或舞蹈，下节课分享。

2. 课外活动：组织一次户外观察小鸟的活动，让幼儿亲近自然，增强对小鸟的认识和喜爱。

七、教学难点：1. 歌曲《小鸟飞》的节奏和旋律掌握。

2. 奥尔夫乐器的正确演奏方法。

3. 舞蹈动作的创编和表演。

八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点。

2. 强调安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助、相互学习。

九、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略。

幼儿园音乐表演教案《小鸟飞呀飞》教案主题：幼儿园音乐表演《小鸟飞呀飞》教案要求：1. 掌握《小鸟飞呀飞》的歌曲与舞蹈动作；2. 发掘幼儿园学生的音乐感知和表演能力；3. 发扬团队精神，增强集体荣誉感。

一、教学目标：1. 学唱《小鸟飞呀飞》歌曲，并学习原曲基本舞蹈动作；2. 发掘幼儿园学生的音乐感知和表演能力，激发兴趣，增强表现力；3. 培养幼儿园学生的团队意识和协作能力，提高集体荣誉感。

4. 通过学习音乐表演，拓展幼儿园学生的艺术范围，培养美、善、快乐的人生态度。

二、教学内容：1. 歌曲：《小鸟飞呀飞》2. 舞蹈动作：小鸟飞行姿势、扇动翅膀动作、歌曲节奏齐舞蹈动作。

三、教学重点：1. 歌曲的节奏感知和动感韵律的把握；2. 小鸟飞行姿势的表现；3. 扇动翅膀动作的呈现。

四、教学难点：1. 把握小鸟飞行姿势的感性表现；2. 舞蹈动作与歌曲的语感协调运用；3. 培养幼儿园学生的表演、协作与成长意识。

五、教学过程：第一步，引入歌曲《小鸟飞呀飞》1. 老师准备一个小盒子，盒子里装满小动物玩偶，摸到鸟儿动物就播放《小鸟飞呀飞》歌曲；2. 老师按照歌曲节奏做出动作，鼓励幼儿园学生跟着动起来；3. 播放一遍后，老师惊呼：“你们跳得可真不错嘛！”第二步，学习舞蹈动作1. 老师向幼儿园学生展示歌曲中小鸟飞行的姿势和扇动翅膀的动作，引导学生合理运动；2. 组织学生分组，相互配合，打好基础，准备下一步的集体表演。

第三步，集体表演1. 按照音乐流畅地展示小鸟飞行的姿势与扇动翅膀的动作；2. 发扬团队精神，协同配合，展示幼儿园学生的专业素质；3. 举行隆重的音乐表演，让幼儿园学生展现出多彩的生命力和快乐的人生态度。

六、教学评估：1. 配合整体表演2. 学生信心、配合度等指标进行测试和评估。

七、备注事项：1. 教学时间30分钟，建议在放学前进行音乐表演；2. 教学活动中要注意安全，保持活动环节简短，增加趣味性。

小结：本次音乐表演的《小鸟飞呀飞》，使幼儿园学生从中体验到直率、自在、快乐，增强了幼儿园学生的自信心和表现能力，个人和团队的荣誉感和担当意识进一步提高，希望我们能把这种快乐、自信、美好的情感与素质传递下去。

幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞一、案例背景针对幼儿园音乐启蒙教学中贯穿全程的“小鸟飞呀飞”主题，本案例旨在通过给幼儿们带来有趣的互动体验，启发幼儿敏锐的听觉和节奏感，以及促进他们的音乐兴趣与表现能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发其乐学的欲望；2. 提高幼儿的听觉感受和音乐表现能力，通过唱、跳、画的形式感知和表述音乐；3. 认识并了解小鸟，在愉悦的氛围中启发幼儿对自然、动物的认知和保护意识；4. 继续培养幼儿良好的协作意识和互助体验，让幼儿从游戏中学习。

三、教学计划1. 主题启发环节：老师出示一张小鸟的图片，让学生猜测是什么，然后再向学生介绍小鸟的特点和习性，营造学习氛围。

2. 唱歌互动环节：老师向学生轻轻拍手，引领学生们跟着节拍，“小鸟飞呀飞，飞到哪里去？”（歌曲同名），从而引出唱歌环节。

3. 转移环节：老师向学生展示图片并与他们进行简单的游戏互动，如把图片中的小鸟月份写出来或形成一个小组玩游戏，等等。

4. 画画环节：老师分发纸和彩笔让学生们自由发挥画小鸟。

5. 跳舞环节：老师向学生展示跳小鸟舞的方法，鼓励学生跟着动起来。

四、评价方式1. 教师观察评价：老师可以根据学生在课堂上的发言、合作、表情和动作等综合评价。

2. 学生自我评价：让学生在课后自己评价自己和小伙伴的表现，并在下堂课分享。

3. 家长评价：在家长会上听取家长的反馈和意见，以此评价本节课的效果。

五、重难点解析重点：通过唱歌、画画、跳舞等形式来说话，培养学生对音乐的兴趣。

难点：如何协调教师课堂管理和学生参与互动，以及如何挖掘学生在音乐中暗含的学习意义。

幼儿园小班音乐教案：小鸟飞呀飞幼儿园小班音乐教案：小鸟飞呀飞一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受和表现能力。

2. 通过音乐活动的形式，培养幼儿的动手能力和协调能力。

3. 学习歌曲《小鸟飞呀飞》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

4. 能够简单地模仿和跟唱歌曲，表现出鸟儿飞翔的形象。

二、教学内容：1.歌曲《小鸟飞呀飞》2.旋律和节奏的学习3.动作表演和模仿三、教学步骤：1.热身准备老师和孩子们做一些身体热身，如：搓手，甩手臂，扭腰等，让孩子们全身放松，为接下来的活动做好准备。

2.歌曲欣赏老师播放歌曲《小鸟飞呀飞》，让孩子们先听一遍，鼓励孩子们边听边拍。

然后，让孩子们自由发挥，用自己的方式扭动身体和表达对歌曲的理解。

3.学习旋律和节奏老师手拿小鸟模型或手绘小鸟图案，模仿小鸟飞翔的姿态，引导孩子们跟着“嘀、嘀、嘀、嘀、嘀、嘀”的节奏拍掌，并模仿老师唱出歌曲中的“小鸟飞呀飞”。

4.学习歌词和动作以“小鸟飞呀飞，飞到我家儿，唱首歌儿，给我听一听”为例，老师教唱歌词，并指导孩子们学习相关的动作表演，如：手臂蹬起，手指向上，动作扩大等。

5.合奏表演老师和孩子一起排练歌曲，让孩子们发挥自己的表现才能，尽情地展现小鸟的飞行和歌唱形象。

孩子们可以在合奏表演时，穿上小鸟的服装或披上羽毛绒毛巾，增强表演效果。

6.游戏互动老师在卡片上画出一些小鸟的形象，让孩子们自由选择一张卡片，在课堂上展示自己选到的小鸟，用自己的方式模仿小鸟飞翔，并表演出来。

孩子们还可以玩一些手舞足蹈的游戏，如：跳绳、扔球等。

四、教学效果：通过这堂音乐课，孩子们不仅能学会一首新歌曲，还能够通过模仿和动作表演，增强自己的身体协调能力和表现才能，并且不知不觉中培养对音乐的兴趣和感受能力。

让幼儿在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的快乐。

幼儿园音乐教案小鸟飞呀飞一、教学主题：小鸟飞呀飞二、教学目标：1. 学生能够唱出歌曲《小鸟飞呀飞》。

2. 学生能够根据音乐，模拟小鸟飞翔的动作。

3. 学生能够表达出对小动物的爱护之情，加强环保意识。

三、教学准备：1. 歌曲《小鸟飞呀飞》的音乐录音。

2. 面部头饰。

3. 椅子。

4. 手环、脚环等道具。

四、教学过程：1. 歌曲欣赏通过播放歌曲《小鸟飞呀飞》的音乐录音，让学生先感受一下小鸟飞翔的节奏和旋律。

2. 学唱歌曲老师和班级齐唱歌曲，让学生跟着老师学唱歌曲。

3. 唱游结合老师带领学生唱歌曲，并结合歌曲内容，让学生模拟小鸟飞翔的动作，如振翅、飞翔等。

4. 画小鸟老师带领学生画小鸟，让学生了解小鸟的外形特征和生活习性。

5. 环保教育通过与学生的互动交流，让学生宣传保护小鸟和保护环境的意义和必要性。

五、教学示范：老师利用环保宣传物资，向学生宣传环保的重要性，并将小鸟的形象通过儿歌的方式展示出来，让他们对小鸟和环境进行爱护之心的养成。

随后，老师与班级一起合唱歌曲，并通过模拟小鸟飞翔的动作，让学生全身参与，增强音乐的感性体验。

最后，老师引导学生积极参与画小鸟的活动，让学生通过画小鸟的方式，巩固所学知识。

六、教学评价：通过教学过程的实施，学生能够掌握小鸟飞呀飞这首歌曲，能够模拟小鸟飞翔的动作，加强环保意识，通过画小鸟来加强对小鸟外形特征和生活习性的了解。

同时，能够对环保有更深刻的认识。

教学效果显著，学生积极参与，学习兴趣高涨。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班歌唱《飞呀飞》教案课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园音乐课程》教学目标：1. 能够用自然的嗓音演唱歌曲《飞呀飞》。

2. 能够理解歌曲中的意境，感受飞翔的自由与快乐。

3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。

二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律。

2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲。

难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音的演唱。

2. 节奏的准确性和稳定性。

三、教学准备1. 教学材料：《幼儿园音乐课程》教材。

2. 教学用具：录音机、音响设备、歌曲《飞呀飞》的音频文件、画纸、彩笔。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《飞呀飞》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音高的准确性。

4. 旋律教授：教师教授歌曲的旋律，引导幼儿用自然的嗓音演唱。

5. 练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，纠正发音和音准问题。

6. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的飞翔场景。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在合唱中的表现，评价其音准和节奏感。

2. 教师观察幼儿在创意活动中的表现，评价其想象力和创造力。

六、教学拓展1. 教师可组织幼儿进行歌曲《飞呀飞》的角色扮演活动，让幼儿体验飞翔的感觉。

2. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系。

3. 开展“小小飞行员”主题班会，让幼儿了解飞行知识，培养对航空事业的兴趣。

七、安全注意1. 保证活动场地安全，无障碍物。

2. 注意幼儿在活动中的安全，防止跌倒、碰撞等意外事故。

3. 教师应随时关注幼儿的情绪，确保活动顺利进行。

八、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，发现问题并及时改进。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求和兴趣，不断调整教学方法。

3. 积极与同事交流教学经验，共同提高教学水平。