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第六课规则与秩序--规则种种【预学感知】1、列举生活中常见的几种规则。
2、规则的含义？3、列举你知道的校园规则？4、列举你知道的公共场所规则5、你知道规则有哪些分类？第一层次：生活中常见的规则及规则的含义1、列举生活中常见的几种规则。
2、规则的含义？第二层次校园规则和公共场所规则1、校园规则：学校是我们学习、生活的主要场所。
无论是在教室里、实验里，还是在学校的其他场所，都需要一定的规则保证我们的学习和活动的顺利进行。
如，上下课要准时，在课堂上不能随便讲话，在图书馆里保持安静，在校园里不能大声吵闹，不能随地乱扔垃圾，等等。
列举你知道的校园规则？2、公共场所规则：公共场所是人们生活的一个重要场所。
为了保证社会公共生活的正常进行，人们在公共场所，如电影院、剧院、图书馆等，必须遵守共同的规则，保持安静、秩序、整洁和卫生。
列举你知道的公共场所规则：3、探究交流：有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，你有什么看法？假如在课堂讨论中没有规则，会发生什么情况？找出你认为最重要的三条课堂规则，并分析其重要性。
4、探究交流：应该采用什么办法、制定什么规则，既保证学校小商店继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁？5、思维拓展：从《中学生日常行为规范》或《中小学生守则》中选择三条规定，分析其作6、探究交流：为什么迟到者要等到幕间休息才能进场？你认为在这种情况下该怎么做？7、探究交流在类似的情形中，你有排队的习惯吗，为什么？如果你不太习惯排队，有什么办法能够使你学会排队？8、列举生活中需要保持秩序的公共场所，反思自己在这些场所的表现。
第三层次：规则的分类1、你知道规则有哪些分类？【课堂检测】（）1.有些规则属于强制性规则，有些规则属于非强制性规则。
下列规则是强制性的是A.《中小学生守则》B.风俗习惯C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.乡规民约（）2.学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证学习和活动的顺利进行。
七年级下册语文政治总复习★1、规则：2；。
★3②法律是由3①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁★4★5、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径）。
67第八课心中的规则★1★2表现：3①规则制约着人的行为，而自由则是让人按自己的意愿行事。
②但规则和自由不是绝对排斥的。
规则在制约着人的行为的同时，也保障着人的权利和自由，没有规则的约束，权利和自由就得不到保障。
③因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文⑴在网络这个虚拟的世界中，他律规则很难起作用，为了约束网络中的违法违纪行为和不道德行为，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定。
这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。
⑵我们应该怎样遵守网络规则：我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。
只有这样，我们才会获得真正的自由。
6、网络十诫：一诫沉迷游戏；二诫色情暴力；三诫虚拟会友；四诫沉迷聊天；五诫上网上瘾；六诫网络感情；七诫小说常读；八诫不负责的行为；九诫发布下载不健康信息；十诫散播虚假信息【第四单元我们的权益】第九课少年的权利1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪》另：涉及受教育权的法律：《中华人民共和国未成年保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国宪法》2、未成年人保护法规定的未成年人享有的权利：⑴生命健康要⑵人身自由权⑶姓名权⑷肖像权⑸名誉权⑹荣誉权⑺财产所有权⑻财产继承权⑼著作权⑽专得权⑾批评、建议、申诉、控告、检举权⑿取得国家赔偿权⒀宗教信仰自由权⒁民族风俗习惯自由权⒂通信自由和通信秘密权⒃受教育权。
第六课规则与秩序1一、教学目标：知识与技能目标：引导学生理解规则的分类。
理解规则的定义。
过程与方法目标：使学生理解区分各种不同类型的规则，遵守规则。
情感态度价值观目标：通过体验规则，培养学生的规则意识，帮助学生树立尊重规则、维护规则的观念。
二、教学重点：生活中处处有规则三、教学难点：规则的分类四、教学方法：讲授法讨论法五、教学过程：导入：播放丢手绢视频并放歌曲《丢手绢》预设问题：你玩过这个活动吗？要是活动能玩的好，你知道有什么要求吗？（目的从学生熟悉的活动入手简单通俗，利于调动学生积极性，从一开始就把学生拉入活跃的气氛中，为本节课教学提供基础。
）学生回答略你还玩过那些游戏怎么玩请告诉大家。
（目的使学生认识到哪种活动都有哪种活动的规则）教师：那么什么是规则呢？学生讨论回答师生共同总结规则定义：就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定教师：我们各种游戏有规则，其他地方有规则么?学生回答：商场学校体育比赛企业之间……教师现在我们就把这些规则分类：1、不同场所有不同的规则（家庭规矩学校规则社会规范……）2、不同活动有不同规则（交通规则学习守则运动规则……）3、不同领域有不同的规则（政治经济文化日常生活领域……）教师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习。
1、交通规则：师：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果？（目的让学生认识到交通规则的重要性要有遵守规则意识）2、学校规则：因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则。
大家看一下P48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除了讨论的规则外，关于学校的规则还有什么？（学生在P49 中划出）为什么要规定这么多的规则呢？（学生填表p49 探究）教师：有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为了大家，为了自己，我们要养成遵守规则的习惯。
