三年级道德与法治计划

小学三年级道德与法治教学计划小学三年级道德与法治教学规划1一、教学目标【情感与态度目标】增加对于大自然及生活的喜爱，擅长观看。

【行为与习惯目标】养成爱惜环境，细心观看生活的好习惯。

【学问与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天【过程与方法目标】通过观看比照，熟悉春天的景物，了解春天的特征，提高观看自然的力量。

二、教学重难点【重点】通过观看，感受，发觉春天的主要特征，体会亲近大自然的美妙。

【难点】培育对于大自然的宠爱之情，对大自然现象的观看力、感受力和观赏力。

三、教学过程环节一：新课导入运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。

学生思索：从这首歌里面，听懂了什么?学生答复后，教师总结：这是哪个季节才会消失的美景呢?对啦，就是春天。

今日我们就一起走进春天，看看春天都有什么。

环节二：新课讲授1.看视频，找春天小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?学生答复后，教师总结。

2.课前搜集，课上共享过渡:上节课，教师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜爱的景物呢?大家都观看了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。

白天慢慢变( )，夜晚慢慢变( );天气慢慢变( );小草慢慢变( )，( )花儿开了;小燕子( )。

学生填完后，由学生共享所填内容，教师进展纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是布满了盼望的季节啊!3.赞美春天，画一画过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜爱这样的春天呢?我们有许多诗人就是由于太喜爱春天了，所以写下了许多美丽的诗歌，现在的歌曲创作人也进展了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。

看来大家听得都特别得沉醉，那大家动手来画一画你最喜爱的一个景物，并且用自己喜爱的方式去夸一夸吧。

三年级道德与法治教学计划一、教学目标。

1. 培养学生正确的价值观念和行为规范，提高学生的道德素养和法治意识。

2. 帮助学生了解国家的法律法规，学习遵守法律，增强法治观念。

3. 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的公民意识和社会责任感。

二、教学内容。

1. 道德教育。

a. 学习团结友爱、诚实守信、勤俭节约等道德品质。

b. 了解尊重师长、团结同学、关爱他人等道德行为。

c. 培养学生的自律意识和责任感，引导学生树立正确的人生观。

2. 法治教育。

a. 学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。

b. 了解家庭、学校和社会的基本规章制度，学习遵守规则。

c. 引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。

三、教学重点和难点。

1. 道德教育。

a. 重点，培养学生的诚实守信和团结友爱的品质。

b. 难点，引导学生正确处理人际关系，树立正确的人生观。

2. 法治教育。

a. 重点，学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。

b. 难点，引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。

四、教学方法。

1. 案例教学法，通过生动的案例教学，引导学生了解道德和法治的重要性。

2. 角色扮演法，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的作用，增强学生的体验感受。

3. 互动讨论法，通过互动讨论，引导学生思考道德和法治问题，培养学生的批判性思维能力。

五、教学手段。

1. 多媒体课件，利用多媒体课件展示生动形象的案例，引导学生思考。

2. 角色扮演道具，准备一些角色扮演道具，让学生在活动中更好地体验道德和法治的作用。

3. 互动讨论环节，设计互动讨论环节，让学生积极参与，提高学生的思考能力和表达能力。

六、教学过程。

1. 道德教育。

a. 通过生活中的案例，引导学生讨论诚实守信的重要性。

b. 进行角色扮演活动，让学生体验团结友爱的力量。

c. 进行班级讨论，引导学生思考如何处理人际关系，树立正确的人生观。

2. 法治教育。

小学三年级道德与法治的教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划活的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。

第四单元，关于“美好的品质”探索。

全套教材的第四单元都是关于品质教育的单元，从低年级到高年级都有。

本册在第四单元按照“美好的品质是什么——怎样培养美好品质——品质与人际关系”的逻辑结构进行教学，分别开展“什么是美好的品质”“怎样培养美好品质”“品质与人际关系”等探索。

通过引导学生认识美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。

二）本册教材的特点：1.注重启发式教学，鼓励学生自主探索、自我研究。

2.注重情境教学，让学生在具体的情境中研究、体验。

3.注重互动式教学，让学生在互动中研究、交流。

4.注重跨学科教学，让学生在跨学科的研究中形成全面的认识。

三、教学目标：1.了解研究的意义，树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。

2.了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。

3.了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。

4.了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。

四、教学重点：1.引导学生树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。

2.引导学生了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。

3.引导学生了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。

4.引导学生了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。

五、教学方法：1.启发式教学。

2.情境教学。

3.互动式教学。

4.跨学科教学。

统编版三年级道德与法治下册全册教学计划一、教学目标1. 熟悉并理解《统编版三年级道德与法治下册》的内容及主题。

2. 掌握三年级道德与法治的基本概念和基本知识。

3. 培养学生正确的价值观和法律意识，引导他们形成良好的品德和行为惯。

4. 培养学生团结合作、独立思考和创新能力。

二、教学内容与安排1. 第一单元：做一个文明守法的好公民- 研究目标：了解公民的基本权利和义务，学会尊重他人，遵守社会规范。

- 教学内容：- 公民的权利和义务- 尊重他人与表达感谢- 社会规范与公共道德- 教学活动：- 观看相关视频和故事，引发学生思考与讨论- 分组进行角色扮演，模拟不同社交场景下的行为表现- 撰写感谢信和道歉信，培养学生良好的交际能力2. 第二单元：学会保护自己，预防事故的发生- 研究目标：了解常见的安全事故及其预防措施，掌握保护自己和他人的基本技能。

- 教学内容：- 常见的安全事故及其预防措施- 交通安全与自我保护- 火灾事故的预防和自救- 教学活动：- 实地参观或观看相关视频，了解安全事故发生的原因和预防方法- 进行安全演练，研究正确的疏散和自救技巧- 组织小组讨论和展示，分享交通安全和自我保护的经验3. 第三单元：尊重劳动，珍惜劳动成果- 研究目标：理解劳动的意义与重要性，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的态度。

- 教学内容：- 劳动的意义与重要性- 尊重劳动和珍惜劳动成果- 基本的劳动技能和劳动安全- 教学活动：- 参观工作场所或实地体验不同的劳动活动，了解劳动的过程和劳动者的辛勤付出- 组织劳动实践活动，如清洁班级、绘画等，培养学生对劳动的尊重和珍惜- 进行小组讨论，分享劳动中的安全和技巧4. 第四单元：崇尚科学，倡导环保- 研究目标：了解科学的重要性，培养学生对科学的热爱和环保意识。

- 教学内容：- 科学的重要性和基本规则- 环保的概念和意义- 保护环境、节约资源的方法- 教学活动：- 进行科学实验和观察，激发学生对科学的兴趣和好奇心- 组织环保宣传活动，如制作海报、举办意识培养活动等- 参与社区环保行动，如垃圾分类、植树活动等三、教学评价与反馈- 采用多种形式的评价方式，包括小组讨论、作业评定、参观体验反馈等。

【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的道德品质，提高个体和社会的文明素养。

2. 培养学生对法律和法治的基本认识，形成正确的法律意识。

3. 培养学生遵守法纪，遵守规则的意识和能力。

二、教学内容1. 道德教育：- 尊老爱幼，关爱他人。

- 诚实守信，言行一致。

- 友善待人，团结友爱。

- 勤俭节约，珍惜物资。

- 爱护环境，保护生态。

2. 法治教育：- 法律的定义和作用。

- 国家法律和学校规章制度的认识。

- 研究法律的方法和途径。

- 研究基本的法律常识。

三、教学方法1. 讲授法律和道德知识。

2. 分析案例，引导学生思考。

3. 进行角色扮演，体验法律和道德问题。

4. 进行小组讨论，促进学生合作和交流。

5. 观看相关视频素材，激发学生研究兴趣。

四、教学步骤1. 提出问题，激发学生思考和讨论。

2. 讲解相关法律和道德知识点。

3. 进行案例分析和角色扮演活动。

4. 进行小组讨论或合作项目。

5. 运用多种媒体资源，增加学生的研究乐趣。

6. 进行评价和反馈，总结教学内容。

五、教学评价1. 观察学生的言行举止，评估其道德素养的提高情况。

2. 观察学生对法律和法治的认识程度。

3. 对学生参与课堂活动的表现进行评价。

六、教学资源1. 人教版小学三年级上册道德与法治教材。

2. 视频素材、图片等多媒体资源。

3. 剪纸、彩笔等教学辅助工具。

七、教学延伸1. 鼓励学生参加社区义务活动，提高社会责任感。

2. 组织参观法院、公安局等相关法治机构，增加实践经验。

3. 配合学校举办道德与法治知识竞赛等活动。

以上为【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划的内容，希望对您有所帮助。

三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法治意识和道德观念。

2. 通过教学，使学生能够正确认识和处理个人与集体、权利与义务、自由与责任之间的关系，培养学生的公民素养。

3. 培养学生热爱生活、尊重生命、关爱他人、团结合作的良好品质。

4. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够自觉地遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。

二、教学内容：第一单元：我们生活中的法律第1课：我们生活中的法律第2课：法律保护我们的权利第二单元：我们与社会第3课：我们与社会第4课：关爱他人第三单元：我们的国家第5课：我们的国家第6课：爱护公共财物第四单元：我们的家园第7课：我们的家园第8课：环境保护第五单元：安全生活第9课：安全生活第10课：防范侵害，保护自己三、教学方法：1. 采用案例分析法：通过生动具体的案例，让学生了解法律知识和道德规范，提高学生的法治意识和道德观念。

2. 讨论法：引导学生就案例展开讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，使学生身临其境地感受法律和道德在生活中的应用。

4. 实地考察法：带领学生走进社区、法院等场所，亲身感受法律对社会生活的调节作用。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神。

2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 单元测试：评估学生在单元学习过程中的综合素质。

4. 学期末考试：全面考核学生的学业成绩。

五、教学进度安排：第1-2周：第一单元第3-4周：第二单元第5-6周：第三单元第7-8周：第四单元第9-10周：第五单元六、教学资源：1. 教材：三年级下册《道德与法治》教材。

2. 辅助材料：案例集、讨论题、角色扮演剧本、实地考察指南。

3. 多媒体资源：教学课件、视频、音频资料。

4. 网络资源：相关法律知识网站、道德教育平台。

部编版道德与法治小学三年级上册教学计划（2023年9月）一、教材分析三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标(一)以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

(二)以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

(三)教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

(四)培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点(一)初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

杨庄小学2024-2025学年度第一学期三年级上册道法工作计划一、学情分析三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段，他们的认知水平、思维能力和社会经验都在不断发展和提高。

这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在注意力不集中、自我管理能力较弱等问题。

二、教材分析三年级上册道德与法治教材以学生的生活为基础，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，内容涵盖了自我认知、家庭生活、学校生活、社区生活、法律法规等方面。

教材注重引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，积极参与学习活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、教学目标1、引导学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。

2、帮助学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。

4、培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。

四、教学重点1、帮助学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。

3、引导学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。

五、教学难点1、如何引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。

2、如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

六、教学措施1、创设情境，激发学生的学习兴趣。

通过图片、故事、视频等多种方式创设情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治的重要性。

2、组织学生开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在活动中积极参与学习，提高学习兴趣和效果。

3、联系实际，引导学生学以致用。

结合学生的生活实际，引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。

4、组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、服务社会，提高学生的社会责任感和公民素养。

多元化评价，促进学生全面发展。

统编版（2024新版）三年级上册道德与法治教学计划一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。

随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好道德与法治课至关重要。

二、教材分析（一）教材整体结构本册教材共四个单元，分别是“第一单元做学习的主人”“第二单元学科学爱科学”“第三单元在集体中长大”“第四单元公共生活靠大家”。

每个单元都围绕一个核心主题展开，涵盖了学生生活的多个方面。

教材内容贴近儿童生活，旨在引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

(二）教材编写理念1.贴近学生生活实际选取的案例和情境都是学生熟悉的，能够引起他们的共鸣。

如在学习中遇到的困难、在学校里的活动等。

2.注重培养实践能力设计了很多实践活动和思考问题，鼓励学生在生活中去体验和践行。

3.强调价值引领传递积极向上的价值观，如努力学习、热爱集体、注意安全、关爱家人等。

（三）教学建议1.创设多样化的教学情境可以通过角色扮演、小组讨论、实地参观等方式，让学生更好地理解教材内容。

2.引导学生自主探究提出问题，鼓励学生自己寻找答案，培养他们的思维能力。

3.与生活实际相结合让学生将所学知识运用到日常生活中，真正做到学以致用。

总之，统编版道德与法治三年级上册新教材内容丰富、贴近生活，注重培养学生的综合素养，为学生的成长和发展提供了有益的指导。

三、教学目标1.体会学习的快乐，培养积极学习的态度，树立正确的学习观。

2.了解科学技术在生活中的作用，养成爱科学的习惯。

3.学会与老师和同学的相处，热爱自己的学校。

4.懂得公共场所需要遵守规则，养成文明好习惯。

四、教学重难点（一）重点1.引导学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。

统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版三年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质，增强社会适应能力。

具体目标包括：1. 掌握基本的社会道德规范和行为准则，理解道德的意义和价值；2. 了解常见的法律法规，知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 培养良好的生活习惯和行为习惯，注重个人卫生和环境卫生；4. 了解家庭、学校和社区的基本构成和功能，增强社会适应能力；5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励探究和发现。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德认知：讲解基本的社会道德规范和行为准则，让学生理解道德的意义和价值，培养良好的道德品质；2. 法治意识：介绍常见的法律法规，让学生知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 生活习惯：讲解良好的生活习惯和行为习惯，包括饮食、睡眠、运动等方面，让学生注重个人卫生和环境卫生；4. 社会适应：介绍家庭、学校和社区的基本构成和功能，让学生了解社会的基本情况，增强社会适应能力；5. 创新和实践：通过探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学策略本课程将采用多种教学策略，包括讲解、案例分析、小组讨论、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

同时，将充分利用多媒体资源和技术，如PPT、视频等，提高教学效果。

四、评价与反馈本课程将采用多种评估方法，包括单元测试、课堂表现评价、作业评价等，及时了解学生的学习情况和问题所在，并及时给予反馈和指导。

评估结果将及时告知学生和家长，以便共同关注学生的学习进展。

五、教学资源本课程需要以下教学资源：1. 教师：需要具备相关学科知识和教学经验的教师；2. 教学时间：每周安排2课时，共计40课时；3. 教学材料：教材、教学PPT、练习册等；4. 实验室或实践场所：需要提供实验室或实践场所，以便学生进行实践活动。

六、教学安排本课程的教学时间为每周2课时，共计40课时。

人教版三年级道法工作计划道法（道德与法治）工作计划人教版三年级一、计划目标：本学期的道法工作旨在培养学生良好的道德品质和法治意识，建立正确的价值观和行为规范。

通过道法教育，使学生知道什么是对的，什么是错的，从而做到懂得尊重他人、团结友爱、诚实守信、勤奋努力。

提高学生的道德素养和法制意识，为他们将来成为一个合格的公民打下基础。

二、计划内容：1.道德教育：1.1弘扬中华优秀传统文化，开展节日庆祝活动。

通过举办春节联欢晚会、清明祭祖、端午包粽子等活动，增进学生对传统文化的了解，培养他们对传统节日的尊重和热爱。

1.2培养良好的习惯。

通过开展晨会、升旗仪式等活动，让学生养成准时、守纪律、自觉遵守规则的好习惯。

1.3培养团队合作精神。

通过小组活动、合作游戏等，让学生了解团队合作的重要性，培养合作精神和集体荣誉感。

1.4传递爱心。

通过参观敬老院、捐赠物品等活动，提升学生的同理心，培养爱心和尊老敬老的品质。

2.法治教育：2.1学习宪法和法律知识。

通过宪法、民法等法律知识的学习，让学生了解法律法规对他们生活的影响，强化法治观念。

2.2提高安全意识。

通过开展安全知识教育讲座、制作安全手抄报等活动，增强学生的自我保护意识，预防事故的发生。

2.3培养公民责任感。

通过开展环境保护、文明礼貌等主题活动，提高学生的环保意识和公民责任感，引导他们积极参与社会实践。

三、计划过程：1.师生互动1.1教师为学生策划丰富多彩的道法教育活动，鼓励学生积极参与并提供自己的想法和建议。

1.2教师与学生进行面对面的交流，了解学生的道德和法治情况，帮助他们解决困惑和问题。

2.合作共建2.1教师组织学生进行小组合作活动，培养学生合作精神和团队意识。

2.2邀请家长参与道法教育活动，共同关注学生的品德成长和法治意识。

3.实践活动3.1制定学生的道法学习计划，明确学习目标和时间表，让学生主动参与学习。

3.2安排学生参观社区、法院等公共场所，观摩法律环境和社会治安的重要性。

三年级道德与法治工作计划5篇道德与法治课程是学生的品德、思想发展设立的课程之一，也是学生求学生涯中避不开的教学。

从学生的教学任务出发，具体应该制定相应的教学计划呢？下面是WTT给大家整理的三年级道德与法治工作计划，希望大家能够喜欢!三年级道德与法治工作计划1 一、指导思想贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析：三年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。

道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。

学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。

教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。

要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三年级上册。

该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。

它落实中国共产党__大和__届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。

教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。

教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。

教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标：本期教学任务： 1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。

从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。

我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。

2.第二单元友谊的天空：我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。

我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。

3.第三单元师长情谊：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。

2024-2025学年三年级道德与法治上册教学计划一、指导思想深入贯彻二十届三中全会精神，及时将党的二十届三中全会提出的新观点、新论断、新思想、新战略、新要求融入到思政课教学与改革之中，武装学生头脑。

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德深深扎根于儿童的内心，让法治原则被更多儿童理解并遵守，引领儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵循各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析：三年级上册的教材采用单元编排的形式，每个单元均展现了生活的某一方面，着重凸显出一个清晰的教育主题。

这一主题充分彰显了编者明晰的设计构想以及课程标准中规定需完成的教育内容。

在单元主题之下又设有课文主题，每一个课文主题均引出一个引导学生去学习、探讨的论题，继而衍生出诸多小论题。

每一课的内容都努力跨越学科的界限，把各学科的内容加以融合，展现出综合课程的特性。

每个单元所包含的课文内容呈现为一组完备的经验以及一组富有意义的学习活动。

单元中的每一课也都尽力从不同的视角来达成单元主题设定的教育目标。

三年级上册总共设定了四个单元主题，分别是“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。

这四个主题把源自不同生活范畴的素材整合为构建于儿童生活基础之上的主题与活动，将品德教育和学生的社会性发展巧妙地融合在一起。

这四个单元并非四个领域的知识架构，而是学生展开自主探究的四个范畴。

每个单元的问题范畴均展现出显著的价值取向：《道德与法治》属于体现国家意志的课程，肩负着重大的历史责任，展现出显著的价值导向，拥有其他学科课程无法替代的育人作用。

具体情况如下：三、学情分析：三年级的学生在道德与法治课程的学习方面，正处于一个关键的成长阶段。

在道德认知上，他们开始主动思考对错，但由于缺乏足够的生活经验和社会阅历，对于复杂的道德情境难以做出准确判断。

比如在面对公共资源的分配问题时，可能还无法理解公平与效率的平衡。

三年级道德与法治人教版上册教学计划一、教学目标：1.掌握基本的道德观念，了解什么是正确的行为和什么是错误的行为。

2.培养学生良好的道德品质，如诚实守信、友善互助、爱护环境等。

3.了解一些基本的法律知识，如交通规则、环保法等。

4.激发学生对法治的兴趣和认识，培养学生遵守法律的意识。

二、教学内容与安排：1.第一单元：道德规范-了解什么是道德规范，掌握基本的道德观念。

-学习体会诚实、友善、助人为乐等正面的道德品质。

-通过故事、实例等方式培养学生良好的道德品质。

教学安排：每周1课时，共3周。

-了解环境保护的重要性，认识到自己应当爱护环境。

-学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

-通过实地考察等活动加深学生对环境保护的认识。

教学安排：每周1课时，共3周。

3.第三单元：交通安全-了解交通安全的重要性，学习基本的交通规则。

-掌握过马路、乘坐交通工具等基本的交通安全知识。

-通过模拟场景演练、游戏等方式提高学生的交通安全意识。

教学安排：每周1课时，共3周。

4.第四单元：法治常识-了解什么是法律，认识到法律对于社会的重要性。

-学习一些基本的法律知识，如不打架、不随地吐痰等。

-通过案例分析、法律常识竞赛等方式引导学生遵守法律。

-了解自我保护的重要性，学习一些简单的自我保护知识。

-掌握遇到陌生人时的自我保护方法，如不随便上车等。

-通过角色扮演、表演等方式培养学生的自我保护意识。

6.第六单元：爱国、敬业-了解什么是爱国敬业，认识到爱国敬业对国家的重要性。

-学习爱国敬业的典范，如雷锋、杨利伟等。

-通过讲故事、观看视频等方式激发学生爱国敬业的情感。

三、教学方法与手段：1.通过故事、实例等方式引导学生树立正确的道德观念。

2.运用情境模拟、游戏等形式加深学生对道德和法治的认识。

3.结合实际生活，开展实地考察、观察环境等活动。

4.使用多媒体教具、图片、视频等辅助教学，生动形象地呈现教学内容。

5.教师引导、学生主体参与的教学方式，培养学生对道德和法治的兴趣和认识。

20XX—20XX学年度第二学期部编版三年级下册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析三年级学生已经能适应小学生课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等，须需要加强引导。

大部分同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的。

二、教材分析本册的《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

本册教材共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

三、教学目标1.初步了解自己的基本权利和义务，理解个体与群体的互动关系。

了解自己的长处和短处，懂得扬长避短的意义。

2.初步了解自己与学校，与社会之间的关系。

知道奉献自己的一份力量创造美丽的校园生活环境。