三年级道德与法治上册

道德与法治三年级上册全册教案含反思教案：道德与法治三年级上册教学内容：本节课为人教版《道德与法治》三年级上册第二单元第4课《我们的学校》，主要内容包括学校的各个场所及其功能，如何在学校中与人相处，遵守学校的规章制度等。

教学目标：1. 让学生了解学校的各个场所及其功能，如教室、图书馆、操场等。

2. 培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，关心他人。

教学难点与重点：难点：如何引导学生在与他人相处时做到尊重、关心、合作。

重点：让学生了解学校的各个场所及其功能，知道在学校中应该遵守的规章制度。

教具与学具准备：1. 教学课件：包含学校的各个场所及其功能的图片和介绍。

2. 学生活动手册：用于学生随堂练习和记录。

教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过课件展示学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出它们的名字和功能。

2. 学生分享自己学校的特点和喜好。

二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解学校的基本规则和规章制度。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何在学校中与人相处，如尊重他人、关心他人、合作等。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于学校生活中的案例，如同学之间发生矛盾、不遵守纪律等。

2. 学生分析案例，提出解决问题的方法。

五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟在学校中的不同场景，如教室、图书馆、操场等。

2. 学生通过实践活动，学会在与他人相处时做到尊重、关心、合作。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

板书设计：学校的各个场所及其功能教室：学习、讨论、交流图书馆：阅读、借阅、学习操场：运动、游戏、休闲作业设计：1. 描述自己学校的特点和喜好。

2. 写一篇关于如何在学校中与人相处的小短文，包括尊重他人、关心他人、合作等。

课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了学校的各个场所及其功能，学会了在与他人相处时做到尊重、关心、合作。

2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。

2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。

3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。

2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。

2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。

六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。

（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。

2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。

（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。

三年级上册道德与法治全册知识点三年级道德与法治（上册）第一单元快乐学习1、学习伴我成长一、填空。

1、从出生到现在，我们（成长）的每一步都离不开（学习）。

2、（做事）也能长（本领），我们有许多本领都是在（做）中学来的。

3、（玩耍）对我们来说是很重要的（学习途径）。

4、从出生到现在，我们已经有了很多（本领）。

5.你从出生开始获得的技能是(说)、(走)和(写)。

(只要答案不唯一合理)6、身边的大人（奶奶）、（爸爸）、（妈妈）、（老师）都在学习（答案不唯一合理即可）二、判断。

1、明明今年九岁了，可是他从来都不整理自己的房间。

（× ）2、奶奶今年70岁了，可是仍然坚持学习画国画。

（√ ）3、我喜欢去野外玩耍，在野外玩耍时认识了许多植物和昆虫。

（√ ）4、我们成长的每一步都离不开学习。

（√ ）5、爷爷种菜不是一种学习方式。

（× ）6、玩耍是一种很重要的学习方式。

（√ ）7、大人已经学会了很多本领了可以不用再继续学习了。

（× ）8、做事也能长本领，我们的很多本领都是在“做”中学来的。

三、选择。

1、下面哪一选项是我们在学习中收获的本领（ C ）A、看电视B、打游戏C、做手工2、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（ C ）A、学校B、老师C、学习3、哪一种本领是我们在做中学来的（C）A、说话B、唱歌C、种花4、（A）对我们来说是很重要的学习途径。

A、玩耍B、吹笛子C、杂志5、下面哪一句话是和学习有关系的（B）A、晓看红湿处，花重锦官城。

B、学而时习之，不亦说乎。

C、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

四、简答。

1、你在学习中获得的本领有哪些？答：走路，整理房间，跳舞，写字，做手工。

（答案不唯一，合理即可。

）2、从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生的吗？答:很多技能不是天生的，而是我们在成长的过程中学会的。

3.如果我们不学习技能，我们会变成什么样？答:如果我们不学习这些技能，我们的生活将会一团糟，我们将无所事事，一事无成。

人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。

在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。

第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。

小学三年级上册道德与法治教案三篇说说我的家第一课时教学内容：我的家庭成员教学目标：1.关注和了解自己的家人。

2.研究用调查的方法获取息，运用类推的方法进行问题分析。

教学重点：介绍自己的家庭成员。

教学难点：介绍自己的家庭成员。

教学过程：一、导入每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。

你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图（1）有的家庭祖孙三代住在一起。

（2）大多数家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影贴在这里！3.你还知道有哪些不同的家庭？4.向同学们引见一下你的家庭成员吧！（1）分析例图（A）我家有四口人。

（B）我奶奶是回族。

（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住在一起。

（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！5.小调查（P17）相识自己家庭成员的情况，填写调查表。

四、板书设想：5.说说我的家第二课时教学内容：家庭成员与亲属教学目标：知道自己家庭成员的组成，开端相识家人的民族、职业、爱好和个性特性，以及家人和亲属的社会关系。

教学重点：家人和亲属的社会关系。

教学难点：家人和亲属的社会关系。

教学过程：一、导言在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？板书课题：家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。

2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。

3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？4.考考你们，看谁答得又对又快！完成P18填空题。

3、板书设想：5.说说我的家感恩父母活动目标：希望经由过程本课教学，使学生能够真正理解父母的辛劳，并且能够懂得感恩，用心回报父母活动重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的研究、工作、生活中身体力行。

举动过程：第一课时一、导入：师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和庇护，所以我们不克不及忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进本日的德育举动课“感恩父母”。

小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。

教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。

教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。

通过讨论，引出尊重他人的概念。

知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。

情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。

活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。

活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。

组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。

巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。

教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。

教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。

教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。

教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。

知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。

情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。

活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。

问爸爸妈妈， 我是怎么学会说话的？ 我是怎样学会走路的？ 我是怎样学会穿衣的？ 我是怎样学会使用筷子的？
......
七嘴八舌说一说
从出生到现在，我们已经有 了很多本领，这些本领都是天生 就有的吗？
本领不是天生就有的， 而是通过学习获得的。
写一写
我在学习中获得的本领有？
1.写字、朗读 2.唱歌、跳舞 3.画画、做手工
怎么学？
养成良好学习习惯； 讲求学习效率；
主动学习；
终身学习；
独立思考；
全民学习；
拍手歌： 子不学，非所宜。幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 人外有人 天外有天。 学无止境 学而不厌。
我学习，我快乐，大家一起学本领， 活到老,学到老， 幸福生活万年长 .
处处可学习
我从报纸和儿 童杂志上学到许多 知识。
在与同学的交往中， 我懂得了人与人之间应 友好相待。
参观科技馆，使我 们增长了不少科学知识。
在野外玩耍时， 我认识了许多植物 和昆虫。
跟叔叔学吹笛子， 使我更喜欢音乐了。
交流园
说说自己在玩耍中学到了什么？
在玩耍中学会 了互相帮助。
在玩耍中学会 了认真观察。
读书也是一种快乐的学习活动， 向同学们推荐几本好书吧！
《西游记》 《安徒生童话》
吾生也有涯，而知也无涯。
——《庄子•养生主》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
二、战胜困难更快乐
每个人在学习过程中都会遇 到一些困难，这些困难就像我们 学习中的“拦路虎”。
1.遇到数学难题； 2.做不好小木船； 3.记不住英语单词……
人教版小学三年级上册《道德与法治》

三年级上册《道德与法治》教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 探讨如何尊重他人3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享在生活中尊重他人的经验和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟尊重他人的实践情境第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 引导学生在生活中践行诚实守信2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实不守信的后果2.3 探讨如何做到诚实守信3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中践行诚实守信的经历3.3 诚信游戏：设计诚信相关的游戏，让学生在游戏中学会诚实守信第三章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生明白遵守规则的重要性1.2 培养学生自觉遵守规则的习惯1.3 引导学生在生活中遵守各种规则2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 探讨如何自觉遵守规则3. 教学活动3.1 情景模拟：学生分组模拟遵守与不遵守规则的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中遵守规则的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遵守规则的实践情境第四章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 介绍关爱他人的概念和意义2.2 分析不关爱他人的后果2.3 探讨如何关爱他人3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关关爱他人的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中关爱他人的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟关爱他人的实践情境第五章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的含义1.2 培养学生热爱祖国的情感1.3 引导学生为祖国的繁荣富强贡献力量2. 教学内容2.1 介绍热爱祖国的概念和意义2.2 分析不热爱祖国的后果2.3 探讨如何热爱祖国3. 教学活动3.1 视频观看：播放有关祖国发展的视频，引发学生自豪感3.2 小组讨论：让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情3.3 实践活动：组织学生参加与祖国相关的实践活动，如升旗仪式、爱国歌曲合唱等第六章：团结合作1. 教学目标1.1 让学生理解团结合作的意义1.2 培养学生团结合作的意识和能力1.3 引导学生在生活中实践团结合作2. 教学内容2.1 介绍团结合作的概念和意义2.2 分析不团结合作的后果2.3 探讨如何做到团结合作3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关团结合作的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践团结合作的经历3.3 团队合作游戏：设计团队合作相关的游戏，让学生在游戏中学会团结合作第七章：负责任1. 教学目标1.1 让学生明白负责任的重要性1.2 培养学生负责任的习惯和态度1.3 引导学生在生活中承担责任2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 探讨如何做到负责任3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演负责任与不负责任的情景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中负责任的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟负责任的实践情境第八章：公平公正1. 教学目标1.1 让学生理解公平公正的重要性1.2 培养学生公平公正的意识1.3 引导学生在生活中实践公平公正2. 教学内容2.1 介绍公平公正的概念和意义2.2 分析不公平不公正的后果2.3 探讨如何做到公平公正3. 教学活动3.1 案例分析：提供有关公平公正的案例，让学生进行讨论和思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践公平公正的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟公平公正的实践情境第九章：保护环境1. 教学目标1.1 让学生理解保护环境的重要性1.2 培养学生保护环境的意识和行动1.3 引导学生在生活中实践保护环境2. 教学内容2.1 介绍保护环境的概念和意义2.2 分析不保护环境的后果2.3 探讨如何保护环境3. 教学活动3.1 环保视频观看：播放有关环境保护的视频，引发学生的环保意识3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中保护环境的经历和感受3.3 实践活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等第十章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和习惯1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 介绍自我管理的概念和意义2.2 分析不自我管理的后果2.3 探讨如何做到自我管理3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关自我管理的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践自我管理的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟自我管理的实践情境重点解析本文档为三年级上册《道德与法治》教案，共包含十个章节。

人生目标
帮助学生设定明确的人生目标，激发内在动力，为实现自己的人生价值而努力奋 斗。同时，鼓励学生不断学习和进步，不断完善自己，实现个人成长与未来规划 的有机结合。
THANKS
感谢观看
。
总结词
社区功能是满足居民生活需求 的重要保障，包括社交功能、
文化功能、服务功能等。
详细描述
社区功能的实现方式和效果， 以及如何促进居民的社区参与
和认同。
社区中的规则与秩序
总结词
社区规则是维护社区秩序和安 全的重要手段，包括管理规定
、行为准则、安全制度等。
详细描述
社区规则的制定和执行，以及 如何保障居民的权利和利益。
05
单元五：人与自然的关系
自然界的奥秘与规律
自然界的基本规律
介绍自然界中存在的规律，如万有引力定律、能 量守恒定律等。
自然界的奥秘
探讨自然界的奥秘，如生命的起源、物种的多样 性等。
自然界的保护
强调保护自然环境的重要性，以及人类应该如何 尊重和保护自然规律。
保护环境，珍爱生命
环境保护的意义
01
阐述环境保护对于人类生存和发展的重要性，以及环境保护对
于地球生态系统平衡的维护。
珍爱生命
02
强调珍爱生命的重要性，包括保护野生动物、减Βιβλιοθήκη 污染等方面。环保行动
03
介绍一些具体的环保行动，如垃圾分类、节约用水、减少碳排
放等。
人与自然的和谐共生
人与自然的相互依存
阐述人类与自然之间的相互依存关系，以及人类应该如何尊重和 保护自然环境。
人与自然的和谐共生
强调人类与自然和谐共生的理念，以及如何通过保护环境来实现 人与自然的和谐共生。

三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：快乐学习知识点详解1.1 学习伴我成长学习的意义：学习不仅是获取知识，还是成长的过程，伴随我们一生。

学习的乐趣：通过学习，我们可以发现新知，体验成功的快乐。

1.2 我学习，我快乐培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，我们要发现和培养自己的学习兴趣。

学会学习：掌握正确的学习方法，可以提高学习效率，享受学习过程。

1.3 做学习的主人主动学习：我们要变被动为主动，做学习的主人。

合理安排时间：合理安排学习时间，做到劳逸结合。

第二单元：我们的学校知识点详解2.1 说说我们的学校学校的设施：了解学校的各项设施及其作用。

学校生活：描述在学校的学习、生活情况，感受学校生活的美好。

2.2 走进我们的老师老师的角色：了解老师的工作内容和职责，理解老师的辛苦。

尊师重教：学会尊敬老师，感谢老师的付出。

2.3 让我们的学校更美好学校环境：关注学校环境，提出改善建议。

参与学校活动：积极参与学校组织的各项活动，为学校争光。

第三单元：安全护我成长知识点详解3.1 生命最宝贵生命的价值：了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。

安全意识：树立安全意识，学会保护自己。

3.2 安全记心上交通安全：遵守交通规则，注意交通安全。

校园安全：遵守校园安全规定，预防校园意外。

3.3 心中的“110”警惕陌生人：学会辨别好人坏人，提高警惕性。

求助方法：掌握在遇到危险时的求助方法和途径。

第四单元：家是最温暖的地方知识点详解4.1 父母多爱我父母的爱：感受父母的爱，理解父母的辛苦。

回报父母：学会用行动回报父母的爱。

4.2 爸爸妈妈在我心中父母的形象：描述父母在自己心中的形象。

尊敬父母：学会尊敬和理解父母，加强亲子沟通。

4.3 家庭的记忆家庭生活：回忆和记录家庭生活中的美好瞬间。

家庭传统：了解和传承家庭传统和文化。

人教版小学三年级道德与法治上册全册教案教学目标1. 了解道德与法治的基本概念。

2. 能够正确区分道德与法治的不同。

3. 促进学生积极树立正确的道德观念和法治意识。

4. 培养学生良好的道德品质和法治素养。

教学内容第一单元：道德常识1.1 道德的定义与特点- 通过故事、图画等形式让学生了解道德的概念和特点。

- 引导学生思考道德与法治的区别，初步认识道德与法治的作用。

1.2 好人好事的认知- 讲述好人好事的故事，让学生感受到善良的力量。

- 让学生学会赞美和感谢他人，培养善良的品质。

第二单元：法律意识2.1 法律的定义与特点- 通过案例分析，让学生了解法律的定义和特点。

- 引导学生认识到法律对社会的重要性，培养法治意识。

2.2 法律保护与自我保护- 分享一些法律保护公民权益的故事，让学生认识到自己的权益应该得到保护。

- 引导学生学会保护自己，做到合理自卫。

第三单元：道德与法律3.1 道德与法律的关系- 通过案例讨论和角色扮演，让学生深入理解道德与法律之间的关系。

- 强调道德是基础，法律是保障，引导学生正确行为。

3.2 遵守法律的重要性- 分享遵守法律对个人和社会的积极意义。

- 引导学生树立遵守法律的观念，培养遵法意识。

教学方法1. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生思考与讨论。

2. 板书法：利用板书总结学生的回答，巩固学生的研究内容。

3. 故事讲述法：通过生动的故事引导学生的思考和感知。

4. 互动问答法：通过提问和回答的方式激发学生的研究兴趣。

教学评价1. 课堂表现：对学生的积极参与、思考质量、回答能力等进行评价。

2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价。

3. 小组活动评价：对小组活动中的互动和合作能力进行评价。

教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册全册。

2. 课件：包括故事、图片和案例分享。

3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、绘图纸等。

教学过程1. 热身活动：播放相关道德故事视频，引发学生的思考和讨论。

【导语】⼩学《道德与法治》课程主要是在⼩学⽣认知范围内进⾏的法治教育，从⽽规范学⽣的⾏为，促进整个社会道德发展，同时让⼩学⽣树⽴正确的⼈⽣观和价值观，培养学⽣⾼尚的品格。

⽆忧考准备了《⼩学三年级上册道德与法治教案范⽂（3篇）》，希望对你有帮助!⼩学三年级上册道德与法治教案范⽂1：家庭的记忆 教学⽬标： 1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要⽇⼦和事件，理解语⾔⽂字中的“家”。

2.感受家庭的传统和价值，体会⾃⼰的成长与家庭发展变化的关系。

教学重点： 了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要⽇⼦和事件。

教学难点： 理解语⾔⽂字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会⾃⼰的成长与家庭发展变化的关系。

教学准备：了解家庭的重要⽇⼦和事件、多媒体课件 第1课时 教学过程： ⼀、新课导⼊ 教师：我们每⼀个⼈都有⼀个可爱、温馨、美丽的家。

听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家⾥有⼏⼝⼈？你长得像谁呢？ ⼆、新知讲授 活动⼀：家庭称呼抢答赛 教师：开展“我来问，你来答”的⼩活动。

学⽣交流：抢答。

教师：开展“我来问，你来答”的⼩活动。

学⽣交流：抢答。

教师：请同学们带着节奏拍⼿读⼉歌。

《称谓歌》 爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么 妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么 妈妈的姐妹叫姨妈 教师：进⾏抢答竞赛，看谁说的⼜快⼜正确。

教师：社会⽣活的变化，往往会带动家庭规模的变化。

⽬前，⼤多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩⼦组成的，⼈们称之为“核⼼家庭”。

以往那种和爷⾕、奶奶等三代⼈⽣活在⼀⼀起的⼤家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。

活动⼆：“家史”⼩调查 教师：随着我们的成长，家庭也在发⽣变化。

小学道德与法治三年级上册全册知识点文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-三上道德与法治知识点第一单元快乐学习1.学习伴我成长1.从出生到现在,我们成长(de)每一步都离不开学习.2.从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有(de),很多是靠学习掌握(de).3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习..4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢答：我们(de)生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习(de)观念.只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰.5.勉励自己学习(de)名言：学而时习之,不亦说乎——论语6.例举学习(de)途径：答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识.（2）向同学学习：在于同学(de)交往中,懂得人与人之间应友好相待.（3）向生活学习：参观科技馆,使我们增长不少科学知识.（4）跟老师、长辈学习.（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫.（6）“做中学”：做事也能长本领.……2.我学习,我快乐1.例举学习(de)快乐：答：（1）学习知识能感受到快乐.（2）学做家务能体会到快乐.（3）学习特长本领能体会到快乐.（4）课外阅读能体会到快乐.……2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中(de)拦路虎.3.遇到学习中(de)“拦路虎”怎么办答：（1）调整好心态,不服气、多想办法、坚持(de)心态有助于我们战胜学习上(de)拦路虎.（2）遇到不懂(de)问题可以查资料或请教别人.（3）遇到不会做(de)事,多看看别人是怎么做(de),坚持到底就可以学会.……（会根据具体(de)事例找到相应(de)解决办法.）3.做学习(de)主人1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己(de)长处,我们都能学得好.2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想答：（1）没有找到适合自己(de)学习方法.（2）不虚心学习.（3）没有毅力,不能坚持学习.……（会根据具体(de)事例找到相应(de)原因.）3“问题”是最好(de)老师.要想学得好,就要多在心中画问号.4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题.你怎样看待这样(de)想法答：这样(de)想法是不对(de).因为在老师眼里,能提出问题(de)学生才是爱思考(de).会提问题,说明你在认真听讲,积极思考.就算你提(de)“傻问题”,老师和同学也不会嘲笑你(de),不要感到难为情.5.怎样才是一个爱提问题(de)孩子答：（1）常带着问题去学习.（2）敢于向老师提出问题.（3）常和同学一起讨论问题.（4）经常就常见(de)事情向父母提问.6.我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案答：（1）向别人请教.（2）查阅相关资料.（3）实地调查.（4）在网络上搜索资料.……7.要想学得好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息.（会根据具体(de)事例分析是否合理安排了时间.）8.你和时间交上朋友了吗（会根据具体(de)事例制定合理(de)活动计划表.）9.你有哪些学习(de)好方法答：（1）独立思考,从小养成爱动脑筋(de)习惯.（2）与同学共同讨论学习.（3）做实地调查,能学到许多书本上学不到(de)知识.（4）善于观察和发现,对同一个问题从不同角度多想一想.……第二单元我们(de)学校4.说说我们(de)学校1.我们学校(de)校名是：我最喜欢校园(de)一角是：2.我们不仅喜欢校园里(de)一草一木,更关心学校(de)发展变化.3.怎样进行小调查,了解我们(de)学校 P26（学会社会探究(de)方法）答：（1）明确调查(de)对象（我想了解什么）（2）了解获取信息(de)途径（我所用(de)方法是什么）（3）组织管理和调查注意事项4.在学校生活中,遇到问题应该找哪个部门广播稿（大队部、广播站）,教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处）,同学受伤（医务室）,借书（图书室）,捡到失物（大队部）,食堂问题（后勤处、总务处）,对学校(de)好建议（校长室）（会根据具体(de)事例找到相应(de)解决部门.）5.会画学校(de)平面示意图会设计合适(de)图例,会按实体图画出相应(de)建筑物和景物,然后标注它们(de)名称.5.走进我们(de)老师1.从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长.（会例举具体(de)事例体会老师对自己(de)关爱.）2.对老师(de)做法不理解或接受时,怎么办 P34、35（会根据具体(de)事例找到相应(de)解决办法.）（关键词：学会理解老师.学会与老师沟通.）3.学校里(de)各位老师为了我们(de)（健康成长）,付出了许多（辛勤(de)劳动）.4. 我们用什么方式表达对老师(de)爱呢答：①给老师做个贺卡,写上我们(de)心里话.②给喜欢(de)老师画张像.③给老师发个电子贺卡.④给老师送朵花.……5.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员.因为他们(de)默默工作,我们(de)校园才更加安全、舒适、美好.我们要尊重学校(de)每一位工作人员,珍惜他们(de)劳动.6让我们(de)学校更美好1.学校是我们成长(de)天地.在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同(de)老师和同学,而且还可以参加各种活动.2.丰富多彩(de)学校生活对我们(de)成长很重要.3.在我国有些地区,由于贫穷和性别偏见,一些女童被迫失学.如何保护自己受教育(de)权利答：中华人民共和国义务教育法第四条：凡具有中华人民共和国国籍(de)适龄儿少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享受平等接受义务教育(de)权利,并履行接受义务教育(de)义务.4.学校是我们成长(de)天地.学校是我家,环境靠大家.我们都有责任为学校(de)环境建设出点力.5.我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,把校园(de)问题形成调查报告,向学校反应汇报,为学校建设提出建议.第三单元安全护我成长7.生命最宝贵1.从生命(de)形成到生命(de)孕育、养育都充满了爱.父母要承担孕育、养育我们(de)责任.我们应该在这样(de)呵护下,学会珍惜生命、健康成长.2.“体验五分钟妈妈”行动让我们体会到了什么答：这个活动让我们体会到：妈妈在孕育我们(de)过程中,每一个细节都体现着对我们(de)爱.妈妈孕育我们(de)过程,多么艰辛,我们感激、体谅妈妈.3.爸爸妈妈对我们(de)关爱让我们体会到了什么 P49答：体会到：在养育我们(de)过程中,爸爸妈妈付出了无数心血.我们要衷心地感谢和报答他们.（会例举具体(de)事例体会父母养育我们(de)艰辛.）4.我们(de)生命和成长都倾注了家人无尽(de)关爱与呵护.5.我们(de)健康成长,离不开家人(de)养育和爱护.我们也应该学会爱惜自己(de)身体,珍惜自己(de)生命.6.如果不下心让身体受到伤害,不仅要承受巨大(de)痛苦,还要面临生活中(de)种种不便和困难.7.如果我们遇到巨大(de)伤害,甚至失去生命,世界上最痛苦(de)人,就是我们(de)父母.8.安全记心上1.通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤(de)时候.我们要遵守交通规则,注意交通安全.高高兴兴出门,平平安安回家.2.会判断哪些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则.3.你知道酒驾带来(de)危害吗如果是你会怎么劝说这位爸爸P55答：劝说.从注意自身、家人、他人健康方面劝说.用中华人民共和国道路交通安全法第九十一条规定劝说：醉酒驾驶机动车(de),由公安机关交通管理部门约束至酒醒,吊销机动车驾驶证,依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证.4.学游泳应该由家长带领去规范场所,要有专业(de)设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧,这样做能让你远离溺水(de)危险.5.游泳小贴士：（基本掌握,灵活判断、运用）（1）抽筋时若在浅水区,可马上站立并用力伸蹬,或用手把脚拇指往上扳,并按摩小腿.（2）一旦卷入漩涡,要立即使身体平卧水面,迅速冲出漩涡,切记不可直立踩水或潜水.（3）不慎呛水时,应在水面闭气,再把头抬起来,调节呼吸动作.（4）未成年人发现有人溺水,不要贸然下水营救,应立即大声呼救,或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边.6.火灾是一种非常可怕(de)灾难,学会火灾时(de)自我保护、求救和避难逃生(de)方法非常重要.火灾逃生方法：（基本掌握,灵活判断、运用）（1）烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿(de)衣物等,弯腰向安全出口走.（2）如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门.用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打求救.（3）从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯.（4在户外遇到大灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔(de)平地或河流躲避.身上看火,可就地打滚或用水、土压灭火苗.7. 火灾原因：很多火灾是由于人(de)疏忽大意或侥幸心理引起(de).（基本掌握,灵活判断、运用）（1）冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离.（2）在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹.（3）在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等.8.怎样防患于未然,避免火灾(de)发生（基本掌握,灵活判断、运用）假如身边发生了以下紧急情况,我们该怎样应对1.炒菜时油锅起火了.（用锅盖盖住灭火,关闭火源.）2.放鞭炮点燃了草丛.（及时报警,阻断火源.）3.家里电器插座老化、冒火花.（截断电源,及时更换,通知专业人员维修.）9. 发生火灾怎么办答：打火警“119”, 报告时要讲清楚火灾(de)详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小.有无人员被困,报警人姓名等.10. 危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重(de)还会威胁到我们(de)生命.会找出生活中有哪些安全隐患.（基本掌握,灵活判断、运用）（居家安全、校园安全、交通安全、户外安全）11.如果我们掌握了一些基本(de)安全知识和技能,就能预防各种事故(de)发生.P61出行安全下列答案中属于遵守交通法规(de)行为是(C)A.穿越隔离带.B.在机动车道上玩滑板.C.上车后系好安全带.电器使用家用电器正在使用时,下列说法中正确(de)是(C )A.用湿手插拔电源插头,B.用湿手更换灯泡.C.家用电器正常工作时,不随意搬动.燃气抢险家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确(de)是(A )A.闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风.B.闻到燃气味时,土即打通知相关部门进行检修.C. 用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置.电梯求生被团在电梯中应采取(de)正确行动是(C)A.将门扒开脱险.B.从电梯顶部爬出脱险.C.按响应急警铃或打求救,等持救援人员.增加：防食物中毒、防体育运动伤害、地震、洪水灾害安全自救等知识.9.心中(de)“110”1.遇到课本P62(de)情况怎么办答：①遇到家人不在有陌生人敲门,不管是什么身份都不要给他开门.②如果陌生人有撬锁等行为,赶快拨打110报警.③放学路上有陌生人尾随,不要惊慌,找伙伴一起走或找警察叔叔帮忙.④有陌生人带你出去时,要小心不要随便跟他走.2.你最欣赏陈宇遇事后(de)什么表现遇到类似情况你怎么处理 P63答：陈宇懂得遇事冷静,有智慧地处理问题.我要在保证自身安全(de)情况下,想办法智捉小偷.要及时报警.3.如何正确对待陌生人 P64、65（基本掌握,灵活判断、运用）答：①不要轻信陌生人,不管他说什么理由都不能上陌生人(de)车,不能跟陌生人走.②不能喝陌生人给(de)饮料,不能吃陌生人给(de)食物.③可以给陌生人指路,不能给陌生人带路.④不管陌生人用什么好玩(de)东西诱惑你,都不能接受,更不能跟他走.⑤自身(de)隐私部位别人不能随意触碰.（会根据具体(de)事例找到正确(de)应对办法.）第四单元家是最温暖(de)地方10.父母多爱我1.爸爸妈妈为我们做了些什么 P66答：体会到：爸爸妈妈(de)爱藏在生活中(de)每一件看似普通(de)事里.父母(de)爱无处不在,只要留心,我们就能体会得到.（会例举具体(de)事例体会父母对我们(de)爱.）2.你(de)父母有让你不能理解(de)行为和做法吗你该怎么做P69、71（会根据具体(de)事例分析理解父母爱我们(de)多种方式.）这样做：⑴多与家长谈心,养成和家长交流(de)好习惯.⑵对父母需要改进(de)地方,要学会多和他们沟通.选择合适(de)时间,选择好需要沟通(de)问题,选择“座谈会”(de)形式,使家长容易接受交流和沟通.（3）学会换位思考,体会父母(de)委屈和伤心.11.爸爸妈妈在我心中1.父母最爱我们,同时,我们也会心疼、担心和想念他们.在我们心里,他们也是我们最爱(de)人.2.父母之年,不可不知也.一则以喜,一则以惧.——论语爸爸(de)生日：属相：妈妈(de)生日：属相：（会做父母小档案P74）3.你用什么力所能及(de)事表达对父母(de)爱你明白了什么（会例举具体(de)事例表达父母对我们(de)爱.）答：我们都爱自己(de)父母,但爱需要表达,需要行动.我们既要有关爱父母(de)心,也要有关爱父母(de)行动.4.父母有什么不良嗜好你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康(de)习惯答：（会例举父母具体(de)问题找到相应(de)解决办法.）为什么要这样做答：爱父母并不是要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好(de)批评上.12.家庭(de)记忆1.掌握“家庭关系示意图”,了解家人(de)关系、称呼.P78、792.社会生活(de)变化,往往会带动家庭规模(de)变化.目前,大多数(de)家庭是由爸爸妈妈和孩子组成(de),人们称之为“核心家庭”.以往那种由爷爷奶奶等三代人生活在一起(de)大家庭已经变得越来越少,“四代同堂”(de)家庭则更为少见.3.“年夜饭”又称“团圆饭”,是农历除夕( 农历年最后一天)(de)晚餐.这一天人们准备辞旧迎新,一家相聚,共进晚餐.一年一度(de)“年夜饭”表现出中华民族家庭成员(de)互敬互爱,这种互敬互爱使一家人之间(de)关系更为亲密.4.我国与“家”有关(de)传统节日节日名称时间主要活动意义春节正月初一吃饺子、放鞭炮、贴年画全家团圆元宵节正月十五吃元宵、观花灯、猜灯谜全民欢庆清明节阳历4月5日前后祭扫祖坟,踏青游春纪念逝去(de)亲人端午节农历五月初五吃粽子、赛龙舟纪念屈原,弘扬爱国精神中秋节农历八月十五吃月饼、赏月全家团圆重阳节农历九月九登高、赏菊、饮酒尊敬长辈5.了解语言文字中(de)家P83、84谜语祝福语成语谚语格言诗篇故事。

三年级上册《道德与法治》教案第一章：我和我们1.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征。

培养学生接纳自己的优点，改进自己的不足。

教学内容：引导学生通过自我观察、自我评价了解自己。

让学生通过与同伴交流，了解他人对自己的评价。

教学活动：1. 自我介绍：让学生轮流介绍自己的外貌、性格、兴趣等。

2. 同伴评价：让学生互相评价，说出同伴的优点和不足。

1.2 尊重他人教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的习惯。

教学内容：引导学生了解尊重他人的表现，如倾听他人意见、不嘲笑他人等。

让学生通过实例理解尊重他人的重要性。

教学活动：1. 讨论尊重他人的表现：让学生举例说明尊重他人的具体行为。

2. 情景模拟：让学生分组模拟尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论。

第二章：家庭生活2.1 家庭成员教学目标：让学生了解家庭成员之间的关系。

培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。

让学生通过实例感受家庭成员之间的关爱。

教学活动：1. 家庭关系讨论：让学生谈谈自己对家庭成员之间关系的理解。

2. 亲情故事分享：让学生分享一个关于家人的感人故事。

2.2 家庭规则教学目标：让学生了解家庭规则的意义。

培养学生遵守家庭规则的习惯。

教学内容：引导学生了解家庭规则的作用，如维护家庭秩序、保护家庭成员权益等。

让学生通过实例感受遵守家庭规则的重要性。

教学活动：1. 家庭规则讨论：让学生谈谈自己对家庭规则的理解。

2. 情景模拟：让学生分组模拟遵守与违反家庭规则的场景，并进行讨论。

第六章：学校生活6.1 热爱学校教学目标：让学生了解学校生活的重要性。

培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。

教学内容：引导学生了解学校生活对个人成长的意义。

让学生通过实例感受学校生活的乐趣。

教学活动：1. 学校生活讨论：让学生谈谈自己对学校生活的理解。

2. 校园活动分享：让学生分享一个自己喜欢的校园活动。

三年级上册道德与法治全册教案第一单元：尊重他人第一课：什么是尊重1. 目标：了解尊重的含义和重要性，培养尊重他人的意识和行为。

2. 教学内容：- 介绍尊重的定义和内涵；- 分析尊重他人的意义和好处；- 引导学生反思自己是否尊重他人的行为。

第二课：尊重家人1. 目标：学会尊重家人，建立和谐家庭关系。

2. 教学内容：- 分析家庭中的尊重问题和解决方法；- 引导学生关注家庭成员的感受；- 鼓励学生与家人进行沟通和合作。

第三课：尊重老师和同学1. 目标：学会尊重老师和同学，营造良好的研究环境。

2. 教学内容：- 引导学生认识到尊重老师和同学的重要性；- 探讨在学校中尊重他人的具体表现和方式；- 激发学生积极参与集体活动的意愿。

第二单元：个人安全和健康第四课：保护自己的安全1. 目标：了解个人安全的重要性，学会保护自己的安全。

2. 教学内容：- 引导学生认识到保护自己安全的必要性；- 考察学生在不同场合保护自己安全的知识和技能；- 鼓励学生勇敢、自信地保护自己。

第五课：保持身体健康1. 目标：养成良好的生活惯，保持身体健康。

2. 教学内容：- 引导学生了解健康的定义和要素；- 分析促进身体健康的生活惯；- 培养学生良好的饮食、运动和休息惯。

第六课：社交礼仪1. 目标：学会基本的社交礼仪，与他人相处融洽。

2. 教学内容：- 介绍社交礼仪的基本规范和原则；- 培养学生守时、守纪、懂得感恩的意识；- 引导学生在交往中关注他人的感受。

第三单元：友谊与合作第七课：友谊的重要性1. 目标：了解友谊的意义和好处，培养友善和包容的态度。

2. 教学内容：- 引导学生认识到友谊的重要性；- 提倡学生友善待人、热心助人的行为；- 培养学生与同学间的友谊和合作意识。

第八课：团队合作1. 目标：学会与他人合作，培养团队意识和协作能力。

2. 教学内容：- 引导学生认识到团队合作的重要性；- 分析团队合作中的合理分工和协作技巧；- 激发学生积极参与团队活动的兴趣和动力。

【导语】《道德与法治》共18册，其中⼩学12册，教材内容依据与⼉童⽣活的紧密程度，由近及远地安排了六⼤⽣活领域，同⼀⽣活领域内，按照学习难度的不同，采⽤螺旋上升的编排⽅式。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!学习伴我成长 第⼀课时 教学⽬标： 1.通过学习使学⽣懂得我们的成长离不开学习，离不开⽗母师长的教育； 2.感受与体会⽆论⼤⼈与孩⼦都要树⽴终⾝学习的理念，并收集⼀句勉励⾃⼰不断学习的话写在书上。

教学重点： 感受成长离不开学习的理念。

教学难点： 感受⼤⼈为什么也要不断的学习。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、导⼊新课成长离不开学习 从出⽣到现在，我们成长的每⼀步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想⼀下我们是怎样在学习中成长起来的。

⼆、探索新知 1.交流园请同学思考⼀下⾃⼰在成长过程中都学会了那些本领。

2.⼩组活动： （1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习⾛路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习⼿⼯的； （7）我们是怎样学习写字的； …… 3.全班交流：⼩组代表将⾃⼰成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演⽰，等等。

三、应⽤实践 1.⼤⼈们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看⼤⼈们都在学什么。

2.⼩调查（出⽰调查表） 调查对象： 调查内容： （1）学什么 （2）为什么学 我的发现： 写⼀句勉励⾃⼰不断学习的话。

四、总结拓展 教师⼩结：我们的成长离不开学习，⽆论是⼩孩还是⼤⼈都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计： 1.学习伴我成长 成长离不开学习 孩⼦、⼤⼈要不断学习 第⼆课时 教学⽬标： 1.通过学习使学⽣懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 2.教育学⽣知道做事也能长本领的道理。