一堂有趣的科学课_六年级作文

【六年级】一节有趣的科学课今天，是一天晴朗的早晨。

我迫不及待地来到学校，因为今天我们将要上一节非常有趣的科学课。

听说这节课是由一位非常有才华的老师主讲的，我对此感到非常期待。

上课铃响了，全班同学都迅速回到座位上。

老师走进教室，他一身白色的实验服，带着一副眼镜，看上去非常有精神。

他开始向我们介绍当天要进行的实验内容——制作飞船模型。

老师拿出了一堆材料，包括纸板、胶水、剪刀等。

他给我们每人分发了一份材料清单，然后向我们详细讲解了制作飞船模型的步骤。

我们要按照清单上的要求，先剪下纸板的形状，然后用胶水粘结起来。

老师说，这个实验可以让我们了解到飞船的基本构造和工作原理。

同学们迅速投入到制作飞船模型的过程中。

大家互相探讨，合作完成各自的任务。

我跟着清单上的要求一步步进行，慢慢地我的飞船模型也完成了。

看着自己亲手制作的飞船模型，我感到非常自豪。

制作完成后，老师请我们把飞船模型带到操场上进行比赛。

比赛的规则是，我们要用手控制飞船模型沿着一条狭窄而曲折的路径飞行。

这需要我们灵活运用手指的力量和眼睛的观察能力。

我紧张又兴奋地走到了操场上，对着比赛的路径准备起飞。

比赛开始了，我低头望着飞船模型，小心翼翼地控制着它向前飞行。

路径中出现了一个急转弯，我立刻调整手指的力度，成功地将飞船模型转过了弯。

看着它不断飞行，我感到非常兴奋和满足。

比赛结束了，老师带领我们回到教室。

他问我们，在实验过程中遇到了哪些问题，以及有什么收获。

我举手发言，说：“老师，我在飞船模型比赛中学会了如何灵活运用手指的力量和眼睛的观察能力。

”同学们也纷纷表示，通过这次实验，他们更加了解了飞船的工作原理以及制作模型的过程。

这节有趣的科学课让我感到非常开心和满足。

通过亲自动手制作飞船模型，并参加比赛，我不仅学到了科学的知识，还培养了动手能力和团队合作精神。

科学课不再是无聊的理论知识，而是通过实验和活动的形式，让我们更好地理解科学的奥秘。

我相信，以后的科学课，也会给我们带来更多的乐趣和惊喜。

【六年级】一堂有趣的科学课科学作文700字有一天，在一所小学，六年级的学生们上了一堂非常有趣的科学课。

这节课的主题是关于光学的，老师为了让学生更好地理解这个概念，准备了一系列的实验和互动环节。

课上，老师先向学生们介绍了光的概念，然后带领他们一起进行简单的实验。

老师首先拿出一束激光笔，然后让学生们将手中的透明玻璃放在桌子上。

接着，老师将激光笔对准玻璃，学生们惊讶地发现原来激光可以穿透透明的玻璃！学生们纷纷探讨起光的特性，激烈地讨论着。

紧接着，老师让学生们进行一个更加有趣的实验，那就是利用白色的小板分别投射红、绿、蓝三种颜色的光线，并观察三种颜色光线合并后会得到什么颜色。

学生们兴奋地用白色小板进行实验，当他们看到红、绿、蓝三种颜色的光线投射到一起后，居然可以合并成白光时，他们惊讶地齐声欢呼起来。

接着，老师带领学生们一起进行了一个关于光的折射实验。

老师拿出一个空的鱼缸，然后放上一些硬币和玻璃小球，要求学生们观察他们在水下的样子，并研究折射的现象。

学生们纷纷围在鱼缸旁边，好奇地观察着硬币和玻璃小球在水中的样子，他们发现硬币和玻璃小球在水中呈现出了放大的效果，这让他们大呼过瘾。

在课堂的老师还带领学生们观察了日晕的现象。

学生们拿过老师递过去的专业望远镜，仔细地观察着天空中的日晕。

突然，一个聪明的小女孩提出了一个大胆的猜想，她说：“老师，日晕是不是因为阳光经过大气中的水滴时发生了折射？”在老师的指导下，学生们迅速找到了有关日晕的资料，他们经过几轮的讨论和实验，最终得出了正确的结论。

这节课过程中，学生们不仅可以亲自进行实验，还可以在实验中思考和探索，这让他们对光学的知识有了更深入的理解。

通过这堂生动有趣的科学课，学生们对光学的知识有了更深入的认识，更加巩固了他们对光学知识的理解。

这节科学课不仅让学生们在实践中学会了如何使用科学知识解决问题，还让他们在实验过程中不断思考，提升了他们的逻辑思维能力和动手能力。

这节课也激发了学生们对科学的热情和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学会了更多的科学知识。

【六年级】一堂有趣的科学课科学作文700字一堂有趣的科学课今天我们有一堂非常有趣的科学课，老师带我们进行了一次让我们大开眼界的实验。

老师带来了一个大玻璃瓶，并放满了水。

接着，老师将一根吸管放入瓶中，然后用手指捏住吸管的另一头，让水不会从吸管中流出来。

这时，老师要求同学们想想看，如果我们把瓶子倒扣过来，会发生什么。

大家都摇摇头表示不知道。

老师笑着说：“如果我们将瓶子倒扣过来，竟然不会有水从吸管中流出来。

这是为什么呢？”同学们都纷纷举手表示想要回答这个问题。

老师选了一个同学回答，并解释道：“这是因为在瓶子里的空气压力比外面的空气压力大，所以水不会从吸管中流出来。

”接下来，老师还给我们展示了一个与压力有关的实验。

他拿出两个汽水瓶，并在其中一个瓶子的底部打了一个小洞。

然后，老师分别往两个瓶子里倒入同样多的水。

同学们注意到，没有打洞的瓶子里的水只会慢慢渗透进去，而打洞的瓶子里的水却会迅速流出来。

老师解释道：“这是因为没有打洞的瓶子里的水受到了瓶子四周的压力，导致水无法快速流入瓶子，而打洞的瓶子则没有压力，所以水可以快速流出。

”老师给我们进行了一个以水为主题的实验——“水的三态”。

老师拿出一个水壶，烧开了水后，让水蒸气逸出，然后用一个冰块放在水壶口上，顿时，冰块上形成了一层薄薄的白色水珠。

老师问我们：“你们知道这是什么吗？”大家都摇摇头，老师接着解释说：“这是由于热水蒸发后遇冷凝结成的水珠，我们称之为凝结水。

”通过这些实验，我们学到了很多有关于压力和水的知识。

这些实验不仅让我们更加深入地了解了科学知识，也激发了我们对科学的兴趣。

这堂有趣的科学课让我们受益匪浅，也为我们将来的学习奠定了坚实的基础。

【六年级】一堂有趣的科学课科学作文700字一堂有趣的科学课今天，我上了一堂非常有趣的科学课。

老师给我们带来了一个神奇的实验，让我对科学更加充满了好奇。

老师拿出了一个容器，里面装满了水。

接着，她把一张纸张放在水面上，并且保持水平，然后缓缓地把手离开了纸张。

惊奇的事情发生了，纸张并没有沉下去，而是浮在了水上。

我感到非常惊讶，几乎不敢相信自己的眼睛。

老师解释说，这是因为纸张上含有很多微小的气孔，而水与纸张之间产生了压力差，压力差会使得纸张浮起来。

这个实验让我对科学的力量有了更深的了解。

接下来，老师给我们带来了一个关于空气压力的实验。

她拿出了两个吸管，一个吸管上戴了一个小圆盘，另一个吸管没有。

她让我们猜测，哪个吸管的吸力更大呢？我们都认为戴着小圆盘的吸管吸力会更大，因为小圆盘能增加吸管表面积，从而能吸得更多的气体。

实际上，戴着小圆盘的吸管的吸力比另一个吸管要小。

我们都感到非常不解。

老师告诉我们，这是因为小圆盘上的空气压力比没有小圆盘的吸管要大，所以导致了吸力减弱。

这个实验让我明白了空气压力的作用。

老师给我们带来了一个有关磁场的实验。

她把一根磁铁放在桌子上，然后在磁铁上撒上一些铁粉。

我们看到，铁粉像是受到了磁铁的吸引，排列成了一个圆形。

老师告诉我们，这是因为磁铁产生了磁场，铁粉受到了磁力的作用而排列成了一个圈。

这个实验让我对磁场有了更深的理解。

通过这一堂有趣的科学课，我学到了很多有关科学的知识和实验技巧，也更加激发了我对科学的兴趣。

科学是无处不在的，它让我们对世界有了更深的认识和理解。

我希望以后能够继续学习科学，探索更多的奥秘。

【六年级】一堂有趣的科学课科学作文700字一堂有趣的科学课今天是我所经历过的最有趣的一堂科学课。

老师告诉我们，这节课将会是一堂有趣的实验课，我迫不及待地坐在位置上，准备好迎接这节令我期待已久的课程。

课堂开始了，老师向我们介绍了今天的实验主题是关于陆地上的水循环。

我很感兴趣，因为对于水循环的了解，我只是通过听老师讲课和看书学习到一些概念。

而今天，我将有机会亲自进行实验，真正了解水循环的原理。

老师带我们一起来进行第一个实验。

他将一个小水壶放在热板上加热，让其水分变为水蒸气，并通过盖上一个冷却装置收集水蒸气的方式，演示了水蒸气从液态到气态的蒸发过程。

在观察过程中，我的眼睛一直紧盯着水壶上的水分慢慢变成水蒸气，并在冷却装置中蒸汽转变成了液态水。

这一系列的变化，让我更加深入地理解了水循环的过程。

接着，老师带着我们参观了学校附近的小河，并将我们分成小组进行实地观察。

我们用水杯和塑料袋捉住了河水，并分成两组进行不同的实验。

一组用水杯捉住河水，我们负责观察水的颜色和质地；另一组将塑料袋抬高，老师教我们将口吹气进塑料袋，并迅速封闭住。

然后，我们将塑料袋放在太阳下晒。

过了一段时间，我们发现水杯里的水颜色变得浑浊，而塑料袋里的水没有变化。

老师解释说，这是因为太阳能使水分子蒸发，形成水蒸气，而水蒸气通过大气层上升，在高处冷却后形成云。

当云成为足够大的时候，降水就开始了，将水分返回到地面，形成河流，这就是水循环的过程。

通过这个实验证明，水循环的确是一个循环的过程，而我们身边的河流就是水循环的一部分。

老师带我们到实验室进行最后一个实验。

他用一些家庭常见的材料准备了一些简单的实验装置，并与我们一起进行实验。

他将酒精放入一个小杯子里，然后点燃酒精，我们看到火烧了一段时间后，火焰熄灭了。

老师告诉我们，火烧掉的是酒精中的可燃气体，然后酒精变为水蒸气升空。

我们还进行了其他几个实验，包括观察盐水的蒸发、观察水在不同环境中的沸腾等。

通过这些实验，我们更加深入地了解了水蒸气的形成和变化过程。

篇一:《一堂有趣的科学课》一堂有趣的科学课{一堂有趣的科学课作文}.刘佳昀{一堂有趣的科学课作文}.今天我上了一节科学课，可有意思了。

第一个实验：把手放在点燃的蜡烛上面有什么感觉？放在侧面呢？我先把手放在火的上方感到很热，而放到侧面不冷不热，放到下面则一点也不热。

我们都高兴地乱跳。

汇报时，我们一致举手同意热空气向上流动。

“可到底对不对呢？请大家再做一个实验——‘纸蛇飞舞’”。

一听到这个题目，我们都疑惑不解——纸蛇怎么会飞舞呢？我们把准备好的纸蛇放到火的上面，只见纸蛇快速地转动，我们都呆若木鸡，瞪大了眼睛。

我们又把纸蛇放到离火很远的地方，纸蛇动得很慢。

这更确切地表明热空气向上流动。

第三个实验是用纸杯做实验……通过这节有趣的实验课，我们懂得了热空气向上流动的原理。

科学无处不在，只要肯思考，你就会发现很多奥秘。

篇二:《一堂有趣的科学课》一堂有趣的科学课有的课使我记在脑海中，有的课也使我难以忘怀。

最让我难忘的是一次有趣的科学课。

那是一个炎热的下午，老师那了一个水瓶和一个笔盖，一个圆形的橡皮泥，老师先把一个黑色笔盖上捏上橡皮泥就成了一个“潜水艇”。

把水装入瓶子里就成了一条“小河”。

把沾在笔盖上的橡皮泥和笔盖一同放入水中，它当然会沉下去，要让它浮上来你信吗？当然不会信。

因为它也有一定的重量。

谁知老师用力一捏，它就浮了上来，一松开手它又马上沉了下去。

我没简直不敢相信自己的双眼，老师真的做了一个真正的“潜水艇”。

老师见我们非常惊讶、好奇，就带我们去了二楼实验室去做一次试验。

到了实验室我们看见了一只只可爱、生机勃勃的兔子，英勇凶狠的蛇，也看见了一些贝壳、鱼等昆虫标本，走进倾听，似乎还能听到轻细的呼吸声。

后来老师分了小组后，我们就开始了一次小组实验我们去接水，一不小心，我们把水弄得满身都是的，像一只落汤鸡。

我们装完水后就学着老师的样把“潜水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我们力气太小“潜水艇”并没有浮上来，我们就叫来了老师，老师一用力，“潜水艇”好像很听老师的话似的，乖乖的浮上来了。

六年级作文一堂有趣科学课500字《一堂有趣科学课》“叮铃铃……”上课铃响了，这节是科学课。

科学老师带着一个大箱子走进了教室，同学们都好奇地盯着那个箱子，心里想：这里面装的是什么呀？老师微笑着说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。

”说着，老师打开了箱子，从里面拿出了一个小铁球、一个长长的轨道和一个支架。

老师先把支架组装好，然后把轨道架在支架上。

接着，老师把小铁球放在轨道的顶端，轻轻地一推，小铁球就沿着轨道飞快地滚了下去。

同学们都惊讶地张大了嘴巴。

老师问：“同学们，你们知道小铁球为什么会滚得这么快吗？”大家纷纷摇头。

老师笑着说：“这是因为地球有引力，小铁球受到引力的作用就会往下滚。

”这堂科学课可真有趣啊！我不仅看到了好玩的实验，还学到了新知识。

《一堂有趣科学课》今天的科学课真是太好玩啦！一上课，老师就神秘兮兮地说：“同学们，今天我们来做一个能让鸡蛋浮起来的实验。

”大家一听，都兴奋极了，叽叽喳喳地讨论起来。

老师先拿出一个装满水的杯子，然后把一个鸡蛋放了进去。

鸡蛋一下子就沉到了水底，像个睡懒觉的小宝宝。

接着，老师往水里加了一勺盐，用筷子搅拌了一下，可是鸡蛋还是一动不动地躺在水底。

老师又加了两勺盐，继续搅拌。

慢慢地，鸡蛋像个刚睡醒的孩子，伸了伸懒腰，摇摇晃晃地浮起来了一点。

同学们都瞪大了眼睛，紧紧地盯着杯子。

老师又加了几勺盐，继续搅拌。

奇迹发生了！鸡蛋终于浮出了水面，大家都欢呼起来。

老师告诉我们，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来。

这堂科学课真是让我大开眼界！。

一堂有趣的科学课作文一堂有趣的科学课科学课对于学生来说，往往是一堂沉闷且难以理解的课程。

然而，一位富有创造力和激情的教师却可以改变这种局面，让科学变得有趣且易于理解。

以下是六篇描述一堂有趣的科学课的作文。

1. 伽利略的探索旅程在一堂有趣的科学课上，教师扮演了历史上著名科学家伽利略的角色。

教师带领我们回到17世纪，讲述伽利略是如何通过观察和实验来证明地球绕太阳转的。

我们学生们分别扮演地球和太阳，通过模拟运动的方式来理解这个概念。

这种互动的方式使学习变得有趣，也让我们更好地理解了科学原理。

2. 化学的魔力化学是一门充满魔力的科学。

在这堂有趣的科学课上，教师展示了一系列有趣的化学实验。

我们通过观察颜色变化、气体释放和反应产物的变化来理解化学反应的原理。

教师还使用火焰和火花来展示化学反应的能量释放，让我们充分体验化学的神奇之处。

3. 生物的奥秘生物学涉及到生命的起源和演化，对于学生来说常常是一门抽象而难以理解的科学。

然而，在这堂有趣的科学课上，教师通过展示有趣的昆虫和动物标本，为我们打开了一扇通往生物世界的大门。

我们学习了昆虫的特征、动物的适应性和生态系统的平衡。

通过亲身接触和观察，生物学变得有趣且易于理解。

4. 物理实验的乐趣在这堂有趣的科学课上，教师带来了各种各样的物理实验。

我们使用简单的工具和材料，进行了各种实验，例如制作火箭、搭建简易电路等。

通过实际操作，我们学习了物理原理，也体验到了物理实验的乐趣。

这种实践式学习的方式将抽象的物理概念转化为了有趣且易于理解的实物。

5. 地理探险之旅地理是一门关于地球的科学，往往被认为是枯燥且乏味的学科。

然而，在这堂有趣的科学课上，教师将地理变成了一场探险之旅。

我们学生们分组，通过制定计划和使用地图，进行了一次模拟的地理探险。

我们了解了各个地理特征的形成原因，体验了地理信息在实际生活中的应用，这让我们更加热爱并理解地理学。

6. 天文观测之夜在这堂有趣的科学课上，我们学生们离开教室，来到了校园的操场上进行天文观测。

六年级作文一堂有趣科学课500字全文共9篇示例，供读者参考六年级作文一堂有趣科学课500字篇1课堂上，老师拿着一个架子，架子上放着五个杯子，分别是水、油、酒精、盐水和白醋。

老师问：“你们知道哪一杯才是纯净水吗？”我们首先用了颜色排除法，指着一杯液体大喊：“这杯不是水，是油。

”老师问：“为什么呢？”“因为它是黄色的，而水是无色的！”我们回答。

剩下四杯液体颜色都一模一样，怎么办呢？柔安想了想说：“用闻的！”老师请她上来试一试，柔安胸有成竹地把杯子举到靠近鼻子的位置，用手轻轻地扇进鼻子。

柔安闻了闻说：“这杯有股酸酸的味道。

”有同学说：“白醋！”柔安又拿起一个杯子闻了闻说：“有点像毛笔水的味道。

”老师说：“第一杯是白醋没错，那另外一杯是什么呢？”陈恩沛举手说：“是酒精。

”老师说：“对，是酒精。

”剩下两杯，我举手要试一试，老师请我上去，我先闻一闻，这两杯都没味道，于是，我壮着胆子尝了尝，尝完后，我大声说：“这杯是纯净水，另外一杯是盐水。

”老师总结说：“今天我们知道水的性质是无色、无味道、无气味的。

”通过这堂课，我知道人有五官，眼睛管视力、鼻子管嗅觉、嘴巴管味觉，耳朵管听力，手管触觉。

我们要运用这“五官”来认识生活，创造未来。

这堂课可真有趣啊！六年级作文一堂有趣科学课500字篇2一堂有趣的科学课星期三下午的科学课一向是我最期待的。

上周,我们学习了电路知识,今天理应是动手实验环节了。

果不其然,当老师走进教室时,他手里提着一个大大的盒子,里面不知装着什么有趣的东西。

"同学们,今天我们要学习电路的制作方法。

"老师神秘兮兮地说,"这个盒子里有我们今天需要用到的材料,大家分成几个小组,每组6个人,然后我们就开始动手做电路吧!"说完,老师就将盒子打开,里面有电池、电线、小灯泡和其他一些五花八门的小元件。

我们迅速分成了小组,开始探究如何把这些东西连接起来。

开始大家都有点手忙脚乱,可渐渐就有小组找到了正确的方法。

一堂有趣的科学课作文这堂科学课，有趣得让我差点笑出声来。

那日，阳光明媚，我们迎来了久违的科学课。

老师一脸严肃地走进教室，仿佛今天的主题至关重要。

然而，我透过他的眼镜，看到他眼角悄悄勾起的笑意，就知道这堂课注定不简单。

“同学们，今天我们要学习的是‘重力’。

” 老师话音刚落，我同桌小胖兴奋地拍拍大腿，念念有词：“重力啊，重力，终于要解救我了！”“小胖，你还有什么想说的吗？” 老师微笑着问道。

“我，我……” 小胖涨红了脸，结结巴巴地说，“我重，重得连我自己都抱不动了，重力拯救我啊！”话音未落，教室里爆发出一阵哄笑声。

小胖尴尬地挠挠头，却乐在其中。

“好了，好了，别笑了。

” 老师挥挥手，我们这才安静下来。

“重力，其实就是一个物体受到地球吸引力的作用。

简单地说，就是地球把你们这些调皮的小家伙拉得紧紧的。

”正当老师滔滔不绝地讲解时，教室角落里突然传来一声：“啊！” 我们顺着声音望去，只见一个同学正努力地抓住桌沿，仿佛下一秒就要被地球吸引过去。

“怎么了，小王？” 老师关切地问道。

“我，我有点儿晕，感觉地球好像要把我吸过去了。

” 小王脸色苍白，手心满是冷汗。

“哈哈，这可是重力在发挥作用啊！” 我忍不住笑出声来。

小王瞪了我一眼，但嘴角却忍不住上扬。

“同学们，重力虽然把你们紧紧地拉在地球上，但也是一种强大的力量。

” 老师语重心长地说，“它让你们能够走路、奔跑、跳跃，还能在空中飞翔。

”听到这里，我不禁想起了小时候的梦。

那时候，我总是梦想着能够飞得更高、更快，逃离这个束缚我的地球。

如今，我明白了，重力并不是一种束缚，而是一种力量，一种让我们在这个星球上生存的力量。

就在这时，老师突然停下了讲解，他拿起一块小石头，对大家说：“同学们，重力虽然强大，但也不是不可战胜的。

只要我们用心去探索，就能找到与之抗争的方法。

”话音刚落，教室里再次爆发出一阵笑声。

我们纷纷拿起手中的小石头，开始探索重力的奥秘。

那堂有趣的科学课，不仅让我收获了知识，更让我明白了生活的真谛。