人教版语文三年级下册《语文园地一》超级全

语文园地一
人教部编版 三年级下
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课文中有许多优美生动的句子 ，需要我们细细体味。
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小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体会到小 燕子飞行的轻盈。
读这句话，我感到语言很 美，“小圆晕”“一圈一圈 地荡漾开去”感觉很有画面 感，仿佛看到了那样的场景
因为是形容小狗的鼻子的，所以应选“灵敏”。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
水面的小圆晕一圈圈的（荡漾
√
飘荡）开去。
荡漾指水波一起一伏地动。
二者使用的对象不同。 本题形容细小的波纹的动态 ，应该选择“荡漾”；
飘荡只随风飘动，漂泊。
词句段运用
词语辨析
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧
轻快）的歌曲。
√
轻巧和轻快都含有轻的意思。
轻巧指重量小而灵巧，轻松灵巧，简单容 易。用于形容动作，身体等。
易故做选出 ：过B。激江的行花为：，甚江至伤边害自的己花的身朵体。。一说指江中的浪花。
江南好，
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
风景旧曾谙。 7、【答案红】B胜火：颜色鲜红胜过火焰。
颔联写景。选取“鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜”六种景物，构成典型环境，鲜明地描绘出一幅立体荒山早行图。写出了环境的凄清、寂寞，烘托出出行的艰辛，衬托出思乡
D. 感受到身为中国人的自豪

•
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，
我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
•
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源
不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细
流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
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我爱家乡的小河
我家的门前有一条小河。
记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗
的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈 笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此， “土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。
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五、描写抒情结合充分表达自 己的感情
写景往往是为了借景抒情，表达 对家乡或是对祖国、对学校的热爱， 或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或 是寄托对美好未来的向往……，情 和景交融起来，写出来的习作才能 打动人心。好的习作要有健康乐观 向上的思想感情，即使你写的是落 叶也会给人美感。
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夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已 经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶” 活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那 就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树 叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有 绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正 的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇 具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多 了，自然而然地形成了厚厚的一层“地 毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧 唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳 着，为秋天增添了生机。
河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游
累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好
吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄
昏送走一天的酷热。
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秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟 了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高 兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着 笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。

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课文导读
同学们，今天我们学习“语 文园地”的内容。
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课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。
读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地 荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。 4
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日积月累
忆江南 【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
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日积月累
《忆江南》是一首词，是唐 代文人白居易所作。本诗描绘 了江南美景，表达了作者对江 南的喜爱和怀念之情。
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日积月累
作者简介：白居易（772－846年），字乐天，号
香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭 翁》《琵琶行》等。
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家庭作业
1抓住动物特点描写一个小动物。 2.背诵《日积月累》，并每句名言的大概意思。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
31
谢谢观看 !
2021/12/22
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最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划
一、本册教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学
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词句段运用
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端 有一只犀牛一样的角。
这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手 法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。

语文园地一
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
读下面的句子，边读边想象画面，你感受到了什么？
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
赞美
怀念
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
忆 江 南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
ān
cénɡ
有感情朗读，读出白居易对江南的赞美和怀念。
《昆虫备忘录》
这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的眼前。
第一单元还有哪些生动优美的语句打动了你，给大家分享一下，谈谈自己的感受。
这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写，还融入了自己的感受。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法。
投掷
打捞
zhì
掷
liáo
缭
fù
缚
luò
络
纟
缭乱
束缚
网络
带“纟”的字一般与丝、线有关。
ɡònɡ
dài
贡
贷
资zīຫໍສະໝຸດ 贡献贷款资产贝
带“贝”的字一般钱币、财富有关。
yuán
zhì
掷
援
tóu
投
liáo
缭
fù
缚
luò
络
ɡònɡ
dài
贡
贷
资

什么。
借助课本插图，体会词人对江南美 景的喜爱与赞美之情。
熟读成诵。
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？
沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕……
毛泽东（1893年12月26日——1976年 9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人， 中国无产阶级革命家、政治家、军事家， 中国共产党、中国人民解放军、中华人民 共和国的主要缔造者和领袖。
近义词在句子中并不能互相取代，要 结合语境进行适当的选择。 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）
开去。 这一句写的是水中场景，而“飘荡”
一词大多描述的是空中的场景，所以应 该用“荡漾”。
他们走在回家的路上，唱起了一首 （轻巧 轻快）的歌曲。 这一句中的“轻快”才是形容歌 曲的。
这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏）， 老远就闻到了食物的气味。 这一句中，“灵敏”用来形容鼻 子的感知能力强，而“灵巧”常常用 来形容动作灵活而巧妙。
清理由。 派代表发言，说一说：从“饱胀得马
上要破裂似的”你感受到了什么？
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马 上要破裂似的。 作者的感受真独特，
把花骨朵的状态写活了。
结合句子旁的泡泡，体会作者这样写让 花骨朵儿更逼真、生动。
带上感情，齐读句子。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸 衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严 丝合缝。
结构：左右 部首：氵 书写指导：三点水书写时要求呈弧形，
“工”两横间距适中。
没 méi
结构：左右 部首： 氵 书写指导：左右等高，左窄右宽，第五笔是
横折弯。最后一笔捺要写舒展。
以 yǐ
结构：左右 部首： 人 书写指导： 左低右高，竖提有力，点居中，

2、想像
我忽然觉得自己仿佛 难道有许多快乐的孩 就是一朵荷花，穿着 子，躲在什么地方吹 泡泡玩吗？…. 雪白的衣裳…..
二、抓住景物的特点写
三、描绘景物
1、描绘景物的特点 地上全是绿茸茸的小草，草里夹 着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花…. 2、生动地描绘景物的特点 碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响－－“叮咚叮咚”， 大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘 荡。

1－全身
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小燕子。
二、全面观察、感受
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 感觉 想象
1、观 察
2、感 受
例一：
《荷花》 《珍珠泉》
幽静的所在 深绿清澈的泉水 像一串串彩色珍珠的 水泡泡
1、观察
碧绿的荷叶 姿势万千的白荷花
语文园地一
我的发现
我发现每个词中两个 字的意思……..
动静
进退
得失
始终
吞吐
呼吸
详略
● ●
攻守
爱憎
●
是非
我 轻重 知 道 进出
天地 高低
开关
深浅
好坏 长短
昼（夜） 表（里 ） 生（死）
填 升（ 降） 首（尾 ） 是（否） 一 填 正（ 误） 阴（阳） 安（危）
内（外） 大（ 小） 水（ 火）
日积月累
清澈见底 碧波荡漾 鸟语花香 流连忘返 风和日丽
碧波万顷 波光粼粼 百花竞放 美不胜收 轻风徐来
古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下 了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛 在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐 花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写 草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝 色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水 边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的 音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。” 在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的 精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。三 年级下册《语文园地一》阅读链接-语文实践.swf

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日积月累
忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。 江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。
红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有 胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。
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日积月累
译文： 春日，朝阳照耀下的江畔花朵，
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词句段运用
练一练 ：
轻巧 轻快 1.燕子展着（ 轻巧 ）的翅膀，（ 轻快 ）地飞过湖面。
灵巧 灵敏 2.电子温度计很（ 灵敏 ）,能随时显示出气温的变化。 3.他的手特别（ 灵巧 ）。
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词句段运用
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
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课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习 了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习 抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。
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板书设计
语文园地一 体味好句子： 描写细致 使用修饰语、修辞手法 有画面感 形声字形旁表义 近义词辨析 抓住动物特点描写外形 唐 白居易《忆江南》
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家庭作业
1抓住动物特点描写一个小动物。 2.背诵《日积月累》，并每句名言的大概意思。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
31
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2021/12/22
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最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划
一、指导思想： 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加 大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的 积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生状况分析： 本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立 明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。 三、教材分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地 三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求 会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问 题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近 儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材资料。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。

度稳居世界之首。
【点拨】 本题考查词语辨析。在理解词语意思的基础
上, 再根据语境进行选择。“灵活”指敏捷, 不呆 板; “灵敏”指反应快, 能对极其微弱的刺激迅速反 应, 故第(1) 题应填“灵活”, 第(2) 题应填 “灵 敏”。
2. 照样子, 写一写图中小动物的外形 特点。(可以参考 括号里的提示词哟! ) 例: 独角仙的壳多为深色, 挺硬的, 头部尖端有一只 犀牛一样的角。 (硬刺 鼻子 眼睛)
语文 三年级 下册
语文园地
扌 纟贝
① ③②
日出江花红胜火
C
春来江水绿如蓝
春 A
小狗浑身长着雪白的毛,摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛 衣;一对大眼睛仿佛两颗黑宝石;一对小耳朵非常可爱,鼻子扁扁的、湿 湿的;尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃。
课后练习
一 交流平台。 比较下列每小题中的两句话, 选择你喜欢的句子, 在括
语文 三年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时 交流平台
本单元的课文语言优美生动，你勾画、 抄写了哪些优美生动的语句？请读给大家 听听。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈 地荡漾开去。
读到这句话，我能体会到小燕子 飞行的轻盈。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
号里打“√”, 并在横线上说明喜欢的理由。 1. A. 春天来了, 柳树变绿了, 花草都长出来了。 ( )
B. 千条万条的柔柳, 红的白的黄的花, 青的草, 绿的叶, 都像 赶集似的聚拢来, 形成了烂漫无比的春天√。( )
该_句__运__用__了__拟__人__的__修__辞__手__法__和__修__饰__性__的__词__语__,_写__出__了__植__物__们___ 争_先__恐__后__为__春__天__增__添__生__机__的__热__闹__景__象__。____________________

语文？
日积月累
忆江南
[唐] 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
白居易（772－846年），字乐天，号 香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌 题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆 集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭 翁》《琵琶行》等。
作者的感受真独特，把花 骨儿写活了。
作者使用了夸张的修辞手法，把将 要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。
瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些动作写得非常细致，尤其修辞语 的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜 溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬 翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀 牛一样的角。
这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对 比的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻 的印象。
写一写
可爱的小狗
它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小 脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似 的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下 转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的 小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了!
要想把语言写得优美生动，要描 写细致，多使用一些恰当的修饰语， 运用一定的修辞手法，比如比喻、拟 人、夸张等，还要写得有画面感，写 具体、生动。
词句段运用
援(yuán)（救援） 掷(zhì)（投掷）捞(lāo)（打捞） 缚(fù)（束缚） 缭(liáo)（缭乱）络(luò)（网络） 资(zī)（资产） 贡(ɡònɡ)（贡献）贷(dài)（贷款）
注释
忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙 一带。 谙（ān）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。 江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。 红胜火：颜色鲜红胜过火焰。 绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的 意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。