三年级下册语文园地复习

三年级下册语文园地复习在三年级下册语文课程的学习中，语文园地是一个重要的学习环节。

通过这个园地，学生能够巩固和回顾所学的知识，提高语文水平。

本文将对三年级下册语文园地的复习内容进行总结和梳理。

一、识字学习在三年级下册的语文园地中，识字学习是一个重要的复习内容。

在这一阶段，学生需要掌握一定的基本字词，并能够通过积累和巩固来提高自己的识字能力。

在园地中，学生可以通过拼音、形状、笔画等方式来学习认识字词，同时也可以通过搭配图片、描述等方式来理解和记忆字词的意义。

二、阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，也是三年级下册语文园地复习的重点内容之一。

学生需要通过阅读文章，理解文章的意义，判断文章的主题和思想，提取文章中的关键信息。

在园地中，可以通过分段阅读、问题回答、语句填空等方式来加深对文章的理解，并提高学生的阅读能力和表达能力。

三、写作练习写作练习是提高学生语文水平的有效方法。

在三年级下册语文园地中，写作练习通常包括句子写作、段落写作等内容。

学生需要通过梳理思路、提炼关键词语、合理组织语言来进行写作。

在园地中，可以通过给定主题或素材来引导学生进行写作，并且通过批改作业的方式来帮助学生纠正错误，提高写作水平。

四、文言文学习在三年级下册语文园地中，文言文学习是必不可少的一部分。

学生需要通过学习古代文言文的课文、熟悉古代汉字的使用方式，了解古代的文化传统和思想风貌。

在园地中，可以通过分析课文中的句子结构、理解词语的意思，逐步掌握文言文的阅读和理解能力。

五、诗词鉴赏诗词鉴赏是三年级下册语文园地的一项重要内容。

通过学习经典的古代诗词，学生可以培养自己欣赏和品味文学的能力，并且提高自己的语文表达能力。

在园地中，可以通过朗读、背诵、分析诗词的方式，帮助学生理解和欣赏其中的美。

六、语法语词语法语词的学习是三年级下册语文园地的重要内容之一。

学生需要通过学习语法和词语的知识，规范自己的表达方式，提高语言的准确性和语感。

在园地中，可以通过语法填空、词语辨析等方式来巩固学习，同时也可以通过分析句子结构、理解词语的意义来提高语言表达的能力。

三年级下册语文园地复习清单语文园地一一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

1、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

答：“沾”字生动形象地写出了小燕子飞行的轻盈。

2、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上破裂似的。

答：这句话生动形象地写出了花骨朵的饱满，“马上破裂似的”把花骨朵儿的状态写活了。

3、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸缎衬裙—膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

答：运用了比喻的修辞手法，把瓢虫的膜翅比作黑绸缎衬裙，生动形象地写出了瓢虫的轻盈。

二、识字加油站援（）掷（）捞（）（都与手的动作有关）缚（）缭（）络（）（都与丝和编织有关）资（）贡（）贷（）（和钱财有关）三、词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。

2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

（1）一身黄白相间的绒毛。

两颗像黑宝石一样的眼睛，加上一张尖尖的小嘴巴，凑成了那可爱的小鸡。

（2）我家的小花猫有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，和一张贪吃的小嘴。

四、日积月累忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？白居易：字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。

这首诗表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！语文园地二一、词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。

AABC式词语：源源不断津津有味洋洋得意勃勃生机亭亭玉立依依不舍念念不忘ABAC式词语:无忧无虑无边无际无穷无尽无时无刻无法无天无声无息无影无踪2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

他（脸憋得通红，扯着嗓子喊）：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（兴奋地喊起来）神态描写：皱着眉头两眼紧盯着我眼圈红红的张着小嘴咯咯笑着撅着小嘴瞪圆了眼睛眼睛笑得眯成了一条缝眼睛里闪着怒火牙齿咬得咯咯作响脸一下子红到耳根露出洁白的牙齿撇了撇嘴标题：第一行中间正文：另起一行，空2格，写清楚时间、通知对象、地点、通知内容落款：正文右下方。

【教材简析】人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地八”除“口语交际”和“习作”这两个板块之外，还有“我的发现”“日积月累”和“成语故事”三个板块。

它们分别涉及辨别形近字、积累成语和歇后语、了解成语故事等具体学习内容。

看似零散，但仔细分析，我们就能发现它们具有内在联系。

这三个板块以“成语”为核心，从“形近字”到“成语”，再到“歇后语”“成语故事”，体现了从字、词、句的逐步深入，让学生在生动有趣的形式中，发现语言特点，认识学习规律，感受祖国语言文字的魅力，从而培养他们主动积累语言、运用语言的习惯，在潜移默化中提高学生的语文素养。

成语、歇后语无疑是中国传统文化中的瑰宝，是劳动人民智慧的结晶。

它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。

成语的严谨凝练和歇后语的故事蕴含道理相得益彰，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。

它们读来朗朗上口，简单易记，细细思索耐人寻味。

引导学生积累成语和歇后语，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。

【教学构想】小学新课程标准指出，3～4年级学生的综合性活动“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

”所以这次教学我打算通过组织有趣味的语文活动，如创设由“相近单字我会认”“特色成语我会记”“歇后语距我会背”来构成的整体语文教学活动，让学生在游戏中感受一个“趣”字，在有序、和谐的训练将本次的字、词、句的教学目的一一落实到位。

【教学目标】１。

引导学生从发现特点的角度辨析形近字，增强学生独立识字和主动识字的能力。

２。

在语文活动中积累成语、歇后语，发现规律，培养学生积累语言的习惯和兴趣。

３。

在成语故事的阅读中理解成语，并在今后的表达中学习运用。

【课前准备】１。

搜集成语、歇后语。

２。

搜集与歇后语相关的故事。

【课时安排】1课时【教学过程】一、“我的发现”──相近单字我会认１、谈话导入。

部编版三年级语文下册《语文园地三》知识归纳单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字屠(tú) 魂(hún) 牧(mù) 创(chuàng)携(xié) 蔡(cài) 伦(lún) 横(héng)拱(gǒng) 贩(fàn) 吏(lì) 择(zé)摊(tān) 宫(gōng) 貌(mào) 驴(lǘ)(2)难写的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。

设:右上不要写成“几”,不要加钩。

社:左边是“礻”,不要写成“衤”。

屠:是“尸”部,不要写成“户”部。

酒:右边是“酉”,不要写成“西”。

异:上边是“巳”,不要忘记写钩。

牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。

2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名形态各异名扬中外(2)近义词纷纷~纷繁遥~远异乡~他乡千门万户~家家户户发明~创造改进~改善贡献~奉献影响~感染吸收~汲取雄伟~宏伟美观~美丽参加~参与才干~才能节省~节约坚固~坚实精美~精致宝贵~珍贵创举~首创紧急~危急传神~逼真保存~保管欣赏~观赏悠闲~闲适惊扰~惊吓传神~逼真风貌~面貌完整~完全名扬中外~名满天下功夫~造诣(3)反义词送➝还暖➝冷异乡➝故乡千门万户➝荒无人烟笨重➝轻巧方便➝麻烦普及➝特殊粗糙➝精致便宜➝贵重减轻➝加重容易➝困难节省➝浪费坚固➝松散美观➝丑陋精美➝粗陋普通➝特殊热闹➝冷清完整➝残缺保存➝销毁悠闲➝忙碌清清楚楚➝模模糊糊(4)词语归类①量词积累:一层薄片一册书一幅画一座桥一乘轿子一头毛驴②动词积累:换旧符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界③修饰词积累: 笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧④AABB式词语:来来往往清清楚楚类似的词语:密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约⑤和春节有关的四字词语: 张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

一、易读错的字屠（tú）苏（sū）旧符（fú）欲断魂（hún）酒（jiǔ）家兄（xiōng）弟创（chuàng）造蔡伦（lún）朝鲜（xiǎn）保存（cún）经验（yàn）欧洲（zhōu）造纸术（shù）社（shè）会制（zhì）作一册（cè）前爪（zhǎo）智（zhì）慧赵（zhào）州桥设（shè）计历史（shǐ）河北省（shěng）石拱（gǒng）桥横（héng）跨工匠（jiàng）张择（zé）端作（zuō）坊一寸（cùn）摊贩（fàn）官吏（lì）一乘（shèng）轿子故宫（gōng）马笼（lóng）头二、易写错的字欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“ ”；欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折；匠：最后一笔是“竖折”；创：左右结构，左边第二笔是“点”。

三、会写的词语新旧 符号 欲望 灵魂 借书 酒家 何处牧童 兄弟 独自 异乡 佳节 造纸术伟大 记录 保存 大约 东汉 经验阿拉伯 欧洲 社会 文字 方便 青铜器学问 轻便 盛放 西汉 吸收 树皮 破布原料 切断 价格 满足 朝鲜 影响 赵州桥节省 县区 石匠 设计 历史 创举 而且智慧 中间 桥洞 河面 流水 冲击 水花各自 双龙戏珠 似乎 体现 人民才干四、多音字少shào（少年）shǎo（多少）行háng（银行）xíng（行人）传zhuàn（自传）chuán（传扬）累 lèi（劳累）lěi（积累）鲜xiǎn（朝鲜）xiān（鲜花）横hèng（蛮横）héng（横跨）爪zhuǎ（爪尖儿）zhǎo （前爪）作zuò（作业）zuō（作坊）笼lǒng（笼罩）lóng（鸡笼）乘chéng （乘客）shèng（千乘之国）都dōu（全都）dū（首都）五、形近字河（河水）何（何处）纬（纬度）伟（伟大）碌（忙碌）录（记录）啊（啊呀）阿（阿拉伯）鸥（海鸥）欧（欧洲）州（自治州）洲（欧洲）汁（果汁）计（设计）惠（惠民）慧（智慧）知（知识）智（智慧）厉（严厉）历（历险）拦（拦住）栏（栏杆）饭（吃饭）贩（贩卖）泽（恩泽）择（选择）滩（沙滩）摊（摊贩）六、近义词除—去 千门万户—家家户户 遥—远异乡—外地 发明—创造 贡献—付出记录—记载 保存—保管 大约—大概粗糙—毛糙 改进—改良 传承—继承促进—推动 参加—参与 建造一修建坚固—牢固 节省—节约 宝贵一珍贵缠绕—围绕 保存—保留 完整—完好紧急—危急 传神—逼真七、反义词暖—冷 新—旧 有—无 高—低少—多 伟大—渺小 保存—丢弃创造—模仿 笨重—轻巧 贵—贱粗糙—精致 容易—困难 得到—失去促进—阻碍 建造—拆除 减轻—加重节省—浪费 完整—残缺 普通—特殊保存—销毁 清清楚楚——模模糊糊八、词语搭配1. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（伟大）的贡献 （好用）的纸（世界闻名）的石拱桥 （精美）的图案（美丽）的水花 （相互缠绕）的龙（宝贵）的历史文化遗产 （名扬中外）的画（热闹）的场面 （形态各异）的人（2）形容词+ 动词：（完整）地保存 （悠闲）地溜达2. 动词搭配：（改进） 了造纸术（促进）了人类社会的进步九、词语归类1. 带有数字的四字词语：千门万户 千秋万代 千方百计 千军万马2. ABB 式词语：雨纷纷 雪皑皑 水汪汪 水淋淋3. 数量词语：一（件）事情 一（册）书一（个）人 一（层）薄片 一（种）纸4. 可颠倒顺序的词语：相互（互相） 演讲（讲演）觉察（察觉） 代替（替代）整齐（齐整） 问询（询问）5. AABB 式词语：清清楚楚 来来往往 明明白白 反反复复十、句子积累1. 思乡怀亲的名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

一、四字词。

1.带有数字的成语：四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失2.带有反义词的成语：少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用口是心非上行下效内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主3.AABC的成语：孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目翩翩起舞息息相关4.ABCC式的词语 :千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋得意洋洋5.AABB的成语：高高兴兴平平安安明明白白零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡6.ABAC的成语：人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意7.关于读书、学习的成语：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈专心致志聚精会神目不转睛全神贯注业精于勤8.描写类成语。

描写风景：光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人落英缤纷郁郁葱葱崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴旭日东升夕阳西下皓月当空描写春天：莺歌燕舞花红柳绿春风得意春暖花开春和日丽春风化雨春花漫烂春光明媚春色迷人描写夏天：烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗如雨汗如雨下二、多音字。

（会给下列多音字注音、组词）教．书教．室降．落投降．羊圈．圆圈．石缝．缝．补便．宜方便．重．要重．新模挨踏咽载曾佛裂三、同音字。

（回区分组词）普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹如何荷花样式考试互相车厢分数纠纷至于细致皮球疲劳四、形近字。

（区分组词）引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼科学照料归来破旧运载截断端正瑞士五、近义词、反义词。

近义词：增添—增加偶尔—有时偶尔—偶然仿佛—好像破裂—裂开缘故—原因喜欢—喜爱尽头—终点朴素—朴实立即—立刻锐利—锋利立即—立刻特殊—特别疲劳—疲惫濒临—面临所有—全部突然—忽然悲惨—凄惨本事—本领孤单—孤独害怕—恐惧有名—著名使劲—用力吃惊—惊讶称赞—赞扬仔细—认真慈爱—慈祥羞愧—惭愧反义词：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】：高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无展开—合拢消失—出现特殊—普通缩小—扩大接受—拒绝仔细—马虎悲惨—幸福愈合—裂开熟悉—陌生聪明——愚蠢五、必背内容。

部编版三年级语文下册语文园地六、七、八各园地知识点归类汇总部编三年级语文下册语文园地六、七、八各知识点归类汇总语文园地六一、交流平台：我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。

1.联系上下文，在语境中理解。

2.结合生活实际或经验理解。

3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。

二、识字加油站读一读，说说你看到的画面。

旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚示例：我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。

驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。

巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。

三、词句段运用：1、读一读，体会加点词语意思的不同。

米饭没熟，还要再蒸一会儿。

平时很熟的曲子，今天却总是弹禁绝。

第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。

这里有熟练的意思“我很喜欢XXX的味道。

这本书越看越有味道。

第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。

”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣、意味。

”2、上面的例句是围绕一个意思来写的。

读一读，再选一个开头照样子写一写。

a、我的表弟小沙天生胆怯，他怕鬼，怕喝中药，怕做恶梦，还怕剪发。

b、他们兴奋极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们兴奋极了”写的。

仿写：a、XXX多才多艺,示例：XXX多才多艺，她唱的XXX转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。

b、雨下得真大……示例：雨下得真大。

哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。

不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。

四、日积月累见善则迁，有过则改。

——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力研究，有了错误就马上改正。

过而不改，是谓过矣。

三年级下册第四单元语文园地笔记三年级下册语文园地四笔记。

一、交流平台。

1. 关键语句的作用。

- 还有的关键语句在段落中间，起到承上启下的作用。

二、词句段运用。

1. 观察时主动思考、提出问题的示例。

- 例句：这缸不正好用来养小鱼小虾吗？- 这个句子是一个反问句，表达的是“这缸正好用来养小鱼小虾”的意思。

在观察到缸的时候，作者主动思考它的用途，提出了这样一个带有思考性的问题。

- 我们在生活中也可以这样，比如看到一片草地，就可以想“这片草地这么绿，是不是有什么特别的土壤呢？”2. 修改符号的运用。

- 删除符号。

- 形状：像一个小尾巴，把要删除的内容圈起来，然后画一个小尾巴指向外面。

- 用法：当句子中有多余的字词时使用。

例如“我断定他可能生病了”，“断定”和“可能”语义矛盾，就可以用删除符号删去“可能”。

- 对调符号。

- 形状：像一个“Z”字或者“之”字。

- 用法：当句子中词语顺序颠倒时使用。

比如“我认真完成了各科作业和语文作业”，“各科作业”包含“语文作业”，这里语序不当，可以用对调符号把“各科作业”和“语文作业”的位置对调。

- 增添符号。

- 形状：在要增添内容的地方画一个小三角形或者小方块，然后用线引出要增添的内容。

- 用法：当句子中有遗漏的字词时使用。

例如“他高兴极了，唱支歌”，句子缺少成分，可以用增添符号在“唱支歌”前面增添“想”字。

三、日积月累。

- 作者：韦应物，唐代诗人。

- 原文。

- 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

- 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

- 诗句理解。

- “独怜幽草涧边生”：最是喜爱涧边生长的幽幽野草。

“怜”是喜爱的意思。

- “上有黄鹂深树鸣”：还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。

- “春潮带雨晚来急”：傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急。

- “野渡无人舟自横”：荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

这首诗描写了滁州西涧幽冷的景色，传达出一种恬淡的意境。