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第16课 三民主义的形成和发展[课件8]

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人教版高中历史必修三第16课三民主义的形成和发展优质课件40张PPT

人教版高中历史必修三第16课三民主义的形成和发展优质课件40张PPT
民权为一般平民所共有，凡 真正反对帝国主义和封建军 阀之个人及团体，均得享有 一切自由及权利。
平均地权,节制资本,实行 “耕者有其田”。
新发展
①不反帝→有②普遍平等的 民权
关注农民和 工人生活
新 民族 反帝国主义侵略 三 民 民权 民权为平民所有
放弃or继续?
中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我 向英国和美国求救，他们只顾着站在岸上嘲笑我。这时 候，漂来了苏俄这根稻草。因为要淹死了，我决定抓住 它。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多 的工人参加进来。……为了谋求社会的根本改变，还要 努力唤起民众觉醒。
——1922年孙中山谈话录
材料二：
思考：从《时局图》中， 你能得到什么信息？
政治上：民族危机进一步加深
思考： 1900年后中国思想界有什么新的变化？
材料三：
1900年以后，在国内外掀起了出版 介绍西方资本主义的翻译著作，创 办革命报刊，发行革命书籍，宣传 民主革命思想的热潮。
----《中国近代史》
鸦片战争以来，先进 的中国人为挽救民族 危机提出了哪些救国
①对帝国主义抱有幻想，没有明确提出反帝主张。 ②没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问 题。
小结1、三民主义的提出
（一）、背景： 1、政治：2、经济：3、阶级：4、个人： （二）、提出： 1905年 中国同盟会 《民报》
“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” （三）、内容：民族主义、民权主义、民生主义 （四）、评价：
主
承认耕者有其田
义 民生
关注工农生活状况
联三
俄
联大
共
扶政
助
农策
工
（一）民族主义……有 两方面之意义：一则中 国民族自求解放；…… 其目标皆反帝国主义而 已。

创新设计】2105人教版历史必修三第六单元：第16课《三民主义的形成和发展》ppt课件

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(4)成为________的政治基础和________时期的旗帜。
答案：(1) 民主主义 (3)民主革命纲领 (4)国共合作 国民革命
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一、资产阶级维新思想与三民主义在反封建方面有何异同？ 方法点拨
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三、旧三民主义发展为新三民主义 1．背景 (1)俄国________的胜利使孙中山看到希望。 (2)在共产国际和中国共产党的影响与帮助下，孙中山改组 ______。 (3)孙中山接受中国共产党的__________主张。 2．新三民主义的提出
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4．评价 (1)性质：是比较完整的资产阶级民主革命纲领。 (2)表达了________在政治、经济上的利益和要求， 反映了中国人民实现民族独立和________的愿望。 (3)是________的重要理论指导。
(4)带有明显的时代局限和阶级局限。
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3．基本内容 (1)民族主义：即“________，恢复中华”，就是 用革命手段推翻清朝________。 (2)民权主义：指“________”，就是通过政治革 命，推翻________，建立资产阶级__________。 (3)民生主义：即“________”，主张________， 现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地 价归国家所有，由________。 答案: (1)驱除鞑虏 封建统治 (2)创立民国 封建帝制 民主共和国 (3)平均地权 核定地价 国民共享

第16课三民主义的形成与发展课件(人教版必修三)

第16课三民主义的形成与发展课件(人教版必修三)
——毛泽东
5、新三民主义与中共民主革命纲领
中共民革
新三民主义
交集：反帝反封建
补集： 工作时间、人民权力、土地纲领、 革命前途等
新三民主义与中共革命纲领有何异同？
相同：
新三民主义与中共民主革命 纲领的若干基本原则一致
（政治基础）
1、民主革命阶段：有八小时
工作制、彻底实现人民权力和彻
不同： 底的土地革命纲领
20世纪以来中国重大思想理论成果
三次历史巨变
三位伟人 三个理论成果
辛亥革命和 中华民国成立
孙中山
三民主义 醒
新中国成立和社 会主义制度建立
改革开放和社会 主义现代化建设
毛泽东
邓小平 江泽民
毛泽东思想 站
邓小平理论 富
“三个代表” 重要思想
强
第16课 三民主义的形成和发展
一、三民主义的提出
1.背景
第一次是放弃改良而走向革命道路； 第二次是在他领导的一系列资产阶级革命活动失 败后，接受苏俄和中共的帮助，把旧三民主义发 展成为新三民主义，实行“联俄、联共、扶助农 工”三大政策，实现了他一生中最伟大的转变。
（2）孙中山先生的这两次转变说明了什么？
孙中山先生与时俱进，为民族革命贡献毕生精力 的高贵品质。
核心
补充和发展
局限性：没有明确反
对帝国主义，没有彻底
评 价
的土地革命纲领。
（反映了资产阶级的时
代和阶级局限性）
二 、 实 践 三 民 主
建立了中华民国，推翻了清朝 的封建统治。这是资产阶级民 主革命思想的一次实践。
辛亥革命
《临时约法》
二次革命
义 维护民主共 的 和的斗争
护国运动 护法运动

人教版高中历史必修三第六单元第16课《三民主义的形成和发展》优质PPT课件

人教版高中历史必修三第六单元第16课《三民主义的形成和发展》优质PPT课件

义
4.评价
的
5.实践
形
成
和 发 展
三民主义的发展 （新三民主义的 提出）
背景 标志（1924年） 内容 意义
活动一：了解三民主义创立的背景。
①观察课本78页的《时局图》并阅读图右侧的文字说
明，思考19世纪末中国政治形势具有什么特点、当时
国人的政治诉求又是什么？
救亡图存
②阅读本课引言、历史纵横及78页至79页这一自然 段的课文，思考孙中山的救国主张发生了怎样的变化？ 他之所以能创立三民主义理论，与他的哪一人生经历 有关？
表达了资产阶级政治、经济的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。
么关系？ 材料一：中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。
各种救国方案屡屡碰壁。 “我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。
因果关系
【材料一】……同治初年由曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动，是我国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案。
产阶级政治理论，考察西方社
会政治，大大丰富了民主革命
思想。
⑶经济：民族资本主义初步发展。
⑷阶级：资产阶级革命派登上历史舞台。
“师夷长技以制夷”
“中学为体，西学为用”
维新： 君主立宪
地主阶级抵抗派 地主阶级洋务派 资产阶级维新派
内容：
三民主义
民族主义
民权主义
民生主义
前提（民族革命） 核心（政治革命） 补充（社会革命）
国民党“一大” 国共合作建立
平均地权 ④,节制歌曲视频，列举在
孙中山三民主义指导下的革命实践有哪些？
探究活动： 结合以上所学，我们该如何评价三民主义
进步性：
表达了资产阶级政治、经济的利益和要求，反 映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。

第16课《三民主义的形成与发展》课件

第16课《三民主义的形成与发展》课件

了革命的道路
个人
改良转向革命， 攻读西方资产阶级政治理论，考察西方 社会政治，大大丰富了民主革命思想。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 4:17:37 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/92021/9/92021/9/9Sep-219-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/92021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021
核心 补充
材料六： “我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲 人……我们推倒满洲政府， 从驱除满人那一面说是民族革 命……” 进步性:用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。 局限性：没有明确提出反帝的主张
材料七：其现在之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进 步之增价，则归于国家，为国民所共享。
进步性:“平均地权”“核定地价” “国民共享”等是资 产阶级土地纲领 局限性：没有从根本上触动封建土地所有制，
三民主义的内容
• 材料三： 满洲政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所 指，覆彼政府，还我主权。
• ──驱除鞑虏，恢复中华──民族主义。 • 材料四：今者由平民革命，以建国民政府，凡为国
民皆平等以有参政权。 • ──创立民国──民权主义； • 材料五：文明之福祉，国民平等以享之。当改良

必修三第课_三民主义的形成和发展_图文

必修三第课_三民主义的形成和发展_图文

课标过关：
1.孙中山在《民报》发刊词中，把同盟 会的政治纲领阐发为三大主义，其中“民 族主义”的含义是 A.推翻腐朽的清政府 B.结束帝国主义在中国的统治 C.建立资产阶级共和国 D.贯彻“平均主义”的主张
2.孙中山资产阶级民主革命思想的核心是
Ａ.民族主义 Ｂ.民权主义 Ｃ.民生主义 Ｄ.民享主义
３、1905年在东京组建同盟会
③20世纪初民主革命 思想的传播（思想）
④孙中山的个人努力
第16课 三民主义的形成和发展
一、三民主义的形成
２、内容(重点)
民族主义
创立民国
民权主义 平均地权
民生主义
驱除鞑虏 恢复中华
材料一 今者由平 民革命，以建国民 政府，凡为国民皆 平等以有参政权。
材料二 文明之福 祉，国民平等以享 之。当改良社会经 济组织，核定天下 地价。
明确“反 帝”，民 族平等
民权为一般平民所共 有，凡真正反对帝国 主义和封建军阀之个 人及团体，均得享有 一切自由及权利。
强调民权 为一般平 民共有
平均地权,节制资本, ①节制资本 实行“耕者有其田”。 ②扶助农工
三大政策 新三民主义
民族 反帝国主义侵略
联 俄
民权为平民所有 民权
建立各阶级联盟
联 共
反帝反封相结合 ③ “新”在节制资本，耕者有其田和扶助 农工相结合
新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、 扶助农工三大政策的三民主义。
——毛泽东
新三民主义和三大政策之间是怎样的关系？
1、新__三__民__主__义__蕴含___三__大__政__策___。 （2）新三民主义是_革__命_纲__领__是_奋_，斗目标 三大政策是实现新三民主义革命纲领的_方__法__与__手__段_，

三民主义的形成和发展PPT教学课件

• A．由主张改革到主张革命
• B．领导辛亥革命推翻清政府
• C．颁布《临时约法》，维护民主共和
• D．提出新三民主义和三大政策
• 解 析 ： 根 据 材 料 中 的 关 键 信 息 “ 1925 年”“致苏联政府的遗书”“他生命的最 后几年”判断，“重大转变”应当指的是 孙中山提出新三民主义和三大政策。
• 精讲： (1)民族资产阶级的软弱性、妥协性 所致；三民主义本身的局限性；不敢发动群众。
• (2)在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级 共和国的方案在中国行不通，资产阶级不能领 导民主革命取得胜利。要救国必须寻求新力量、 新途径。
• 2．南京临时政府颁布《临时约法》的目的之 一是限制袁世凯的权力，体现这一目的的主要 规定是( )
• 材料二 吾党自第一次革命，国体与政体变更 后，即以巩固共和，实行民权、民生两主义为 己任。
• ——《中华革命党宣言》1914年7月
• 请回答：
• (1)材料一所说“民族民权两主义俱达到”指 什么？
• (2)材料二中的“第一次革命”指什么？“国 体与政体”的变更指什么？
• (3)材料一与材料二对“三民主义”的实际情 况的认识有何异同？
流域的综合开发——以美国田纳西 河流域为例 第1课时 流域开发的
自然背景
第二节
流域的综合开发——以美国田纳西河 流域为例
第 1 课时 流域开发的自然背景
流域开发的自然背景
1．流域开发的原则：既要考虑河流的特点，更要考虑流域 的①_整__体__性__特征，进行②_综__合__开发。
2．自然背景的作用：决定了河流的③_利__用__方__式__和流域的 ④_开__发__方__向__。
• 1．右图是“孙中山国际基金会”活动场景。 “孙中山国际基金会”章程明确规定基金会活 动的目标是建立慈善机构，帮助世界上贫困受 灾民众，鼓励青年就学，成立中山赏金、中山 大学，兴建老人院、孤儿陆军、游民收容所等， 照顾贫困地区的同胞。这说明( )

高中历史 第16课 三民主义的形成和发展课件 新人教版必修3 (3)


1、材料中，民族革命与政治革命有何关系？ 一体两面，同时进行。 2、根据材料指出，政治革命的目的是什么？ 推翻封建君主专制, 建立资产阶级民主共和国。
材料5：而民生主义欧、美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之 易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治 革命、社会革命毕其功于一役。 ——孙中山《民报·发刊词》 材料6：“似乎欧美各国应该家给人足，然而试看各国的现象……富 局限性：①没彻底废除封建土地所有制 者极少，贫者极多……将来中国要到这步田地，再去讲民生主义，已 经迟了。” ……欧美为甚不能解决社会问题？因为没有解决土地问 题…… ②没有解决农民的土地问题。 “兄弟所认的，是定地价的法子，比方地主有地价值一千元，可 定价为一千，或多至二千；那地将来因交通发达，价涨至一万，地主 进步性：①触及了封建土地所有制。 应得二千，已属有益无损，赢利八千，当归国家。” ——1906年孙中山《民报》创刊周年庆祝大会的演说 ②有利于资本主义的发展。
1900年以后，在国内外掀起了出版 介绍西方资本主义的翻译著作，创办革 命报刊，发行革命书籍，宣传民主革命 思想的热潮。 ——《中国近代史》
Of the people by the people for the people 民有 民治 民享
孙中山的第一次思想转变： 1894年，孙中山在康有为变法思想 1、政治：鸦片战争后民族危 的影响下北上天津 ，上书李鸿章…… 机不断加深。 但是遭到李鸿章的冷遇。从此，孙中山 2、实践：许多先进国人提出不 放弃了改良思想和行医职业，坚定地走 同救国改良主张 上了革命道路。 1894年在美国檀香山创立兴中会 资产阶级革命派登上 1895年领导了广州起义 历史舞台 1905年在日本东京组建中国同盟会 3、经济：19世纪末民族资本主 义初步发展。

人教版必修三历史第6单元第16课《三民主义的形成和发展》课件(共31张PPT)


材料：1895年～1898年间，国内新创建的商 办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平 均每年设厂十五家以上。
甲午中日战争前30年间，民族资本的总额只 有680万，而甲午中日战争后3年间，民族资本的 总额就增加了一倍多。
思考：从材料中我们可以得到什么信息？
经济上：资本主义经济初步发展，资 产阶级力量壮大
问题3：从1912年到1924年，孙中山的民生思想 发生了怎样的变化？
比较：新三民主义与旧三民主义
旧三民主义
新三民主义
新发展
民 推翻清朝 族 封建统治
中国民族自求解放；
明确反帝
中国境内各民族一律平等 民族平等
推翻封建帝 民 制，建立资 权 产阶级民主
共和国
民权为一般平民所共有， 凡真正反对帝国主义之个 人及团体，均得享有一切 自由及权力
一、三民主义的形成（旧三民主义） 1、背景
政治：民族危机日深，之前的各种救国方案相继失败 经济：资本主义经济初步发展，资产阶级力量壮大 思想：（1）西方民主革命思想的传播
（2）孙中山个人思想的转变与发展 组织（军事）：兴中会、广州起义、同盟会
2、三民主义的提出与内容 （1）1905年同盟会成立 （2）纲领
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021

三民主义的形成和发展PPT课件12 人教课标版


中 山 先 生 名 言
自责 将 身任 振 之， 兴 惟 肩置 中 愿 上之 华 诸 。于 之 君
——
1、三人行，必有我师焉。2、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。3、我从来不记在辞典上已经印有的东 西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。4、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产 婆。5、知之为知之，不知为不知，是知也。6、读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑 和心灵。7、天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。8、学而不思则罔，思而不学则殆。9、学习有时候只改变一个人的态度 中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。10、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。11、我认 为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。12、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。 13、如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。14、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑， 严格试验的结果。15、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻 炼出来的，学习了不在生活面前屈服。很多朋友晒了他们去年已经实现的目标：有的如愿参加了马拉松比赛，有的瘦身成功，有的写了一百 多万文字。而有的，表示“很迷茫”。记得迷茫的这部分人，在2018年初的时候也是踟蹰不前，不知自己的方向对不对。这一年来，他们 晒得最多的是，今天去旅游，明天吃大餐，然后在深夜发出人生疑问：“远方和诗在哪里？很迷茫。”迷茫，一个多么熟悉的词，我们经常 把它挂在口头上：你发觉大学专业不是自己喜欢的，很迷茫；你觉得工作枯燥乏味，不知道到底要不要继续做下去，很迷茫；你觉得人生艰 辛、梦想很远，很迷茫……过了很多年，你还在迷茫，而当时和你一样起点的人可能已经走了很远了。于是，你更迷茫，不禁问：为什么？ 因为他们一直在行动啊，他们没时间迷茫我们去拜访一位老同学的画室，进去后都惊呆了，画室里密密麻麻地贴着他的习作，我们去时他正 在完成一幅大型作品。他说，他画这幅作品已经几个月了，这段时间就一直在做这件事。我们以前都认为这位老同学运气最好，一路走来顺 风顺水。参观了他的画室后，大家都改变了观点。所有的成功都在于日复一日的努力。 记得当初大学毕业时，有些人很迷茫——不知道是 否要在纯艺术的道路上继续走下去。在大家犹豫不前时，这位老同学已经在准备考研了。因为准备充分，他顺利考上研究生。毕业后，他因 成绩优秀留校当了老师，然后又继续读完愽士，还举办过好多次个展。如今，他是已经成名的教授、年轻有为的研究生导师。而我们，很多 年过去了，还在为要不要再去考研而犹豫不决。心中的艺术家梦想促使我们跃跃欲试，但如果真去考，会不会太天真了，太不现实了？真的 是很迷茫。迷茫的时候，我觉得可以问问自己：“你努力过了吗？” 侄女大学毕业后已换了两份工作，最近又想跳槽，觉得工作不合心意。 她妈妈想让她去考公务员，但她自己又不想。我问她有什么想法，她说很迷茫，不知道自己的人生方向。我问她，这两份工作你都尽力做了 吗，还是因为迷茫，只是在应付？与其迷茫，不如尽力把当下的事情做好。等你尽力了，再看看现在这份工作真的不适合你吗，那时候再做 其他选择也不晚。侄女试着又坚持了一段时间后，很开心地说，她在一个项目里表现出众，拿了奖金，还得到领导赏识，获得了一个难得的 深造机会。如今的侄女已经不迷茫了，每天忙得根本没时间再迷茫。她感叹，人只有将当下的事尽力去做好了，才有迷茫的资格。所以，不 要把迷茫当成踟蹰不前的借口，不要让迷茫成为你前进的阻力。有时，你不是迷茫，你是缺乏行动力。人不能闲着，一旦闲了人就废了。这 是对 迷茫最好的解释。我以前的一个同学，他真的很有干劲，大学做过很多事，换过很多的兴趣目标，可是没有一个有成就的，他告诉我，感觉 不爱，斗志已经全无，人生好难。我曾经的师傅，在本地的咖啡圈里很有名，有着一份不错的收入，可是他喜欢的是做甜品，甚至于哪儿有 学习班，本地的甜品市场都打探过。可是他迟迟没有任何动静，一直是在说着自己的计划。终于他告诉我，没有踏出那一步是因为不知如何 舍取，是现在的稳定还是一个什么都不知道的未来，觉得很迷茫。我的一个发小，上学，毕业，工作，事事顺利，做到了很多人想做的。可 是他却常常向我抱怨，上班太无聊了，每天做完该做的，就没事做了，不是玩手机就是睡觉。觉得人生毫无意义。这三个故事其实代表了部 分人的三种迷茫。一、做的太多，做的太杂，没有目的，没有一样属于自己二、不满足现状，却又不敢走出来，害怕承担未知的风险，一直 在纠结中。三、每日的无所事事。不知道做什么，对未来是一片黑。你们是哪一类呢？其实很简单，做的少，想的多。不要不作为，既然无 聊，既然没事，那就运用起你的空余时间，去做自己要做的想做的事，或者学习一些知识甚至是去看书，你要知道，不是所有的东西学了看 了做了就无用功的，总有一天会派上用场。在这样的一个情况下，你将时间合理的运用起来，你的生活不再会无聊，逐渐的你的未来会慢慢 的像是迷雾散开一样，变的清晰。不要去问别人自己该做什么，在这个世上，没有任何人比你自己更了解自己。人生永远充满着未知，没有 人可以预测到下一步会是什么。既然对于现状心生不满，那就去改变，不要在去想太多。想的再清楚，也不如你踏出的一步实在。没有什么 事情是可以从开头想到结尾，计划永远赶不上变换。所以你要做的是踏出那一步。不要再纠结，尤其是已经想了很多的人，时间不会等 你还在想的同时，也许已经有人比你走的很远了。那么有人问，我做了，也没有想了，怎么还是这么迷茫？所谓的不要闲着，不是让你像一 个无头的苍蝇乱飞。你做事同时要明白知道自己的长处是什么，缺点是什么。什么是你需要的，这样接下来，你选择做事，是符合自己的。 而不是一味的我做了，我也辛苦了，还是看不到未来，还是这么迷茫。做的事要有意义，要给自己一个反馈，成与不成。人做任何事，希望 都不要是无用功，也希望处在迷茫的人们，能够找到属于自己的路，不再一头雾水。除非你是闲着，那么谁也帮不到你。
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安徽省 郎溪中学 孙国平
人教版 必修３ 第六单元 三民主义的形成和发展
晚年时 晚年时期—壮志未酬 壮
同 志 仍 须 努 力
革 命 尚 未 成 功
安徽省 郎溪中学 孙国平
人教版 必修３ 第六单元 三民主义的形成和发展
巨 星 殒 落
1925 3 59
12
人 和 的
人教版 必修３ 第六单元 三民主义的形成和发展
安徽省 郎溪中学 孙国平
孙中山个人思想的转变
人教版 必修３ 第六单元 三民主义的形成和发展
材料一： 材料一：
有 政治上：民族危机进一步加深， 政治上：民族危机进一步加深为 ，各 昕 派救国方案失败
奕
康
思考： 思考：从《时局图》、洋务运动、维新变法……的结果 时局图》 洋务运动、维新变法 的结果 你能得到什么信息？ 中，你能得到什么信息？ 材料二： 年间， 材料二：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本 年 年间 国内新创建的商办厂矿企业， 在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。 在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。 思考： 世纪末 世纪初民族工业发展状况？ 世纪末20世纪初民族工业发展状况 思考：19世纪末 世纪初民族工业发展状况？ 经济上： 经济上：资本主义得到一步发 展，资产阶级力量壮大
安徽省 郎溪中学 孙国平
人教版 必修３ 第六单元 三民主义的形成和发展
是比较完整的资产阶级民主革命 进步性 纲领
推动资产阶级民主革命的发展
未明确提出反帝要求 局限性 无彻底的土地革命纲领
安徽省 郎溪中学 孙国平
人教版 必修３ 第六单元 三民主义的形成和发展
三民主义是孙 中山进行革命的政 治纲领，他力图通 过民族、政治、社 会三大革命打通中 国走向近代化的道 路，挽救沉沦在即 的民族和国家。你 知道孙中山是如何 实践三民主义的吗?
安徽省 郎溪中学 孙国平
人教版 必修３ 第六单元 三民主义的形成和发展
材料四： 材料四：1894年，孙中山在康有为变法思想的影响下 年 上书李鸿章……但是遭到李鸿章的冷遇。 但是遭到李鸿章的冷遇。 北上天津 ，上书李鸿章 但是遭到李鸿章的冷遇 从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业， 从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业，坚定地走上 了革命道路 思考：从材料中可以看出孙中山有什么变化？ 思考：从材料中可以看出孙中山有什么变化？
新三民主义与三大政策的关系： 新三民主义与三大政策的关系：
新 三 民 主 义
政策
三 大 政 策
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3、影响 、
标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变 是国共合作的政治基础 推动国民大革命的发展与高涨
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为三民主义
实 践： 辛亥革命和《中华民国临时约法》 辛亥革命和《中华民国临时约法》的颁布 旧三民主义指导下革命活动相继失败 挫 折： 把旧三民主义发展为新三民主义 发 展： 国民大革命 再实践： 再实践： 大革命的失败 再挫折： 再挫折：
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他（孙中山）一生历 孙中山） 史具在， 史具在，站出世间来 就是革命， 就是革命，失败了还 是革命； 是革命； ----鲁迅 鲁迅
孙中山先生 一生追求真理， 一生追求真理， 始终与时俱进； 始终与时俱进； 一生不懈奋斗， 一生不懈奋斗， 始终坚韧不拔； 始终坚韧不拔； 一生热爱祖国， 一生热爱祖国， 始终致力于振兴 中华。 中华。 ——胡锦涛
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金门大旦岛上的标语
厦门环岛路上的标语
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第１６课 三民主义的形成和发展 １６课
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一、三民主义的提出 1、背景 政治：民族危机日深， 政治：民族危机日深，之前的救国方案 相继失败 经济： 经济：资本主义经济发展 思想： 思想： 深受林肯思想启迪 2、提出 1905年 同盟会“十六字纲领” 1905年8月：同盟会“十六字纲领” 1905年10月 1905年10月：《民报发刊词》 民报发刊词》 3、内容及评价
护国运动—袁世凯复辟
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护法运动失败时 （1917年） 年
“南与北一丘之貉！” 南与北一丘之貉！ 南与北一丘之貉
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这十三年来， 这十三年来，政治 时代呼唤革 上、社会上种种黑 命的理论 暗腐败， 暗腐败，比前清更 人民困苦， 甚，人民困苦，日 甚一日…… 甚一日…… －－孙中山 －－孙中山 三民主义
突出权利 的广泛性 节制资本
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比较新三民主义与中共革命纲领
中共民主革 命纲领
革 命 目 标 一 致
民 主 革 命 阶 段
新三民主义
共 产 主 义
社 会 主 义
共 和 国
资 产 阶 级
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内容
地位 前提
推翻满洲贵族统治 推翻封建帝制 推翻封建帝制 建立资产阶级共和国
“核定地价” 核定地价” 核定地价 改变封建土地所有制
核心
补充 发展
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材料一： 我们并不是恨满洲人， 材料一： “我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲 我们推倒满洲政府， 人……我们推倒满洲政府， 从驱除满人那一面说是民族 我们推倒满洲政府 革命……” 革命 进步性:用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。 进步性:用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。 局限性：没有明确提出反帝的主张 局限性：没有明确提出反帝的主张 明确 材料三：其现在之地价，仍属原主。 材料三：其现在之地价，仍属原主。所有革命后社会改良 进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 进步性: 平均地权”“核定地价” 国民共享” 进步性:“平均地权”“核定地价” “国民共享”等是 ”“核定地价 资产阶级土地纲领 局限性：没有从根本上触动封建土地所有制， 局限性：没有从根本上触动封建土地所有制，
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二、三民主义的实践 成功的实践： 成功的实践： 推翻君主专制统治 最大的成果) (最大的成果) 实践受挫
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二 次 革 命
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三、三民主义的发展 1、背景 三民主义指导下的革命活动均以失败告终 共产国际和中国共产党的帮助 孙中山与时俱进的精神 2、内容
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比较新三民主义与旧三民主义
旧三民主义 新三民主义 新发展 明确反帝 中国民族自求解放， 民 中国民族自求解放，反对 反对民族压迫 族 帝国主义侵略， 帝国主义侵略，中国境内 反对满洲贵族 各民族一律平等 民权为一般平民所共有， 民权为一般平民所共有， 推翻君主专制 民 凡真正反对帝国主义之个 建立国民政府 权 人及团体， 人及团体，均得享有一切 国民一律平等 自由及权力 民 生 平均地权 平均地权，节制资本， 平均地权，节制资本，实 耕者有其田” 行“耕者有其田”的政策
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1905年11月， 年 月 在日孙中山题著《民族主义》《民权主义》 》《民权主义 孙中山题著《民族主义》《民权主义
《民生主义》 民生主义》 孙中山手书的同盟会纲领
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1899年的孙中山 1899年的孙中山
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1905同盟会成立 1905同盟会成立
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中国革命已经十三年, “中国革命已经十三年,现在 得到的结果,徒有民国之年号, 得到的结果,徒有民国之年号,没有 所以革命事业, 民国之事实…… 所以革命事业,就 民国之事实 是救国救民。我一生革命, 是救国救民。我一生革命,便是担 负这种责任。 负这种责任。” ——孙中山在黄埔军校的演讲,1924 孙中山在黄埔军校的演
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我们应该向孙中山学习什么？ 我们应该向孙中山学习什么？ １、与时俱进，不断探索的精神。 与时俱进，不断探索的精神。 ２、屡战屡败、屡败屡战的革命乐观主义精神。 屡战屡败、屡败屡战的革命乐观主义精神。 ３、为民族革命鞠躬尽瘁的精神。 为民族革命鞠躬尽瘁的精神。 4、大公无私，为人民谋幸福。 大公无私，为人民谋幸福。 大公无私
从材料看:20世纪20年代前后， 从材料看:20世纪20年代前后，孙中山的思想 :20世纪20年代前后 认识有何变化? 认识有何变化?
以欧美为师
以俄为师
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