中考政治 走可持续发展之路复习教案1

走可持续发展之路复习学案讲解走可持续发展之路复习学案一、知识梳理建构体系关于可持续发展战略教材共讲述了三个问题：1、什么是可持续发展战略？2、我国为什么要走可持续发展之路？3、怎样走可持续发展之路？、 1、什么是可持续发展战略？2、我国为什么要实施可持续发展战略？国情：我国面临着严重的问题。

制约着，影响①我国的人口现状及其影响：②我国的资源特点及现状：③我国环境的基本状况及危害;(识记理论：意义：3怎样走可持续发展之路？国家角度：①加大宣传，增强公民的节能环保意识。

②坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

③坚持计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策。

④努力构建资源节约型、环境友好型社会。

⑤实施科教兴国和人才强国战略，依靠科技创新转变经济增长方式，实现经济又好又快发展。

青少年角度、公民在生活中应怎样做？选择题：“十一五”期间，山东省共有690户企业淘汰了落后产能，截止20XX年12月15日，国家下达给我省20XX年度淘汰落后产能主体设备、生产线已全部拆除，淘汰落后产能任务全面完成。

淘汰落后产能①能彻底解决山东能源紧张的问题②有利于山东经济建设向更科学、更健康的方向发展③减缓了山东省经济发展的速度④有利于山东省人口、资源、环境与经济社会的协调发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、典题精讲、材料一20XX年11月23日，国务院正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，标志着黄河三角洲发展正式上升为国家战略，成为国家区域协调发展的重要部分。

材料二 20XX年11月25日召开的国务院常务会议决定，到2020年我国的单位国内生产总值二氧化碳排放比20XX年下降40%~45%，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展规划。

材料三20XX年5月，温总理在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。

走可持续发展之路的教案九年级政治教案1.情感、态度、价值观:让学生知道人口问题的严重性,保护资源、爱护环境的重要性,树立可持续发展意识,从而增强自己的社会责任感和使命感。

2.能力:培养学生搜集资料、观察事物和探究性学习的能力。

3.知识:了解我国人口、资源、环境形势的严峻性,理解走可持续发展之路是我国的正确选择。

教学内容分析本节课是第三单元第八课第一项目,主要是让学生了解我国人口、资源、环境问题的严重性,树立可持续发展的意识,积极为节约资源和保护环境做贡献。

本项目由两个层次组成。

第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”,主要介绍人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国共同面临的严重问题,概述我国人口现状的基本特点及影响、我国资源现状及产生资源问题的原因、我国生态环境的基本状况及环境问题的危害。

因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一,所以本层次是教学重点。

第二个层次“可持续发展是正确选择”,主要阐述人口、资源、环境与经济发展之间的关系,分析我国走可持续发展之路,建设资源节约型、环境友好型社会的现实意义。

这部分内容理论性相对较强,是本节的教学难点。

教学设计思路本节课主要让学生在自主学习和合作探究中感悟和理解主要知识点,教学设计重在体现学生的主体地位,大部分教学内容都是通过学生的生生互动和师生互动来设计和完成。

教学以视频《地球,你“肿”么了》拉开序幕,中间设计了三个活动:来自生活的调查——小马河村的故事——设计发展之路,围绕公益视频《小马河村的悲剧》而展开问题探究,具体通过“情景导入,自主感悟——师生互动,合作探究——回归生活,拓展升华——成果交流,积累收获”四环节实施课堂教学。

教学方法与策略本节课教学方法主要以活动教学、情境感悟、小组合作、案例探究为主,以组织各学习小组展开生活调查和探究“小马河村的悲剧”为活动主线,以问题的发现和解决为任务核心,教师重在引导学生自主学习、合作学习、快乐学习,让学生在情境中领悟,在讨论中明理,在学习中发现,在探究中提高。

第8课走可持续发展之路第1课时【课题】可持续发展——我们面临的重要课题【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处【学习目标】1、知道我国的人口、资源、环境状况。

2、理解可持续发展是正确的选择。

3、树立可持续发展意识。

【重、难点】走可持续发展是正确的选择【导学步骤】任务一：我国存在严重的人口、资源、环境问题[自主探究] 1、阅读P89图片，说一说你的感悟是什么？2、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。

3、我国是世界上最大的，、、问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。

[合作交流]1、阅读课本P90材料，回答问题：（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）⑴材料说明了我国存在什么问题？⑵它有哪些影响？2、阅读课本P91图表，说出你的感想及结论。

3、阅读课本P91漫画，讨论后面的问题。

[归纳] 我国生态环境的基本状况是：在恶化，在改善，治理能力远远赶不上，生态赤字。

环境恶化加剧的发生，威胁，危害人们的。

任务二：可持续发展是正确选择[合作交流]1、阅读课本P92材料，讨论回答后面的问题。

2、我国为什么要走可持续发展之路？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。

）[自主探究]正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系，应该走，之路；为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持的全面、、的科学发展观。

走、、的文明发展之路。

[收获平台] 依据知识提纲谈收获人口形势我国存在严重的资源形势方可持续发展是我们法环境形势面临的重要课题必要性可持续发展是正确选择科学发展观【自主训练】1、“九五”期间，我国城镇新增长的劳动力，“农转非”形成的劳动力以及下岗待业职工约有5400万人需要就业，其余富余人员2200多万，农村剩余劳动力有1.37亿左右。

据预测，今后20年成年人口会增加近2亿，这说明（）①人口过多，增长过快，使就业压力越来越大②劳动者素质低，不适应现代化生产的要求③农业实现现代化，造成了大量剩余劳动力④企业改革是造成就业压力的主要原因A ①②B ①④C②④D③④2、下列关于人口对经济和社会发展的影响，认识正确的是（）A一个国家，人口越多，经济和社会发展速度越快B一个国家，人口越多，国力越强C人口过多，影响一个国家人民生活水平的提高D 人口过快增长，有利于对自然资源和生态环境的保护3、我国在自然资源方面的国情，概括地说（）A种类多，总量少，易开发B总量少，人均占有量少C种类少，总量少，人均占有量少D种类多，总量大，人均占有量较少4、我国生态环境的基本状况是（）A总体在恶化，局部在改善B有效利用土地资源，节约耕地C积极开发旅游资源D生物多样性得到很好保护5、我国在修建青藏铁路时，对穿过可可西里等自然保护区的线路采取绕道，在野生动物活动地段设置通道等措施。

九年级第八课走可持续发展之路第一框可持续发展-我们面临的重要课题一、教材分析：1、教材所处的地位和作用：本教材是山东人民出版社出版的九年级（全一册）的《思想品德》课本，是义务教育课程标准实验教科书。

这套教材首先对学生进行道德教育，让学生了解我们向往生活在充满公平、正义的社会里，从而要求积极承担应尽的责任；其次让学生了解我国现阶段的国情以及相应的国策；最后进行理想教育，让学生知道时代赋予当代青年的使命，要求当代青年树立远大理想并为之努力奋斗。

2、课文所处的地位和作用：本课课文位于第三单元《关注国家的发展》中的第八课，是我国针对人口、资源、环境问题而制定的一大战略，也是我国发展必走的道路之一。

3、教学目标：（1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

（2）能力：培养爱护自然、保护自然的能力。

（3）知识：了解我国的人口、资源、环境状况，了解可持续发展战略。

4、教学重点难点：“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点，也是本课的难点。

这个问题之所以是重点，是因为：对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握，关系到整个专题课的把握。

掌握了这一问题，才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问题。

之所以是难点，是因为：（1）可持续发展战略是一个内涵丰富的新概念，抽象程度较高，初中学生理解起来有一定困难。

（2）理论与现实有一定距离，因为现实生活中违背可持续发展战略的现象随处可见。

（3）中学生还没有真正进入社会生活领域，实施该战略与他们的现实生活有一定距离，往往不能引起重视。

二、教学方法：启发式、讨论法、朗读法、探究法、讲练结合法、理论联系实际三、教学手段：使用多媒体教学辅助手段，通过图片、音乐、漫画、视频等使课堂讲解显得思路更加清晰，同时也激发学生学习兴趣和求知欲。

四、教学准备：1、学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动材料2、教师准备：搜集有关的典型事例，制作多媒体课件；布置预习活动。

第六课《走可持续发展之路》教学设计
(复习课)
一、目标导航：
1、通过自主学习—知识梳理，能够结合课本知识，建立学科知识体系。

2、通过自主学习—知识探究，合作学习——中考练兵，能够做到综合运用课本知识，分析解决现实问题。

3、通过合作学习——中考演练，能够掌握不同类型题的解题方法与技巧，并能用
以指导自己的解题练习。

二、教学重难点：
“可持续发展战略”与“经济建设”、“科教兴国战略”、“绿色消费”、“依法治国”等内容的立体的系统整合。

三、教学方法：
自主学习法、漫画分析法、问题启发法、材料分析法
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
附录1：
结合图片，说说中国这列飞速行驶的列车怎样才能一直跑下去？。

可持续发展战略专题复习课教学设计白沙中学石建军一、复习目标：1、知识目标：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立科学发展观，坚持走可持续发展；2、能力目标：培养爱护自然、保护自然的的能力；3、情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯。

二、学情分析：首先，通过七八年级的学习，九年级学生已经具备了一定的综合探究能力，会用多种方法收集、处理、评价各种信息；其次，通过前一阶段对人口、资源、环境问题的学习，已经初步掌握了解决人口、资源、环境问题的各种措施；并且在日常生活中能够通过各种途径感受可持续发展理念的影响；最后，学生正处在由形象思维向抽象思维、创造性思维转型阶段，抽象思维已经有了很大的发展，并占有优势地位。

三、教材分析：1、本节的地位和作用：走可持续发展之路，在毕业会考中占有重要地位，分值较大，主要讲我国人口、资源、环境的现状和据此制定的可持续发展战略，从人口、资源、环境与经济社会的相互关系这个侧面，为国家发展指明了正确道路，本课是对前面所学的本单元内容的综述，在教材中占有非常重要的地位。

本节课，我主要通过两大社会热点的分析理解，让学生学会在人口、资源、环境与发展的重重矛盾中，寻找可持续发展之路。

2、本节主要内容：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识；从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯。

3、教材重难点分析：从知识点上看“保护环境、合理利用资源” 是本节课的重点。

因为它是属于可持续发展战略必须采取的重大措施之一，而中学生对这个问题还缺乏全面、深刻的认知能力，特别是对国家政策和措施的理解还有一定难度，所以在教学中，我就注重通过时政热点引导学生多联系实际、关注社会，多分析与多交流相结合，使他们真正能够做节约资源、保护环境的践行者。

鲁教版思想品德九年级第三单元第八课第1课时走可持续发展——我们面临的重要课题教学重点、难点：我国的人口、资源、环境状况；可持续发展战略。

[课前预习]1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响是什么？2. 我国面临的严峻资源形势是什么？3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？4. 如何正确理解可持续发展战略？5. 简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。

[知识点讲述]1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响：答：我国面临着严峻的人口形势。

人口过多和过快增长，给资源和环境带来的沉重的负担，就业压力越来越大，影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

2. 我国面临的严峻资源形势是什么？答：我国自然资源总量大、种类多，但是人均资源占有量少，资源相对短缺。

随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。

3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？答：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，智力能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐加大。

负面影响：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。

4. 如何正确理解可持续发展战略？答：①人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。

②可持续发展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永续利用，保证人类一代接一代的永续发展。

也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也找注重人类未来的利益。

③我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

实施可持续发展是我国正确的战略选择。

5. 简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。

走可持续发展之路九年级政治教案第八课《走可持续发展之路》依法保护人类共有的家园内容标准：三4.5知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识教学目标：（一）情感、态度、价值观：增强保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。

（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。

教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，第一课时主要讲述人与自然和谐相处的道德规范。

本课时是从法律层面上讲述人与自然的关系，主要是帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。

本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行合一教育目标的落脚点。

第一层次“我国已形成了环境保护法律体系”，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况，了解保护环境的法律法规。

第二个层次“我为保护人类共有的家园做贡献”主要帮助学生增强依法保护环境意识，引导学生在日常生活中从自身做起，依法保护环境。

教学活动课前：拉近师生距离，问：同学们好，大家对电影感兴趣吗？我就先来发个《叶问》，你们是90后，我是80前，咱们相聚一起是部什么电影呢？••••••我们这些《大兵小将》今天组建的思品课堂，必定《非常完美》。

（一）导入：图片对比，震撼心灵，引发思考：如何做到人与自然和谐相处：请看一组对比图片问：如果你就生活在图片所在地，你愿意生活在哪里？生：好的环境中。

为什么？——破坏严重师：我们都希望生活在优美的环境当中，但是如今人类确实面临严重的环境问题。

第8课走可持续发展之路复习学案复习目标：1、情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯；2、能力：增强对我国人口、资源、环境形势的观察、分析和认识能力；3、知识：知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，熟悉可持续发展的理念。

【课前延伸案】自主巩固，查找问题：1、是什么?可持续发展是指_________________________________________________（科学发展观是指）2、为什么？1）世界性问题、、。

2）我国问题：人口：资源：环境:3）三者关系：3、怎样做？国家：青少年：4、补充问题：1)2)【课内探究案】一、学案导学，自主复习1、对课前延伸案上的问题先进行自查与思考，对于自己解决不了的或拿不准的问题在两人之间或小组内讨论解决。

2、提出疑难或进行时事材料、知识衔接，将其写在补充问题处。

3、同桌或小组内自行解决提出的问题，将结果在班上予以展示。

4、巩固延伸案上的重要知识点，组内相互检查。

二、合作交流，形成能力“低碳经济”是以低能耗、低污染为基础的经济，是最近国际社会为应对人类大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球气候灾难性变化而提出的新慨念．在全球气候变化、能源供给紧张的背景下，“低碳经济”日益受到世界各国的关注。

据新华社电国家发改委副主任解振华11月24日说，“十二五”期间，中国将把大幅度降低能源消耗强度、二氧化碳排放强度和主要污染物的排放总量作为重要的约束性指标，并将采取六大措施力促节能减排。

(1)上述材料共同说明了什么?（2）要发展低碳经济，实现节能减排，你有什么好建议？（3）为实现上述目标我们中学生应承担怎样的责任?三、梳理反思谈收获四、迁移运用，当堂检测（一）、选择题1、温家宝总理在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出:近三年累计,我国单位国内生产总值能耗下降10.08%,化学需氧量、二氧化碳排放量分别减少 6.61%和8.95%。

01
02
03
全球共识
可持续发展已成为全球共 识，各国纷纷制定相应战 略和行动计划。
国际合作
国际社会通过签订国际公 约、协议等方式，加强在 可持续发展领域的合作与 交流。
全球挑战
气候变化、资源短缺、生 物多样性丧失等全球性问 题对可持续发展构成严峻 挑战。
中国实施可持续发展战略重要性
国家发展战略
可持续发展是中国国家发展战略的重 要组成部分，关系到国家的长远发展 和民族的未来。
生态文明建设
实施可持续发展战略是推进生态文明 建设的重要途径，有利于构建美丽中 国。
经济社会协调发展
通过实施可持续发展战略，可以促进 经济社会协调发展，提高人民福祉水 平。
国际责任与担当
作为世界大国，中国积极实施可持续 发展战略，展现了对全球环境和发展 的高度责任感和担当精神。
PART 03
生态文明建设在可持续发 展中作用
生态文明建设与经济发展关系
生态文明建设是经济发展的重要保障
良好的生态环境是经济发展的基础，只有加强生态文明建设，才能为经济发展提 供可持续的资源环境支撑。
经济发展是生态文明建设的物质基础
经济发展可以为生态文明建设提供必要的资金和技术支持，推动生态环保产业发 展，促进绿色就业和经济增长。
推进生态文明建设途径和措施
题的新思路和新方法。
鼓励青少年参与环保公益活动
1 2
组织环保公益活动
通过学校、社区等组织，开展各类环保公益活动， 如环保知识宣传、环保志愿服务等，吸引青少年 积极参与。
搭建参与平台
为青少年搭建参与环保公益活动的平台，如环保 社团、志愿者组织等，提供更多的参与机会。
3
表彰先进典型

走可持续发展之路教案一、教学目标1.了解可持续发展的概念和意义；2.了解可持续发展的三个方面：经济、社会和环境；3.了解可持续发展的原则和指南；4.了解可持续发展的相关实践和案例；5.培养学生的可持续发展意识和行动力。

二、教学内容1.可持续发展的概念和意义；2.可持续发展的三个方面：经济、社会和环境；3.可持续发展的原则和指南；4.可持续发展的相关实践和案例；5.培养学生的可持续发展意识和行动力。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解内容，引导学生理解可持续发展的概念和意义，以及其三个方面、原则和指南；2.探究法：组织学生进行小组讨论，探究可持续发展的相关实践和案例，以及如何培养可持续发展意识和行动力；3.实践法：组织学生进行可持续发展的实践活动，如环境保护、资源节约和社会公益活动等；4.展示法：学生可以通过展示自己的实践成果、撰写报告或制作PPT 等形式，展示他们对可持续发展的理解和行动。

四、教学步骤1. 引入（10分钟）通过提问和小组讨论的方式，引导学生思考以下问题：•你知道可持续发展是什么吗？它对我们的未来有什么意义？•可持续发展涉及经济、社会和环境三个方面，请分别举例说明。

2. 讲解（30分钟）通过投影或板书的方式，向学生讲解以下内容：•可持续发展的定义和意义；•可持续发展的三个方面：经济、社会和环境；•可持续发展的原则和指南。

3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个可持续发展的实践案例，并回答以下问题：•这个实践案例是如何涉及经济、社会和环境三个方面的？•这个实践案例符合可持续发展的原则和指南吗？为什么？4. 实践活动（30分钟）组织学生进行一项与可持续发展相关的实践活动，例如清理环境垃圾、节约用水、参与社区志愿者服务等。

5. 展示和总结（10分钟）学生展示他们的实践成果，并进行总结讨论。

教师可以提出问题引导学生思考：•你在实践中有何收获？你会继续坚持这样的行动吗？•你认为可持续发展对未来的社会和环境有何影响？五、教学评价1.学生参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度；2.学生表现：评分学生的展示和总结表现，包括思考深度和表达能力；3.学生成果：评估学生的实践成果和总结报告。

走可持续发展之路复习目标：了解我国的人口、资源状况、环境问题以及计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策，使学生树立可持续发展的观念，理解实施可持续发展战略的意义。

从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出自己应有的贡献。

教学过程:一、考点扫描提问掌握哪些问题，划出背诵的关键词，检查提问背诵1.为什么要实施可持续发展战略？2.怎样落实可持续发展战略？二、典例精析例1:(2015某某中考选择9)轻轻刷一下卡，就可以提取一辆公共自行车，轻松自如地在拥堵的市内穿行。

现在，骑公共自行车出行已成为许多某某市民的习惯。

从2014年9月开始某某市城区推出公共自行车租赁服务智能交通系统。

这是市委、市政府2014年9月开始，某某市城区推出了公共自行车租赁服务智能交通系统。

这是市委、市政府2014年为民办的十件实事之一。

我市实施这一惠民措施（）①有利于减少能源消耗，杜绝汽车尾气排放②有利于彻底解决我国严峻的环境问题③能够进一步引导市民增强环保和节约意识④体现了以人为本的执政理念A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ③④选择题答题技巧：二审：审题干（关键词、关键字、限定要求）审题肢三排：排错法（题肢本身表述错误的）排异法（题肢本身正确，但与题干没有关系）排绝法（说法过于绝对，要特别慎重）例2：(2013某某中考非选择5）2013年2月27日上午,某某市委、市政府召开“五城同创”动员大会, 对全力争创全国文明城市、全国绿化模X城市、全国双拥模X城市、国家卫生城市和国家环境保护模X城市工作进行动员和部署，吹响了“五城同创”的集结号。

会议提出，大力营造宜业、宜居、宜游的社会环境、人文环境、生态环境,全面增强城市的综合竞争力和美誉度,把某某建成经济繁荣、社会文明、环境优美、生态良好的区域中心城市。

我市在“五城同创”活动中,为什么要把加快“生态某某”建设放在突出地位？(4分)分析材料，指导学生作答。

九年级思想品德复习教学案第8 课走可持续发展之路九年级思想品德复习教学案第 8 课走可持续发展之路一、第3单元知识结构第六课：走强国富民之路----国家发展必须走强国富民之路----党的基本路线指明了强国富民之路<总揽全局高度>1.发展是解决我国所有问题的关键2.改革是国家发展的直接动力3.开放是国家发展的必要条件第七课：走科教兴国之路----国家发展必须走科教兴国之路<国家发展的决定性因素角度>1.走科教兴国之路是时代的选择科教水平决定国家和民族的兴衰更替；在科技领域，我国面临着激烈的国际竞争的压力2.创新是实施科教兴国战略的关键科技创新是赶超发达国家的关键教育创新是科技创新的基础第八课：走可持续发展之路----国家发展必须走可持续发展之路<人口、资源、环境与经济社会的相互关系角度>1.可持续发展是我国面临的重要课题我国人口、资源、环境形势严峻可持续发展是正确选择2.可持续发展重在行动坚定不移地实行计划生育坚决保护环境，合理利用资源第九课：弘扬和培育民族精神----国家发展必须靠民族精神的支撑<国家发展的精神动力角度>1.民族精神是中华民族的灵魂五千年文明铸就了中华民族的精神中华民族精神是国家发展的强大精神动力2.大力弘扬和培育民族精神在文化建设中弘扬和培育民族精神当代青年应该高举中华民族精神的火炬二、基础知识点1.人口______、资源______、环境______，危害着________________________，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。

我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济社会的__________________。

（p______）2.我国面临着怎样的人口形势？有何负面影响？（p______）我国面临着______的人口形势。

人口过多和过快增长，给资源和环境带来了沉重的______，就业压力越来越大，影响________________________，影响__________________________________。

走可持续发展之路教案一、教案背景如今，全球可持续发展已成为一个热门话题。

可持续发展是指满足当前需要，而不会妨碍后代满足其需要的发展。

实现可持续发展需要我们采取一系列措施，包括环境保护、资源利用、社会公正等方面的努力。

本教案旨在通过教育，培养学生对可持续发展的认识和理解，引导他们走上可持续发展之路。

二、教学目标1.了解可持续发展的基本概念和原则；2.掌握可持续发展的重要性和影响；3.培养学生的环保意识和行动能力；4.启发学生思考如何在日常生活中实现可持续发展；三、教学内容及活动安排1. 可持续发展的基本概念和原则•活动1：通过教师讲解和讨论，简要介绍可持续发展的定义和原则；•活动2：请学生阅读相关文献或文章，从中提取出可持续发展的关键词，并形成集体定义。

2. 可持续发展的重要性和影响•活动1：以小组形式，让学生讨论可持续发展对环境、经济和社会的影响；•活动2：请学生完成小型研究项目，调查某个行业或社区的可持续发展实践，并汇报研究结果。

3. 培养学生的环保意识和行动能力•活动1：组织学生参观当地的环保工程项目，如垃圾分类中心、太阳能发电站等；•活动2：组织学生参与环保行动，如清理公园、种植植物、节约用水用电等。

4. 启发学生思考如何在日常生活中实现可持续发展•活动1：请学生以小组形式，制定一份可持续发展行动计划，包括在学校、家庭和社区中采取的具体措施；•活动2：组织学生进行展示和分享，促进他们的思考和交流。

四、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂活动中的积极程度和参与程度；2.组织能力评估：评估学生在小组活动中的组织、协调和沟通能力；3.讨论表达评估：评估学生在讨论和汇报中对可持续发展概念和实践的理解和表达能力；4.行动计划评估：评估学生制定的可持续发展行动计划的合理性和可行性。

五、教学资源1.可持续发展的相关文献或文章；2.当地的环保工程项目的参观机会；3.环保行动所需的工具和材料；4.PPT 或投影仪等教学设备。

XX届中考政治走可持续发展之路促社会科学发展专项复习教案www.5ykj.com专题五走可持续发展之路促社会科学发展一、背景材料每年的7月11日是世界人口日，XX年“世界人口日”的主题是“70亿人的世界”，10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。

我国实行计划生育30多年来，少生4亿人，使“世界70亿人口日”推迟5年到来。

低碳经济作为一种以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，在全球共同应对气候变化的背景下应运而生，并被专家认为是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。

XX年3月26日20:30—21:30“地球一小时”。

地球一小时（EarthHour）是世界自然基金会（wwF）应对全球气候变化所提出的一项倡议，来表明他们对应对气候变化行动的支持XX年“地球一小时”有两大变化：一是地球一小时的核心主题不再仅仅是气候变化，而是更广泛的可持续环保行动。

二是除了熄灯一小时外，“地球一小时”活动还从号召大家响应环保，变为动员个人和社会团体自发为环保做出一个行动改变。

XX年03月28日，工业和信息化部公布“十二五”期间和今年我国工业节能减排四大约束性指标。

明确XX年我国单位工业增加值能耗、二氧化碳排放量和用水量分别要比“十一五”末降低18%、18%以上和30%，工业固体废物综合利用率要提高到72%左右；明确今年这四项指标同比要分别降低4%、4%以上和7%左右以及提高2.2个百分点。

“十二五”期间，既要保持经济增速，又要节能减排。

二、【与教材知识点结合】.我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

2.我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏的速度，生态赤字逐渐扩大。

3.开展相关的活动有利于宣传落实节约资源、保护环境的基本国策，提高人们的环保意识。

4.体现了科学发展观和可持续发展战略的实施。

5.正确处理经济增长同人口、资源与环境的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

2走可持续发展之路Jc 1、1、我国人口、资源、环境的严峻形势 可持续发展是正确选择（为什么） 实行 是我国的基本国策 我们在行动厂可持续发展是我国面临的重要课题“第八课《走可持续发展之路》复习学案李家营中学：初三政治备课组 2010、12、1激励语：走可持续发展之路，负起自己的历史责任！一、复习目标：1、 •树立忧患意识，决心为经济社会的可持续发展做贡献。

2、 、正确认识我国的人口、资源、环境形势及其对经济社会可持续发展的影响；理解走可 持续发展之路的必要性。

3、 .知道我国在人口、资源、环境等方面所采取的措施；了解自己在推进“走可持续发展 之路”中应该怎样做。

二、重难点：理解人口、资源、环境与经济社会可持续发展之间的关系，负起自己应 尽的职责。

结合课文、快速回忆基础知识，形成体系。

（要口述主要内容）（一）预习检查、夯实基础、交流展示：以小组为单位，交流课前复习成果，探讨不懂的问题，组长收集小组内不能解决的问题，准备全 班交流讨论。

重点把握以下问题：1、 我国人口现状的基本特点及负在影响？2、 我国资源国情3、 我国的环境形势及负面影响？4、 人口、资源、环境与经济发展的关系是怎样的？5、 说一说可持续发展含义6、 科学发展观的内含7、 我国实行计划生育的基本国策的具体要求，意义是什么？8、 青少年应为保护环境和合理利用资源做怎样的贡献？（三）、典型题例分析、看我的！（小组讨论解决）有人曾统计：每掀过一张日历，就有5万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上； 地球每绕太阳一周，我国净增1184万人口。

在美国，学生课本重复利用，一本教科书平均使用5年；在韩国，一次性台布、 洗漱用品早已绝迹；日本发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木制作一次性筷子，转 而从中国大量进口。

近年来，我国北部、西部大部分地区频繁出现扬尘天气和沙尘暴。

98年洪灾、03 年非典、08年冰灾，一次次灾难向国人敲响警钟，大自然要报复我们！针对以上现象，请你回答：1、以上三个材料分别反映了我国存在什么样的问题？2、为解决材料①反映的问题，我国实施怎样的基本国策？3、为解决材料②、③反映的问题，我国实施怎样的基本国策?4、为解决以上三个材料反映的问题，我国实施怎样的发展战略？落实怎样的科学发展观？（四）.关注身边的变化，谈谈你的看法：（小组合作探究完成）小康河是贯穿高密市城区的一条集防洪排污于一体的主要河流，沿线排污口200多个，每天排入污水3万多吨，致使河床淤积抬高，河水发黑变臭，河岸脏乱不堪，严重影响了沿线群众的身心健康和城市形象。