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第六课规则与秩序（规则种种）第六课规则与秩序1 规则种种一、教学目标：知识与技能目标：引导学生理解规则的分类。
理解规则的定义。
过程与方法目标：使学生理解区分各种不同类型的规则，遵守规则。
情感态度价值观目标：通过体验规则，培养学生的规则意识，帮助学生树立尊重规则、维护规则的观念。
二、教学重点：生活中处处有规则三、教学难点：规则的分类四、教学方法：讲授法讨论法五、教学过程：导入：播放丢手绢视频并放歌曲《丢手绢》预设问题：你玩过这个活动吗？要是活动能玩的好，你知道有什么要求吗？（目的从学生熟悉的活动入手简单通俗，利于调动学生积极性，从一开始就把学生拉入活跃的气氛中，为本节课教学提供基础。
）学生回答略你还玩过那些游戏怎么玩请告诉大家。
（目的使学生认识到哪种活动都有哪种活动的规则）教师：那么什么是规则呢？学生讨论回答师生共同总结规则定义：就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定教师：我们各种游戏有规则，其他地方有规则么? 学生回答：商场学校体育比赛企业之间…… 教师现在我们就把这些规则分类： 1、不同场所有不同的规则（家庭规矩学校规则社会规范……） 2、不同活动有不同规则（交通规则学习守则运动规则……） 3、不同领域有不同的规则（政治经济文化日常生活领域……）教师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习。
1、交通规则：师：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果？（目的让学生认识到交通规则的重要性要有遵守规则意识）2、学校规则：因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则。
大家看一下P48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除了讨论的规则外，关于学校的规则还有什么？（学生在P49 中划出）为什么要规定这么多的规则呢？（学生填表p49 探究）教师：有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为了大家，为了自己，我们要养成遵守规则的习惯。
