川教版七年级历史 第12课 领先世界的科学技术 课件

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22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
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23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日落的时间里，身心疲惫，忧伤相伴，文字为伍。
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24、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。
唐末 在成
并成
（3）根据材料分析雕版印刷缺点：
在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一
五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本
按每天刻50字算需要几年时间?
6年半
宋太祖时，由官主持刻印《大藏经》， 耗时12年 块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场了。
可修复性差、 耗材多、 搬运耗人力、 存
活字放在 时，人可坐 随意转动轮 提高了排字
5、印刷术的外传
印刷术的传播路线图
活字印刷术发明宋朝传到日本、朝鲜，元朝时 字印刷术的发明是印刷技术的一次重大飞跃。400 才有活字印刷。
活字印刷术的发明及运用对人类文明发展有何
• 材料一：我国宋代教育高度发展，出现了五 不言文墨的现象……例如12世纪全国平均人 ，这期间就产生了20万举人；13世纪人口减 人人数竟翻了两番（40万人） ……因此宋代 领域都出现繁荣景象自属必然。——潘吉星 代四大发明》
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4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。
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5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。
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6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！

B 3）.我国古代发明火药的是 （
）A.唐朝 B.北宋
C.南宋
AD..兵元家朝
B.炼丹家
阅读下列记载北宋船队出使高丽（朝鲜）的材料： 洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝（天气昏暗），
则用指浮针以揆（kuí 推测）南北。 ——《宣和奉使高丽图经》
（1）根据以上材料说明北宋船队在海洋中是怎样确定 航向天的气？晴朗时，观星斗推测航向；天气昏暗时，以指浮针
2、北宋中期，平民毕昇发明了活字印刷术。
活字印刷术的优 ①点变？“死”字为“活”字、变“死”版 为“活”版； ②印刷刻板省工省时
、元代王祯发明的转轮排字盘
活字放在轮盘内，排版时，人可坐在 轮盘旁边，随意转动轮盘拣字，大大提 高了排字效率。
印刷术的传 播
活字印刷术的贡 献
（1）活字印刷术的发明，大大提高了 印刷效率，对传播我国古代文化、保存 古代典籍发挥了重要作用。 （2）为人类文明的发展做出了伟大的
朝 火火器药传入阿拉伯和
欧洲 北 大规模应用于军事领
宋
域
发明了突
南 火枪
宋 发明了火
元
铳
工程爆破
烟花炮竹
促进了世界经济和科学的发展，推动了人 类社会的进步；
推动冷兵器向热兵器的转变，影响了世界 历史发展进程。
B 1.毕昇发明活字印刷术是在 （ ）
A.唐朝 B.北宋
C.南宋
D.元朝
B
2.指南针发明并运用于航海业开始于（
（2）指材南料针中。所说的“指浮针”是指什么？它的发明产 生了它怎的样发的明影响被？广泛应用于生产和生活，特别
是促进了世发明司南
2、北宋时发明指 南针并始用于航 海
3、南宋初期发明罗盘
指南针发明的意义

多达437种，辑录了汉魏金石碑刻多达350种左右，还 采录了不少民间歌谣、谚语方言、传说故事等。 3.他注意吸收前人成果，但并不完全迷信古人，总是对 所得各种资料进行认真地分析研究，并亲自实地考察， 寻访古迹，追末溯源，采取实事求是的科学态度。 4.通过文献分析和实地考察，郦道元一方面印证了古书 的记载，从而对地理景观有更深切的体会；另一方面， 他还通过实地考察，更正了许多古籍的错误和前人的 讹传。
在书中，贾思勰建立了较为完整的农学体系，对以实用为 特点的农学类做出了合理的划分。书中介绍了选种、浸种、施 肥、轮作等精耕细作的方法；传授了一些谷物、蔬菜、果树和 林木的栽培经验；记述了家畜、家禽、鱼、蚕等的饲养技术。 从农副产品的加工、酿造到家畜、家禽的疫病防治，几乎对农 业生产所涉及的各个方面都作了较为详细、清晰的论述。这一 农学体系，为后人编纂农书所沿续。
第23课 领先世界的科学技术
导航目录
学习目标 讲授新课 课堂小结 课堂演练
学习目标
一、知识目标： 祖冲之推算圆周率的史实；《水经注》《齐民要
术》是中国古代地理学、农学的重要著作。
二、能力目标： 培养获取历史信息和合作学习的能力；将主要内
容制作成表格，培养自主学习的能力。
三、情感目标： 学习这些科学家们注重实践、刻苦钻研的科学精
知识性·强的专著往往忽略了文学性、可读性，但《水经 注》的文字却生动流畅，绘声绘色。或用白描，或施浓彩、 疏落有致，都能创造出各自不同的意境。文章清丽隽永， 充满诗情画意。
为何郦道元能写出如此好的著作?
1.郦道元能取得如此成就，离不开他严谨的治学态度。 2.为了写成《水经注》，他搜集了大量文献资料，引书
即使在今天，《水经注》仍具有极高的实用价值。 侯仁之教授曾利用它复原了北京周围古代水利工程， 研究了毛乌素沙漠的历史变迁。我们可以运用它来研 究古代水道变迁，湖泊湮废、地下水开发、海岸变迁、 城市规划、历史时期气候变化等诸多课 名 淮长黄称 河江河对 比

材料三：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭 动力。自主创新能力是国家综合国力的决定性因素，是实现经济社 会可持续发展的关键。
请回答： 1、材料一中的“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种 在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上”是指四大发 明中的什么？
印刷术、指南针和火药
2、培根的见解是否正确？“这三大发明”是如何改变世界 面貌的？ 正确；
相同。都是利用燃烧产生推动力推 动物体向前、升空。
课堂小结
三大发明基础知识简表
项目 发 发 应用与发展 外传
重大贡献
明明
时人
活字印 刷术
间
北宋 毕昇 北宋：木活字 元代：王祯转 轮排字盘
向东传至朝 对传播我国古代文化
鲜、日本， ，保存古代典籍发挥
向西传至欧 了重要作用，促进了
洲。
文化教育事业的发展 和人类文化的传播。
4、结合材料三，谈谈作为新时期的青少年应当如何适应时代的要求？
学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，要努力学 习，为国家的富强贡献自己的力量。
• D．南宋时期，毕昇发明了活字印刷术
• 3．培根说“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和
状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航
海上。”这里所说的第三种“东西”是指我国古代的（ ）
• A. 指南针 B．火药
A
• C．印刷术 D．造纸术
• 4.下列不属于指南仪器的是（ ）
•
D
•A
B
C
D
今天的印刷术
喷墨打印，激光打印，数字印刷技术（计算机排版）等日新月 异。
图说历史
图一是一位发明家，他是谁？他是哪个朝代的人？ 他最伟大的贡献是什么？

( D)
A.顺治时
B．康熙时 C.乾隆初期
D．乾隆中期
5．乾隆年间只准开放一处对外贸易港口与国外贸易，这一处是
( A)
A.广州 B．宁波 C.厦门 D．南京
6.我国种植玉米的历史最早可上溯到( D )
A.汉朝 B．唐朝 C.元朝 D．明朝
7.下列哪些地方生产的棉布畅销各地?( D )
①南京 ②苏州 ③无锡 ④松江 ⑤杭州
指南针（指甲旋定法）
指南针（缕悬法）
指南木鱼
罗盘
如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的 舵，欧洲人就不可能实现在文化上和经济上席 卷世界的大部。
英国李约瑟：《中国古代科学技术史》
说明：指南针传入欧洲，促进了世界 航海业的发展。
今天的指南针
1.火药是何时，何人发明的？ 唐朝， 炼丹家
2.火药用于军事是在何时？ 唐朝末年
3、活字印刷术的传播过程。
宋才有活字印刷。 4、活字印刷术发明的意义。
印刷术的发明是印刷技术的一次 重大
飞跃，比欧洲早400多年，促进了文化的
交流与传播 。
活 字 印 刷 术 的 发 明
毕昇像
毕昇塑像
转轮排字盘上的“活字” 是木制的，字盘为圆盘 状，分为若干格，活字 字模依韵排列在格内。 圆盘下有立轴支撑，立 轴固定在底座上。排版 时两人合作，一人读稿， 一人则转动字盘，方便 地取出所需要的字模排 入版内。印刷完毕后， 王祯发明的转轮排字盘（王祯《农书》插图） 再将字模逐个还原。
D．欧洲国家
4．火药发明于我国( ) C
A．晋朝 B．南陈 C．唐朝 D．五代
5．世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品，是唐
朝868年刻印的( )
A

元代著名科学家王祯发 明了转轮排字盘
◆ 3、作用:
活字印刷术的发明，对 传播我国古代文化、保 存古代典籍发挥了重要 作用。 ◆ 4、外传 13世纪传至欧洲，13世纪传至朝 鲜，16世纪由朝鲜传入日本。
印刷术
雕版印刷术的优缺点
优点： 图文并茂、可印刷大量书籍……
缺点： 刻字费时、费力；
出现错别字难以修改；
第六单元 宋元时期
第12课 领先世界 的科学技术
一 、活字印刷书
◆ 1、雕版印刷术 ◆ （1）发明时间： 隋唐
世界现存最早的标有确切年代 的雕版印刷品是868年（唐朝咸 通九年）刻印的《金刚经》。
木刻印书版
◆ 2、活字印刷术
（1）发明： ◆ 时间： 北宋中期 毕昇 ◆ 发明人：
◆ （2）发展：
好好学习，天天向上。
名 称 时 间
西汉发明 东汉改进
发 明 者
劳动人民 蔡伦 劳动人民 毕昇
传
播
造纸术

魏晋南北朝开始外传
北宋时传到日本、朝鲜 元朝时传到欧洲 12世纪经阿拉伯 传入欧洲
隋唐雕版 印刷术 北宋活字 战国司南 指南针 北宋指南针
劳动人民
火 药 唐朝发明
炼丹家
13～14世纪火器
传入阿拉伯和欧洲
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

（1）为什么宋元时期，火药被广泛应用于军事 中，并由此发明了突火枪、火铳等枪炮武器？
宋元时期，民族矛盾、阶级矛盾尖锐，战争接连不断
（2）火药除了应用于军事外，还应用于哪些领 工程爆破 域？ （3）火药的发明有什么重大的历史影响？
烟花炮竹
1பைடு நூலகம் ～ 14 世纪 促进了世界经济和科学的发展，推动了人类社会的进步； 推动冷兵器向热兵器的转变，影响了世界历史发展进程。 火器传入阿拉伯和欧洲
1.司南
战国时期发明
2.指南针
北宋时发明并始用于航海
3.罗盘
南宋初期
缕悬法
指甲旋定法
水浮法
洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝（huì míng天气昏暗）， 则用指浮针以揆（kuí推测）南北。 北宋时指南针 ——北宋徐兢《宣和奉使高丽图经》 开始用于航海（中国最早）
史 料 研 读 理 解
舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。 ——北宋朱彧[yù]《萍洲可谈》 指南针在航海中的重要性 舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系 矣！ 12世纪指南针经阿拉伯传入欧洲 ——南宋赵汝适《诸藩志》 促进了世界航海业的发展（意义） 如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，欧洲人就不可能 实现在文化上和经济上席卷世界的大部。 ——英国李约瑟《中国古代科学技术史》

骨耜
长江下游是亚洲稻的起源地之一。
想一想：指南针应用于航海有什么意义
新航路的开辟和发现新大陆（北美洲）
指南针应用 于航海，大大促 进了世界远洋航 海技术的发展； 为郑和下西洋 和世界地理大发 现提供了条件。
郑和下西洋
三、火药的应用 火药的演变史
唐朝 北代 南宋 元朝
认真阅读P70---71，完成表格

劳动人民 魏晋南北朝
蔡伦
劳动人民 毕昇
北宋时传到日本、朝鲜， 元朝时传到欧洲
指南针
战国司南 北宋指南针
劳动人民
12世纪经阿拉伯 传入欧洲
火 药 唐朝
炼丹家
13～14世纪火器 传入阿拉伯和欧洲
影响
造纸术、 印刷术、 指南针和 火药是中 国古代的 四大发明， 也是我国 为世界文 明的发展 做出的卓 越贡献。
3．北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速”主要得益 于（ ） A．北宋城市商业的繁荣 B、造纸术的重大改进 C．“瓦子”“瓦舍”的出现 D．活字印刷术的发明
4．英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找
任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”
我国宋代重大的科技成就是（ ）
①造纸术的发明
②活字印刷术的发明
③指南针的广泛使用 ④火药的广泛使用
A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④
5、以下关于四大发明错误的是（ ） A、造纸术的传播引发了世界书写材料的巨大变革。 B、指南针的发明极大地促进了我国及世界航海的发展。 C、四大发明都是在元朝或元朝以后传到欧洲的。 D、四大发明是中华民族对面世界文明发展的重大贡献。
学习完四大发明，以下哪些同学的观点值得点赞呢？
A：四大发明体现了中国人民的智慧，我们现在可以高枕无忧了。
B：四大发明有力地推动了人类社会的进程，为人类进步作出重大 贡献。
C：假如中国的四大发明没有传入欧洲，特别是火药和火器的传入， 就不会有中国近代的耻辱，就不会令今天的西方资本主义国家比中 国先进。
D：科技是第一生产力。
E：只有不断发现，发明，创造，人类才不会被淘汰。

三、火药
◆ 1、发明：
唐朝、炼丹家
◆ 2、发展： ◆（1）唐朝末年，火药开始应用于军事。
◆ （2）宋元时期，火器应用广泛。
南宋：发明了火铳 唐：发明了突火枪
◆ 3、外传：
13世纪至14世纪，火药传入 阿拉伯和欧洲。
◆ 4、作用：
促进了这些地区经济和科学 的发展，推动了人类社会的进步。
中国古代四大发明简表
“我……”我也不知道怎么回答 “给我个理由好吗？”她猛的抬起头，含泪的双眸压迫着我，使我不敢注视她 “恩这个..我觉得我不想再骗你了，我觉得我不爱你，我怕越到后来，我就越难受，我也不希望你受到伤害，我不能这么对你……”我显然也很激动。 “那你就能这样对我？你这样就不伤害我？你难受？难受当初为什么要接受我？” “这个……….”被她一连串的问题问的我不知道该说什么，说真的，我也不想说，真的不想说，无论我说什么，只能是对她更大的伤害，所以，我选择了沉默…… 她走了，就这样流着泪走了，走时只留下一句：不管以后我遇到什么样的男朋友，我都不会象这次一样付出我的全部，你们都是一样的，……我恨你！ 10月1日，又是一个应该让我永远都记得的日子，我一个人站在20路终点站，看着手挽手走在一起的情侣，心里有种感觉。“我到底在做什么？为什么我会这样接二连三的伤害她们……” 2年前，我20岁，在一所名声还不错的职校读书，显然已经消除了没有考进高中的阴影的我过的还不错，身为班干部，整天忙于班级的工作，很少去想什么感情的事情，可是，却又偏偏让我陷入其中。 那是我们班的班花（至少我和我的几个朋友是这么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，当时是很少有男女生同桌的，面对男同学门羡慕的眼光，我的心中有种说不出的味道，“为什么老师要让她和我坐”我有时也会自言自语。 她真的很漂亮，上课时，我的思想总是会被她给带过去，我不想看，但又偏偏控制不住，那时我才突然领悟到异性相吸的强大能量。“这毕竟是科学真理，我也没法改变”我常想。她好象也被我吸引，虽然到现在我都不知道为什么她会接受我（我长的也不帅，身材也算不上标准），我们还是走到了一起，这或许就是日久生情。 往后的日子，我们很快乐，我的状态也特别的好，学习成绩总是名列前茅，她也在校艺术节上获得歌唱一等奖。同学们都说我们是被爱给催化的，我也欣然接受。我真的很怀念那些日子，说实在的，我觉得爱在某些时候的确是种催化剂，能让人焕发斗志，正如有些人为了爱而改变了一生。 可是，生活往往不会都那么如意，就象港台片里拍的一样，总有些事情会发生…… 随着她在学校的崭露头脚，她的追求者也就越来越多，有长的很帅的，有才华横溢的，有很有钱的，还有在外面混的.这无形中给了这些每样都差一点的我很大的压力，虽然我知道，她最爱的还是我，可是，我仍然难以解开心中的结，太完美的女孩总是难以让人接近，更谈不上相处了，相比较自己，就显得非常平庸，或许我真的和她不配……. 三年很快就过去了，我们都要毕业了。一天，她对我说：“你说我们要不要去一个地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考虑后说，突然，我愣住了，我感到我这一年来有多么的痛苦，在学校我们每天都坐同一张桌子都这样，要是到了社会上而且还不能时时刻刻在一起，那样的话………..我都不敢保证今后会发生什么，毕竟我还是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦没有对我们将来的信心。“我该怎么办？”我几乎要崩溃了，我突 然好想马上离开这些她，一个人有多么自由，不需要为这些事而犯愁，可是我偏偏不能忘记她的笑，她挽着我的胳膊听我说笑话的情景。这一晚，我睡不着，直到凌晨3点，我终于在下了决定后昏昏睡去…… 这是我第一次做出这么大的决定（比中考还大），也是我最后悔的一个决定。就这样，我们分手了，我的理由是我太小。虽然我知道这是个连我自己都不相信的理由，可我还是用了，她哭了。 那年的情人节，也是我又开始独身的第一个情人节，我收到了她给我的贺卡，她说她很怀念那些日子，希望能够再有这样的机会。我在矛盾和痛苦中给她回了信，告诉她，不要再给我写信…… 又过了三年，在这三年中，我长大了，也成熟了，我也曾多次尝试接受别的女孩，试图去忘记她，可是每一次都伤害了她们。因为在潜意识中我常常拿她们和她做比较，而她们只是她的影子，我无法再去接受别的女孩子，因为我的确太爱她了。 三年后的我，很后悔，不，应该是非常的后悔，当初自己为什么会放弃？因为自己怕伤害？可是结果呢，正是自己去不断的伤害了别的女孩子的感情，或许也包括了当初的她，为什么我就不能勇敢的接受呢，因为我真正爱的就是她呀。 爱她，就应该真心的爱她，不该让她受伤害，更不要害怕被伤害，因为一旦你怕被伤害，而她却真正的在被你伤害。爱她就不该放弃。我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人能始终都不出错。