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道德与法治三年级上册全册教案含反思教案：道德与法治三年级上册教学内容：本节课为人教版《道德与法治》三年级上册第二单元第4课《我们的学校》，主要内容包括学校的各个场所及其功能，如何在学校中与人相处，遵守学校的规章制度等。
教学目标：1. 让学生了解学校的各个场所及其功能，如教室、图书馆、操场等。
2. 培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，关心他人。
教学难点与重点：难点：如何引导学生在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
重点：让学生了解学校的各个场所及其功能，知道在学校中应该遵守的规章制度。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含学校的各个场所及其功能的图片和介绍。
2. 学生活动手册：用于学生随堂练习和记录。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过课件展示学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出它们的名字和功能。
2. 学生分享自己学校的特点和喜好。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解学校的基本规则和规章制度。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何在学校中与人相处，如尊重他人、关心他人、合作等。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于学校生活中的案例，如同学之间发生矛盾、不遵守纪律等。
2. 学生分析案例，提出解决问题的方法。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟在学校中的不同场景，如教室、图书馆、操场等。
2. 学生通过实践活动，学会在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：学校的各个场所及其功能教室：学习、讨论、交流图书馆：阅读、借阅、学习操场：运动、游戏、休闲作业设计：1. 描述自己学校的特点和喜好。
2. 写一篇关于如何在学校中与人相处的小短文，包括尊重他人、关心他人、合作等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了学校的各个场所及其功能，学会了在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
三年级上册《道德与法治》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性。
通过故事、案例等方式展示尊重他人的具体表现。
引导学生思考如何尊重他人，并学会实践。
1.3 教学活动通过故事引入，引发学生对尊重他人的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对尊重他人的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟尊重他人的场景，并进行反馈和总结。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值和意义。
培养学生诚实守信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法和技巧。
2.2 教学内容讲解诚实守信的意义和价值。
通过故事、案例等方式展示诚实守信的具體表现。
引导学生思考如何做到诚实守信，并学会实践。
2.3 教学活动通过故事引入，引发学生对诚实守信的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对诚实守信的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟诚实守信的场景，并进行反馈和总结。
第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会负责任的方法和技巧。
3.2 教学内容讲解负责任的意义和重要性。
通过故事、案例等方式展示负责任的具体表现。
引导学生思考如何负责任，并学会实践。
3.3 教学活动通过故事引入，引发学生对负责任的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对负责任的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟负责任的场景，并进行反馈和总结。
第四章：合作与分享4.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生合作与分享的态度和行为。
让学生学会合作与分享的方法和技巧。
4.2 教学内容讲解合作与分享的意义和重要性。
通过故事、案例等方式展示合作与分享的具体表现。
引导学生思考如何合作与分享，并学会实践。
4.3 教学活动通过故事引入，引发学生对合作与分享的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对合作与分享的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟合作与分享的场景，并进行反馈和总结。
三年级上册道德与法治全册知识点三年级道德与法治（上册）第一单元快乐学习1、学习伴我成长一、填空。
1、从出生到现在，我们（成长）的每一步都离不开（学习）。
2、（做事）也能长（本领），我们有许多本领都是在（做）中学来的。
3、（玩耍）对我们来说是很重要的（学习途径）。
4、从出生到现在，我们已经有了很多（本领）。
5.你从出生开始获得的技能是(说)、(走)和(写)。
(只要答案不唯一合理)6、身边的大人（奶奶）、（爸爸）、（妈妈）、（老师）都在学习（答案不唯一合理即可）二、判断。
1、明明今年九岁了，可是他从来都不整理自己的房间。
（× ）2、奶奶今年70岁了，可是仍然坚持学习画国画。
（√ ）3、我喜欢去野外玩耍，在野外玩耍时认识了许多植物和昆虫。
（√ ）4、我们成长的每一步都离不开学习。
（√ ）5、爷爷种菜不是一种学习方式。
（× ）6、玩耍是一种很重要的学习方式。
（√ ）7、大人已经学会了很多本领了可以不用再继续学习了。
（× ）8、做事也能长本领，我们的很多本领都是在“做”中学来的。
三、选择。
1、下面哪一选项是我们在学习中收获的本领（ C ）A、看电视B、打游戏C、做手工2、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（ C ）A、学校B、老师C、学习3、哪一种本领是我们在做中学来的（C）A、说话B、唱歌C、种花4、（A）对我们来说是很重要的学习途径。
A、玩耍B、吹笛子C、杂志5、下面哪一句话是和学习有关系的（B）A、晓看红湿处，花重锦官城。
B、学而时习之，不亦说乎。
C、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
四、简答。
1、你在学习中获得的本领有哪些？答：走路，整理房间，跳舞，写字，做手工。
（答案不唯一，合理即可。
）2、从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生的吗？答:很多技能不是天生的，而是我们在成长的过程中学会的。
3.如果我们不学习技能，我们会变成什么样？答:如果我们不学习这些技能，我们的生活将会一团糟，我们将无所事事，一事无成。
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
小学三年级上册道德与法治教案三篇说说我的家第一课时教学内容：我的家庭成员教学目标：1.关注和了解自己的家人。
2.研究用调查的方法获取息，运用类推的方法进行问题分析。
教学重点：介绍自己的家庭成员。
教学难点：介绍自己的家庭成员。
教学过程：一、导入每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。
你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图（1）有的家庭祖孙三代住在一起。
（2）大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里！3.你还知道有哪些不同的家庭？4.向同学们引见一下你的家庭成员吧！（1）分析例图（A）我家有四口人。
（B）我奶奶是回族。
（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住在一起。
（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！5.小调查（P17）相识自己家庭成员的情况，填写调查表。
四、板书设想：5.说说我的家第二课时教学内容：家庭成员与亲属教学目标：知道自己家庭成员的组成，开端相识家人的民族、职业、爱好和个性特性，以及家人和亲属的社会关系。
教学重点：家人和亲属的社会关系。
教学难点：家人和亲属的社会关系。
教学过程：一、导言在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？板书课题：家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。
2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。
3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？4.考考你们，看谁答得又对又快！完成P18填空题。
3、板书设想：5.说说我的家感恩父母活动目标：希望经由过程本课教学，使学生能够真正理解父母的辛劳，并且能够懂得感恩，用心回报父母活动重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的研究、工作、生活中身体力行。
举动过程：第一课时一、导入：师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和庇护，所以我们不克不及忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进本日的德育举动课“感恩父母”。
小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。
教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。
教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。
通过讨论，引出尊重他人的概念。
知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。
情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。
活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。
活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。
组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。
巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。
教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。
教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。
教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。
教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。
知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。
情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。
活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。
三年级上册《道德与法治》教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 探讨如何尊重他人3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享在生活中尊重他人的经验和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟尊重他人的实践情境第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 引导学生在生活中践行诚实守信2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实不守信的后果2.3 探讨如何做到诚实守信3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中践行诚实守信的经历3.3 诚信游戏：设计诚信相关的游戏，让学生在游戏中学会诚实守信第三章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生明白遵守规则的重要性1.2 培养学生自觉遵守规则的习惯1.3 引导学生在生活中遵守各种规则2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 探讨如何自觉遵守规则3. 教学活动3.1 情景模拟：学生分组模拟遵守与不遵守规则的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中遵守规则的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遵守规则的实践情境第四章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 介绍关爱他人的概念和意义2.2 分析不关爱他人的后果2.3 探讨如何关爱他人3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关关爱他人的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中关爱他人的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟关爱他人的实践情境第五章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的含义1.2 培养学生热爱祖国的情感1.3 引导学生为祖国的繁荣富强贡献力量2. 教学内容2.1 介绍热爱祖国的概念和意义2.2 分析不热爱祖国的后果2.3 探讨如何热爱祖国3. 教学活动3.1 视频观看：播放有关祖国发展的视频，引发学生自豪感3.2 小组讨论：让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情3.3 实践活动：组织学生参加与祖国相关的实践活动，如升旗仪式、爱国歌曲合唱等第六章：团结合作1. 教学目标1.1 让学生理解团结合作的意义1.2 培养学生团结合作的意识和能力1.3 引导学生在生活中实践团结合作2. 教学内容2.1 介绍团结合作的概念和意义2.2 分析不团结合作的后果2.3 探讨如何做到团结合作3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关团结合作的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践团结合作的经历3.3 团队合作游戏：设计团队合作相关的游戏，让学生在游戏中学会团结合作第七章：负责任1. 教学目标1.1 让学生明白负责任的重要性1.2 培养学生负责任的习惯和态度1.3 引导学生在生活中承担责任2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 探讨如何做到负责任3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演负责任与不负责任的情景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中负责任的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟负责任的实践情境第八章：公平公正1. 教学目标1.1 让学生理解公平公正的重要性1.2 培养学生公平公正的意识1.3 引导学生在生活中实践公平公正2. 教学内容2.1 介绍公平公正的概念和意义2.2 分析不公平不公正的后果2.3 探讨如何做到公平公正3. 教学活动3.1 案例分析：提供有关公平公正的案例，让学生进行讨论和思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践公平公正的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟公平公正的实践情境第九章：保护环境1. 教学目标1.1 让学生理解保护环境的重要性1.2 培养学生保护环境的意识和行动1.3 引导学生在生活中实践保护环境2. 教学内容2.1 介绍保护环境的概念和意义2.2 分析不保护环境的后果2.3 探讨如何保护环境3. 教学活动3.1 环保视频观看：播放有关环境保护的视频，引发学生的环保意识3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中保护环境的经历和感受3.3 实践活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等第十章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和习惯1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 介绍自我管理的概念和意义2.2 分析不自我管理的后果2.3 探讨如何做到自我管理3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关自我管理的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践自我管理的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟自我管理的实践情境重点解析本文档为三年级上册《道德与法治》教案，共包含十个章节。
三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：快乐学习知识点详解1.1 学习伴我成长学习的意义：学习不仅是获取知识，还是成长的过程，伴随我们一生。
学习的乐趣：通过学习，我们可以发现新知，体验成功的快乐。
1.2 我学习，我快乐培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，我们要发现和培养自己的学习兴趣。
学会学习：掌握正确的学习方法，可以提高学习效率，享受学习过程。
1.3 做学习的主人主动学习：我们要变被动为主动，做学习的主人。
合理安排时间：合理安排学习时间，做到劳逸结合。
第二单元：我们的学校知识点详解2.1 说说我们的学校学校的设施：了解学校的各项设施及其作用。
学校生活：描述在学校的学习、生活情况，感受学校生活的美好。
2.2 走进我们的老师老师的角色：了解老师的工作内容和职责，理解老师的辛苦。
尊师重教：学会尊敬老师，感谢老师的付出。
2.3 让我们的学校更美好学校环境：关注学校环境，提出改善建议。
参与学校活动：积极参与学校组织的各项活动，为学校争光。
第三单元：安全护我成长知识点详解3.1 生命最宝贵生命的价值：了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。
安全意识：树立安全意识，学会保护自己。
3.2 安全记心上交通安全：遵守交通规则，注意交通安全。
校园安全：遵守校园安全规定，预防校园意外。
3.3 心中的“110”警惕陌生人：学会辨别好人坏人，提高警惕性。
求助方法：掌握在遇到危险时的求助方法和途径。
第四单元：家是最温暖的地方知识点详解4.1 父母多爱我父母的爱：感受父母的爱，理解父母的辛苦。
回报父母：学会用行动回报父母的爱。
4.2 爸爸妈妈在我心中父母的形象：描述父母在自己心中的形象。
尊敬父母：学会尊敬和理解父母，加强亲子沟通。
4.3 家庭的记忆家庭生活：回忆和记录家庭生活中的美好瞬间。
家庭传统：了解和传承家庭传统和文化。
未来版三年级上册道德与法治全册教案第一单元相信自己1.我很棒教学目标:引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点,增强自信。
教学重点:让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。
教学难点:培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学方法:谈话、讨论教学过程:一、引入课题同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。
我们已经是三年级的小学生了。
随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧!二、新课1、引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。
2、对于学生的特点,教师和同学帮助评一评3、老师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。
4、上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学,家长对自己的夸奖。
2、写出听完夸奖后的感受四、总结知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。
这样才能使自己好上加好,越来越棒!五、板书设计2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点:展示自己的特长。
教学难点:如何是兴趣发展成为特长。
教学方法:讨论、言谈教学过程:一、引入新课有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?板书课题:我的特长二、新课1、分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2、在书上写下自己的特长3、表演或介绍自己的特长4、反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢?三、总结有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
四、板书设计3.你行我也行教学内容:勇敢面对不足,我的成长计划,给自己加油教学目标:1、引导学生发现自己的不足,并正视不足。
2、树立信心,形成积极进取的生活态度。
3、培养学生敢于尝试,用于探索的能力。
4、知道只有相信自己,敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。
教学重点:如何克服自己的不足并对自己有信心认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功教学难点:如何面对不足,如何克服不自信的心理自己要战胜自己,勇于自我挑战教学过程:一、导入新课在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。
我们要勇敢面对,学会取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,就一定会成功。
板书课题:你行我也行二、新课1、分析9页例图。
小男孩上课不专心听讲,爱搞小动作,自己想改正。
小女孩胆子小,上课不敢发言2、帮他们出主意。
3、这下自己的不足及自己学习榜样。
4、思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么?5、写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。
2)1、分析11页例图。
两幅图都是给自己加油,最后取得成功。
2、给自己加油的含义一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己鼓励,对自己说我能行。
二是在行动上,当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做得好。
3、我能行歌谣三、总结同学有不足一定要找好榜样,并克服困难。
要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己。
相信自己,给自己加油。
四、板书设计第二单元我爱我家4.说说我的家第一课时教学内容:我的家庭成员教学目标:1、关注和了解自己的家人。
2、学习用调查方法获取信息,作用类推方法进行问题分析。
教学重点:介绍自己的家庭成员。
教学难点:介绍自己的家庭成员。
教学过程:一、导入课题每个人都有自己的家,但每个家庭的成员结构是不一样的。
你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗?二、我的家庭成员1、分析插图有的家庭祖孙三代住一起。
大多数家庭都是三口之家。
2、我要把我家的合影贴在这里。
3、你还知道那些不同成员组成的家庭。
4、向同学介绍一下你的家庭成员。
5、小调查:了解自己的家庭成员情况,填写表格。
板书设计第二课时教学内容:家庭成员与亲属教学目标:知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点,自己家人和亲属的社会关系。
教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。
教学过程:一、引入课题在家庭成员中,你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗?与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎么称呼?板书课题:家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1、知道学生看15页家庭成员与亲属结构图,帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。
2、讲解家庭成员与亲属的关系树状图。
3、看看你们,看谁回答的又快有准!完成15页问题。
三、板书设计第三课时教学内容:我的家规教学目标:了解自己的家规,并明白家规内容的意义。
教学重点、难点:了解家规,懂得其中的道理。
理解为什么要有家规。
教学过程:一、导入新课我们常说,国有国法,家有家规。
什么是家规呢?家规就是家庭中所形成的规矩。
良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。
二、新课1、分析例图同学们交流家规。
用完的东西要放回原位;做人要诚实,正直;吃有吃相,站有站相;吃饭时,老人没上桌晚辈不能先吃。
2、写下自己的家规,完成表格。
3、分析17页例图,思考,家庭生活中为什么要有家规?4、你认为那些家规是好的,那些是不合理的?把它写下来并对不合理的家规进行修改。
三、总结家规就是家庭教育,好的家规有助于我们成为更好的人。
四、板书设计5.不忘长辈养育恩教学目标:1、通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。
2、能够体察父母的辛苦。
3、对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务,减轻父母的负担。
教学重点:通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。
教学难点:能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。
教学过程:一、分组讨论1、阅读教材18、19页文字及插图。
2、在小组里讨论交流,介绍自己的父母。
3、每个小组选出一人在全班面前交流。
4、思考父母为什么这么辛苦?二、了解父母因为你所带来的烦心事1、分析20页文字和例图。
2、通过分析,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确?3、小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。
4、思考:在家庭中,我们应该怎么做?5、你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完成下面图片内容。
三、从今天开始做起1、思考:对于长辈的关心,我们要怎么感谢他们呢?2、分析22页两位小孩的话,教师引导学生完成下面表格。
3、教师引导学生记住一些重要的日子。
四、总结我们的每一步成长,都饱含着父母长辈的关爱,没一点进步,都离不开他们的精心培育。
我们要孝敬长辈,体谅关心他们。
五、板书设计6.我做家庭小主人第一课时教学目标:学会健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯,生活方式。
教学重点:学会自己的事情自己做,帮助家里做事情,养成好的生活习惯,懂得家庭礼仪。
教学难点:做家庭和自己的小主人。
教学过程:一、引入课题大人们很辛苦,不进要努力工作,还要抚养子女和照顾老人。
我们已经长大了,如果我们能把自己的事情做好,就会给他们减轻许多负担。
二、新课1、分析例图自己的事情自己做,洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。
2、说一说,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人帮你做的?3、大家一起讨论意见并完成自我评价表格。
4、做出承诺。
从今天开始哪些事情自己来做?完成我的承诺。
5、说一说家里的什么事情我们可以帮着做?6、分析四幅图。
我们可以拖地,喂鸡,洗衣服,为菜园子浇水。
7、大家讨论,我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。
完成表格。
8、想一想,如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办?三、总结自己的事情自己做,是理所应当的。
如果能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了。
四、板书设计第二课时教学目标:1、引导同学养成好习惯。
2、引导同学懂得家庭礼仪。
教学重点、难点:改变不良习惯,养成好习惯。
教学过程:一、引入课题习惯是逐渐形成的,改变不良习惯,养成好习惯,可以使我们受益一生。
二、新课1、分析例图按时作息,早睡早起;保护牙齿,正确刷牙;吃饭挑食,不吃青菜。
教师引导学生改正不好的习惯。
完成偏食挑食的后果,可能是。
这个问题。
2、教师带领学生完成29页表格。
3、大家讨论怎样改变自己的不良习惯?4、分析图片,讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。
5、教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。
6、分组扮演接待客人的情形。
三、总结中国是礼仪之邦,无论在家还是在外面,我们都要有好习惯与好的礼仪。
这样才能成为一个好学生。
四、板书设计第三单元远亲不如近邻7.认识周围的邻居教学内容:认识周围的邻居。
教学目标:是学生知道自己家周围的邻居,并认识邻居。
教学重点:使同学认识邻居们。
教学难点:认识邻居并与他们有良好的邻里关系。
教学方法:讨论与言谈教学过程:一、引入课题我们每个家庭都有邻居,有的邻居亲如一家,有的邻居很少往来,有的邻居矛盾重重。
你了解你家的邻居吗?邻居之间的相处首先要从认识开始。
二、新课1、不同的邻居环境。
阅读图片下面文字,讨论你所处的邻居环境。
2、讨论怎样认识邻居?3、分析例图。
认识邻居的方法有与邻居主动打招呼;要热情帮助邻居。
4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。
三、总结邻里关系是重要的。
我们明白远亲不如近邻这个道理。
一个微笑,一声问候,一点帮助,都会拉进我们和邻居间的距离。
四、板书设计8.邻居之间怎样相处教学内容:了解邻居之间怎样相处。
教学目标:1、使同学们了解邻里相处之道。
2、增加同学们的热心。
教学重点:1、引导学生们重视邻里关系。
2、培养学生们帮助邻居的能力。
教学难点:引导学生有好的品质,关爱邻里。
教学过程:一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中,但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。
你知道邻里之间怎样相处吗?二、新课1、分析例图上的情形。
邻里之间相互拜年问好;邻里之间相互帮助;邻里之间相互赠送自己家的好吃的。
2、讨论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的?3、分析例图。
讨论你们与邻居怎么互相帮助的?并谈谈当时你的感受?分析例图。
多为邻居着想。
不能在屋里跳绳;不要把有废渣的脏水到进下水道;不要将自己家的杂物对到街道上。
4、说说还有哪些方面为邻居着想?5、分析例图。
明白邻里之间做事要互相理解。
6、说说你家和邻居有哪些不愉快的事情?是怎样解决的?7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。
8、结合41页例图。
讨论如果遇到图中情形,你会怎么做?9、明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。
10、阅读资料卡内容。
三、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。
