中考政治 走可持续发展之路复习教案1

走可持续发展之路复习学案讲解走可持续发展之路复习学案一、知识梳理建构体系关于可持续发展战略教材共讲述了三个问题：1、什么是可持续发展战略？2、我国为什么要走可持续发展之路？3、怎样走可持续发展之路？、 1、什么是可持续发展战略？2、我国为什么要实施可持续发展战略？国情：我国面临着严重的问题。

制约着，影响①我国的人口现状及其影响：②我国的资源特点及现状：③我国环境的基本状况及危害;(识记理论：意义：3怎样走可持续发展之路？国家角度：①加大宣传，增强公民的节能环保意识。

②坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

③坚持计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策。

④努力构建资源节约型、环境友好型社会。

⑤实施科教兴国和人才强国战略，依靠科技创新转变经济增长方式，实现经济又好又快发展。

青少年角度、公民在生活中应怎样做？选择题：“十一五”期间，山东省共有690户企业淘汰了落后产能，截止20XX年12月15日，国家下达给我省20XX年度淘汰落后产能主体设备、生产线已全部拆除，淘汰落后产能任务全面完成。

淘汰落后产能①能彻底解决山东能源紧张的问题②有利于山东经济建设向更科学、更健康的方向发展③减缓了山东省经济发展的速度④有利于山东省人口、资源、环境与经济社会的协调发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、典题精讲、材料一20XX年11月23日，国务院正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，标志着黄河三角洲发展正式上升为国家战略，成为国家区域协调发展的重要部分。

材料二 20XX年11月25日召开的国务院常务会议决定，到2020年我国的单位国内生产总值二氧化碳排放比20XX年下降40%~45%，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展规划。

材料三20XX年5月，温总理在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。

走可持续发展之路的教案九年级政治教案1.情感、态度、价值观:让学生知道人口问题的严重性,保护资源、爱护环境的重要性,树立可持续发展意识,从而增强自己的社会责任感和使命感。

2.能力:培养学生搜集资料、观察事物和探究性学习的能力。

3.知识:了解我国人口、资源、环境形势的严峻性,理解走可持续发展之路是我国的正确选择。

教学内容分析本节课是第三单元第八课第一项目,主要是让学生了解我国人口、资源、环境问题的严重性,树立可持续发展的意识,积极为节约资源和保护环境做贡献。

本项目由两个层次组成。

第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”,主要介绍人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国共同面临的严重问题,概述我国人口现状的基本特点及影响、我国资源现状及产生资源问题的原因、我国生态环境的基本状况及环境问题的危害。

因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一,所以本层次是教学重点。

第二个层次“可持续发展是正确选择”,主要阐述人口、资源、环境与经济发展之间的关系,分析我国走可持续发展之路,建设资源节约型、环境友好型社会的现实意义。

这部分内容理论性相对较强,是本节的教学难点。

教学设计思路本节课主要让学生在自主学习和合作探究中感悟和理解主要知识点,教学设计重在体现学生的主体地位,大部分教学内容都是通过学生的生生互动和师生互动来设计和完成。

教学以视频《地球,你“肿”么了》拉开序幕,中间设计了三个活动:来自生活的调查——小马河村的故事——设计发展之路,围绕公益视频《小马河村的悲剧》而展开问题探究,具体通过“情景导入,自主感悟——师生互动,合作探究——回归生活,拓展升华——成果交流,积累收获”四环节实施课堂教学。

教学方法与策略本节课教学方法主要以活动教学、情境感悟、小组合作、案例探究为主,以组织各学习小组展开生活调查和探究“小马河村的悲剧”为活动主线,以问题的发现和解决为任务核心,教师重在引导学生自主学习、合作学习、快乐学习,让学生在情境中领悟,在讨论中明理,在学习中发现,在探究中提高。

第8课走可持续发展之路第1课时【课题】可持续发展——我们面临的重要课题【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处【学习目标】1、知道我国的人口、资源、环境状况。

2、理解可持续发展是正确的选择。

3、树立可持续发展意识。

【重、难点】走可持续发展是正确的选择【导学步骤】任务一：我国存在严重的人口、资源、环境问题[自主探究] 1、阅读P89图片，说一说你的感悟是什么？2、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。

3、我国是世界上最大的，、、问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。

[合作交流]1、阅读课本P90材料，回答问题：（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）⑴材料说明了我国存在什么问题？⑵它有哪些影响？2、阅读课本P91图表，说出你的感想及结论。

3、阅读课本P91漫画，讨论后面的问题。

[归纳] 我国生态环境的基本状况是：在恶化，在改善，治理能力远远赶不上，生态赤字。

环境恶化加剧的发生，威胁，危害人们的。

任务二：可持续发展是正确选择[合作交流]1、阅读课本P92材料，讨论回答后面的问题。

2、我国为什么要走可持续发展之路？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）[自主探究]正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系，应该走，之路；为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持的全面、、的科学发展观。

走、、的文明发展之路。

[收获平台] 依据知识提纲谈收获人口形势我国存在严重的资源形势方可持续发展是我们法环境形势面临的重要课题必要性可持续发展是正确选择科学发展观【自主训练】1、“九五”期间，我国城镇新增长的劳动力，“农转非”形成的劳动力以及下岗待业职工约有5400万人需要就业，其余富余人员2200多万，农村剩余劳动力有1.37亿左右。

据预测，今后20年成年人口会增加近2亿，这说明（）①人口过多，增长过快，使就业压力越来越大②劳动者素质低，不适应现代化生产的要求③农业实现现代化，造成了大量剩余劳动力④企业改革是造成就业压力的主要原因A ①②B ①④C②④D③④2、下列关于人口对经济和社会发展的影响，认识正确的是（）A一个国家，人口越多，经济和社会发展速度越快B一个国家，人口越多，国力越强C人口过多，影响一个国家人民生活水平的提高D 人口过快增长，有利于对自然资源和生态环境的保护3、我国在自然资源方面的国情，概括地说（）A种类多，总量少，易开发B总量少，人均占有量少C种类少，总量少，人均占有量少D种类多，总量大，人均占有量较少4、我国生态环境的基本状况是（）A总体在恶化，局部在改善B有效利用土地资源，节约耕地C积极开发旅游资源D生物多样性得到很好保护5、我国在修建青藏铁路时，对穿过可可西里等自然保护区的线路采取绕道，在野生动物活动地段设置通道等措施。

九年级第八课走可持续发展之路第一框可持续发展-我们面临的重要课题一、教材分析：1、教材所处的地位和作用：本教材是山东人民出版社出版的九年级（全一册）的《思想品德》课本，是义务教育课程标准实验教科书。

这套教材首先对学生进行道德教育，让学生了解我们向往生活在充满公平、正义的社会里，从而要求积极承担应尽的责任；其次让学生了解我国现阶段的国情以及相应的国策；最后进行理想教育，让学生知道时代赋予当代青年的使命，要求当代青年树立远大理想并为之努力奋斗。

2、课文所处的地位和作用：本课课文位于第三单元《关注国家的发展》中的第八课，是我国针对人口、资源、环境问题而制定的一大战略，也是我国发展必走的道路之一。

3、教学目标：（1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

（2）能力：培养爱护自然、保护自然的能力。

（3）知识：了解我国的人口、资源、环境状况，了解可持续发展战略。

4、教学重点难点：“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点，也是本课的难点。

这个问题之所以是重点，是因为：对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握，关系到整个专题课的把握。

掌握了这一问题，才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问题。

之所以是难点，是因为：（1）可持续发展战略是一个内涵丰富的新概念，抽象程度较高，初中学生理解起来有一定困难。

（2）理论与现实有一定距离，因为现实生活中违背可持续发展战略的现象随处可见。

（3）中学生还没有真正进入社会生活领域，实施该战略与他们的现实生活有一定距离，往往不能引起重视。

二、教学方法：启发式、讨论法、朗读法、探究法、讲练结合法、理论联系实际三、教学手段：使用多媒体教学辅助手段，通过图片、音乐、漫画、视频等使课堂讲解显得思路更加清晰，同时也激发学生学习兴趣和求知欲。

四、教学准备：1、学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动材料2、教师准备：搜集有关的典型事例，制作多媒体课件；布置预习活动。

第六课《走可持续发展之路》教学设计
(复习课)
一、目标导航：
1、通过自主学习—知识梳理，能够结合课本知识，建立学科知识体系。

2、通过自主学习—知识探究，合作学习——中考练兵，能够做到综合运用课本知识，分析解决现实问题。

3、通过合作学习——中考演练，能够掌握不同类型题的解题方法与技巧，并能用
以指导自己的解题练习。

二、教学重难点：
“可持续发展战略”与“经济建设”、“科教兴国战略”、“绿色消费”、“依法治国”等内容的立体的系统整合。

三、教学方法：
自主学习法、漫画分析法、问题启发法、材料分析法
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
附录1：
结合图片，说说中国这列飞速行驶的列车怎样才能一直跑下去？。

可持续发展战略专题复习课教学设计白沙中学石建军一、复习目标：1、知识目标：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立科学发展观，坚持走可持续发展；2、能力目标：培养爱护自然、保护自然的的能力；3、情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯。

二、学情分析：首先，通过七八年级的学习，九年级学生已经具备了一定的综合探究能力，会用多种方法收集、处理、评价各种信息；其次，通过前一阶段对人口、资源、环境问题的学习，已经初步掌握了解决人口、资源、环境问题的各种措施；并且在日常生活中能够通过各种途径感受可持续发展理念的影响；最后，学生正处在由形象思维向抽象思维、创造性思维转型阶段，抽象思维已经有了很大的发展，并占有优势地位。

三、教材分析：1、本节的地位和作用：走可持续发展之路，在毕业会考中占有重要地位，分值较大，主要讲我国人口、资源、环境的现状和据此制定的可持续发展战略，从人口、资源、环境与经济社会的相互关系这个侧面，为国家发展指明了正确道路，本课是对前面所学的本单元内容的综述，在教材中占有非常重要的地位。

本节课，我主要通过两大社会热点的分析理解，让学生学会在人口、资源、环境与发展的重重矛盾中，寻找可持续发展之路。

2、本节主要内容：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识；从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯。

3、教材重难点分析：从知识点上看“保护环境、合理利用资源” 是本节课的重点。

因为它是属于可持续发展战略必须采取的重大措施之一，而中学生对这个问题还缺乏全面、深刻的认知能力，特别是对国家政策和措施的理解还有一定难度，所以在教学中，我就注重通过时政热点引导学生多联系实际、关注社会，多分析与多交流相结合，使他们真正能够做节约资源、保护环境的践行者。

鲁教版思想品德九年级第三单元第八课第1课时走可持续发展——我们面临的重要课题教学重点、难点：我国的人口、资源、环境状况；可持续发展战略。

[课前预习]1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响是什么？2. 我国面临的严峻资源形势是什么？3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？4. 如何正确理解可持续发展战略？5. 简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。

[知识点讲述]1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响：答：我国面临着严峻的人口形势。

人口过多和过快增长，给资源和环境带来的沉重的负担，就业压力越来越大，影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

2. 我国面临的严峻资源形势是什么？答：我国自然资源总量大、种类多，但是人均资源占有量少，资源相对短缺。

随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。

3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？答：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，智力能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐加大。

负面影响：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。

4. 如何正确理解可持续发展战略？答：①人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。

②可持续发展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永续利用，保证人类一代接一代的永续发展。

也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也找注重人类未来的利益。

③我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

实施可持续发展是我国正确的战略选择。

5. 简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。

走可持续发展之路九年级政治教案第八课《走可持续发展之路》依法保护人类共有的家园内容标准：三4.5知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识教学目标：（一）情感、态度、价值观：增强保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。

（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。

教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，第一课时主要讲述人与自然和谐相处的道德规范。

本课时是从法律层面上讲述人与自然的关系，主要是帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。

本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行合一教育目标的落脚点。

第一层次“我国已形成了环境保护法律体系”，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况，了解保护环境的法律法规。

第二个层次“我为保护人类共有的家园做贡献”主要帮助学生增强依法保护环境意识，引导学生在日常生活中从自身做起，依法保护环境。

教学活动课前：拉近师生距离，问：同学们好，大家对电影感兴趣吗？我就先来发个《叶问》，你们是90后，我是80前，咱们相聚一起是部什么电影呢？••••••我们这些《大兵小将》今天组建的思品课堂，必定《非常完美》。

（一）导入：图片对比，震撼心灵，引发思考：如何做到人与自然和谐相处：请看一组对比图片问：如果你就生活在图片所在地，你愿意生活在哪里？生：好的环境中。

为什么？——破坏严重师：我们都希望生活在优美的环境当中，但是如今人类确实面临严重的环境问题。

第8课走可持续发展之路复习学案复习目标：1、情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯；2、能力：增强对我国人口、资源、环境形势的观察、分析和认识能力；3、知识：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，熟悉可持续发展的理念。

【课前延伸案】自主巩固，查找问题：1、是什么?可持续发展是指_________________________________________________（科学发展观是指）2、为什么？1）世界性问题、、。

2）我国问题：人口：资源：环境:3）三者关系：3、怎样做？国家：青少年：4、补充问题：1)2)【课内探究案】一、学案导学，自主复习1、对课前延伸案上的问题先进行自查与思考，对于自己解决不了的或拿不准的问题在两人之间或小组内讨论解决。

2、提出疑难或进行时事材料、知识衔接，将其写在补充问题处。

3、同桌或小组内自行解决提出的问题，将结果在班上予以展示。

4、巩固延伸案上的重要知识点，组内相互检查。

二、合作交流，形成能力“低碳经济”是以低能耗、低污染为基础的经济，是最近国际社会为应对人类大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球气候灾难性变化而提出的新慨念．在全球气候变化、能源供给紧张的背景下，“低碳经济”日益受到世界各国的关注。

据新华社电国家发改委副主任解振华11月24日说，“十二五”期间，中国将把大幅度降低能源消耗强度、二氧化碳排放强度和主要污染物的排放总量作为重要的约束性指标，并将采取六大措施力促节能减排。

(1)上述材料共同说明了什么?（2）要发展低碳经济，实现节能减排，你有什么好建议？（3）为实现上述目标我们中学生应承担怎样的责任?三、梳理反思谈收获四、迁移运用，当堂检测（一）、选择题1、温家宝总理在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出:近三年累计,我国单位国内生产总值能耗下降10.08%,化学需氧量、二氧化碳排放量分别减少 6.61%和8.95%。