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部编版三年级语文下册语文园地六、七、八各园地知识点归类汇总在三年级下册的部编版语文教材中，语文园地六、七、八包含了丰富的知识点。
为了帮助同学们更好地掌握和理解这些知识点，本文将对这三个园地的知识进行归类汇总。
一、语文园地六1. 识字篇识字篇是三年级下册语文教材中的重要环节之一。
通过讲解和学习不同字词的读音和意思，旨在帮助同学们增加词汇量，提高阅读能力。
2. 短文篇短文篇是园地六的另一个重要内容。
通过短文的阅读和分析，让同学们进一步了解故事情节、培养阅读理解能力。
3. 语法篇语法篇主要包括基本句型和常见的语法知识。
通过学习句子结构和语法规则，同学们能够更准确地表达自己的意思，提高语言表达能力。
二、语文园地七1. 阅读篇园地七的阅读篇包含了一系列的课文。
这些课文内容涉及了各种不同的题材和文体，帮助同学们培养阅读理解能力和提高阅读速度。
2. 写作篇写作篇是园地七的重要部分。
通过写作练习，同学们可以提高自己的文字表达能力、培养写作思维，同时也能够提高语文水平。
3. 修辞篇修辞篇主要讲解了修辞手法的使用。
通过学习修辞手法，同学们可以提高自己的语言表达能力，使文章更加生动有趣。
三、语文园地八1. 阅读篇园地八的阅读篇主要包括了一些经典的文学作品和散文。
通过阅读这些篇章，同学们可以进一步了解文学作品的特点和内涵，培养审美能力。
2. 写作篇写作篇是园地八的重点内容之一。
通过写作练习，同学们可以提高自己的写作能力，培养写作思维，同时也能够进一步提高语文水平。
3. 修辞篇修辞篇继续讲解了修辞手法的使用。
通过学习和运用修辞手法，同学们可以使自己的语言更加生动有力，提高文章的表达效果。
通过对园地六、七、八的知识点的归类汇总，同学们可以更加系统地学习和理解这些知识。
希望同学们在学习语文的过程中，能够充分利用教材中的资源，不断提高自己的语文水平，享受语文学习的乐趣。
人教版三年级下册语文课本第三单元的语文园地生字组词燕（燕子）（燕雀）（海燕）（劳燕分飞）聚（聚集）（聚会）（聚精会神）（物以类聚）增（增添）（增高）（增强）（与日俱增）掠（掠过）（掠影）（掠夺）（掠取）稻（水稻）（稻草）（稻草）（稻谷飘香）尖（笔尖）（针尖）（刀尖）（尖嘴猴腮）偶（偶尔）（偶数）（木偶）（玩偶）沾（沾满）（沾水）（沾湿）（沾沾自喜）圈（眼圈）（圈地）（铁圈）（可圈可点）漾（漾起）（荡漾）（漾出）倦（疲倦）（厌倦）（诲人不倦）（孜孜不倦）符（音符）（符号）（符合（护身符）演（演奏）（演戏）（演变（演练）赞（赞成）（赞助）（赞同（赞不绝口）咏（歌咏）（吟咏）（咏雪）（咏梅）碧（碧草）（碧绿）（金碧辉煌）（碧波荡漾）妆（梳妆）（化妆）（红妆）（粉妆玉砌）裁（裁缝）（裁判）（裁决）（别出心裁）剪（剪纸）（剪裁）（剪除）（剪刀）滨（海滨）（湖滨）（滨海）（滨江）荷（荷花）（荷包）（荷塘）（荷兰豆）挨（挨近）（挨边）（挨次）（挨个儿）莲（莲子）（采莲）（雪莲）（莲蓬）蓬（莲蓬）（蓬松）（蓬头垢面）（朝气蓬勃）胀（肿胀）（膨胀）（肚子发胀）（热胀冷缩）仿（仿佛）（相仿）（模仿）（仿生学）佛（fú）（仿佛）佛（fó）（佛像）（大佛）裳（衣裳）翩（翩翩）（翩然）（风度翩翩）（翩翩起舞）蹈（舞蹈）（赴汤蹈火）（手舞足蹈）（重蹈覆辙）蜻（蜻蜓）（绿蜻蜓）蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）翠（翠绿）（珠翠）（青翠欲滴）（苍松翠柏）秆（苇秆）（麦秆）腹（腹部）（空腹）（捧腹）（腹背受敌）赤（赤胆）（赤诚）（赤手空拳）（面红耳赤）衬（陪衬）（衬托）（衬布）（相互映衬）衫（衬衫）（衣衫）（长衫）（衣衫褴褛）透（渗透）（穿透）（透彻）（透明）泛（泛舟）（广泛）（空泛）（泛指）泡（水泡）（冒泡）（化为泡影）饲（饲养）（饲料）（饲养员）翁（渔翁）（老翁）（塞翁失马）陡（陡峭）（陡坡）（陡峻）（陡变）壁（墙壁）（隔壁）（壁画）（半壁江山）。
部编版三年级语文下册《语文园地三》知识归纳单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字屠(tú) 魂(hún) 牧(mù) 创(chuàng)携(xié) 蔡(cài) 伦(lún) 横(héng)拱(gǒng) 贩(fàn) 吏(lì) 择(zé)摊(tān) 宫(gōng) 貌(mào) 驴(lǘ)(2)难写的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。
设:右上不要写成“几”,不要加钩。
社:左边是“礻”,不要写成“衤”。
屠:是“尸”部,不要写成“户”部。
酒:右边是“酉”,不要写成“西”。
异:上边是“巳”,不要忘记写钩。
牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。
2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名形态各异名扬中外(2)近义词纷纷~纷繁遥~远异乡~他乡千门万户~家家户户发明~创造改进~改善贡献~奉献影响~感染吸收~汲取雄伟~宏伟美观~美丽参加~参与才干~才能节省~节约坚固~坚实精美~精致宝贵~珍贵创举~首创紧急~危急传神~逼真保存~保管欣赏~观赏悠闲~闲适惊扰~惊吓传神~逼真风貌~面貌完整~完全名扬中外~名满天下功夫~造诣(3)反义词送➝还暖➝冷异乡➝故乡千门万户➝荒无人烟笨重➝轻巧方便➝麻烦普及➝特殊粗糙➝精致便宜➝贵重减轻➝加重容易➝困难节省➝浪费坚固➝松散美观➝丑陋精美➝粗陋普通➝特殊热闹➝冷清完整➝残缺保存➝销毁悠闲➝忙碌清清楚楚➝模模糊糊(4)词语归类①量词积累:一层薄片一册书一幅画一座桥一乘轿子一头毛驴②动词积累:换旧符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界③修饰词积累: 笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧④AABB式词语:来来往往清清楚楚类似的词语:密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约⑤和春节有关的四字词语: 张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
部编版三年级语文下册古诗及日积月累汇总【第一课】古诗三首绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中[宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【语文园地一】日积月累忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？【语文园地二】日积月累邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影【第九课】古诗三首元日[宋】王安石[爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明[唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟[唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【语文园地三】日积月累文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切【语文园地四】日积月累滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【语文园地六】日积月累轻诺必寡信。
《老子》失信不立。
《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
《孟子》小信诚大信立。
《韩非子》【语文园地七】日积月累兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
【语文园地八】日积月累大林寺桃花[唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
部编版三年级下册语文园地“日积月累”
1、语文园地一
忆江南（唐）白居易
江南好；风景旧曾谙。
日出江花红胜火；春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
2、语文园地二
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃
自相矛盾刻舟求剑画蛇添足
杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
3、语文园地三
文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画
花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切
4、语文园地四
滁州西涧(唐) 韦应物
独怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急；野渡无人舟自横。
5、语文园地六
轻诺必寡言。
——《老子》
失信不立。
——《左传》
诚者；天之道也；思诚者；人之道也。
——《孟子》
小信成则大信立。
——《韩非子》
6、语文园地七
兵来将挡；水来土掩。
不入虎穴；焉得虎子。
眼见为实；耳听为虚。
近朱者赤；近墨者黑。
7、语文园地八
大林寺桃花(唐) 白居易
人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处；不知转入此中来。
（玲子 2019年1月24日根据电子教材整理）。
三年级语文园地笔记下册一、第一单元。
- 诗里描写的画面可美啦。
“迟日”就是春日，春天的太阳照着大地，江山一片美丽的景色。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句特别有趣。
泥土变得软软的，燕子飞来飞去忙着衔泥做窝呢；沙滩暖暖的，鸳鸯在上面舒舒服服地睡觉。
我们可以想象出一幅生机勃勃的春景图。
- 杜甫写这首诗的时候，肯定是心情很不错的，把春天写得这么鲜活。
- 诗里还写到了蒌蒿和芦芽，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，虽然画里可能没有河豚，但是诗人想象河豚要逆流而上了，这就很有想象力，让整首诗充满了趣味。
- 曾几写他在三衢山路上的所见所感。
“梅子黄时日日晴”，梅子成熟的时候，本来是多雨的季节，但是却天天都是晴天，这有点出乎人的意料。
“小溪泛尽却山行”，坐着小船到了小溪的尽头，然后又走山路。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，山路上绿树成荫，和来的时候一样茂密，还听到了黄鹂鸟的叫声，这说明一路上景色都很迷人呢。
- 这篇课文把燕子写得活灵活现的。
作者先写燕子的外形，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这就像给燕子画了一幅简单又准确的肖像画。
- 然后写燕子飞行的姿态，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
燕子飞得又快又轻盈，就像一个小杂技演员在空中表演。
- 还有燕子休息的时候，在纤细的电线上休息，多么像五线谱啊，而燕子就像音符，这比喻可太妙了，把静态的画面写得充满了音乐感。
- 荷花的样子真美啊。
作者把自己想象成一朵荷花，这种写法很独特。
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，这是先写荷叶，荷叶又多又密，还很绿很圆。
- 再写荷花，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，这个“冒”字用得特别好，感觉荷花是充满活力地长出来的。
有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者把荷花不同的姿态都写出来了，就像给荷花拍了一组特写照片。
统编语文三年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。
聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。
瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。
蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。
痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩平添~增添清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶(3)反义词乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。
②写出下列词语的反义词。
(4)词语归类①带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪②ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬③AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下⑤“AA地”式词语:静静地款款地⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏二、佳句积累1.描写春天的名句(1)迟日江山丽,春风花草香。
三年级下册语文园地复习清单语文园地一一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
1、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
答：“沾”字生动形象地写出了小燕子飞行的轻盈。
2、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上破裂似的。
答：这句话生动形象地写出了花骨朵的饱满，“马上破裂似的”把花骨朵儿的状态写活了。
3、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸缎衬裙—膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
答：运用了比喻的修辞手法，把瓢虫的膜翅比作黑绸缎衬裙，生动形象地写出了瓢虫的轻盈。
二、识字加油站援（）掷（）捞（）（都与手的动作有关）缚（）缭（）络（）（都与丝和编织有关）资（）贡（）贷（）（和钱财有关）三、词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。
3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
（1）一身黄白相间的绒毛。
两颗像黑宝石一样的眼睛，加上一张尖尖的小嘴巴，凑成了那可爱的小鸡。
（2）我家的小花猫有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，和一张贪吃的小嘴。
四、日积月累忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？白居易：字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。
这首诗表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！语文园地二一、词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
AABC式词语：源源不断津津有味洋洋得意勃勃生机亭亭玉立依依不舍念念不忘ABAC式词语:无忧无虑无边无际无穷无尽无时无刻无法无天无声无息无影无踪2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
他（脸憋得通红，扯着嗓子喊）：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（兴奋地喊起来）神态描写：皱着眉头两眼紧盯着我眼圈红红的张着小嘴咯咯笑着撅着小嘴瞪圆了眼睛眼睛笑得眯成了一条缝眼睛里闪着怒火牙齿咬得咯咯作响脸一下子红到耳根露出洁白的牙齿撇了撇嘴标题：第一行中间正文：另起一行，空2格，写清楚时间、通知对象、地点、通知内容落款：正文右下方。
